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第一篇：語文學(xué)科教師學(xué)習(xí)心得
新課標(biāo)是教師教學(xué)的指導(dǎo)性文件。是值得每一位教師去學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用。通過這半期的學(xué)習(xí)和與教師們的交流，下面談一談我對語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點體會與做法。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法以：1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準》的實質(zhì)要求，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)，促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標(biāo)準》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。3、在準確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上，從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用教科書的各種設(shè)計創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，采取合適的教學(xué)策略，把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、小組討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。
我認為首先就是要由教師的角色轉(zhuǎn)變開始，把自己定位為：引導(dǎo)者、平等的合作參與者。從傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為弘揚人文精神，要堅持知識傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
第二篇：教師參加普通話培訓(xùn)心得體會
xxxx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認識，我深深體會到了作為一名低年級的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境對普通話產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機，進一步加強對語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻。
第三篇：醫(yī)院崗前培訓(xùn)后心得體會
崗前培訓(xùn)就是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工。就其本質(zhì)來講，崗前培訓(xùn)只是培訓(xùn)的開始。下面就是小編整理的醫(yī)院崗前培訓(xùn)后的心得體會，一起來看一下吧。醫(yī)院崗前培訓(xùn)后的心得體會篇一
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，在不同老師從多方面對海淀醫(yī)院的介紹中，使我感受到醫(yī)院正規(guī)的醫(yī)療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫(yī)院進行為期一年的實習(xí)。
迎接我們的教學(xué)班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來自祖國四面八方的莘莘學(xué)子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時期，有時不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學(xué)到很多做人的道理，也會開闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時間就會帶我到北京、上海這種大城市開闊視野，當(dāng)時并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀賞風(fēng)景，后來卻越來越了解父母的苦心。在南昌學(xué)習(xí)、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和工作，卻有時會感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現(xiàn)，原來缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應(yīng)安逸。培訓(xùn)期間所見所聞，對老師來說是平常之事，對我卻如驚醒夢中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無盡的精力和沖力，應(yīng)當(dāng)屬于追求自己的夢想，而非僅僅滿足與現(xiàn)狀。追求過，努力過，即使結(jié)果不盡如人意，但日后想起自己不會悔恨曾經(jīng)虛度光陰。崗前培訓(xùn)帶給自己無限的思考，老師可以手把手教授專業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來縮短距離。以至于超越。俗話說“好的開始是成功的一半！”實習(xí)還沒開始，但兩天帶給自己的其實已經(jīng)引導(dǎo)我開始一段新的道路，相信一年時間的獲益會成為22歲道路上的轉(zhuǎn)折點。
醫(yī)院崗前培訓(xùn)后的心得體會篇二來到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓(xùn)機會。20xx年3月24日到26日，我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。
在這次崗前培訓(xùn)中，我對成都三院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。我們醫(yī)院一直堅持服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽第一的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進一步提高操作
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用 所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要 學(xué)會保護自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識，謹慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實踐，不斷提高自己！
醫(yī)院崗前培訓(xùn)后的心得體會篇三8月5日到8月9日，我們進行了為期一周的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，精彩動人，讓我受益匪淺。作為一名新護士，經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我更加深入了解我們醫(yī)院的工作環(huán)境、規(guī)章制度、組織文化和員工使命。這讓我更好更快地融入廣西醫(yī)科大一附院這個溫暖的大家庭，為今后的工作做了很好的鋪墊。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對新員工的關(guān)懷。崗前培訓(xùn)伊始，曾志羽院長給我們作重要的講話。領(lǐng)導(dǎo)從管理層面給我們新職工描繪醫(yī)院發(fā)展的藍圖。醫(yī)院是一個大家庭，我們每個人都是其中的一份子。醫(yī)院能夠健康持續(xù)發(fā)展，我們也會因此受益。文化建設(shè)是組織的一個重要使命。組織文化是一種集體認同感，集體成員對組織的目標(biāo)達成共識，團結(jié)奮斗，實現(xiàn)醫(yī)院的又快又好的發(fā)展。優(yōu)秀的醫(yī)院文化，才能增強醫(yī)院的核心競爭力，實現(xiàn)組織的目標(biāo)。優(yōu)秀的醫(yī)院文化，能夠凝聚每個職工的力量，提高自身的水平，從而提高醫(yī)院的整體醫(yī)療質(zhì)量，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
以院為家，培養(yǎng)高尚的道德情操。只有把醫(yī)院當(dāng)作家，我們才能以主人翁的精神，對待工作和對待病人，才能為醫(yī)院實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。醫(yī)院是我們工作的地方，與同事朝夕相處，充分發(fā)揮主人翁精神，團結(jié)協(xié)作，才能為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)，讓病人滿意，讓家屬滿意。高尚的道德情操對醫(yī)護工作者尤其重要。在工作崗位上，我們應(yīng)該不辭勞苦，積極為病人奉獻，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)， 為提高醫(yī)院醫(yī)療水平做出應(yīng)有的貢獻。這就是我所理解的“大醫(yī)大德，至臻至善”。
了解醫(yī)院的各種規(guī)章制度。通過培訓(xùn)，我們了解了醫(yī)院基本的人事制度，為將來的職業(yè)生涯作更好的規(guī)劃。同時，也積極參加規(guī)范化培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)教育是一個提升自己水平的很好的平臺。只有學(xué)習(xí)，才能保持進步，才能為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。作為醫(yī)院的一員，我們也要了解醫(yī)院的財務(wù)制度，績效獎金的分配和報賬的流程。這些都讓我更加了解自己工作的環(huán)境和制度。
計算機技術(shù)快速發(fā)展，加速了信息化。醫(yī)院投入大量的人力、物力和財力加強信息化管理，實現(xiàn)各項工作的信息化。信息化中，我們應(yīng)該注意保密工作，就是關(guān)心信息安全。工作使用的賬號要注意保護密碼，防止他人盜用，危及信息系統(tǒng)安全。
溝通的能力真的很重要。在實際工作中，我們要與各種人員進行溝通，包括同事、領(lǐng)導(dǎo)、病人和家屬等。良好的溝通能力，對工作十分重要。對病人，良好的溝通，有助于病人配合治療，提高病人的滿意度。對同事，良好的溝通，有助于工作的開展和創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。
母乳喂養(yǎng)有許多好處。當(dāng)今食品問題頻發(fā)，尤其是嬰幼兒奶粉問題。這些問題食品，對嬰幼兒的發(fā)展特別不利。母乳喂養(yǎng)，有助于避免問題奶粉，提高嬰兒的免疫力，同時也對母親有好處。在平時的母嬰護理工作中，我們要給母親講解母乳喂養(yǎng)的各種好處，讓更多的嬰兒食用母乳，讓他們健康快樂成長。
醫(yī)保知識的學(xué)習(xí)也讓我受益良多。首先，我自己也了解到了醫(yī)保的各種利民措施，更好地合理的使用醫(yī)保。同時，我也了解了作為一名醫(yī)務(wù)工作者，需要遵守各種醫(yī)保規(guī)定，為今后更好開展工作。了解這些醫(yī)保知識，我們能夠為病人講解醫(yī)保的各種好處，也為病人解釋各種費用的問題。這樣才能為醫(yī)保病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
急診科的老師給我們講解心肺復(fù)蘇、院外急救、蛇傷救治知識。這些是很基本的急救知識，我們在日常護理工作中要熟練使用。老師很生動地給我們講解了這些基本的知識。從這節(jié)課里，我學(xué)到要學(xué)會這些技能，才能更好地為病人服務(wù)，盡最大的努力挽救人民的生命財產(chǎn)。醫(yī)院感染的預(yù)防與控制知識的學(xué)習(xí)，我認識到，要努力避免病人感染，就要學(xué)習(xí)感染的預(yù)防與控制。這些只是都對今后的工作特別有幫助，提高業(yè)務(wù)水平，提高自己的能力。
消防知識真的很重要，通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了如何在發(fā)生火災(zāi)的時候，如何使用消防器材，如何逃生。這些知識對我們真的很重要，安全關(guān)系到生命。這些都是我們平時工作中必備的知識。
醫(yī)療風(fēng)險及醫(yī)療糾紛防范的學(xué)習(xí)讓我醫(yī)療核心制度和病歷質(zhì)量控制的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了如何避免各種醫(yī)療風(fēng)險和醫(yī)療糾紛。當(dāng)今社會醫(yī)患關(guān)系緊張，我們在日常工作中就應(yīng)該極力避免醫(yī)療風(fēng)險，避免出現(xiàn)醫(yī)療糾紛。這次培訓(xùn)也學(xué)習(xí)了如何進行病歷的書寫，對以后的書寫病歷特別有幫助。
新職工宣誓是這次培訓(xùn)中一個環(huán)節(jié)。誓詞是那么令人心血澎湃，鼓舞人心，給人激勵，給人力量。是的，“我自愿做一名廣西醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院、第一附屬醫(yī)院的職工。我堅決擁護醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)……”
這次培訓(xùn)讓我收獲很多，作為醫(yī)科大一附院的一名職工，要把醫(yī)院當(dāng)作家。遵守各項規(guī)章制度和熟悉各種基本的業(yè)務(wù)，學(xué)會溝通，培養(yǎng)高尚的道德情操。掌握扎實的業(yè)務(wù)知識，不斷學(xué)習(xí)進取，為實現(xiàn)醫(yī)院美好的明天而努力。
醫(yī)院崗前培訓(xùn)后的心得體會篇四經(jīng)過兩天崗前培訓(xùn)，我對醫(yī)院有了較為全面的認識。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子分別從醫(yī)院發(fā)展史以及現(xiàn)狀；醫(yī)院結(jié)構(gòu)和醫(yī)院規(guī)章制度；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等方面對我們進行了言傳。我感覺到非常幸運，能在醫(yī)院高速發(fā)展的時期來到這里，同時我要感受到自己的責(zé)任和使命，明白了在以后工作中怎么處事做人。
作為一個醫(yī)務(wù)工作者，怎么樣才能做好治病救人的天職呢。醫(yī)療工作者必須懂法和守法，這是從事醫(yī)療活動的前提條件之一，懂得法律并且守好法律，不但能保護病人的權(quán)利，而且也是維護自身利益的不受損害的方法。在現(xiàn)時醫(yī)患關(guān)系尤為緊張的情況下，作為醫(yī)療工作必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，做任何事情必須以法律為準繩。
醫(yī)療工作者必須加強責(zé)任心，責(zé)任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質(zhì)之一。對病人生命和健康負責(zé)，對醫(yī)院、同事負責(zé)，對國家醫(yī)藥事業(yè)負責(zé)。醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴謹認真的工作作風(fēng)，做任何一件事都應(yīng)該按照規(guī)范的操作進行，這樣可以確保準確率。同時在想問題時應(yīng)該遵循實事求是的原則，不應(yīng)憑空瞎想，也不能僥幸行事。愛心是醫(yī)療工作者必須有的內(nèi)在特質(zhì)。仁心仁術(shù)，有了仁心才能有仁術(shù)。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應(yīng)該發(fā)揚人文關(guān)愛精神。
作為一個集體，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作氛圍，同事、科室之間應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作精神，使得醫(yī)療工作順利展開，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性。作為一個新人，我有很多方面的不足，如對本職工作的全面掌握、不好的工作和生活作風(fēng)、專業(yè)知識的缺陷等。但我將以嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、責(zé)任心、合作作為自己工作的謹言。學(xué)習(xí)專業(yè)知識和法律知識，培養(yǎng)服務(wù)意識作為本年度的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。不斷改進，不斷提升，使自己成為一個優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。
學(xué)習(xí)國語培訓(xùn)后心得體會
國語學(xué)習(xí)培訓(xùn)班心得體會
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
培訓(xùn)學(xué)習(xí)后心得體會
國學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
第四篇：教師普通話培訓(xùn)心得
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。
3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學(xué)，形成良好的語感。
4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。因為朗讀是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會有更大的提高!
第五篇：國家骨干教師培訓(xùn)心得體會
骨干教師培訓(xùn)心得體會
盼望著，盼望著，骨干教師培訓(xùn)活動終于在今天拉開了帷幕。
在今天的培訓(xùn)中，來自廣西師范大學(xué)的王枬教授、江蘇省語文特級教師張一山老師、天津市北辰區(qū)普育學(xué)校梁峰校長為我們做了精彩的講座。幾位專家前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解讓我受益匪淺。
在講座中，王枬教授站在科研的高度，緊緊圍繞“教師職業(yè)的追問”、“教師專業(yè)的追問”、“教師發(fā)展的追問”三個方面為我們做了細致的講解，使我們明白，教師不僅僅是代替父母管理孩子的人；不僅僅是起得較早，睡得較晚的一群人；也不僅僅是靠出賣嘴巴與大腦的獲得工資與報酬的人。而是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種使每個從事并愿盡力做好這份工作的人不斷去學(xué)習(xí)、充實和發(fā)展自身的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在尊嚴與歡樂的職業(yè)??教師專業(yè)化發(fā)展，不僅直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到國家的希望。我們只有樹立專業(yè)化發(fā)展意識，以專業(yè)人員的標(biāo)準要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，才能跟上教育現(xiàn)代化進程的步伐，才能擁有更充實、更有意義、更幸福的新生活。因此，作為教師，我們必須不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品位，堅持不懈地在教師專業(yè)成長這條道路上勇往直前，最終才能成長為一名具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情況新問題的能力，具有把握教育時機、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機智，具有根據(jù)教育對象實際和面臨的情境及時做出決策和選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力，具有使學(xué)生積極投入學(xué)校生活，熱愛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，愿意與他人進行心靈對話的魅力的智慧型教師。 在梁峰校長題為《真實課堂》的講座中，他緊扣一個“改”字，就如何做到思想解放、理念先行；制定模式、強化落實；三真三實、抓住核心；長期打假、真實教學(xué)進行了詳盡講解。使我們明白：真實課堂是實現(xiàn)課堂高效的基本策略，真實課堂是減負增效的平臺，真實課堂是育人的根本，真實課堂是踐行教育先賢的具體行動。
正如梁校長所說，隨著新課標(biāo)的頒布，我國掀起了新一輪課程改革，新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法使教師充滿激情，使學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得異彩紛呈，更給一些專業(yè)教師提供了展示課改、展現(xiàn)才華的大舞臺。然而，在課改實踐中，一些教師刻意“創(chuàng)新”：課堂上掌聲一片，氣氛活躍，教師探問、追問，學(xué)生 “胸有成竹”、“暢所欲言”、“自主探索”的跟隨、課件頻頻、書聲朗朗、各種各樣重主體輕主導(dǎo)，重主導(dǎo)輕主體，甚至把教學(xué)弄得支離破碎的活動，使好端端的教學(xué)失去了原有的魅力，變得“非驢非馬”，偏離了教學(xué)的正確方向。更有甚者有教師為了追求公開課課堂教學(xué)的順利、聽者感官的享受，出現(xiàn)了虛假風(fēng)，傷害了和諧的師生關(guān)系。因此，在教學(xué)時，只有真正做到三真（真思考、真合作、真理解）、三實（設(shè)計實、反饋實、達標(biāo)實），才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能扎扎實實進行素質(zhì)教育、才能還教學(xué)以生命。
其中，梁校長的講座中 “說教材”這一環(huán)節(jié)讓我感受頗深。自參加工作五年來，我自詡是一名合格的教師，雖然年輕，教學(xué)經(jīng)驗淺薄，但憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，取得了一定的成績，得到了學(xué)校、學(xué)生及家長的好評。然而，教學(xué)至今，我卻依然沒有一套完整的教材概念，很多時候，僅僅是就教材說教材，所
以，在教學(xué)時每每出現(xiàn)吃力之狀。此前，我總是以自己教齡短、經(jīng)驗少為托詞，懶于鉆研，可是今天，當(dāng)我得知普育學(xué)校教齡僅兩年的李蕾老師在全國的說教材比賽中獲得了第一名的好成績時，我頓感汗顏，為自己的懈怠而羞愧。羞愧之余，我感到慶幸，因為今天的汗顏，一定會促進我明日的成長。
此外，張一山老師的講座雖始終以第一人稱“我”而進行，個人色彩頗為濃厚，卻也不失有諸多可取之處。
在此，感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、上海新紀元教育集團為我們提供這個難得的學(xué)習(xí)機會；感謝在三十多度的高溫下堅持講學(xué)的諸位專家為我們帶來前沿、精辟的教學(xué)理論。 我期待并堅信，在未來幾日，我們必能看到更多精彩，也必將會有更多收獲。 今天是培訓(xùn)的第一天，盡管夏日炎炎，可報告廳里參培的老師們卻毫無倦意，聚精會神地聽專家們的講座。聽了專家們的講座后，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了升華、專業(yè)意識得到了提升、業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
下午，天津普育學(xué)校校長梁峰以《真實課堂》為題，從思想解放、理念先行;制定模式、強化落實；三真三實、抓住核心；長期打假、真實教學(xué)四個方面作了匯報。一節(jié)好的課，我們首先要確定好正確的目標(biāo)、做好充分的準備、有一個正確的評價機制并及時評價，讓學(xué)生真正學(xué)會這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。對于課堂我們要拒絕虛假，這樣課堂才能走向高效。高效課堂是實現(xiàn)學(xué)生生命成長，知識成才的主陣地，是教師師德最好的表現(xiàn)方式。對于每一位學(xué)生，我們都要用心去教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
在學(xué)習(xí)中，不僅專家的點撥讓我對教育有了新的認識，和參培老師的交流也讓我受益匪淺。我相信，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平都會得到大幅度的提升。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力向研究型教師轉(zhuǎn)型。不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，把自己的所學(xué)運用到教育教學(xué)中，為織金教育的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。 在縣教育局的關(guān)心和學(xué)校的委派下，今年很有幸參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，這此期間我認真聆聽專家和名師們的報告和講座，觀看了他們精彩的演說，使我對教育理論及教育觀念很有認識，以對教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)方法更深刻的理解，使我的教育思想和靈魂經(jīng)受了一次很深的洗禮和蕩滌，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的淺顯認識如下：
一、思想決定行動，沒有正確的思想，就不會走向成功。在聆聽專家們精彩的報告后，談及新的形勢下新的教育觀念，如何在新的時代創(chuàng)新開辟一條新的教育之路。教師的人生價值觀的取向該怎樣面對等一系列教育理念，留給我們太多的思考，更喚醒我們要適應(yīng)當(dāng)代的教育理念，培養(yǎng)符合社會的人才。要改變當(dāng)代教育相對落后的面貌，要結(jié)合實際、開拓創(chuàng)新、改變陳腐的教育思想、轉(zhuǎn)變觀念。作為一名青年的教師，羽翼還未豐滿，難免在教育教學(xué)中會磕磕碰碰，要想飛得更高，得加強自身的思想素質(zhì)，豐富自身的教育理念才是騰飛的堅強后盾。
二、在新的教育形勢下，教育要適應(yīng)社會的發(fā)展，教師要更新教育觀念，提升個人素質(zhì)當(dāng)今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異，實行多元化評價指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。
培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不充滿著哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
總之，在專家和名師們的指導(dǎo)下，通過這次的培訓(xùn)，對教育的新理念、新觀點有了一定的了解，并為我們以后教育教學(xué)指明了方向，沒將在現(xiàn)實的教育環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷加強和完善自我。把教育教學(xué)的工作做得更加出色，使自己的人生價值觀得到充分的體現(xiàn)。也希望如此高品位的學(xué)習(xí)機會更多，更能培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才，來改變我們教育相對落后的現(xiàn)狀。
平時忙于工作，忙于生活，外出學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的機會都很少，總覺得遺憾。聽說教育局和新紀元教育集團要在這個暑假安排一次很有質(zhì)量的骨干教師培訓(xùn)，我就一直欣喜地期盼著這一天的到來。 培訓(xùn)在熱情洋溢的氣氛中進行，專家們的報告，梳理了很多耐人尋味、值得深思的問題：教師是誰？教師為誰？教師職業(yè)是什么樣的職業(yè)？我們?yōu)槭裁匆?dāng)
老師？當(dāng)什么樣的老師？教師的幸福在哪里？怎樣才能讓我們的教師職業(yè)生活更有成就感、更充實、更有意義？?? 都說“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”，聽了專家們精彩的講解、智慧的分析，我感慨很多，體會很多，收獲也很多，對教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)、等方面都有了更深刻的理解與思考。
一、看清教師職業(yè)，從容面對教師生活
作為教師，社會給我們戴了太多的帽子，“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“渡船”、“梯子”、“服務(wù)員”、“工程師”等等，有褒有貶，搞得我們很困惑。因為困惑，所以容易迷失。尤其在價值多元的時代，我們不小心就會從平凡走向平庸，從激情滿懷走向悲觀憔悴。此刻，借助這樣的培訓(xùn)，借助專家們敏銳的洞察力，我可以認認真真地再審視一番，在審視中重新定位自己的職業(yè)人生，重新找尋到繼續(xù)釋放青春與活力的出口。
關(guān)于教師、教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)的專家教授們說得很具體、講得很透徹。教師不是“蠟燭”，犧牲自己，照亮別人，毫不利己，專門利人；也不是“工程師”，用生產(chǎn)產(chǎn)品的刻板模式去建造學(xué)生；更不是喜歡板著面孔教訓(xùn)人的一群人。教師是肩負著培養(yǎng)年輕一代的神圣使命，承擔(dān)人類科學(xué)文化傳承任務(wù)的專業(yè)人員。教師職業(yè)則是由這樣的專業(yè)人員在社會分工條件下所從事的籍助于文化培養(yǎng)人并實現(xiàn)文化承續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動?！敖處煂I(yè)發(fā)展首先不只是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，更是為了教師本人擁有更充實、更有意義、更幸福的新生活。教師專業(yè)發(fā)展的基本前提是‘教師發(fā)展’或‘教師成長’。它的直接目的并不在教師個人生活的外部，而在教師的日常生活之中。為了改善和增進教師的日常生活幸福，教師需要擴展自己的生活情趣和整體修養(yǎng)?！笨辞辶诉@些，我們可以放下一些思想包袱，不用再顧慮身后的某種“道德大棒”，我們的步子可以邁得更堅實，可以更從容地對待我們的本職工作。
二、樹立職業(yè)理想，明確發(fā)展方向 職業(yè)理想，是培訓(xùn)中提到的一個重要話題。是啊，我們需要在我們的教師生涯中找出自己最在乎的東西，需要找出最能釋放我們生命潛能、產(chǎn)生最大價值的一股強勁力量，這就是樹立正確的職業(yè)理想。我們知道，教師工作是復(fù)雜的：既要面對學(xué)生總體又要兼顧學(xué)生個體，既要從事常態(tài)工作又要應(yīng)對多種非常態(tài)事件，既要處理“硬問題”更要面對諸多“軟問題”，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)又要顧及學(xué)生發(fā)展。樹立了正確的職業(yè)理想，我們才不至于在瑣碎繁雜的工作中迷失方向，我們才不會像個小商販一樣地斤斤計較于“支出”與“收入”，才不會被一些消極信息擾亂心智；樹立了正確的職業(yè)理想，才會在遇到一些教育困局時積極探索，積極思考，找到合理的解決方案，才會有一種不可阻擋的力量穿越荊棘，邁過溝坎，翻過高山，到達“風(fēng)景無限好”的職業(yè)頂峰。
三、專注用心，成就美好的教育人生
“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。這次培訓(xùn)印象最深的是從各位專家老師的身上深深地感受到了這樣的道理。不管是王枬教授，還是梁峰校長以及多部教育著作面世的張老師，我們應(yīng)該看到，他們的專注、執(zhí)著、敬業(yè)、用心是他們?nèi)〉媒裉斓某删偷闹匾蛩?，他們是我以及每一位教師學(xué)習(xí)的楷模，這些良好的品質(zhì)，也是我們成就美好教育人生不可或缺的品質(zhì)。
總之，對培訓(xùn)的印象是深刻的，收獲是多方面的，但是，這只是我教師專業(yè)成長的一小步，后面還有很長的路要走，還需要不懈努力，不過，“只要能找到路，就不怕路遠”，只要腳踏實地一步步前行，離目標(biāo)就會越來越近。篇二：國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-心得體會 高等職業(yè)院校機電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓(xùn)總結(jié)
一、合理安排教學(xué)內(nèi)容，效果顯著。來到西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)基地以后，經(jīng)過一系列的常規(guī)手續(xù)，很快我們就融入到緊張而又有序的培訓(xùn)當(dāng)中。從時間的安排來看，每天早上下午均安排有教學(xué)活動，并且時間安排的合理、緊湊。從內(nèi)容來看，有電氣、機械方面的相關(guān)課程、有報告、聽相關(guān)專業(yè)課、參觀企業(yè)、學(xué)習(xí)討論等等，內(nèi)容豐富，前后順序合理。這個平臺的搭建，為我們對機電一體化專業(yè)的深刻認識有了一個全方位的認識和詮釋，同時也為我們十幾所高校教學(xué)方法、情景的交流與融會創(chuàng)造一個極為難得的機會。
在這個過程當(dāng)中，我們漸漸的看到了兄弟院校的優(yōu)勢，發(fā)覺了自身的不足。也在交流當(dāng)中，得到了更好的、更優(yōu)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作有了一個明確的指引方向，讓學(xué)生能夠最大化的從現(xiàn)有的教學(xué)資源當(dāng)中學(xué)到更多適應(yīng)社會的本領(lǐng)，掌握更精湛的技術(shù)，擁有更高的職業(yè)素質(zhì)，使之成為現(xiàn)代社會的高端技術(shù)型人才。
二、學(xué)習(xí)國外教育理念，深思改革。在這一個月的培訓(xùn)當(dāng)中，西航職教師資培訓(xùn)基地的老師們還盡各方努力給我們精心安排了多場報告。這些報告大多是介紹國外的先進教育理念，其中包括德國、冰島、加拿大等。雖然給我們的第一感官沖擊的是其他國家較為優(yōu)越的教學(xué)資源、生活環(huán)境及人文關(guān)懷，但我們?nèi)匀荒軓闹锌吹轿覀冏陨碓盒Ｐ枰倪M的方方面面，如德國職業(yè)院校的“雙元制”在我國本土的轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進行的“揚長教育”，而并非“補短教育”、真正的為學(xué)生設(shè)計他們的前程，提出服務(wù)學(xué)生的新概念等等。 在一次次的報告當(dāng)中，我總能從中看到一些閃光點，這些閃光點并不是國外院校絕對優(yōu)于我們的物質(zhì)資源條件，而是能夠轉(zhuǎn)化為我們所用的一些想法和深思。并且做報告的教授、老師們一直在強調(diào)對我們現(xiàn)有的教學(xué)模式的改革與試行，而并不是一味的復(fù)制，因為這種盲目的跟進必然會給我們的教育的改革帶來巨大
的災(zāi)難。所以我們必須要用清醒的頭腦，正確看待我們身邊并存的一些客觀事實，盡我們最大的努力使我們的資源利用達到最大化。
三、參觀先進企業(yè)集團，多多借鑒。作為高職院校，我們大部分學(xué)生就是面向的企業(yè)的一線員工，那我們的教學(xué)必然離不開企業(yè)對我們教育的指引作用。所以基地的老師給我們辛勤安排了企業(yè)的參觀認識，其中有中冶陜壓重工設(shè)備有限公司、西安嘉業(yè)公司、西安環(huán)宇制造有限公司及西航機械制造廠等等。
一方面，在這些企業(yè)當(dāng)中可以了解機電一體化專業(yè)技術(shù)在我們現(xiàn)在社會生產(chǎn)中的真實應(yīng)用，通過感官的接觸，了解一體化生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)有狀況和將來的走勢。這一種來之不易的認識，為我們長時間深處在校園內(nèi)，課本之上的教師帶來了非同一般的社會認識，能真實的將我們的理論知識嫁接在當(dāng)前先進的生產(chǎn)技術(shù)上。另一方面，我們了解到的不僅僅是我們教學(xué)知識之內(nèi)需要了解的東西，還可以了解到將來我們的學(xué)生會從事什么樣的一個工作崗位，會處在怎樣的一個工作環(huán)境里，將會面對什么樣的工作挑戰(zhàn)以及企業(yè)是如何對他們?nèi)绾芜M行管理和培養(yǎng)，這些都對我們在日常教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生潛移默化的教育帶來不可估量的影響。 所以說對企業(yè)的認識、了解不僅是停留在大三學(xué)生的頂崗實習(xí)和訂單培養(yǎng)這么簡單，而是更早的從學(xué)生個人素質(zhì)修養(yǎng)抓起，長時間通過校園文化的熏陶，培育出真正的高端技術(shù)型人才來建設(shè)我們的美好家園。
四、回顧高職師資培訓(xùn)，路漫漫其修遠。一個月的培訓(xùn)，我們從聽課到講課，從報告到企業(yè)參觀。對于學(xué)習(xí)電氣的我而言，電氣部分的相關(guān)課程有了一個多層次的認識，也開拓了機械的視野，單從這些來看，已經(jīng)是受益匪淺。聽取了這些先進理念的報告后，接下來要做的就是總結(jié)從中讓我有所感發(fā)的亮點，使之盡快的應(yīng)用到日后的教學(xué)活動中。同樣，企業(yè)的參觀是一個不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化---人類所積累的經(jīng)驗面前，我們必須認真思考對待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當(dāng)中潛移默化地影響著我們的未來。
剛從校園的桌等里走出來，又邁上了校園的講臺。這也許是很多年輕教師曾經(jīng)走過的路。但是社會、時代所要的教育真的是這種停留在書本之內(nèi)的知識傳承嗎。這次國培使我們在忙碌日常教學(xué)生活里走出來，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。在全方位的學(xué)習(xí)認識之后，面對之前教學(xué)中的種種情景，上下而求索。在培訓(xùn)接近尾聲的時候，回過頭來看看，一切都是那么的虛無，那是因為我們一時之間接收了太多的外界信息。同時感覺又是如此的激勵，那是因為發(fā)覺前面的路還有很長很長...... 2012年10月30日篇三：2014年全國職教骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
全國職教骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
作者：阿不都沙拉木 來源： 發(fā)布時間：2014-07-26 2014年7月14號至7月26號，根據(jù)學(xué)校安排，我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校體育專業(yè)骨干教師全國培訓(xùn)。培訓(xùn)班由全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。通過半個月的學(xué)習(xí)，我的實際操作水平和理論知識水平有了不小的提升，也學(xué)到了很多前沿的技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開闊了眼界，對來自全國各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解，為自己今后的專業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進行總結(jié):
一、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
二、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)
在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請了著名教授和職教專家為學(xué)員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在和今后的發(fā)展方向等。學(xué)習(xí)了《體育教學(xué)研究方法與形式》、《現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用》、《學(xué)生群眾體育活動組織與開展》等教學(xué)理論課程。通過學(xué)習(xí)，我們深刻認識到職業(yè)技術(shù)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“培優(yōu)教育”、“理實一體化”、“模塊式教學(xué)（案例式教學(xué)）”、“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的基本精神；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主自立，提高主觀能動性；通過開展培優(yōu)教育，進一步提高優(yōu)秀學(xué)生的技能，同時以優(yōu)秀學(xué)生的示范作用帶動后進學(xué)生，整體提高學(xué)生的技能水平。要狠抓技能訓(xùn)練，要進一步加強學(xué)生健康體質(zhì)。作為教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生運動專業(yè)的能力，培養(yǎng)社會需要的人才。
三、參與教學(xué)教法的研討和交流
學(xué)校在本次培訓(xùn)中，安排了近20課時的教學(xué)、教法研討活動。進行了中職體育專業(yè)教 學(xué)方法研討、籃球?qū)ｍ椷\動教學(xué)研討、武術(shù)項目課程建設(shè)研討，網(wǎng)球?qū)ｍ椷\動技能教學(xué)研討、健美操專項運動技能教學(xué)研討、乒乓球?qū)ｍ椷\動技能教學(xué)研討、足球?qū)ｍ椷\動技能教學(xué)研討。每個學(xué)員完成了一份2學(xué)時以上的教案并進行試講，撰寫了一篇教學(xué)研究論文。通過教學(xué)、教法的研討和交流、學(xué)校運動隊訓(xùn)練與管理，加深了對現(xiàn)代中職教育教學(xué)新理論、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的理解，加深了對體育專業(yè)發(fā)展方向的認識，積累和豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗。
能參加四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師對這次培訓(xùn)的精心設(shè)計、精心安排，衷心感謝培訓(xùn)老師付出的辛勤勞動。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進和提高教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。 2014年7月26日 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （德陽市） 作者；新疆吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教研室篇四：骨干教師培訓(xùn)心得體會
在聆聽中感悟，在感悟中成長 ——校長、骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年12月，受學(xué)校派遣，我到國家教育行政學(xué)院參加為期半個月的校長、骨干老師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我有諸多收獲： 在課堂上，我們聽了湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授的《新課程改革下的課堂教學(xué)評價》：“基礎(chǔ)教育搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實實”就是中國的教育現(xiàn)狀，中國學(xué)生缺乏的是創(chuàng)新思維和動手能力，這就要求中國要建立教育新常態(tài)。而作為教育管理工作者的校長也要善于思考：我們將要培養(yǎng)的是什么樣的人？由那些人來培養(yǎng)？重點是怎樣來培養(yǎng)？
我們很榮幸聽取了國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部郭壘主任所作的報告《當(dāng)代社會變革中學(xué)校辦學(xué)的價值取向》。郭主任的報告，結(jié)合國內(nèi)外著名企業(yè)發(fā)展管理模式，從進而引入對學(xué)校辦學(xué)理念及思想、愛與自強的學(xué)校文化、評價的多樣性、創(chuàng)造性地規(guī)劃、創(chuàng)建特色學(xué)校等作了深入淺出剖析闡釋，使我們終身受益，為我們注入了新的血液！
聽取了吉林長春市第六中學(xué)楊天笑校長所作的報告《學(xué)校教育質(zhì)量提升和與管理》。楊校長把全部身心撲在教育事業(yè)上，撲在單位發(fā)展上，撲在師生上，身體力行得地帶動全校教職工譜寫著教育教學(xué)改 革的壯麗詩篇。楊校長的報告，使我們終身受益。特別是他的方法很值得我們借鑒和嘗試。
我們培訓(xùn)的最后一天，我們在永珊廳聽取了深圳明德實驗學(xué)校程紅兵校長的《智慧課堂的打造》，程校長用多年的成功教育經(jīng)驗和方法給我們帶來了一堂具有顛覆性的報告，程校長向我們展示了規(guī)范課堂，高效課堂；智慧課堂打造，并且詳實的分析了每一種課堂的長處，讓我們受益非淺，尤其是程校長通過智慧課堂的打造，不但向我們展示了方法，也讓我們感受到這種課堂的美感和實用，更值得我們?nèi)ホ`行的是程校長的“分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”的做法，我們的教育改革不就是為了達到這樣的目標(biāo)嗎？我們提高教育教學(xué)質(zhì)量不也是要達到這個目標(biāo)嗎？我認為，我們的教育要達到這樣的狀態(tài)，才能算是人民滿意的教育，我們的教育，要達到這樣的高度，才能夠算教育改革的真正成功。接著，學(xué)員進行了大會交流和結(jié)業(yè)典禮，學(xué)員代表作了交流發(fā)言，學(xué)院郭主任和班主任于老師對本次培訓(xùn)做了總結(jié)，最后學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對全體學(xué)員寄予了殷切期望并頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。我們的北京之行在我們得到打豐收中畫下了一個句號，讓我們走向了一個新的開始。
結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及作為教育工作者長期以來積累的工作經(jīng)驗，我不禁作出了思考：
一、我們分要培養(yǎng)什么樣的人或者是人材，我們的培訓(xùn)目標(biāo)是什么？ 近日，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上一些調(diào)侃中有一則《我與王二狗的故事》，讓作
為搞教育工作的我在看了以后，在發(fā)笑的同時也不免感到一些困惑：上小學(xué)時，我與王二狗是同桌，我是老師和家長們眼里的好孩子，是班上的三好學(xué)生，而王二狗是班上的雙差生，是經(jīng)常調(diào)皮倒蛋的孩子。每次開家長會的時候，我總是被老師叫到臺上，作為全校學(xué)校學(xué)習(xí)的模范對象老師表揚了我，校長表揚了我，爸爸在下面也露出了滿意的笑容；在每次開家長會的時候，王二狗也同樣被叫到臺上，作為全校長學(xué)生的反而教材，要求全校學(xué)生在他的身體吸取教訓(xùn)，老師批評了他，校長批評了他，他爸爸在臺下狠不得把頭鉆入地里，回到家后，媽媽給我做了好吃的；回到家后，王二狗吃了他爸爸的一頓拳頭??。上中學(xué)的時候，我的成績依然優(yōu)秀，品德依然表現(xiàn)良好；王二狗由于經(jīng)常和別人干架，他爸爸也經(jīng)常來給人家賠小心或或者賠醫(yī)藥費，看門的老大爺見著我以后，指著我對他的孫子說長大后要向我學(xué)習(xí)，不要王學(xué)二狗，最后我以優(yōu)越的成績考入了理想的大學(xué)，而王二狗因犯了事進了公安局。上大學(xué)后，我依然勤奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進了機關(guān)每月領(lǐng)著幾千塊的工資過起了小日子，王二狗從獄里出來后，到了省城跟著別人搞取了房地產(chǎn)，由于善于鉆營，幾年后成了我們當(dāng)?shù)爻隽嗣挠绣X人，不幾年當(dāng)上了我們地的政協(xié)委員，又幾年后，我想回母?？匆豢?，看門的老大爺攔住了我，說今天是王委員要回母校視察，其余閑雜人員不得入內(nèi)??。 文中的“我”應(yīng)該說是我在應(yīng)試教育體制下培養(yǎng)出來的“人才”吧！但這個“人才”也只是一個按部就班學(xué)習(xí)、生活，循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新思想的順民而已，而王二狗雖然在學(xué)堂上是“后進生”但
他最終所取得的成功，我想不是學(xué)校里課堂上得到的，而是在不斷的和人打斗培養(yǎng)了競爭意識和煅煉了堅強的意志，是社會這個大溶爐給煉就的，當(dāng)然，王二狗成為了有錢人我們是否就界定他為成功也有待于商榷，是什么原因讓它就這樣的呢？關(guān)于王二狗我們是持肯定態(tài)度還是持否定態(tài)呢？人們看待他們兩個人的眼光（就如同看門老大爺不同時期對他們兩個人不同的態(tài)度）的轉(zhuǎn)變是怎樣形成的呢？人們的眼光對他們的成長有沒有影響？這些都應(yīng)該作為教育體制改革的今天，作為教育工作者的我們認真思考的問題：我們將培養(yǎng)什么樣的人？在什么樣的環(huán)境來培養(yǎng)？怎樣來培養(yǎng)？弄清這些問題，將會對作為校長的我們對我們的學(xué)校辦學(xué)思想，辦怎樣的學(xué)校有著很大的啟發(fā)和幫助。
黨的十八大明確提出了新的教育方針，即：堅持教育為社會主義建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。
同時，鄧小平講過教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，這是非常正確的，是要我們國家的文化和教育與國際接軌，但我們遇到東西方文化特別是東西方價值觀相沖突的時候就要慎而待之。因此前段時間有些高校老師片面理解教育部長關(guān)于在大學(xué)課堂不允許西方文化在網(wǎng)上吵個不休的時候，作為一個教育工作者，我們能理解教育部長講的話的意思應(yīng)該是西方的腐朽文化，特別是以“金錢至上”價值觀等西方文化，而對于有用的西方文化，我們是要學(xué)習(xí)的，先進的文化，不管篇五：l國家級中職骨干教師培訓(xùn)心得體會
中職學(xué)校旅游管理專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)心得體會
江西贛州技師學(xué)院 曾衛(wèi)平
這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的2013年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和企業(yè)實踐兩部分組成，培訓(xùn)時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學(xué)時。針對職業(yè)教育教學(xué)特點，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實踐交替進行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進行。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，促進教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓(xùn)活動的承辦方，邀請了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r，先進的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應(yīng)，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實快樂。
在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學(xué)習(xí)對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著
引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、中職教師要不斷進行知識的更新，在教學(xué)活動中當(dāng)好組織者 “知識也有保質(zhì)期?！弊鳛橹新毥處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。
中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實踐的主動交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。上課時應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地設(shè)計提問，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學(xué)做達到完美的融合。
二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化 通過這次國培班的學(xué)習(xí)，從整體上了解到當(dāng)前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對旅游職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓(xùn)時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史，詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程
和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向?qū)W員詳細介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)置的方法，特別是關(guān)于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實習(xí)體系設(shè)計與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實踐、國家合作辦學(xué)、國外研習(xí)等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓(xùn)，對于我們來說具體很好的借鑒、學(xué)習(xí)意義，對于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進一步的認識。 同時通過學(xué)習(xí)讓大家認知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況，讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責(zé)任。這十幾年的教學(xué)生涯，本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結(jié)，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。 育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國培班的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過國培班的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系 在學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓(xùn)，認識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相當(dāng)一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。 這次國培班的學(xué)習(xí)，我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家人對我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們，回報社會。
