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第一篇：英語(yǔ)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20XX年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門(mén)課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。
有個(gè)老師講了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。
通過(guò)培訓(xùn)，我們教師的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
第二篇：暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
對(duì)于這次在暑假的培訓(xùn)，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識(shí)，另一方面則是因?yàn)槲×撕芏嘟逃?xùn)，改正了許多錯(cuò)誤。
８月６日，是開(kāi)始培訓(xùn)的第一天，本以為題目會(huì)是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)老知識(shí)的復(fù)習(xí)。
一開(kāi)始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講學(xué)習(xí)，到后來(lái)，見(jiàn)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，便漸漸的開(kāi)始掉以輕心，沒(méi)那么認(rèn)真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jī)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒(méi)能夠縮小多少，更別說(shuō)那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時(shí)常常會(huì)開(kāi)小差，由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一些課堂練習(xí)也常常做不出來(lái)，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。
就這樣混了十四天，到了六月十八號(hào)，考試到了，程勇老師為我們四個(gè)準(zhǔn)備了三道十分簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們?cè)谇皟商靹倓傋鲞^(guò)的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過(guò)我們。我在前一天還剛剛打過(guò)一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)我看到題目的時(shí)候，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過(guò)，可離開(kāi)了書(shū)，那一個(gè)個(gè)ｉｆ語(yǔ)句，ｒｅｐｅａｔ語(yǔ)句，卻怎么也想不出是怎么寫(xiě)的。另外兩個(gè)題目也只勉強(qiáng)做出一題。
我們的測(cè)試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個(gè)全軍覆沒(méi)，我唯一做出的題目一個(gè)測(cè)試點(diǎn)也沒(méi)有得分。我心中雖感到十分不是滋味，但到也是十分詫異。因?yàn)檫@段時(shí)間的表現(xiàn)不是很好，我心里也十分清楚。但心中卻并沒(méi)有多少想要改善的想法。
就這樣，六月二十日到了，我們終于要開(kāi)始與與那四位高手同堂聽(tīng)講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復(fù)雜的題目如同天書(shū)一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽(tīng)的津津有味之時(shí)，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡。
中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來(lái)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅的指出了我的問(wèn)題所在：上課時(shí)不夠認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要過(guò)于依賴于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語(yǔ)句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。
下午的課，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽(tīng)懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻依然是十分困難。
回到家中，面對(duì)那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語(yǔ)句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會(huì)到三題能夠答對(duì)兩題甚至三體全對(duì)。
可這些只是最基礎(chǔ)的語(yǔ)句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的?？墒俏以谇靶r(shí)間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語(yǔ)句，函數(shù)和關(guān)鍵字。
終于，暑假培訓(xùn)檢測(cè)到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手。因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)怎么努力，辜負(fù)了老師的期望。不過(guò)，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報(bào)。
第三篇：暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門(mén)課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。
有個(gè)老師講了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。
通過(guò)培訓(xùn)，我們教師的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
第四篇：暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
我于2017年8月26―28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
作為一名教師，熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強(qiáng)老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺，他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來(lái)說(shuō)就是“愛(ài)學(xué)生”。 師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，
教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教研教改。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文；編寫(xiě)適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五篇：暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。由于時(shí)間的安排，我主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)了錢(qián)欣老師和萬(wàn)紅紅老師的報(bào)告。她們以自己的切身體會(huì)和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、 作為教師要不斷的充實(shí)自己。
錢(qián)老師主要幫助我們解讀了20xx年版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢(qián)老師為講解之前，
我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性，也從來(lái)沒(méi)有想到自己應(yīng)該去認(rèn)真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實(shí)注重了以學(xué)生為主體，但卻太過(guò)于籠統(tǒng)，太書(shū)面化，不夠?qū)嵱?。錢(qián)老師幫我們回顧了近十年來(lái)課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程，同時(shí)也以自己的切身體會(huì)告訴我們，注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)是兩種概念，一定要認(rèn)真的區(qū)分和對(duì)待，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
同時(shí)，錢(qián)老師在講解過(guò)程中還讓我們參與其中、參與討論，這種問(wèn)答方式，也使我聯(lián)想到我的課堂。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生卻能忙得不亦樂(lè)乎，做到了真正的參與課堂。但不能流于形式，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
而萬(wàn)老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題，她以多個(gè)生動(dòng)的事例，告訴我們：當(dāng)今我們的課堂太注重對(duì)練習(xí)的控制性，而缺乏一種開(kāi)放性和自主性。資源不夠多樣化，忽視了他們的深層利用價(jià)值。只做一些記憶性的表演，缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬，已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認(rèn)知能力。學(xué)生所做的只是機(jī)械的模仿范例，而缺乏語(yǔ)言的邏輯性。所以我深刻的意識(shí)到：
二、成功的課堂教學(xué)是離不開(kāi)教師的組織
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
在教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
