千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《社區(qū)好家風活動方案(推薦6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《社區(qū)好家風活動方案(推薦6篇)》。

第一篇：好家風活動實施方案

[班會主題]:

“弘揚中華傳統(tǒng)美德,傳承良好家風家訓(xùn)”

[班會標題]:

好家風，好家訓(xùn)――良好家風助我成長,傳統(tǒng)美德由我弘揚

[活動班級]:

初一（8）班

[班會目標]:

1.幫助學生了解家風家訓(xùn)及其由來。

2.樹立學生建立文明良好的家風意識。

3.深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。

4.要求學生踐行良好家風家訓(xùn)，傳承并弘揚中華美德。

[活動準備]:

1.主題班會PPT

2.中國傳統(tǒng)文化，良好家風相關(guān)歷史資料。

[班會流程]:

1.什么是家風?

家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。家風是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎(chǔ)。

古代的家風：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

2.說一說你家的家風，家訓(xùn)

同學發(fā)言，說說自己家有有哪些家風家訓(xùn)，以及對自己的影響。

3.古今中外家風故事

《顏氏家訓(xùn)》、《傅雷家書》

孔融讓梨的故事

岳母刺字---精忠報國

吉鴻昌---做官不許發(fā)財

曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬） 早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

4.良好的家風家訓(xùn)有什么作用

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構(gòu)，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。

良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。

家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經(jīng)常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應(yīng)以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養(yǎng)，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強的課堂。

5.家風與校風，班風

學生談?wù)劙囡L，以及自己對班風的建設(shè)。

熟記班規(guī)，謹守班規(guī)。

6.總結(jié)班會

總結(jié)班會的收獲，提出對同學們今后的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。

第二篇：弘揚好家風家訓(xùn)活動實施方案

為進一步貫徹落實全市教育工作會議精神，深入推進“責任教育”，推進社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學生成長中的重要作用，培養(yǎng)學生具有優(yōu)良的道德品質(zhì)，強化“感恩父母，對父母負責，崇尚孝道，懂得感恩”的意識，學校決定于3月至4月進行“家風助我成長”主題教育活動。為使活動有序進行，并確保主題活動的質(zhì)量與成效，特制定如下活動方案：

一、3月2日晚自習召開班主任會議，進行主題教育活動動員大會。

二、3月3日至3月7日要求各位班主任在各自班級進行責任教育主題班會課。

要求學生知責任、明責任、負責任;明確“六個負責”;作為一名新時代的職業(yè)中學的學生，我們應(yīng)盡那些責任?怎樣做才是負責任?

三、 3月至4月進行以“家風助我成長”主題教育活動。

1、利用升旗儀式啟動“家風助我成長”主題教育活動。

2、在全校范圍內(nèi)組織所有班級召開以“說說我家家風”、“家風故事”、“我理想的家風”、“家風助我成長”、“父母教會我……”等為內(nèi)容的主題班會課。

3、舉辦“家風助我成長”征文比賽，征文體裁不限，字數(shù)在800字左右并進行評比。

4、舉辦“家風家訓(xùn)”專題教育講座。

5、各班召開“崇尚孝道，學會感恩”主題班會課，要求每個學生寫一封感恩父母的信，并利用周末及清明假期做幾件感恩父母的事。

第三篇：弘揚好家風家訓(xùn)活動實施方案

一、征文對象

管理區(qū)廣大黨員干部、職工群眾、青年團員、社區(qū)醫(yī)務(wù)人員，以及入黨積極分子。

二、征文內(nèi)容

要以“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚家風”為主要內(nèi)容，可用第一人稱敘述的寫法，講述自己或親屬培育和傳承優(yōu)良家風的真實故事;也可對你身邊的感人故事進行深入挖掘整理和總結(jié)提煉，談體會寫感想。征文必須為原創(chuàng)，體裁不限，字數(shù)一般控制在1500字以內(nèi)。

三、征文時間

4月份開始至5月20日結(jié)束。

四、作品評獎

活動結(jié)束后，由管理區(qū)黨委、宣傳、組織、紀檢等部門對征文進行好作品評選，予以通報。

五、作品使用

被評選出的好作品優(yōu)先在管理區(qū)“白樺先鋒”黨建群發(fā)布，并組織推薦到農(nóng)場網(wǎng)站、微看八五二共眾平臺;同時向紅興隆網(wǎng)、北大荒網(wǎng)等媒體推薦。

六、任務(wù)分解

1、區(qū)站兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭撰寫

2、作業(yè)站黨員職工青年不得少于3篇

3、管理區(qū)工作的機關(guān)大學生必須撰寫

七、相關(guān)要求

征文發(fā)送至郵箱，也可以用優(yōu)盤直接到管理區(qū)宣傳或組織辦拷取。在標題中注明“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚家風”征文”字樣，并注明作者單位、姓名及聯(lián)系電話。本次活動以支部為單位，并列入年終考核。

第四篇：弘揚好家風家訓(xùn)活動策劃方案

成長中的__三中秉承“上善教育”特色校園文化，堅持“人文滋養(yǎng)，個性成長”的德育理念，從“修、齊、治、平”四個維度形成校本課程體系，其中“齊”維度將《家風家訓(xùn)家規(guī)家譜》納入必修課程。

姓氏，起源于母系氏族社會。古訓(xùn)“慎終追遠，民德歸厚也”，自古就有講孝道，講尋根祭祖，講求統(tǒng)一的美德，其風格特美。為大力弘揚家庭美德，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富“齊”維度校本課程內(nèi)涵，__三中決定在20__年寒假期間開展“尋根問祖家譜探源”主題實踐活動。

一、活動目的

中國的家譜一般都有家規(guī)族訓(xùn)，對于規(guī)范人生和教育子弟有著積極的意義。家風家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的重要內(nèi)容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓(xùn)、踐行好家規(guī)，對于學生健全人格、增強家族榮譽感和家庭責任感有著重要的意義。本次主題實踐活動旨在發(fā)動廣大學生，在家長的共同參與下，尋根問祖探索家譜中的“上善教育”元素，倡導(dǎo)主流價值，培育文明風尚，使其在活動中受到滋養(yǎng)，得到成長。

二、活動對象

全校學生及其家長。

三、活動內(nèi)容及方式

(一)活動內(nèi)容。

活動以學生和家長共同尋根問祖、家譜探源為主要內(nèi)容，探源本家族世代傳承的家譜、閱讀《百家姓》、繪制家譜樹、說家族名人故事等。

(二)活動形式。

1.探一探家譜源。春節(jié)期間，全家通過拜訪長輩或查找文獻或網(wǎng)上收集資料，了解家譜文化起源、家族姓氏來源、發(fā)展歷史、中國姓氏的有趣故事等，探尋家族源頭。

2.讀一讀百家姓。寒假期間，邀請父母長輩開展一次家庭讀書活動，一起了解《百家姓》的成書背景，知曉《百家姓》姓氏排序的原因。

3.畫一畫家譜樹。了解家譜的基本含義、基本記述格式，清楚自家史、家族親戚后，手繪或電子制作家族近五代家譜樹。

4.曬一曬家族事。在認真尋根問祖、家譜探源過程中找出家族中你認為最典型的一位名人，撰寫一篇家族名人故事，并主動向家長征詢意見，一起修改完善。

四、相關(guān)要求

(一)高度重視。各班師生要高度重視本次活動，將其作為培育和踐行社會主義核心價值觀和優(yōu)化學生思想道德建設(shè)環(huán)境的重要載體加以認真落實。

(二)精心組織。各班師生按照學校的實施方案，明確要求，合理安排好本次活動。要將“尋根問祖、家譜探源”社會實踐活動作為寒假作業(yè)，及時告知家長，邀請家長共同完成。

(三)認真總結(jié)。20__年春季開學后，各班對活動進行認真總結(jié)，并將活動成果上交學校，上交的活動成果計入各班“步步高”評價。

(四)作業(yè)要求：全校每個學生上交一幅“家譜樹”，一篇“家族名人故事”至政教處(1、紙張：A4紙;2、標題：宋體，二號，加粗，居中;3、正文：宋體，四號，首行縮進2個字符，1.5倍行距)。

第五篇：家庭家教家風活動方案

為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發(fā)掘發(fā)揮好的家規(guī)家教、家風家訓(xùn)在學生思想道德建設(shè)中的作用，根據(jù)全區(qū)中小學開展“立家規(guī)、守家訓(xùn)、傳家風”系列活動的安排和要求，結(jié)合我校實際，制定活動方案如下：

一、活動主題

重視家風家訓(xùn)，弘揚傳統(tǒng)文化。

二、活動內(nèi)容

在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家訓(xùn)、傳家風”系列活動。20xx年4月初――6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續(xù)開展。

(一)好家訓(xùn)誦讀活動。各班組織學生開展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀活動，通過誦讀《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國藩家書》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈；通過學習與家風家訓(xùn)有關(guān)的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導(dǎo)中小學生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。

(二)好家風發(fā)掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風”，內(nèi)容突出弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德與時代精神，體現(xiàn)孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。

(三)好故事征集活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家風?親情故事”，通過記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，寫出家風家訓(xùn)對自己的影響，或自己對家風家訓(xùn)的認識。教師、家長撰寫的故事，字數(shù)要求不少于1000字，學生字數(shù)不限，可提供相關(guān)圖片資料(含電子圖片)。

(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風故事，要認真推選弘揚優(yōu)秀家風家訓(xùn)的先進典型人物，發(fā)掘典型事例，認真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內(nèi)容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內(nèi)容要科學嚴謹，積極向上。作品無版權(quán)侵權(quán)行為，時間控制在5分鐘左右。

三、活動要求

(一)高度重視，注重過程。家規(guī)、家訓(xùn)、家風是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，是良好社會風氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、營造良好社會風尚的過程。

(二)精心組織，注重實效?；顒右园嗉墳閱挝婚_展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結(jié)合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發(fā)動，精心組織，確?；顒邮盏搅己玫慕逃Ч?/p>

(三)加大宣傳，深化成果。

學校利用網(wǎng)站、微信平臺，各班利用微信群，大力宣傳活動的重要意義，及時展示活動開展情況，營造濃厚氛圍。認真總結(jié)典型經(jīng)驗，宣傳特色做法和階段成效，推動活動深入開展。

(四)目標任務(wù)。

各班主任負責在學生(一、二年級學生自愿參與)及學生家長中開展活動。6月10日前，將以下活動材料上交學校。

1、舉辦講故事比賽照片5張，同時上報1名學生參加學校組織的講故事比賽；

2、“好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風”每班家長和學生共10條，填寫在附表1中上交。

3、“好故事”每班在家長中征集至少5篇，擇優(yōu)上交1―2篇，學生(四、五年級)1―2篇，填寫在附表2中上交；年輕教師(35歲以下)每人1篇，鼓勵其他教師也積極撰寫，填寫在附表2中上交；

4、微視頻的采錄不做統(tǒng)一要求。

材料上交方式另行通知。

第六篇：家教家風活動方案

通過進一步倡導(dǎo)和培育優(yōu)良家風為青少年健康成長營造良好的家庭環(huán)境，引導(dǎo)學生認識理解家風、家訓(xùn)，把家風、家訓(xùn)融入到社會主義核心價值觀教育體系中，培養(yǎng)學生具備良好的行為準則意識和優(yōu)良的道德品質(zhì)，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)決定在全市中小學校廣泛開展“家風家訓(xùn)伴我成長”活動。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示精神及省文明委20xx年重點工作安排，重視家庭教育、讓社會主義核心價值觀在家庭里生根、在親情中升華，結(jié)合“一訓(xùn)三風”（即校訓(xùn)、校風、教風、學風），開展“家風家訓(xùn)伴我成長”活動，引導(dǎo)家長提高素質(zhì)、以身作則、言傳身教，幫助孩子“扣好人生第一?？圩印?。

二、活動時間：

20xx年1月下旬至12月31日

三、活動對象：

后村鎮(zhèn)中心小學學生

四、活動內(nèi)容

1.開展家訓(xùn)收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)交給班主任。

2征集家教故事。開展家教主題征文活動，組織學生講述家教經(jīng)歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。

要求：

①班至少應(yīng)上交家訓(xùn)3則；

②各班應(yīng)上交家庭家訓(xùn)賀卡或者手抄報；

各班班主任匯總后以電子版和紙質(zhì)版兩種形式于2月25日前上交給王校長。