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第一篇:幼兒園承諾書
幼兒教育是塑造未來的事業(yè),為了實(shí)現(xiàn)“打下堅(jiān)實(shí)的品格基礎(chǔ),塑造明天的棟梁之才”的培養(yǎng)目標(biāo),我園鄭重地向幼兒家長作如下承諾:
(一)幼兒園充分尊重法律規(guī)定的幼兒基本權(quán)利,關(guān)愛每位幼兒,尊重每位幼兒的人格和個性,公正、公平地對待每位幼兒,不對幼兒體罰和變相體罰。
(二)老師為人師表,使用規(guī)范的職業(yè)用語;尊重每位家長,熱情禮貌地接待家長,婉言謝絕家長的禮物和宴請,與家長保持一定距離的良好正常關(guān)系。
(三)認(rèn)真晨檢,熱情親切了解詢問幼兒身體狀況,仔細(xì)做好藥品接受、保管和服藥工作,不漏服、不錯服。堅(jiān)持為有特殊需要的孩子,燒好病號菜。
(四)幼兒園保健和后勤人員按照規(guī)定為幼兒提供良好的服務(wù):午餐、點(diǎn)心、飲用水等。并按規(guī)定做好幼兒的各項(xiàng)體檢工作,及時向家長公布結(jié)果;定期通過宣傳欄向家長宣傳有關(guān)兒童保健衛(wèi)生知識。
(五)幼兒園采取多種積極措施,謹(jǐn)防各類事故的發(fā)生,確保幼兒有一個整潔優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(六)做好家長學(xué)校工作的管理和落實(shí),有目的的開展各項(xiàng)家長活動:堅(jiān)持每月一次園長接待日工作,主動與家長進(jìn)行溝通交流,定期通過多種形式(家長會、家園欄、幼兒園網(wǎng)站、現(xiàn)代通訊等)聽取家長對幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見和建議,拓展服務(wù)功能,增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量,滿足家長的合理需求。
(七)幼兒園積極開展體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。保教人員細(xì)心護(hù)理,幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難,培養(yǎng)幼兒逐步增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。對幼兒的生活護(hù)理做到:
1、及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝,換下的衣物洗凈后,再讓家長帶回。
2、保持幼兒在園內(nèi)的儀表整潔和健康,保持不外露肚皮,不披頭散發(fā),不反穿服裝和鞋子,不散落鞋帶,不滿臉污垢。
3、每天讓幼兒儀容整潔地離園。
第二篇:幼兒園教師承諾書范文
新年新氣象,新的學(xué)期,新的風(fēng)貌,為了提高自身的修養(yǎng)素養(yǎng)和動作實(shí)力,也為了嚴(yán)格要求自己,在此我承諾一下幾點(diǎn):
1、按時完成本園領(lǐng)導(dǎo)的支配及其它支配,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指令。
2、仔細(xì)備好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。(尤其是教具及嬉戲)
3、了解每個幼兒的狀況(尤其新生),抓好幼兒的生活常規(guī),以培育幼兒良好的生活習(xí)慣自理實(shí)力及主動樂觀的.生活看法。
4、時刻關(guān)切孩子的身體健康,仔細(xì)做好及協(xié)作好保育工作。
5、經(jīng)過家訪電訪方式,多與家長溝通,聽取家長合理的看法,共同教化幼兒。
6、不管任何時刻,全面關(guān)注幼兒,個別幼兒個別教化,讓孩子都在同一條線上,師生同心,其力斷金,為幼兒打造更加歡樂健康地樂園。
以上承諾,保證自覺遵守,如有違犯,情愿接受幼兒園和教化行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。
承諾人:
xxxx年xx月xx日
第三篇:幼兒園教師承諾書范文
為切實(shí)維護(hù)教育形象,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺接受學(xué)生及其家長和社會的監(jiān)督,特做如下承諾:
一、愛崗敬業(yè)。認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,上課不遲到、不早退、不拖堂,不擅自調(diào)課、停課、缺課;工作日不飲酒;不在公共場所吸煙,不酒后上課,不在上課時接打電話;不在上班時間打牌、下棋、串崗、網(wǎng)聊和玩電腦游戲等與工作無關(guān)的活動。
二、關(guān)愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格,關(guān)心每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,不隨意停學(xué)生的課。
三、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)規(guī)定,決不亂收費(fèi)。不搞有償補(bǔ)課和介紹自己的學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課;不私自到校外兼課;不向?qū)W生推銷或變相推銷未經(jīng)教育行政主管部門審定的教輔資料或其他物品。
四、遵紀(jì)守法。認(rèn)真遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī),堅(jiān)持以法執(zhí)教,自覺遵守學(xué)校和上級各種規(guī)章制度,不散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學(xué)生健康成長的言論。
五、尊重家長。熱情接待學(xué)生家長。堅(jiān)持家訪,不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長,不把教師的.責(zé)任推給家長;不向?qū)W生或?qū)W生家長索要、變相索要財(cái)物或接受家長的禮物和宴請。
六、為人師表。儀表舉止得體大方;誠實(shí)、守信、嚴(yán)謹(jǐn)、公正、自律、慎獨(dú);不弄虛作假、營私舞弊;不出現(xiàn)有悖于教師職業(yè)道德、教師日常行為規(guī)范和教師忌事忌語的言行;不參與邪教、封建迷信活動。
請學(xué)生、學(xué)生家長和社會各界監(jiān)督。
教師簽字:
20xx年xx月xx日
第四篇:幼兒園安全承諾書
尊敬的家長:
關(guān)愛幼兒的身心健康,保證幼兒的安全,是幼兒園和家長的共同責(zé)任,為達(dá)到家園一致教育的良好效果,特制定如下安全接送協(xié)議,望家長理解配合。
一、請家長每天上午到之間、下午到之間將孩子送到園內(nèi),為了孩子的安全,入園時必須將孩子送到本班或值班老師手中,并當(dāng)面交接,不要讓孩子自行在園內(nèi)玩耍,以防意外發(fā)生。在將孩子交與老師之前,一切安全問題由家長負(fù)責(zé)。
二、為安全起見,請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前請家長注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等物品)應(yīng)立即取出,并及時對孩子進(jìn)行教育。
三、一般情況,不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園,請事先向教師遞交假條做好請假工作,讓老師心中有數(shù)。
四、孩子的接送:原則上由父母親自接送,如有困難委托他人接送時,為了安全,被委托來接送幼兒的人,應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。并請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師,將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。
五、幼兒由接送人從老師手中接過后一切安全問題由接送人負(fù)責(zé)。
六、為保證孩子離園時的'安全,請家長注意:離園時,因幼兒和家長過于密集,為了確保幼兒的安全,請?jiān)诮雍⒆訒r能盡快離園,如需帶孩子在戶外場地玩耍,請做好安全防護(hù)工作,如在此期間發(fā)生意外,一切由責(zé)任自負(fù)。
七、未經(jīng)許可,家長不要擅自進(jìn)入幼兒教室;家長如無特殊情況不要探視孩子。
八、幼兒來園、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長負(fù)責(zé)。
家長簽名:____________幼兒姓名:_______________
教師簽名:_________________________
年月日
第五篇:幼兒園教師承諾書范文
經(jīng)過了一段時間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討,我對骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識。二十一世紀(jì)是知識化、信息化的時代,國民素質(zhì)的提高,歸根結(jié)底又必須依靠教育,教育的關(guān)鍵又在教師。那么,怎樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師呢?
1、具有較高的業(yè)務(wù)水平
組織一日活動,開展教育教學(xué)水平高。具有一定的業(yè)務(wù)專長,特別是在幼兒園教學(xué)的一些領(lǐng)域,如:音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有自己優(yōu)于別人的特長。
2、具有觀察和了解幼兒的能力。
觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中。隨機(jī)觀察時,教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒,要不斷提高觀察的敏銳度,盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動作,探知到幼兒最細(xì)微的需要,了解幼兒某個行為的意義,并做出及時反饋;有計(jì)劃的觀察時,可先擬定觀察項(xiàng)目,列出觀察要點(diǎn),選出有代表性的場景。進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄,觀察一段時間后,要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料,綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案。
3、溝通能力。
溝通是人與人之間通過信息交流,彼此相互理解,彼此接納對方觀點(diǎn)、彼此協(xié)調(diào),達(dá)到默契的過程。溝通的方式主要有言語溝通,非言語溝通等。教師通與幼兒、家長之間的溝通能力是教師重要的基本功。
4、教育監(jiān)控能力
教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn),教師對自己的教育過程進(jìn)行監(jiān)控,審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。教師對自己的教育過程實(shí)行監(jiān)控,是教師提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式,是使教師由單純的教育者成長為研究型、專家型教師的重要途徑。
5、教育研究能力。
幼兒教師的教育研究以解決教育中的實(shí)際問題為主,其研究的步驟主要是:學(xué)習(xí)教育理論;運(yùn)用教育理論對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行診斷,發(fā)現(xiàn)問題;制定解決問題的方案;實(shí)施方案直到問題解決。教師成為研究者,能更快地促進(jìn)教師的'專業(yè)發(fā)展。
作為一名骨干教師,我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力還存在以下的不足之處:
1、專業(yè)知識素質(zhì)不夠。
幼兒教師要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,具有精湛的專業(yè)知識,要準(zhǔn)確理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容,深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,不僅要掌握五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,更要熟練運(yùn)用;不但通曉五大領(lǐng)域的全部內(nèi)容,還應(yīng)該掌握新的科研成果及發(fā)展趨勢,不斷獲取新的營養(yǎng)和新知識。其次,要具有寬厚的教育科學(xué)理論知識,掌握教育規(guī)律。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動的支持者、引導(dǎo)者與幫助者。
2、吸收新的科學(xué)信息和更新知識的能力不足。
孩子的求知欲是很旺盛的,他們渴望老師告訴他們:星星為什么比月亮小?太陽發(fā)出的光為什么那么熱……這就需要教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),運(yùn)用新技術(shù)吸收新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息,并把這些信息做成生動的課件,更快、更新地傳給孩子們。不斷豐富孩子們的知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)新的能力不足。
我們應(yīng)成為創(chuàng)造型、全能型和完整型的教師。所謂創(chuàng)造型教師,即熱愛創(chuàng)造活動,創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈;能創(chuàng)造性地組織活動,在教學(xué)活動中展現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性且善于運(yùn)用新的教學(xué)方法,敢于嘗試新的教學(xué)手段。所謂全能型教師,就是即會教學(xué),又會科研,還懂實(shí)踐。所謂完整型教師,即教師既是學(xué)習(xí)者,教學(xué)者、交往者,又是指路者。
4、教育理論水平有待提高。
作為一名骨干教師必須有更精湛的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己的思想觀念始終在時代前列,才能起到引領(lǐng)青年教師成長的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。 我的完善與提高計(jì)劃:
教育方面:
(1)做個有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精品型教師,在教育教學(xué)方面有自己獨(dú)立的風(fēng)格與獨(dú)到的見解。
(2)提高教育教學(xué)反思水平,每月寫出一篇針對性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)活動反思。 教學(xué)方面:
(1) 不斷完善教學(xué)活動,爭取每年組織一次公開教學(xué)觀摩活動。
(2) 根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推出一系列適合各年齡班幼兒的、有利于各年齡班
幼兒發(fā)展的區(qū)域玩具材料。
教科研方面:
(1)在音樂、健康領(lǐng)域總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn),爭取在音樂、健康領(lǐng)域有獨(dú)到的發(fā)言權(quán)。
(2)在音樂以及健康領(lǐng)域能撰寫出質(zhì)量上乘的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。