千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園家長(zhǎng)工作心得(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園家長(zhǎng)工作心得(合集)》。

第一篇：幼兒園家長(zhǎng)工作心得

如何與不同家長(zhǎng)打交道，這是每個(gè)教師每天都會(huì)遇到，也常常感到困惑的問(wèn)題。 《家園共同體的建構(gòu)――幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略》以建構(gòu)家園共同體的策略為核心，從家長(zhǎng)、教師、幼兒園三個(gè)角度進(jìn)行分析，吳邵萍園長(zhǎng)運(yùn)用豐富、生動(dòng)、鮮活的案例講述她的實(shí)踐智慧。

（一）家園共同體是家園之間良性互動(dòng)的產(chǎn)物

家園共同體的本質(zhì)是家長(zhǎng)和幼兒園之間的良性互動(dòng)。家庭與幼兒園之間通過(guò)互動(dòng)增進(jìn)感情、分享各自的教育經(jīng)驗(yàn)，探討教育上的困惑和解決方法，經(jīng)過(guò)分享、傾聽(tīng)、質(zhì)疑、碰撞，促進(jìn)互動(dòng)雙方對(duì)某一問(wèn)題多元、深入的認(rèn)識(shí)，并不斷豐富、發(fā)展自己的原有觀念和認(rèn)識(shí)，向著理想化的教育進(jìn)程邁進(jìn)。從教育實(shí)踐的視角，闡述了多樣的家園工作方法、各種策略的運(yùn)用，其最終目的是發(fā)揮不同家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，修正他們的教育觀念和教育方法，吸引他們積極、主動(dòng)地參與到幼兒的教育中來(lái)，實(shí)現(xiàn)家園合作的良性互動(dòng)。家庭與幼兒園之間合作越密切、互動(dòng)越頻繁，對(duì)幼兒的積極影響就越明顯，也就越能協(xié)同合作、共同推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（二）建構(gòu)家園共同體需要教師具有良好的綜合素養(yǎng)

1、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

建構(gòu)家園共同體的關(guān)鍵是教師，教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)、合作、問(wèn)題的解決都需要教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為支撐。建構(gòu)家園共同體的各種途徑、策略，從準(zhǔn)備工作到需要注意的問(wèn)題，都需要教師具備較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

首先，教師應(yīng)具備良好的觀察能力。良好的觀察能力能夠幫助教師了解家長(zhǎng)和幼兒。無(wú)論是選擇家委會(huì)成員，還是分析不同類(lèi)型家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)、教育觀念與方法等都需要教師客觀地觀察、了解家長(zhǎng)，這是教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的前提和基礎(chǔ)。教師還應(yīng)具備觀察并客觀描述幼兒行為、語(yǔ)言的能力，并對(duì)幼兒的特殊和反常言行敏感。家園合作的中心還是指向幼兒，教師只有了解幼兒，才能與家長(zhǎng)交流時(shí)言之有物，可以說(shuō)，對(duì)幼兒的觀察是教師與家長(zhǎng)溝通、開(kāi)展家長(zhǎng)工作的又一前提。

其次，教師應(yīng)具備良好的溝通能力。要想和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的互動(dòng)，良好的溝通能力是必不可少的。教師要能夠在平等、尊重的前提下，以開(kāi)放、包容的心態(tài)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的困惑、關(guān)注家長(zhǎng)的興趣點(diǎn)、接納家長(zhǎng)的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，并及時(shí)給予反饋。特別是在應(yīng)對(duì)突發(fā)家園沖突時(shí)，良好的溝通能力有助于事件順利解決。

最后，教師還應(yīng)具備良好的組織能力。家長(zhǎng)工作的組織能力也是教師應(yīng)具備的素質(zhì)。組織各種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，需要教師事先經(jīng)過(guò)周密的設(shè)計(jì)與組織，考慮好行動(dòng)的每一個(gè)步驟，實(shí)施時(shí)要做到認(rèn)真細(xì)致、靈活機(jī)動(dòng)，如何讓不同背景家長(zhǎng)共同活動(dòng)，也需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力。

2、教師的人文素養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)性的體現(xiàn)，是家長(zhǎng)信服教師的基礎(chǔ)之一。人文素養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的體現(xiàn)，具體體現(xiàn)在教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的方方面面，特別體現(xiàn)在一些工作細(xì)節(jié)中。如教師家訪時(shí)的敲門(mén)、換鞋、著裝禮儀，教師在應(yīng)對(duì)突發(fā)家園沖突時(shí)的沉著、冷靜、機(jī)智、幽默等。

（三）注重各種家長(zhǎng)工作方法和策略的啟發(fā)性、實(shí)用性和可操作性

吳邵萍園長(zhǎng)用豐富、生動(dòng)的案例總結(jié)出的一些有效方法和策略。這些方法和策略從實(shí)施前的準(zhǔn)備工作、需注意的問(wèn)題到實(shí)施時(shí)的具體方法和細(xì)節(jié)均描述得非常詳盡，有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，不禁讓我將自己日常開(kāi)展家長(zhǎng)工作的情況與之比對(duì)，借鑒其有效經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足以及可行的調(diào)整規(guī)劃。

第二篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)

聽(tīng)課時(shí)間：20xx年6月12日

體會(huì)時(shí)間：20xx年6月13日

昨晚聽(tīng)了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難，好好學(xué)TA一回!

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說(shuō)實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽(tīng)說(shuō)，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛(ài)”在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是――耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛(ài)，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛(ài)干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái)，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。

有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺(jué)得自己的做法就是對(duì)孩子好，她就應(yīng)該聽(tīng)我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。

所以，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)

讓我陪你一起成長(zhǎng)

——育兒心得交流

似乎很快，又仿佛很慢，女兒已經(jīng)四周歲了。養(yǎng)育這個(gè)小人兒，有苦有樂(lè)，但無(wú)論哪種味道都將是我記憶中最珍貴的財(cái)富。一路上，孩子的成長(zhǎng)讓我們欣喜，當(dāng)然，也會(huì)遇到種種令人頭疼的問(wèn)題，作為父母，我們也在和孩子一起學(xué)習(xí)著前進(jìn)，在這短短的幾年中，我努力學(xué)習(xí)為人父母。雖然網(wǎng)上有著眾多育兒理念，自己也看了一些育兒方面的書(shū)籍，但是那些理論所得的踐行總是步履維艱，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)歷程不同，也因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)持，所以，在前行中，我也不斷修正自己的育兒理念和方法。不久前孫老師要求孩子父母交流心得，我就拋磚引玉談?wù)勥@幾年養(yǎng)育我家寶貝的一點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)會(huì)真正尊重孩子

我家寶貝算比較早熟的孩子，因此對(duì)待她，在不違背原則性問(wèn)題的時(shí)候，大多時(shí)候我都會(huì)尊重她的選擇。當(dāng)效果不好時(shí)，我也不是一味粗暴地要求她服從我或者是哄她聽(tīng)我的，而是擺事實(shí)講道理，讓她真正認(rèn)同我。我覺(jué)得這點(diǎn)特別重要，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不理解、不明白，就認(rèn)為講了也白講，實(shí)際上，孩子很多時(shí)候不愿意聽(tīng)話只是因?yàn)椴幻靼诪槭裁匆?tīng)話?！岸紫律韥?lái)和孩子說(shuō)話”并不是一句空話，而是讓我們真的能把孩子當(dāng)做和我們一樣平等的人，能認(rèn)真對(duì)待孩子的需要，能認(rèn)真解答孩子的問(wèn)題，一旦這么做了，一定會(huì)有所收獲的。對(duì)此，我體驗(yàn)非常深刻，記得刷牙一事，女兒剛開(kāi)始并不配合，有新牙刷或者新牙膏的時(shí)候會(huì)因?yàn)樾迈r感刷幾天，但是沒(méi)多久，就不想堅(jiān)持了，必須要我們監(jiān)督才能完成，有時(shí)若正好不高興，就更不要想她能配合。針對(duì)這個(gè)情況，我作了一些思考，也理解了她為什么不愿意刷牙，因?yàn)樗恢罏槭裁匆⒀?，也理解不了我們說(shuō)的齲齒的嚴(yán)重后果。于是我決定和她一起探索為什么要保護(hù)牙齒，首先我搜索了一些小朋友牙疼的圖片給她看，她看了后告訴我很可怕；然后第二天帶她去了牙醫(yī)診所，讓她現(xiàn)場(chǎng)看了醫(yī)生治牙的一些過(guò)程。在探索為什么要保護(hù)牙齒的過(guò)程中，我不失時(shí)機(jī)地對(duì)她進(jìn)行了一些教育，她深以為然。于是從那天起至今，對(duì)于睡前刷牙她從不自覺(jué)變成了現(xiàn)在的執(zhí)著。還有，例如買(mǎi)玩具或者零食，我家寶貝從來(lái)不

會(huì)耍賴(lài)。因?yàn)槊看喂浣止涑?，?dāng)她對(duì)某樣?xùn)|西表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，我都會(huì)非常認(rèn)真地和她討論需要買(mǎi)還是不需要買(mǎi)，而不是武斷地下決定買(mǎi)或者不買(mǎi)，一旦你言之有理，孩子是非常愿意聽(tīng)取你的意見(jiàn)的，甚至還有意外之喜，比如我家寶貝自己在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)會(huì)有理性地進(jìn)行選擇了。

二、抓住自家孩子的特點(diǎn)來(lái)克服難題

在平時(shí)的相處中我們基本都遵循尊重孩子的原則，那么當(dāng)和孩子起沖突時(shí)該怎么辦呢？我想，針對(duì)自家孩子的特點(diǎn)，投其所好來(lái)制定策略是個(gè)不錯(cuò)的方法。孩子雖然已經(jīng)四周歲了，但是畢竟還是幼兒，免疫力還不夠強(qiáng)，容易感冒咳嗽，很多家長(zhǎng)對(duì)于如何讓孩子心甘情愿地吃藥打針?lè)浅ｎ^疼，我也是。尤其是中藥，難聞難喝。為此我想了很多辦法，最后成功的是“故事法”。因?yàn)榕畠簮?ài)聽(tīng)故事，于是我就為她“量身訂造”了個(gè)“好細(xì)菌和壞細(xì)菌”的故事，在故事里，好細(xì)菌打不過(guò)壞細(xì)菌，只有在中藥將軍的幫助下才能戰(zhàn)勝壞細(xì)菌。女兒果然心甘情愿地喝了之前怎么也不肯喝的中藥。于是之后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，我就編各種各樣的故事，效果都不錯(cuò)，究其原因，是因?yàn)槲壹覍氊愑悬c(diǎn)早熟，且特別愛(ài)聽(tīng)故事，看繪本。因此，我覺(jué)得，遇到難題，能根據(jù)自家寶貝特點(diǎn)量身定制對(duì)應(yīng)的辦法就一定能完成。比如溫柔淑女型的小女孩，可以將父母希望她做的假托于公主守則之類(lèi)的小約定很可能事半功倍；頑皮好勝的小男孩則可利用其好勝心來(lái)激勵(lì)他完成，最好有個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)體現(xiàn)，比如有個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)墻，勇敢一次就有所獎(jiǎng)勵(lì)，并能在顯眼處體現(xiàn)出來(lái)等等?？傊?，最了解孩子的就是家長(zhǎng)自己，所以如何幫助孩子克服成長(zhǎng)中所遇到的一些些困難，我們實(shí)在是再合適不過(guò)的人選了。

作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，有趣可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到為人父母者的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望??我相信，只要不過(guò)分寵愛(ài)，不過(guò)分期望，不求全責(zé)備，讓女兒在快樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，她一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。