千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(范文六篇)》。

第一篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

參加大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，感受頗多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深入思考。有人說，這是形式主義。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什么要求這么多。輕松隨意舒適即可。但是，我們細(xì)想一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這并不是一件小事。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)人的道德操守，專業(yè)水準(zhǔn)，亦或是一個(gè)人的人生都和這種小事有著莫大的聯(lián)系。

這不僅僅是一個(gè)形式，更是你對(duì)這次培訓(xùn)的重視和尊重，對(duì)主講人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！弊鳛橐幻髮W(xué)生骨干，并不是要求你去做轟天動(dòng)地的大事，我們真正要做的，要考慮的，要協(xié)調(diào)的反而是難以計(jì)數(shù)的細(xì)小的瑣事。

這種小細(xì)節(jié)的處理體現(xiàn)在大學(xué)生骨干培訓(xùn)的方方面。通過主講人的充分準(zhǔn)備中都可以體會(huì)到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。下面我分別談一下我對(duì)這些理論課程的心得體會(huì)。

記得，第一次講課是馬曉雄老師主講的關(guān)于學(xué)生干部個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升建議。我對(duì)于馬老師的總體印象就是：幽默風(fēng)趣、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新。整個(gè)講課過程中，馬老師的幽默風(fēng)趣和獨(dú)到的見解掃除了以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。不時(shí)贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。

關(guān)于學(xué)生干部個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的建議，主要是針對(duì)大學(xué)生的教育學(xué)習(xí)問題。做學(xué)生頒布在于追求大學(xué)教育附加值(知識(shí)積累、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升、應(yīng)變訓(xùn)練和失敗嘗試同樣重要。學(xué)生、學(xué)校、教育。課本與教材。這并不是否定知識(shí)積累，而是倡導(dǎo)在積累知識(shí)基礎(chǔ)上超越知識(shí)、蔑視概念、挑戰(zhàn)權(quán)威。要時(shí)刻記住世界是客觀的，書本知識(shí)是主觀的。

同時(shí)，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的詮釋，也讓我們眼前一亮。其實(shí)，有很多人抱有錯(cuò)誤的看法，認(rèn)為學(xué)生骨干是凌駕于學(xué)識(shí)之上的，當(dāng)工作的過程中總是對(duì)同學(xué)頤指氣使。殊不知，并不存在一個(gè)凌駕的問題，學(xué)生干部和普通同學(xué)是平等的餓，學(xué)生干部是為學(xué)生服務(wù)的。就像馬老師說的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力不是上級(jí)賦予權(quán)力，而是下屬愿意把自己的部分權(quán)力交給你支配的自覺行為和內(nèi)在愿望。

閆文浩老師的關(guān)于新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的任務(wù)和內(nèi)容和魯鎮(zhèn)老師的關(guān)于做堅(jiān)定的青年馬克思主義者德主題講座。我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。一切行動(dòng)都不是盲目的而是需要理論指導(dǎo)的。當(dāng)代大學(xué)生往往缺乏馬克思主義理論的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的服務(wù)能力。

5月6日晚上7點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)4樓，聽盧洪濤老師講的“常用應(yīng)用文寫作方法和技巧”。說實(shí)話在聽盧老師講課以前，我從沒有關(guān)注和重視公文寫作，一直以為離我們的還很遠(yuǎn)。其實(shí)，公文寫作的能力正是我們大學(xué)生需要培養(yǎng)和掌握的能力之一，必須引起我們足夠的重視。

同時(shí)，聽這堂課給我的最深的印象就是公文寫作要保持嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度。關(guān)于這點(diǎn)印象最深的就是盧老師講的“通知”的事例。比如“陜西師范大學(xué)關(guān)于舉辦公文寫作培訓(xùn)班的通知”其中，標(biāo)題要素包括：發(fā)文機(jī)關(guān)、介詞、事由、助詞、通知。

第一要素也就是發(fā)文機(jī)關(guān)有時(shí)可以省略。但是，現(xiàn)在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由于工作不認(rèn)真，在省略第一要素的時(shí)候也把介詞“關(guān)于”給省略了，導(dǎo)致標(biāo)題的開頭就是動(dòng)詞。這是非常不正確的。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盧老師用自身的經(jīng)歷給予我們做榜樣。

比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)公文出現(xiàn)問題時(shí)，要及時(shí)給予指正。盧老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以及這種做人的原則和果敢非常值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，除了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，還要勇于承擔(dān)責(zé)任。比如說，當(dāng)你作為一名秘書那一份文件找領(lǐng)導(dǎo)批示的時(shí)候，就要指出要簽在哪里。如果出現(xiàn)了問題，不要說是別人沒水平。這是作為秘書的責(zé)任。

最后一次理論培訓(xùn)的內(nèi)容是李衛(wèi)東老師主講的“網(wǎng)絡(luò)閱讀與大學(xué)生成長(zhǎng)”。我們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的一部分。比如，讀書、聊天、游戲、電子郵件、購(gòu)物等等。我們要正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一種人類進(jìn)步的成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，搜索引擎成為網(wǎng)民的第一大應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了難以計(jì)數(shù)的便利。但是，我們要客觀理性的看待網(wǎng)絡(luò)。

我們要考慮，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上游走時(shí)，有多長(zhǎng)時(shí)間是有用的，有多長(zhǎng)時(shí)間是在游戲和娛樂中度過的。我們要反思一下，通過網(wǎng)絡(luò)功能的應(yīng)用時(shí)間分析表，來調(diào)整我們的上網(wǎng)時(shí)間、功能等等。此外，雖然這次的主題是網(wǎng)絡(luò)閱讀與大學(xué)生成長(zhǎng)。但是，重點(diǎn)還是要放在讀書和大學(xué)生成長(zhǎng)上。

讀書是閱讀悅讀，還是閱讀閱毒?讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。好的書籍是人類的良師益友。讀好書，就是和品德高尚的人談話。好書不僅限于中國(guó)的，國(guó)家有界，文化無疆，既不崇洋媚外，也不畫地為牢。這是我們讀書治學(xué)做人的一個(gè)原則。感謝李老師和我們分享自己讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體悟。

這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，雖然只有5節(jié)，但是還是收獲頗多，感觸頗多。授人以魚，不如授人以漁。師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人。這次培訓(xùn)更多的收獲是這種工具方式上的收獲，而不僅僅是知道了一個(gè)結(jié)果?？梢哉f，這次理論的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培養(yǎng)自身能力的開始，是我們的一個(gè)新的征程的起點(diǎn)。

第二篇：學(xué)生干部骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名學(xué)生會(huì)干事，這讓我懂了很多也想了很多，如正確的去擺正自己的位置、怎么去搞好師生關(guān)系、學(xué)生干部的優(yōu)秀工作方法和藝術(shù)等。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活、處事等方面指明了方向。 我經(jīng)常問自己：學(xué)生干部到底是什么？成功的學(xué)生干部又是怎樣的？我自己是怎樣的？我想成為什么樣子的？我認(rèn)為，這些問題就在于我是否擁有良好的心態(tài)，而我，愿意準(zhǔn)備好這樣的心態(tài)。 明白自己才能做好自己，相信自己才是真正的自己。我要做一只高飛的領(lǐng)頭雁。當(dāng)然，作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，還要提高各方面的能力。葡萄不熟才酸，人無知才傲。我明白：要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往;以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來考慮及分析各種問題的實(shí)質(zhì)性，以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用，杜絕不良風(fēng)氣。通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、要具備良好的個(gè)人品德

身為一個(gè)學(xué)生干部，經(jīng)常要和同學(xué)共處，勿怕別人超越自己;自己有缺點(diǎn)就要有自知之明，當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，一個(gè)團(tuán)體才有每個(gè)人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團(tuán)體的最大作用。

二、對(duì)學(xué)生工作的認(rèn)知要正確

我認(rèn)為尊重同學(xué)才是稱職的學(xué)生干部，尊重是一切的根本，得不到同學(xué)的尊重，什么制度在同學(xué)看來都是一堆廢紙，唯有獲得尊重，才能實(shí)施管理。 我國(guó)著名教育家陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@不正是在強(qiáng)調(diào)：要尊重同學(xué)的人格、尊嚴(yán)，摒棄“冷眼”和“譏笑”；要尊重的發(fā)展。

季羨林老先生之所以贏得世人的尊重，除了他有不朽的著作之外，還有他為人處世的態(tài)度和他對(duì)人“尊重的姿勢(shì)”。從現(xiàn)在開始，我要尊重自己和別人，讓尊重贏得尊重！

三、責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

沒有責(zé)任心的干部絕對(duì)不會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成工作。在學(xué)習(xí)工作上，我要做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，不假公濟(jì)私，決不利用學(xué)生會(huì)的職權(quán)為班級(jí)謀利益。也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班干部做好工作，不拖拉，用“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干，具有責(zé)任心。在班級(jí)管理方面偶而也會(huì)引起一些矛盾沖突，我要很好的解決這些問題。

而領(lǐng)導(dǎo)能力具體來說，主要是策劃及組織能力。要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手，許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生組織實(shí)施的。學(xué)生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力；這可使自己和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑，因?yàn)檫@樣可能會(huì)受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見，及時(shí)幫助同學(xué)解決問題。

四、提高自己能力

努力提高自己管理能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、事件處理能力及自我控制能力。非學(xué)無易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。 在工作上，一定要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)他人為榮。 在學(xué)習(xí)上，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，參加學(xué)校的外事活動(dòng)，從中不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平與社交能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己。只有具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就不能在同學(xué)們中樹立威信。學(xué)習(xí)能力是我們大學(xué)生一個(gè)很重要的能力素質(zhì)。

五、樹立服務(wù)意識(shí)

服務(wù)意識(shí)是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。有些學(xué)生干部做了一段時(shí)間后就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，讓他們知道你是真心誠(chéng)意的，當(dāng)然也會(huì)反過來為你服務(wù)，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利地進(jìn)行。

我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，一定得具有高度的責(zé)任感。

大學(xué)是展示我們個(gè)人魅力、個(gè)人才能的地方，我們不能讓它荒度，我們需要思考：如何更精彩的走出大學(xué)!

雖然自己以往擔(dān)任學(xué)生干部的過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗(yàn)，但參加了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更加受益。以后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱情為同學(xué)們和老師服務(wù)，努力使自己身上體現(xiàn)出一名當(dāng)代蘇農(nóng)學(xué)子良好的道德品質(zhì)及思想態(tài)度，一種身體力行的作風(fēng)。做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生干部。

我會(huì)做最好的自己！

第三篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

9月18日——9月19日，我和全縣心理健康教育的前輩們一起踏上前往溫嶺箬橫中學(xué)的列車。第一次去這個(gè)小鎮(zhèn)的司機(jī)也費(fèi)了好大的勁兒才把我們帶到目的地，路途的遙遠(yuǎn)和顛簸讓我倍感不適，心里不禁想著：這個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)校到底有怎樣的吸引力讓我們?yōu)橹巴?/p>

然而當(dāng)我們到達(dá)這個(gè)有著近60年歷史占地77畝的偌大校園，我驚嘆起鎮(zhèn)一級(jí)的中學(xué)竟然有如此規(guī)模。在謝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在那個(gè)并不起眼的小鎮(zhèn)，我真的看到了一所與眾不同的學(xué)校：校園廣場(chǎng)上閃耀的退役殲6戰(zhàn)斗機(jī)在告訴我們，“熱烈祝賀我校校友顏鵬志、顏軍榮飛過天安門”紅紅的橫幅在告訴我們，這個(gè)學(xué)校是“全國(guó)空軍飛行員早期培訓(xùn)基地”,是雛鷹起飛的搖籃，是溫嶺國(guó)防教育的一大特色；讓“禮義廉恥，百折不撓”、“以禮始、以禮終”的跆拳道文化；“助人自助·共同成長(zhǎng)”的同伴心理輔導(dǎo)盛開心花，給師生帶來享受和心靈的陶冶，是浙江省學(xué)校心理健康一級(jí)輔導(dǎo)站。猛然發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)校名不見經(jīng)傳，而是我太孤陋寡聞。她用近60年的生命歷程打造了一本厚實(shí)而豐富的學(xué)校方志，譜寫了一曲激越跌宕的教育樂章。

下午，我們聆聽了箬橫中學(xué)心理指導(dǎo)中心趙蓉嬌主任的“同伴輔導(dǎo)”成果經(jīng)驗(yàn)交流。該校的心理健康教育層面追求“校際聯(lián)盟、搭建舞臺(tái)、全員參與、體驗(yàn)分享、同伴互助、攜手共進(jìn)”；心理咨詢層面力求達(dá)成“助人自助、雄健心靈、挖掘潛能、自主輔導(dǎo)、受輔自主、完善自我”。趙主任著重從創(chuàng)建“心靈家園”、組建“助人藝術(shù)”訓(xùn)練營(yíng)、形成同伴聯(lián)盟、啟動(dòng)“1+1”輔導(dǎo)、實(shí)施劇本式輔導(dǎo)、開設(shè)同伴輔導(dǎo)活動(dòng)課等六大策略進(jìn)行了介紹。

讓我觸動(dòng)最深的是最后播放的教師自導(dǎo)自演的心理劇《幸福在哪里？》該劇講述了一位深受工作困擾的體育老師，從早上起床，送孩子上學(xué)之后，就投入了學(xué)校一天的忙碌中去，每天都是在疲憊中度過。面對(duì)收入微薄的教師職業(yè)，內(nèi)心矛盾重重，無助、失意、消極，找不到工作和生活的幸福感。這個(gè)心理劇其實(shí)也是千千萬(wàn)萬(wàn)工作在一線教師的心聲。在心理導(dǎo)師的引領(lǐng)下，這位體育老師最終走出了消極狀態(tài)，陽(yáng)光面對(duì)自己的每一天。

趙主任說，這是“關(guān)愛你我，放飛心靈”為主題的教師心理劇比賽的一等獎(jiǎng)。學(xué)校以教研組為單位，圍繞比賽主題，自行設(shè)計(jì)和撰寫心理劇劇本，并由各教研組內(nèi)的教師上陣表演。把教師在生活、工作、人際中的心理沖突、煩惱、困惑等輔以心理劇技術(shù)進(jìn)行表演，是一種富有成效和極具特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。該校校長(zhǎng)謝林秋告訴我們，像箬橫中學(xué)這樣全校教師參演心理劇，在全國(guó)可能也是首創(chuàng)。通過心理劇舞臺(tái)既豐富了教師文化生活，也增強(qiáng)了教師應(yīng)對(duì)、處理工作和生活中遇到心理問題的能力，促進(jìn)教師的心理健康。

是啊，教師也是平凡的人，工作的辛苦與生活的繁瑣，事事牽絆，煩擾我們的心緒。然而，擁有積極的心態(tài)對(duì)于我們來說又是這樣的責(zé)無旁貸，因?yàn)槲覀兪抢蠋?！我們的心理情緒會(huì)直接影響到我們的工作和學(xué)生，我們必須讓我們的心靈強(qiáng)大起來！正如帕克帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項(xiàng)工作是我內(nèi)心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終會(huì)使我的生活充實(shí)快樂，因?yàn)檫@正是我傾心的工作，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長(zhǎng)！”

一、做一名快樂、幸福、美麗的教師

我覺得一個(gè)學(xué)校的精神，都是靠老師去踐行、耕耘和傳承的。只有充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)，才能培育出朝氣蓬勃的孩子。有幸福的教師，才會(huì)有幸福的孩子，幸福的教育。我們要善待安小這一集體，時(shí)刻把自身和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。以做一名優(yōu)秀的人民教師為準(zhǔn)繩，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、追求上進(jìn)，講求奉獻(xiàn)，不斷提升自我，輕物質(zhì)、輕回報(bào)，重精神、重付出，讓我們的心胸寬廣一點(diǎn)，讓我們的情懷博大一點(diǎn)。我們要朝著快樂的、幸福的、美麗的安小教師而不斷努力，用我們的幸福塑造孩子們的幸福，用我們的美麗塑造孩子們的美麗。

二、把簡(jiǎn)單的事情天天做好

記得李希貴老師曾經(jīng)說過：“把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單?！蔽蚁?，這也是我們教育教學(xué)工作的核心和真諦。教育是一種影響，一種積淀，一種引領(lǐng)，一種平凡的默默無聞的工作。是一件一件看似瑣碎細(xì)微的小事以及應(yīng)對(duì)這些小事的我們師者一個(gè)一個(gè)的行為。比如說孩子的文明禮貌，孩子的行為習(xí)慣……其所針對(duì)的應(yīng)該是孩子們的品行與能力，所看重的應(yīng)該是對(duì)孩子們默默的影響、培育。作為教師，我們要對(duì)我們的工作與學(xué)生真正的給予關(guān)注與投入，要把平凡瑣碎的育人工作做到踏踏實(shí)實(shí)，步步穩(wěn)健，真正的把“簡(jiǎn)單的事情天天做好”。

創(chuàng)新的思想是活力的源泉，我們要不斷創(chuàng)新我們的工作，創(chuàng)新我們課堂，不斷思考，大膽實(shí)踐，不斷提升我們的心理素質(zhì)、教學(xué)能力和科研能力。才能給我們的學(xué)校不斷注入新鮮血液，讓我們的學(xué)校越來越好！

“忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。”讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記這一句話，用好心態(tài)對(duì)待工作和生活，向著陽(yáng)光、快樂、幸福出發(fā)！

當(dāng)班主任，除了休息天，每天與57個(gè)孩子朝夕相處，累并快樂著！孩子是天真的，可愛的，無邪的，快樂的；孩子又是調(diào)皮的，好動(dòng)的，吵鬧的，亢奮的……走進(jìn)你們的世界，辛酸與甜蜜共存；開心和懊惱同在！

你們仨，從不會(huì)跟著我上課的腳步，石同學(xué)，每天捧著一本課外書，看書看得如癡如醉，從不聽課，不做作業(yè)，若是我偶爾提醒你，或者拿掉你的課外書，便會(huì)遭到你的攻擊，甚至有時(shí)候會(huì)惡語(yǔ)相對(duì)，弄得自己心情糟糕……雖然平時(shí)這樣，但你期末語(yǔ)文也能考95分，其他學(xué)科也能考優(yōu)秀！很欣慰，你不再像上個(gè)學(xué)期一樣，和我作對(duì)，頂嘴，我不用再受你的氣了。老師知道，你的確是個(gè)特別聰明的孩子！其實(shí)是一個(gè)不可多得的人才！

呂同學(xué)，每門課都幾乎考個(gè)位數(shù)，課堂上你是垃圾生產(chǎn)家，會(huì)拿出各種各樣玩的東西在摸，或者撕一地的紙屑，滿桌子的垃圾；下課了，你總是跑到我面前來告同學(xué)的狀：盧老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)欺負(fù)我，無緣無故來打我等等，然后我一一給你解決，其實(shí)，你自己偶爾也會(huì)受別人指使，弄一點(diǎn)小惡作劇什么的，你也并不是一盞省油的燈……今天真是難得看到你專心看書的樣子！不過，你很聽老師的話，很有禮貌！你不比別人笨，只是你沒有把你聰明的頭腦用到學(xué)習(xí)上！

最讓我頭疼的就是皓同學(xué)，你現(xiàn)在不僅自己從不聽課，不做作業(yè)，不午睡，還要偷偷地離開位置，影響別的同學(xué)正常上課，鬧得全班同學(xué)午午睡不得安寧，對(duì)你軟硬兼施，似乎都沒效果，或許是老師我太無能了，我真的不知道該怎么對(duì)付你？為什么你就不能向?qū)Υ龜?shù)學(xué)那樣，對(duì)待語(yǔ)文和英語(yǔ)呢？為什么數(shù)學(xué)每次都能考96分以上，而語(yǔ)文和英語(yǔ)卻只靠二三十分呢？因?yàn)槟阏n堂上根本連課本都不愿意拿出來，更不用說聽課和做作業(yè)了……

可是看到你們的種種不軌舉動(dòng)，又看看你們可愛的臉龐，我除了生氣又能怎么樣呢？每個(gè)孩子都有自己的花期，你們，會(huì)在什么時(shí)候綻放呢？老師期待著！石和皓，我知道你們各缺失了那一份最可貴的父愛和母愛，所以，你們才會(huì)和別的孩子表現(xiàn)有所不同……除了及時(shí)教育，或許我能做得只有給你們更多的關(guān)愛吧！孩子們，相信你們，有一天，你們都會(huì)等到自己花期的那一天，到了那一天，就是你們好好地、盡情地綻放的日子！老師期待著！

第四篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)工作，我越發(fā)覺得自己在這條路上還有很長(zhǎng)的路要走，我本以來我已經(jīng)進(jìn)入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡(jiǎn)答的入門而已，我從來都沒想到一個(gè)幼師居然還會(huì)心理學(xué)，從孩子的肢體動(dòng)作、神情就能大致的知道孩子是因?yàn)槭裁丛虿怀燥?，通過語(yǔ)言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因?yàn)槭裁炊阍谝贿吙奁?，通過思想上的交流可以讓孩子瞬間都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤在哪，并會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)……這些都是她拍攝的視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標(biāo)，這些對(duì)待幼兒園孩子的方式我簡(jiǎn)直就是聞所未聞，見所未見的，一下子給我打開了新世界的大門，我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒用，你拿玩具好處引誘他，也沒用，你給他講故事，還是沒用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著嘴巴，不給你喂飯的機(jī)會(huì)，每次我都是束手無策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情，但凡監(jiān)控沒拍到，那么你就永遠(yuǎn)弄不清楚是誰(shuí)的錯(cuò)，這就是差距所在。

同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個(gè)班級(jí)缺一不可的，如果有人問，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因?yàn)檫@的確是我們班的現(xiàn)狀，這都是沒有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實(shí)現(xiàn)狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會(huì)在接下來的工作當(dāng)中，好好的拉攏三個(gè)人之間的距離，只有三個(gè)人齊心協(xié)力，才有可能把班級(jí)管理的班級(jí)重新的“活”過來，我相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細(xì)致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對(duì)自己的最大底線。

第五篇：新學(xué)年學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

11月20日至24日間，我有幸參加了由民革云南省委組織的XX年學(xué)生骨干培訓(xùn)。通過幾天的學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，使我們收獲頗豐，也使我們感受良多。就我個(gè)人而言，與其它同志一樣都有著一個(gè)特別的感受，那就是激動(dòng)。這種激動(dòng)源于通過對(duì)精神的學(xué)習(xí)，使我們看到了中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖；這種激動(dòng)源于通過對(duì)多黨合作與政治協(xié)商制度的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到了在多黨合作制度下，民主黨派參政議政的平臺(tái)將搭建得更好、而且保障更加充分；這種激動(dòng)源于通過對(duì)云南省科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃與措施的學(xué)習(xí)，使我們感受到了云南省在科學(xué)與協(xié)調(diào)發(fā)展問題上將使云南的明天會(huì)更好；這種激動(dòng)源于通過對(duì)民革的歷史、地位、貢獻(xiàn)、“五一口號(hào)”的歷史重溫，使我們一再體會(huì)到民革的光榮傳統(tǒng)與歷史功勛；這種激動(dòng)源于通過對(duì)呈貢新城的參觀和考察，使學(xué)員們對(duì)正在我們工作、生活的這塊土地上進(jìn)行的建設(shè)與發(fā)展有了感性的認(rèn)識(shí)和了解。

一、理論啟發(fā)，思考后指導(dǎo)實(shí)踐。

每次理論授課中的感受各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導(dǎo)，而要將這些理論更好的運(yùn)用于實(shí)踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。

“丁養(yǎng)斌老師提出的大學(xué)階段學(xué)生干部的七種定位”理論讓我全面的認(rèn)清了自己所在職務(wù)的職責(zé)義務(wù)和權(quán)力。通過結(jié)合自身情況的分析和反思，在“學(xué)習(xí)生活的示范者”和“廣大學(xué)生的服務(wù)者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時(shí)經(jīng)常會(huì)影響到學(xué)習(xí)，雖然從步入大學(xué)至今并沒有出現(xiàn)掛科，但是自己所取得的成績(jī)并不理想，也達(dá)不到丁老師所說的模范帶頭的標(biāo)準(zhǔn)。然而，拋開骨干的職責(zé)，作為一名大學(xué)生的最基本最重要的任務(wù)即使學(xué)習(xí)，而作為學(xué)生骨干，如果連學(xué)習(xí)者最基本的要求都不能達(dá)到的話，那何談其他工作？而在服務(wù)者這個(gè)“身份”中，自己在完成份內(nèi)工作后很少主動(dòng)考慮能再為同學(xué)多做點(diǎn)什么事，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

在日后的工作中，我會(huì)謹(jǐn)記丁老師的多重定位，并時(shí)刻反思自己的工作。對(duì)自己的工作有了全面的認(rèn)識(shí)之后，也需要學(xué)會(huì)抓住主要工作。雖然活動(dòng)的開展不是學(xué)生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我?，F(xiàn)在的活動(dòng)現(xiàn)狀和自己舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，許多活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，準(zhǔn)備不充足，且影響不大。翟超老師對(duì)活動(dòng)組織開展過程中具體準(zhǔn)備事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的.介紹，讓我對(duì)其過程有了整體認(rèn)識(shí)，也找到了活動(dòng)準(zhǔn)備中的不足。關(guān)鍵路徑的設(shè)置和把握增強(qiáng)了自己對(duì)活動(dòng)過程的掌握力。除了日常工作外，人際關(guān)系則是另一個(gè)難題。大學(xué)生活是步入社會(huì)的實(shí)習(xí)期，其中的人際關(guān)系已較中學(xué)時(shí)代復(fù)雜，而作為學(xué)生干部需解決的人際關(guān)系又復(fù)雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關(guān)系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免會(huì)與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時(shí)會(huì)采取忽略或聽之任之的態(tài)度，但到最后就會(huì)使沖突和矛盾升級(jí)，而且這種聽之任之的態(tài)度是消極錯(cuò)誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現(xiàn)沖突后需及時(shí)解決，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關(guān)系的新天地，而良好的人際關(guān)系對(duì)骨干工作的開展只會(huì)百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。

二、認(rèn)真態(tài)度，換位思考。

在骨干班獲得的理論指導(dǎo)外，趙琳老師的認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，在上培訓(xùn)課之前，搜集骨干班同學(xué)在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時(shí)間整理并切實(shí)解決學(xué)生干部的實(shí)際問題。但在理論課上，我們回報(bào)的卻是不尊重的態(tài)度，其實(shí)也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，因?yàn)楂@取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的受益者是我們。在對(duì)待工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度，也需時(shí)刻學(xué)會(huì)換位思考，尊重自己，同時(shí)也尊重別人，“把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”。

三、主動(dòng)交流，經(jīng)驗(yàn)互換。

第六期骨干培訓(xùn)班匯聚了來自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且成為了交流展示的平臺(tái)。在為期不久的培訓(xùn)中，主動(dòng)與其他院系的學(xué)生干部交流，擴(kuò)大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生骨干需主動(dòng)組織、參加和支持學(xué)生活動(dòng)；更應(yīng)積極推動(dòng)校園發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份視為一種榮譽(yù)，更視為一種對(duì)自我能力的磨練，一種對(duì)同學(xué)的奉獻(xiàn)和付出。而我相信在經(jīng)過理論的指導(dǎo)后，在以后的工作實(shí)踐中我們會(huì)做的更出色，為西安工業(yè)大學(xué)的建設(shè)盡一份自己的力量。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)該是我們積極成為學(xué)生骨干的動(dòng)力，因?yàn)槿说囊簧恢皇撬魅?，奉獻(xiàn)也是非常重要的組成部分。作為學(xué)生骨干，要把更好地奉獻(xiàn)當(dāng)作一種追求。

第六篇：新學(xué)年學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間又到了年終歲尾,這一年就要在很充實(shí)忙碌的工作中過去了。在這一年里，我收獲了很多也積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在兩位領(lǐng)導(dǎo)和各位主管的幫助與支持下，我很好的完成了本職工作。作為一名辦公室文員，我深知自己的崗位職責(zé)與工作內(nèi)容，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)任務(wù)，也在不斷的提升自己的綜合能力，力求做到更好?，F(xiàn)把這一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度

文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎，需要踏踏實(shí)實(shí)的去做每件任務(wù)，仔細(xì)謹(jǐn)慎的去完成且不能疏忽大意，否則會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩，甚至造成嚴(yán)重后果。記得有次回公司送支票，由于自己的疏忽竟然把給送貨商的支票送到了公司，后來產(chǎn)生了很多不必要的麻煩才還了回去。從這件事上我吸取了教訓(xùn)，讓我在以后的工作中更要仔細(xì)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。只有認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度才能更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。

二、盡心盡責(zé)做好人事工作

認(rèn)真做好本職工作和臨時(shí)性工作，使各項(xiàng)檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。同時(shí)做好后勤保障服務(wù)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和主管們避免后顧之憂，在經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)的做好兩部門日常內(nèi)務(wù)工作。

1、耐心細(xì)致地做好日常工作：負(fù)責(zé)來電的接聽，做好來電咨詢工作，重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并傳達(dá)給相關(guān)區(qū)域主管，不遺漏、延誤;負(fù)責(zé)來訪客戶的接待工作，保持良好的禮節(jié)禮貌;負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)辦公室以及會(huì)議室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;負(fù)責(zé)各種文件的分類存檔及每天收發(fā)公司郵件。

2、物資管理工作：制定日常辦公用品清單及時(shí)訂購(gòu)與發(fā)放，確保工作人員的正常使用。每個(gè)月10號(hào)之前去醫(yī)院財(cái)務(wù)處交清洗工服費(fèi)和電話費(fèi)并開發(fā)票。每月25號(hào)左右將各部門支票送至公司，并將簽字的復(fù)印件拿回存檔。

3、員工薪資工作：每月的13號(hào)報(bào)員工新增，15號(hào)報(bào)員工考勤，這些工作要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去做，去檢查每位主管的手記考勤表，確認(rèn)正確的加班工時(shí)，因?yàn)檫@直接關(guān)聯(lián)到項(xiàng)目的財(cái)務(wù)情況。

4、文件管理工作：根據(jù)工作需要，隨時(shí)制作各類表格、文檔等，同時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)及各位主管交待打印、掃描、復(fù)印的文件等，對(duì)公司所發(fā)放的文件通知做到及時(shí)上傳下達(dá)。對(duì)于主管完成的各種檢查報(bào)告、培訓(xùn)記錄、會(huì)議記錄等已及時(shí)進(jìn)行分類歸檔，以便查閱和管理。

5、員工檔案整理工作：將在職員工和離職員工檔案進(jìn)行分類存檔，每月新增報(bào)盤之后及時(shí)整理新

員工檔案并及時(shí)更新存檔。

6、協(xié)助工作：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成新的一年的各項(xiàng)工作計(jì)劃表格，有《日常保潔的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施表》、《年度溝通計(jì)劃表》、《年度活動(dòng)計(jì)劃表》等等，同時(shí)還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各位主管做好項(xiàng)目各項(xiàng)會(huì)議及年度活動(dòng)的組織和安排工作，從而更好的完成計(jì)劃實(shí)施和組織活動(dòng)。

三、不足之處

在這一年的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，對(duì)于工作中遇到的問題虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠較好地處理本崗位的日常工作及其他一些相關(guān)工作。當(dāng)然，工作中也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、做事不夠細(xì)心：辦公室文員工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，因此更考驗(yàn)人的細(xì)心。文員的每一項(xiàng)工作都要有條不紊的進(jìn)行，切不可三心二意，做完每項(xiàng)工作要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。記得有次填寫報(bào)銷通，當(dāng)我填寫完數(shù)據(jù)時(shí)簡(jiǎn)單看了下就直接選擇了提交，本以為沒有問題,結(jié)果有個(gè)部分?jǐn)?shù)據(jù)填寫顛倒了，后來得到了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，當(dāng)時(shí)我明白了是自己做事不夠細(xì)心才導(dǎo)致了錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、缺乏積極主動(dòng)性 ：不能積極主動(dòng)地去完成工作，而是被動(dòng)消極地適應(yīng)工作需要。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情基本上都能完成，但幾乎都只是為了完成工作而工作。對(duì)于問題的解決只是浮于表面，而沒有深入的了解。

3、工作不是很扎實(shí)：忙碌于日常小事，工作沒有上升到一定高度。不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖然了解但卻不精。比如ISIS的使用、PPT的制作等都不是很精通。在今后的工作中，我將努力改正自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。

四、改善之處

作為一名辦公室文員，我充分認(rèn)識(shí)到自己的工作雖然瑣碎但也有它的重要性。在以后的工作中我一定嚴(yán)格要求自己，在工作中發(fā)揮自己最大的能力為公司服務(wù)。希望在以后的工作中，再接再厲，取得更大的成績(jī)。

1、不斷提高自己：抓住每一次讓自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情全身心地投入工作學(xué)習(xí)，為自己的工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進(jìn)一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對(duì)每天的工作任務(wù)。

2、端正工作態(tài)度：要抱以一個(gè)正確的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地完成上級(jí)交派的工作;在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。 五、未來工作計(jì)劃

1、積極做好日常保障工作：①維護(hù)好辦公室的干凈整潔工作;②做好兩個(gè)部門日常工作的整理歸檔工作并按照公司標(biāo)準(zhǔn)完善ISIS的建立使用情況;③做好各類郵件的收發(fā)工作; ④認(rèn)真、按時(shí)、高效率做地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。

2、提高個(gè)人修養(yǎng)和工作能力: ①繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)公司的文化理念及系統(tǒng)培訓(xùn); ②多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)好的方法,快速提升自身素質(zhì), 更好的服務(wù)于本職工作;③加強(qiáng)與人的溝通協(xié)作能力。

六、總結(jié)

感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)和各位主管在這一年里對(duì)于我工作的幫助和支持,今后我將嚴(yán)格要求自己用心做好每一項(xiàng)工作任務(wù), 雖然我還有一些經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺，但我相信努力就會(huì)有收獲，只要我們彼此多份理解與溝通，相互配合，相信北三的明天會(huì)更好。