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作為從淮陽畢業(yè)的學(xué)生,在走出社會的第一年,我選擇回到了我的母校,服務(wù)于江口淮陽,這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20xx年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓(xùn),作為一名剛踏入社會的“菜鳥”,我對新的社會角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏,帶著這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。因此,我在每一節(jié)培訓(xùn)課上都收獲良多。
首先,我從教師的角度重新了解了淮陽的辦學(xué)理念、學(xué)生觀、教師觀以及淮陽精神,這種與時俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對于自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個令學(xué)生尊敬的好老師;第二,要做一個使家長滿意的好老師;第三,要做一個同事認(rèn)可的好老師;第四,要做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目標(biāo)。
第三,通過兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了,當(dāng)一名合格的班主任需要多學(xué)習(xí)一些其他的文化知識,加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)和實踐,與此同時,還需要用自己的方法培養(yǎng)出一支得力的班干部隊伍,做一個基本素質(zhì)過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識的學(xué)習(xí)階段,我計劃先將主要精力放在文化知識方面,畢竟學(xué)與教并不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對于學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項工作職能,按時坐班,準(zhǔn)時上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時,也要注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通,在教學(xué)中用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年教師,在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí),探索鉆研,成長成為一名合格的教師。