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一、項目申報社會實踐主題

項目主題：延續(xù)科技文化服務(wù)之夢，堅定青年自我成長之路。

xx年項目簡介：

xx年,是貴州支教支醫(yī)項目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅持與積淀，我們形成了自身的理念：“改變世界未來的千萬之一，實現(xiàn)個人價值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實現(xiàn)和諧的共同進步，自我成長。

今年，我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我”，以關(guān)注山區(qū)孩子的成長訴求為出發(fā)點，以大學生自我價值實現(xiàn)與個人成長為重點，將“新支教”的概念帶入實踐，緊密結(jié)合醫(yī)學、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實踐與長效溝通機制結(jié)合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點;培養(yǎng)青年大學生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實現(xiàn)青年公益行動者的責任心、同理心、公益心。由此，團隊力求將“欣長征，彩虹行”項目帶入一個新的高潮。

二、選題背景

1、國家政策背景

今年是西部計劃實施10周年，xx年來我國始終致力于大學生志愿服務(wù)西部計劃以及青年志愿者扶貧接力計劃，xx大與2會中也大力倡導要辦人民滿意的教育，對少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。xx提出的“中國夢”更是倡導當代有志青年追尋自身夢想，最后將中國建設(shè)成為繁榮富強的國家。

教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識的增強做出應(yīng)有的貢獻，鼓勵更多的大學生投身西部建設(shè)，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實踐形式之一，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。

2、社會實踐基地概況：

貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，山高路徒，災(zāi)害頻繁。群眾文化落后，以務(wù)農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工，當?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。

當?shù)貙W生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長期處于信息閉塞的偏遠山區(qū)，缺乏同家長的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學文化知識，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。

3、團隊項目簡介及主要成就：

蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務(wù)團分別于xx至xx年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10-12名志愿們組成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學進行為期28天的暑期社會實踐活動，活動分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗山區(qū)等五大部分。

第一年為支教啟程;第二年支教支醫(yī)開展;第三年，團隊講座面向?qū)W生，家庭走訪開始;第四年，貧困生庫建立，醫(yī)學部結(jié)對貴州貧困援助啟動，當?shù)靥K大學生社會實踐基地建立;第五年，醫(yī)學部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博;第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設(shè)科研培訓課堂;第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設(shè)戶外拓展，普通話培訓課程。期間，累計為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學捐書xx余冊，貧困生庫資助3萬余元。

此外“欣長征，彩虹行”貴州支教支醫(yī)項目載譽頗多，累計獲得省級榮譽5項，校級榮譽16項，例如：江蘇省暑期社會實踐示范團隊、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項目、xx年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點服務(wù)團隊、蘇州大學大學生暑期社會實踐優(yōu)秀小分隊、江蘇省暑期社會實踐先進個人、蘇州大學王曉軍先進個人獎等。

同時，項目也受到了多家媒體的新聞報導，累計國家級報導6篇，省級報導17篇，例如：《支教團七載黔行一路收獲》在中國青年報、中青在線等多家媒體上進行了報導;《青春，在火熱的實踐中閃光》報導于在中國科學報、科技網(wǎng);《酷暑難耐，這群90后大學生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日報、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進行了報導等。項目影響力持續(xù)增大，讓全社會各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。

注：新支教指關(guān)注孩子的成長訴求，擯棄舊支教與當?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對當?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點，注重發(fā)展兒童自主學習，自我成長的新支教模式。

三、選題意義

1、響應(yīng)國家政策：項目積極響應(yīng)了國家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。

2、呼吁支援西部：項目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會各界，呼吁更多人關(guān)注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，動員社會各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動。

3、關(guān)注青年發(fā)展：項目關(guān)注青年大學生在社會化過程中，實現(xiàn)個人價值，得到自身合理健康發(fā)展。成長為幸福合理的青年，有高度社會責任感的公民。

四、活動目的

1、對解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：

⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對科學文化知識，人文歷史知識的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力。

⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學知識，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識。

⑶、通過社會調(diào)查，在與當?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上，針對當?shù)亟?jīng)濟文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國家政策推廣方面進行社會調(diào)研，最后提交報告反饋給政府部門，助益當?shù)匕l(fā)展。

2、“欣長征”隊員實現(xiàn)個人價值，自我成長，感受并初步具備了寬容、堅忍、進取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。

3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機制，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，使所有貧困生庫在庫學生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實長效支持。

五、項目創(chuàng)意亮點

1、閱讀推廣：基于我們捐獻的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗課程，山區(qū)兒童能學會自我管理、自主學習，實現(xiàn)圖書資源的充分利用。

2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對大學生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時，為磨練大學生堅韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗山區(qū)生活。

3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學量化貧困生庫信息，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，面向社會尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監(jiān)察的有效方式。

4、觸摸醫(yī)學：開創(chuàng)學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。

六、活動內(nèi)容