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第一篇：年級(jí)語文頤和園

一、說教材

1、教材分析：

今天我說課的內(nèi)容是《頤和園》，它是人教版小學(xué)語文第七冊(cè)第五單元的內(nèi)容，這一單元是以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題組編的，頤和園作為一座皇家園林，是中國傳統(tǒng)造園藝術(shù)的典范，展示了我國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的智慧和才能?！额U和園》是一篇精讀課文，課文按游覽順序具體描寫了頤和園的美麗景色，把各個(gè)景點(diǎn)的不同特點(diǎn)寫得具體生動(dòng)，給人一種美的享受。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材要求，確定教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫并理解“長廊”等十多個(gè)詞語。有感情地朗讀課文，積累詞句。 學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。

（2）情感目標(biāo)：感受頤和園美麗的景色，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。增強(qiáng)民族自豪感。

（3）能力目標(biāo)：概括能力、說話能力、寫話能力等。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：一是引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園優(yōu)美景色，受到情感熏陶；二是學(xué)習(xí)本課移步換景，按照游覽的順序描寫景物的方法。

二、 說教法

根據(jù)教材內(nèi)容淺顯易懂，語言生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，本課選用“以讀代講”的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、精讀、品讀，再現(xiàn)這一幅美麗的畫卷，使學(xué)生受到美的熏陶，增強(qiáng)語言感受力。

三、說流程

我打算用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面我重點(diǎn)說說第二課時(shí)的教學(xué)流程。

1、長文短讀，整體把握。

在讀通讀順課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生瀏覽課文，圈出作者游覽的景點(diǎn)。此處我想著重指出一點(diǎn)的是，整篇課文其實(shí)分三個(gè)大景點(diǎn)，即長廊、萬壽山、昆明湖。萬壽山又包括佛香閣和排云殿等小景點(diǎn)；昆明湖又包括小島和十七孔橋。要避免學(xué)生把所有景點(diǎn)都并列處理。這樣學(xué)生才能更好地理解文章的結(jié)構(gòu)安排。

然后想一想作者是按怎樣順序游覽這些景點(diǎn)的，從課文哪些詞句可以看出來？找到相應(yīng)的句子畫出來，并連起來讀。于是一篇長長的文章就剩下短短的幾十個(gè)字。

“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。”

為了使學(xué)生更直觀地了解這幾處景點(diǎn)的方位，可以出示頤和園景點(diǎn)地圖。邊看圖邊說游覽的順序。

長文短讀旨在使學(xué)生明確作者的游覽順序，學(xué)習(xí)按游覽順序描寫景物的寫作方法。并在讀中領(lǐng)悟每一段的開頭句所起的承上啟下的連綴作用。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本整體把握的能力和概括能力。

2、品讀詞句，以讀促情。

頤和園的景點(diǎn)各具特色，美不勝收。讓學(xué)生挑最喜歡的句子好好地讀，讀出這處景點(diǎn)的特點(diǎn)來。重點(diǎn)指導(dǎo)：

句①綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長廊的長、畫多且美的特點(diǎn)。并以此指導(dǎo)朗讀。

句②抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

引導(dǎo)學(xué)生感受佛香閣排云殿雄偉的特點(diǎn)，朗讀時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)“聳立、閃閃發(fā)光、金碧輝煌”等詞。

③正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)昆明湖 “靜”的特點(diǎn)。比較“劃”與 “滑”。體會(huì)作者用字的精準(zhǔn)。（如果用“劃”字，就表示用槳來劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；用“滑”字，寫出了游船、畫舫就像人在溜冰一樣沒有在湖面留下一點(diǎn)痕跡。所以更顯出昆明湖的靜。一個(gè)“滑”字，以動(dòng)的畫面反襯出昆明湖的靜。）朗讀應(yīng)以輕柔的語調(diào)。

④這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

此處留白，可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象說話：“這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。有的像……有的像……有的.像……”既培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練說話能力，而且對(duì)十七孔橋的壯觀有了更深刻的印象。

3、圖文結(jié)合，內(nèi)化語言

展示圖片，讓學(xué)生描述畫面。有三種選擇：一種是直接運(yùn)用文中的語言來描述；或者是利用文中的詞句，自己組織語言描述；第三種是完全用自己語言創(chuàng)造性描述。

我們學(xué)習(xí)語文的最終目的就是為了能夠運(yùn)用語言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓文字與圖像建立聯(lián)系，通過運(yùn)用，使文中的語言內(nèi)化為自己的語言。

圖片的出現(xiàn)要講究時(shí)機(jī)。出現(xiàn)早了，可能就會(huì)有“用圖像去解讀文字”的嫌疑。這話是一位特級(jí)教師說的，具體是誰我已忘了，當(dāng)然也不是原話。但我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們語文與電視等其他媒體最大的不同在于，語文是通過文字來描述事物的，而非畫面。所以有時(shí)看似用畫面幫助理解，實(shí)質(zhì)卻使感悟文字這一任務(wù)落空了。當(dāng)然，有些光看文字實(shí)在難以理解的另當(dāng)別論。

在學(xué)生對(duì)文字有了一定的感悟與鑒賞之后，再出示畫面，讓學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)有水平選擇不同的方式來描述，既可以增強(qiáng)對(duì)語言的理解，又可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

4、積累語言，讀寫結(jié)合

從下列幾項(xiàng)作業(yè)中選擇其中一項(xiàng)你最喜愛的作業(yè)：

●抄課文中的好詞佳句；

●為頤和園其中一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞；

●照課文的描寫方法，寫一篇游記。

以上的幾個(gè)作業(yè)都緊緊圍繞語言文字，從積累到運(yùn)用，不同的難度以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，讓每一層次的學(xué)生都有不同程度的提高。

第二篇：關(guān)于導(dǎo)游詞

各位游客大家好，俗話說，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。認(rèn)識(shí)大家是我的榮幸，首先做在這里一個(gè)自我介紹，我是XX旅行社的導(dǎo)游，我姓X，大家在以后的幾天叫我X導(dǎo)或小X都可以，坐在我旁邊的駕駛員是我們的司機(jī)X師傅，我們坐他的車會(huì)感覺到安全、舒適和快捷， 大家本次XX地X日游的行程將有我和司機(jī)師傅一起來為大家服務(wù)，大家有什么要求可以提前告訴我，我和我們的師傅會(huì)盡力為您提供完善的服務(wù)，接下來大家要記住我們的旅游車是X顏色的，車號(hào)是晉XXXXXX，下面簡單的說一下我們本次行程（簡要概述一下日程安排和接待標(biāo)準(zhǔn)讓游客做到心中有數(shù)）。 現(xiàn)在正值炎炎夏季，到了目的地以后估計(jì)中午的氣溫比較高日照比較強(qiáng)，愛美的女士和怕熱的先生們要注意了，請(qǐng)被好自己的太陽傘或者我們旅游公司為您發(fā)的遮陽帽，一來可以遮陽避光，二來我們還可以“以貌取人”這里的“帽”是帽子的帽哦！呵呵……

現(xiàn)在車子已經(jīng)高速行使在XX路上了，在這里呢小X要給大家提幾點(diǎn)建議，希望大家對(duì)我的工作予以配合，主要從安全、紀(jì)律和衛(wèi)生三方面入手：（相信大家都知道怎么說了，就不浪費(fèi)版面了）

最后我提前預(yù)祝大家旅途愉快，希望這次旅游能成為您今后生活美好的記憶。我會(huì)用我的真心換您的放心，用我的盡心換來您的開心！

第三篇：天壇導(dǎo)游詞

各位團(tuán)友們：

大家好!我是帶領(lǐng)你們?nèi)ケ本┨靿瓮娴男＄?，很榮幸能在這里為你們服務(wù)，有什么做不周的地方請(qǐng)多多指教。

我們現(xiàn)在來到了精致、漂亮的北京天壇。天壇位于北京的南端，是明、清兩代皇帝每年祭天祈禱五谷豐收的地方。它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖb飾，被認(rèn)為是我國現(xiàn)存的最精致、最美麗的古建筑群，在世界上可是有極大的聲譽(yù)呢!

進(jìn)了天壇，請(qǐng)大家注意：不要亂丟果皮、垃圾，在墻上亂寫亂畫，請(qǐng)保護(hù)好文物。我們知道了天壇建于明永樂十八年，也就是一四二零年，與故宮是同時(shí)修建的，天壇的總面積二百七十萬平方米，可大啦!分為內(nèi)壇和外壇兩部分，主要建筑物全部都在內(nèi)壇。南邊有圓兵壇、皇穹干，北邊有祈年殿、皇乾殿，是由一座高2米半，寬28米，長360米的甬通道把這兩組建筑連接起來。天壇的總體設(shè)計(jì)，從它的建筑到每一個(gè)細(xì)部處理，都強(qiáng)調(diào)了“天”。它那300多米長的高出地面的甬道，我們登臨其上，環(huán)顧四周，首先看到的就是那廣闊的天空和那象征天的祈年殿，一種與天接近的感覺油然而生。這條甬道又叫海漫大道，這是因?yàn)楣湃苏J(rèn)為到天壇拜天，等于上天，而由人間到天上去的路程非常遙遠(yuǎn)、漫長。

各位團(tuán)友們，今天的旅程至此結(jié)束，謝謝你們的光臨，再見!