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第一篇：綜合實(shí)踐課程方案
2013-2014年下學(xué)期龍灣中學(xué)
綜合實(shí)踐課程方案
“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定的必修課程。開(kāi)設(shè)這一課程，有助于使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐，養(yǎng)成質(zhì)疑和思考的習(xí)慣，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，形成和發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；有助于使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐，熱心參加社會(huì)活動(dòng)，正確關(guān)注社會(huì)與人生，努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)積極的人生價(jià)值。
一、課程目標(biāo)
(1)學(xué)校概況
①我校是一所初級(jí)中學(xué)，地處偏僻鄉(xiāng)村，有學(xué)生550人左右，學(xué)生主要來(lái)自本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分是獨(dú)生子女，畢業(yè)后分別升人普通高中、職校技校學(xué)習(xí)，還有直接走向社會(huì)。學(xué)生素質(zhì)高低不一，學(xué)習(xí)成績(jī)好差不等，但探究和實(shí)踐能力普遍不強(qiáng)，日常生活習(xí)慣于依賴家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)雖然文化水平差距較大，但由于社會(huì)的發(fā)展，普遍對(duì)子女的期望值較高，趨向于單一的升學(xué)目標(biāo)，忽略對(duì)子女的勞動(dòng)、參加社會(huì)活動(dòng)、信息技術(shù)學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
②我校教師雖然大都是大學(xué)畢業(yè)，但專業(yè)性都比較強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，綜合教學(xué)的能力普遍不強(qiáng)，尤其對(duì)綜合實(shí)踐課的教學(xué)缺少基本的認(rèn)識(shí)。
③我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，由于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，我校微機(jī)房等基礎(chǔ)設(shè)施并沒(méi)有同步增長(zhǎng)，勞技課教學(xué)器材尤為匱乏。
(2)根據(jù)以上所分析的情況，初步確定學(xué)校綜合實(shí)踐課的課程目標(biāo)為 :
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，了解人和自然、人和社會(huì)的關(guān)系，樹(shù)立個(gè)人的理想和奮斗目標(biāo)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成鑒賞和創(chuàng)造真善美的能力。
2、使學(xué)生樂(lè)于參加社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心身邊的人和事，尤其是關(guān)心他人的疾苦，熱心幫助他人；善于尊重他人，善于建立良好的人際關(guān)系。
3、使學(xué)生初步了解信息科學(xué)，能夠操作計(jì)算機(jī)等信息工具，能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體搜索利用信息，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作程序。
4、使學(xué)生善于綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決問(wèn)題，善于對(duì)現(xiàn)存的東西思考質(zhì)疑，提出改進(jìn)改善的建議和設(shè)想。
5、使學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們具有獨(dú)立的和健康的生活素質(zhì)。
6、使學(xué)生初步了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，思考自己成人后在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用和努力方向，初步確立自己的奮斗目標(biāo)。
二、課程內(nèi)容
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定綜合實(shí)踐課程內(nèi)容為：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育?！毒V要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！毒V要》認(rèn)為應(yīng)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！毒V要》要求在課程的實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)能力。
根據(jù)《綱要》的這些闡述和綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)以及我校的具體情況，制定我校綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)和內(nèi)容。
1、課程目標(biāo)：使學(xué)生具有日常家務(wù)勞動(dòng)能力，初步掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，了解信息技術(shù)，形成關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，具有一定社會(huì)責(zé)任感，善于質(zhì)疑，勤于動(dòng)手，對(duì)小制作小發(fā)明有濃厚的興趣。
2、學(xué)時(shí)安排：每周5課時(shí)
3、課程內(nèi)容：
信息技術(shù)教育：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，能基本掌握計(jì)算機(jī)操作要領(lǐng)，有一定的搜索、辨別、處理信息的能力。
勞動(dòng)技術(shù)教育；指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和從事煮飯、燒菜、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)；學(xué)習(xí)花卉的栽培；學(xué)習(xí)處理自行車的簡(jiǎn)單故障。
社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參加社區(qū)組織的活動(dòng)，定點(diǎn)幫助孤寡老人和殘疾人，設(shè)立和打掃社區(qū)包干區(qū)。
研究性學(xué)習(xí)：在各科教學(xué)中倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的原則的同時(shí)，從兩個(gè)方面組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；
1、組織學(xué)生進(jìn)行觀察和調(diào)查，豐富學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。
①參觀附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)，了解近幾年農(nóng)村的發(fā)展變化。
②參觀龍灣雙豐村，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的思想感情。
③指導(dǎo)學(xué)生觀察校園一年四季的景物變化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解。
2、有計(jì)劃的安排學(xué)生圍繞下列課題進(jìn)行專題研究。
①交通安全的存在問(wèn)題及對(duì)策。②本班學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。
③學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的情況調(diào)查。④關(guān)于城鎮(zhèn)管理存在的問(wèn)題及建議。
⑤所居住的社區(qū)衛(wèi)生現(xiàn)狀及對(duì)策。
三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐課程是一門全新的課程，決不能沿用通過(guò)量化手段來(lái)劃等分類的評(píng)價(jià)方式，也不能沿用只有教師評(píng)價(jià)的單一途徑。評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)情況，可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，應(yīng)著重評(píng)價(jià)學(xué)生在綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)狀況。因此，我校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課進(jìn)行以下評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)方式。
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)
①對(duì)每位學(xué)生發(fā)放綜合實(shí)踐課程活動(dòng)記載卡，由學(xué)生自己填寫。
②組織學(xué)生對(duì)自己參與綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思總結(jié)，著重分析自己參加綜合實(shí)踐課程的收獲，明確今后的努力方向，強(qiáng)化學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)。
③教師對(duì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)情況作觀察記錄
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
要求每位學(xué)生在下列項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)，作為自己的學(xué)習(xí)結(jié)果交老師評(píng)價(jià)或小組評(píng)議：
①對(duì)自己的課題總結(jié)或研究報(bào)告。
②主題演講。
③自己設(shè)計(jì)的方案、模型。
3、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和所提供的學(xué)習(xí)結(jié)果作出以肯定和建議為主的評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)。
四、對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐課程是一門以學(xué)生為主體的課程，教師在這門課程中，主要起組織、指導(dǎo)作用。因此，評(píng)價(jià)教師的綜合實(shí)踐課的教學(xué)情況，決不能沿用均分、優(yōu)秀率等考核指標(biāo)，應(yīng)建立新的評(píng)價(jià)體系，而應(yīng)著重考查教師對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)，對(duì)綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)，在綜合實(shí)踐課程中的組織指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的觀察記錄等等，因此，我校對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的情況進(jìn)行以下評(píng)價(jià)；
1、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
教師所擬訂的綜合實(shí)踐課程方案。
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課的指導(dǎo)情況。
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的記錄觀察。
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的評(píng)語(yǔ)。
教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的總結(jié)。
2、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)
著重評(píng)價(jià)教師在組織教學(xué)的過(guò)程中是否堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。
著重評(píng)價(jià)教師對(duì)綜合實(shí)踐課程的組織是否嚴(yán)密周到、科學(xué)合理，各項(xiàng)措施是否到位。 著重評(píng)價(jià)教師在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中是否貫徹”綜合”的原則，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，教學(xué)內(nèi)容是否面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐幫助學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)以致用。
3、評(píng)價(jià)的方式
教師自評(píng)：教師對(duì)自己一定階段的指導(dǎo)情況進(jìn)行實(shí)事求是的分析，肯定成績(jī)，找出
存在問(wèn)題，明確改進(jìn)方向。
備課組互評(píng)：以備課組為主，以探討改進(jìn)綜合實(shí)踐課程為目的，相互評(píng)議。 學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校由職能部門依據(jù)備課組的評(píng)議情況作出評(píng)價(jià)。
五、對(duì)綜合實(shí)踐課的管理
1、學(xué)校成立綜合實(shí)踐課領(lǐng)導(dǎo)小組，該組由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各職能部門負(fù)責(zé)人參加該領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工負(fù)責(zé)。
2、成立綜合實(shí)踐課對(duì)外協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生外出調(diào)研、考察等工作。
3、落實(shí)綜合實(shí)踐課程中學(xué)生考察調(diào)研的定點(diǎn)單位。
4、制定學(xué)生外出調(diào)研、考察審批制度，學(xué)生外出活動(dòng)應(yīng)精心組織，落實(shí)好措施，各年級(jí)、各班級(jí)組織學(xué)生外出應(yīng)按規(guī)定程序報(bào)批，得到批準(zhǔn)后，方可組織學(xué)生外出活動(dòng)。
5、把承擔(dān)綜合實(shí)踐課統(tǒng)一納入教師工作考核，承擔(dān)組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的教師和指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教師由學(xué)校按照其所組織指導(dǎo)的實(shí)際情況確定。
第二篇：家鄉(xiāng)導(dǎo)游詞作文300字
hello，利津鳳凰廣場(chǎng)是一個(gè)優(yōu)美的地方，下面由我來(lái)當(dāng)大家的導(dǎo)游。
利津鳳凰廣場(chǎng)是一個(gè)雄偉而美麗的建筑。正門的地方矗立著一只紅鳳凰大雕塑，它高約126米。它的前方還有許許多多的人在跳舞娛樂(lè)，往北方走走就會(huì)看到一片空地，空地的中央有十米見(jiàn)方的水池，里面有145根噴柱，這145根噴柱會(huì)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)冉冉地噴出水柱。兩旁各有八根美麗的彩柱，而且這柱子還變化多端，呈現(xiàn)出耀眼的光芒，五彩繽紛、絢麗奪目。
廣場(chǎng)東南角有個(gè)健身場(chǎng)，健身器材是各式各樣。
怎么樣啊!這里還不錯(cuò)吧!希望你們?cè)賮?lái)這優(yōu)美的地方時(shí)，我還當(dāng)你們的導(dǎo)游!
