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第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在2012年10月25日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目標(biāo):
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的計(jì)算能力,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識,為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺,促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,學(xué)校決定舉行計(jì)算競賽活動。學(xué)生計(jì)算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學(xué)生計(jì)算能力普遍相對較差,希望通過訓(xùn)練、競賽,提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂,增加學(xué)生自信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、競賽時(shí)間
11月統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
四、參賽對象:
1-6年級全體學(xué)生
五、競賽方式:
形式:競賽形式,班級內(nèi)選拔前10名參賽。
時(shí)間:20分鐘內(nèi),答對題數(shù)最多者獲勝。
六、競賽內(nèi)容
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡算題,要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
七:紙題、評審
出題:一年級:趙靜
二年級:殷雪蓮
三年級:張祺
四年級:趙海超、張彬
八、本次活動的要求:
1、每班選出10名同學(xué)參加競賽
2、評獎:每年級評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
3、成績匯總:各年級學(xué)生競賽后,教師統(tǒng)計(jì)出本年級學(xué)生的成績與試卷一起上交數(shù)學(xué)組存檔。
第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
一、指導(dǎo)思想
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果。
二、活動目的
通過數(shù)學(xué)競賽,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下:
1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力,為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍,在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
3、通過活動,強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動時(shí)間:
5月中旬
四、參賽人員:
一至六年級學(xué)生,先在班級內(nèi)進(jìn)行海選,1-3年級每班選出5名同學(xué)代表班級參加年級比賽。4-6年級每班選出8名同學(xué)代表班級參加年級比賽
五、競賽方式:
由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,以年級為單位進(jìn)行競賽。
六、競賽內(nèi)容:
以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ),聯(lián)系生活,進(jìn)行綜合性的,有效的思維及能力拓展。
七、活動要求
1、命題要求:
口算試題,以本學(xué)期教材為重點(diǎn),以學(xué)生速算的“快”、
“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn),適當(dāng)變化題型。
數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題,命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用,能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力,擬定100分題。
根據(jù)我校實(shí)際情況,以年級為單位,以本為本,適當(dāng)拓展,力求難易適中。
2、一至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時(shí)間為40分鐘。
3、評卷:采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行,評卷教師為一至六年級教師。
4、設(shè)獎:各年級按成績由高到低評出學(xué)生個(gè)人一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎5名。班級團(tuán)體總分前三名。
5、成績匯總:競賽活動后,閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績,并進(jìn)行成績分析,再上報(bào)教導(dǎo)處存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
八、輔導(dǎo)教師要求:
1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合本年級教材,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學(xué)活動實(shí)踐化。
2.尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3.將數(shù)學(xué)知識寓于活動和生活之中,教師適當(dāng)穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動,讓學(xué)生走進(jìn)生活,在趣味中有所收獲。
4.課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學(xué)知識容于活動中,使學(xué)生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。
第三篇:小學(xué)六年級趣味數(shù)學(xué)教案
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
“分梨”的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
2、嘗試學(xué)會用逆推的策略解決問題。
3、在小組合作交流的過程中,學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)同伴身上的優(yōu)點(diǎn)。
4、提高加減乘除的口算能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
用逆推思維解決問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
用逆推思維解決問題。
學(xué)習(xí)過程:
1、老師考勤學(xué)生,點(diǎn)名。
2、認(rèn)識新同學(xué),每個(gè)同學(xué)進(jìn)行1分鐘介紹自己。
3、學(xué)生自由組合選擇座位。
4、講解解決“分梨”的問題:一只籃子中有若干梨,取它的一半又一個(gè)給第一個(gè)人;再取其余一半又一個(gè)給第二人;又取最后所余的一半又三個(gè)給第三個(gè)人,那么籃內(nèi)的梨就沒有剩余,籃中原有梨多少個(gè)?
⑴先讓學(xué)生獨(dú)立思考
⑵小組內(nèi)交流
⑶反饋交流,老師引導(dǎo)啟發(fā)思維。
⑷小結(jié)策略:逆推的解題策略就是從結(jié)果倒著推回去,在逆推過程中總數(shù)是不變的,我們要能找出關(guān)鍵條件,即最后得到的數(shù)量入手分析。
5、學(xué)生嘗試獨(dú)立解決對應(yīng)例題的反饋練習(xí):一只籃子里有若干梨,取他的一半零一個(gè)給第一個(gè)人;再取余下梨的一半零一個(gè)給第二個(gè)人;最后只剩下2個(gè)梨。問籃子里原來有多少個(gè)梨?最后集體交流反饋。
6、進(jìn)行撲克牌“24點(diǎn)”小游戲。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:“水桶和油桶”的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)識數(shù)學(xué)的多種形式。
2、另外教授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“水桶和油桶”問題的特征,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。
4、利用簡便方法,提高學(xué)生計(jì)算效率,更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)形式:學(xué)生自主探索、合作交流
學(xué)習(xí)過程
一、引入
師:提出問題:你能解決這樣的問題嗎?展臺出示題目。
二、探究新知
1、請同學(xué)們?nèi)〕?號靶,認(rèn)真觀察(引導(dǎo)學(xué)生觀察)
2、小組交流,探究解決。
3、請同學(xué)們?nèi)〕?號靶,嘗試解決。(引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐)如果有的學(xué)生做出來,讓孩子展示,教師給予贊賞;如果學(xué)生做不出來,充分調(diào)動組內(nèi)力量,探究解決。
4、請同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決。(小組合作,互相幫助)
三、課堂拓展
同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),是不是覺得數(shù)學(xué)充滿了奧秘呢?課后,有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識,然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究,好嗎?
今后老師會繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
>方案一:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味>活動方案
活動主題:活動享受快樂智慧展示自我指導(dǎo)思想:
本次活動以"和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)"為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗(yàn)"學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身",讓大家感悟數(shù)學(xué)之美,擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛,擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦,從而去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。
活動目的:
通過活動,希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉,讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手,脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中得到快樂,加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。
活動時(shí)間:
4月18日——4月30日
活動安排:
1 / 8
活動:發(fā)揮想象,奇妙創(chuàng)造
活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽
參賽對象:一~三年級學(xué)生
參賽作品要求:
以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材,可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限,比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師,參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。
作品上交截止日期:4月29日。
評委教師:柯晶晶
活動二:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
活動主題:我是小主編
活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽
參賽對象:四~六年級學(xué)生
2 / 8
活動要求:
學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào),比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙,要求規(guī)范、整潔、美觀,做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師,參加校"數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽"。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括:數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記......等。
手抄報(bào)上交截止日期:4月30日。
評委教師:何雅
方案二:小學(xué)數(shù)學(xué)能力競賽活動方案
為檢測各年級數(shù)學(xué)興趣小組的教學(xué)效果,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,根據(jù)教導(dǎo)處期初>計(jì)劃,特組織本次競賽。
一、比賽時(shí)間:12月30日下午3:00-3:50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))
二、參賽對象:一至四年級全體學(xué)生,五、六年級興趣小組學(xué)生。
三、評獎方法:
3 / 8
一至四年級:
以年級組為單位,設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎項(xiàng)
1、團(tuán)體獎項(xiàng):以班級前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù),取團(tuán)體優(yōu)勝一名;
2、個(gè)人獎項(xiàng):年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
五、六年級:
只設(shè)個(gè)人獎項(xiàng):名額同上。
方案三:瑞安市玉海中心小學(xué)首屆"趣味數(shù)學(xué)"活動方案
活動目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,感受數(shù)學(xué)的魅力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)同學(xué)們在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,讓學(xué)生在參與活動中得到煅煉。
活動時(shí)間:20xx年3月18日——3月25日(即第7周)
活動形式:以競賽、體驗(yàn)為主。
4 / 8
活動要求:
1、每項(xiàng)活動要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、每個(gè)班級的數(shù)學(xué)任課老師宣傳到位,做好活動的準(zhǔn)備工作,確保本次活動周成功地開展。
活動安排:
評獎方法:以班級為單位評出一、二、三等獎若干名,每班評出五名優(yōu)秀者學(xué)校頒發(fā)獎狀。
成果展示:學(xué)生活動過程指導(dǎo)師要進(jìn)行拍照,活動過程及成果在校宣傳欄中及藝術(shù)長廊中展示。
方案四:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動周活動方案
一指導(dǎo)思想
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生"愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無限的未來"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5 / 8 二活動時(shí)間
20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)
三活動內(nèi)容
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動>總結(jié)及頒獎。
四具體安排
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
(1)活動形式
6 / 8 以年級為單位,由每級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,于星期三早上貼到教室門口走廊,然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為"班級數(shù)學(xué)智多星"。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為"年級數(shù)學(xué)智多星"。
(2)獎勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動的小獎品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎。
(3)各年級負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
(1)活動形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì),每組1——6人,出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào),內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識單元整理等。版面布局合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小,有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫姓名,只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))
7 / 8(3)獎勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎。
每級選出3份優(yōu)秀作品,于總結(jié)會上進(jìn)行頒獎。
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小學(xué)趣味運(yùn)動會活動方案
地理活動方案
小學(xué)趣味運(yùn)動會活動方案范文材料投稿
小學(xué)生趣味活動方案
趣味小游戲活動方案
第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案
一、指導(dǎo)思想
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果,我校決定在__年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學(xué)競賽,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至五年級按每班學(xué)生數(shù)的10%選派學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競賽時(shí)間:__年12月18日 星期二1:30-----2:30。
2. 競賽地點(diǎn):三、四、五年級在四樓會議室,一、二年級在二樓生物實(shí)驗(yàn)室。
五、競賽形式和內(nèi)容
各班先在本班進(jìn)行自測,按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計(jì)算為主,綜合題為輔,其它年級既側(cè)重計(jì)算,也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試,60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、競賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
七、獎項(xiàng)設(shè)置
按年級評選出一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
超等學(xué)校低年級數(shù)學(xué)教研組