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第一篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

——心有靈犀

彩虹組成員：

活動(dòng)主題：“增強(qiáng)人際溝通能力，拓寬人際交流圈”

活動(dòng)項(xiàng)目：1、熱身：大風(fēng)刮 2、滾雪球 3、報(bào)告魔王 4、驛站傳書 5、默契之群（候選）6、穿越地雷陣（候選）7、松鼠大樹（候選）活動(dòng)目的：

1.增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善同學(xué)們與他人的交流方式，提高同學(xué)們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，使團(tuán)體成員積極融入團(tuán)體當(dāng)中，體會(huì)到集體的溫暖，并在以后的工作中發(fā)揚(yáng)合作精神。 3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，克服膽怯心理，以形成良好的積極樂觀心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生在以后更好地融入社會(huì)。4.團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系?；顒?dòng)對(duì)象： 活動(dòng)場(chǎng)地：

活動(dòng)道具：粉筆、懲罰問題、筆和紙條、5-6塊蒙眼布、水瓶、書、傘、氣球、音樂播放器（手機(jī)音樂）等 活動(dòng)時(shí)間：70分鐘左右 活動(dòng)過程：

主持人開場(chǎng)白：

活動(dòng)開始前，主持人先做自我介紹，以及介紹參加活動(dòng)的同學(xué)，老師等。說明本次活動(dòng)主題及活動(dòng)目的，并說明活動(dòng)注意事項(xiàng)及保密規(guī)定。

強(qiáng)調(diào)控制現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)則：先分組好，選定組長(zhǎng)，然后主持人要特別對(duì)組長(zhǎng)說明如何管好自己組內(nèi)的紀(jì)律；集合的速度，看那個(gè)小組最快；可以口號(hào)“大鯊魚，閉嘴吧”讓大家安靜下來(lái)等等。一、破冰之旅——大風(fēng)刮呀刮

活動(dòng)目的：讓學(xué)生放松身心，并打亂學(xué)生所站位置，便于之后活動(dòng)的順利展開?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)道具：粉筆

活動(dòng)程序：每個(gè)人自己畫個(gè)圓圈并站進(jìn)去，先由主持人站在團(tuán)體中說：“大刮呀刮，刮走所有........的人”，那么所有…..的人就必須離開自己站的位置，重新尋找新的位置。沒有找到位置的人表演一個(gè)節(jié)目，并作為新一輪的主持人重新提問“大風(fēng)吹”，如此進(jìn)行下去。備注：可「吹」的資料：戴手表的人、扎辮子的人、穿X顏色衣服的人....。做四組游戲 后序：主持人請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感言，并做個(gè)小結(jié) 二、攜手共進(jìn)——滾雪球

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生合作奮進(jìn)的精神，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互理解和包容。活動(dòng)時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)道具：粉筆

活動(dòng)流程：把全體學(xué)生分成五個(gè)組，每組派出一個(gè)人做標(biāo)點(diǎn)，五個(gè)標(biāo)點(diǎn)的對(duì)面地上畫一條直線，每個(gè)小組剩下的成員就在直線的外邊，先是一個(gè)人跑著繞過標(biāo)點(diǎn)一圈，再回來(lái)拉住本組的一個(gè)人繼續(xù)繞標(biāo)點(diǎn)跑，跑的途中不可以松開手，直到全部組員都跑完后，看哪個(gè)組最快就可勝出。（活動(dòng)伊始，主持者先找?guī)讉€(gè)學(xué)生做

1 示范，還有跑的時(shí)候要注意安全）

后序：最慢的一組，要接受懲罰，可以集體受罰，也可以個(gè)人代表受罰。然后發(fā)表感言，主持人對(duì)該活動(dòng)做小結(jié)。三、心靈直視——報(bào)告魔王

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)感受的分享，打開學(xué)生的心扉，克服膽怯心理，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)具體人數(shù)而定（25分鐘）

活動(dòng)道具：“報(bào)告魔王……”的紙條若干、粉筆 活動(dòng)流程：把全體學(xué)生分成五個(gè)組，在地上畫出兩條線，兩線之間是魔王的地盤，每條線的內(nèi)側(cè)各站著一位魔王守著魔域之門。活動(dòng)開始，每個(gè)小組輪流出來(lái)一個(gè)人，面對(duì)前門魔王說：“報(bào)告魔王，我是某某某，現(xiàn)在我請(qǐng)求從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)，不論途中遇到任何困難，我都會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄，請(qǐng)?jiān)试S通過！”（這段話要事先背好，并且在說話的時(shí)候不可以笑，眼神要始終盯著魔王的眼睛），得以通過后每個(gè)人要做出不同的動(dòng)作經(jīng)過魔域地帶，到達(dá)后門時(shí)還要跟另一位魔王說“報(bào)告魔王，請(qǐng)?jiān)试S通過!”魔王回答可以通過后，即可通過，成功闖過魔關(guān)。后序：請(qǐng)參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行分享感受，主持人對(duì)活動(dòng)做個(gè)小結(jié)，然后宣布該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。

四、心有靈犀———驛站傳書

活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，培養(yǎng)成員對(duì)他人的敏感性,增進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通，相互了解，相互接納?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)道具：紙條若干 活動(dòng)規(guī)則：

1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況,將班級(jí)分成4個(gè)組,每個(gè)組算是一個(gè)團(tuán)隊(duì).2、每個(gè)組按縱列排隊(duì),組內(nèi)協(xié)商好每個(gè)成員在隊(duì)列中的位置.3、主持人將會(huì)把一個(gè)紙條給每個(gè)隊(duì)伍的最后一名同學(xué),最后一名同學(xué)通過說話之外的任何方法向前一名同學(xué)表達(dá)看到的紙條內(nèi)容.游戲過程中每個(gè)同學(xué)都不得說話,后面一個(gè)同學(xué)的手也不能伸到超過前一個(gè)同學(xué)的肩膀.限時(shí)3分鐘.最后由最后一名同學(xué)向主持人報(bào)告他所理解接收到的內(nèi)容。 4、然后兩分鐘時(shí)間組內(nèi)成員商量應(yīng)對(duì)方法.在每輪游戲結(jié)束后允許組內(nèi)成員交互位置商量對(duì)策.后序：主持人請(qǐng)學(xué)生上來(lái)發(fā)表感言；

主持者點(diǎn)評(píng):人際溝通是一個(gè)雙向的過程。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果。候選游戲（一）——默契之群

活動(dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)體反應(yīng)速度以及配合的默契指數(shù) 活動(dòng)時(shí)間：15分鐘

活動(dòng)道具：粉筆、音樂播放器、懲罰紙條 操作程序：

主持人先讓團(tuán)體成員圍成一圈并繞圈行走，主持人站中間。

2 游戲開始時(shí)，主持人說：“桃花開，桃花開，桃花開五朵。”具體幾朵由主持人定，然后看團(tuán)體成員是否按照主持人說出的桃花朵數(shù)（5朵）站成一群，多于或少于5人站成一群的那幾個(gè)成員要出列。

讓出列的那幾個(gè)同學(xué)站到中間，主持人在地上畫圈，圈數(shù)要比他們的人數(shù)少一個(gè)，然后主持人放音樂，同時(shí)讓他們圍著地上的圈走動(dòng)，當(dāng)音樂一停，他們要站在地上的圈子里，因?yàn)楫嫵龅娜?shù)比他們的人數(shù)少一個(gè)，所以音樂停時(shí)肯定會(huì)有一個(gè)人沒能站到圈里，所以他就得受到懲罰。請(qǐng)學(xué)生分享游戲感受。

六、候選游戲（二）——穿越地雷陣

活動(dòng)目的：減輕焦慮，活躍氣氛；建立小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流，使小組充滿活力。游戲時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備道具：5-6塊蒙眼布、粉筆、水瓶、書或者傘等障礙物 活動(dòng)流程：

先分好組（可以按照之前的分組），在地上畫兩條直線，兩線之間15—20米，其間擺上水瓶、書、傘等障礙物作為地雷，每組派出一名成員在一條線的外側(cè)當(dāng)指揮員，剩下的組員在另一條線外側(cè)排好隊(duì)，準(zhǔn)備上陣的成員要蒙上眼睛，然后在本組指揮員的指導(dǎo)下，跨過地雷，并盡快通過地雷區(qū)，哪個(gè)組的所有成員最先過完地雷區(qū)，就是勝出了。（在此期間，主持人可以隨時(shí)改變地雷的擺放位置）后序：對(duì)最慢的一組懲罰，請(qǐng)每個(gè)小組派代表出來(lái)發(fā)表感言，然后主持人做個(gè)小結(jié)，宣布該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。

七、候選游戲（三）——松鼠大樹

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)到合作的溫馨與快樂，通過頻繁的互動(dòng)，可以拉近學(xué)生之間的距離。

活動(dòng)時(shí)間：15分鐘

活動(dòng)規(guī)則：3人一組，兩個(gè)人雙手拉成圈，將另一個(gè)人包圍起來(lái)，圈中的人是松鼠，圍圈的兩個(gè)人是大樹。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊“松子熟了”時(shí)，所有大樹不動(dòng)，所有松鼠鉆出大樹，如果領(lǐng)導(dǎo)人喊“狂風(fēng)來(lái)了”，則松鼠不動(dòng)，所有的大樹解體成兩半，然后每個(gè)人迅速找另一個(gè)人重新組合成一棵大樹，最慢的要受罰；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊“獵人來(lái)了”時(shí)，所有松鼠以最快的速度回到自己的大樹，如果領(lǐng)導(dǎo)人喊的是“地震來(lái)了”，所有松鼠大樹變換角色，重新組合。這時(shí)候會(huì)多出來(lái)一些“松鼠”無(wú)家可歸，這些無(wú)家可歸的松鼠就要受懲罰?；顒?dòng)接近尾聲，讓大家一起分享感受。（注：懲罰的方式和活動(dòng)分享的內(nèi)容在主持人手里）八、候選游戲（四）——你學(xué)我做

活動(dòng)目的：協(xié)助成員對(duì)自己身體更加敏感，對(duì)自己的存在更有實(shí)質(zhì)的把握，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心體會(huì)他們的言語(yǔ)，增進(jìn)人與人之間的心靈溝通?；顒?dòng)時(shí)間：10—20分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：全體成員圍成圓圈，面對(duì)圓心，領(lǐng)導(dǎo)者也在隊(duì)伍里，要求有足夠的活

3 動(dòng)空間。活動(dòng)流程：

（1）領(lǐng)導(dǎo)者先帶頭做一個(gè)動(dòng)作，要求成員不評(píng)價(jià)不思考，模仿三次（2）然后每個(gè)人依次做一個(gè)自己想出來(lái)的動(dòng)作，大家一起模仿

（3）再就是進(jìn)行比賽，兩人一組，一人做，另一人模仿，如果模仿不到位，就要接受懲罰（事先準(zhǔn)備好要懲罰的游戲，用紙條寫好）可以達(dá)到放松的效果，增進(jìn)凝聚力。

尾聲：

讓學(xué)生發(fā)表在此次活動(dòng)中的感受，主持人總結(jié)學(xué)生在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)；祝愿大家在現(xiàn)實(shí)生活中，積極主動(dòng)地去與他人交往，拓寬自己的人際交流圈；最后，讓同學(xué)們相互擁抱或者握手，并說“讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！”以此結(jié)束本次的活動(dòng)。（若可以，要求參與活動(dòng)的學(xué)生每人寫下自己的活動(dòng)心得體會(huì)，發(fā)送給主持的小組）活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1．請(qǐng)所有參加本次活動(dòng)的志愿者準(zhǔn)時(shí)到約定地點(diǎn)集合； 2．活動(dòng)期間大家需服從活動(dòng)安排，以防安全問題的出現(xiàn);3．活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)主動(dòng)收拾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，注意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生;4．活動(dòng)中如有問題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人。附錄：

懲罰措施：

1、脫下一只鞋子，做很緊急的樣子打電話說“222222高地危急，請(qǐng)求立即增援” 2、騎一個(gè)掃把，繞場(chǎng)兩圈，邊跑邊大聲連續(xù)地喊：“我是超人！” 3、繞著場(chǎng)地跑兩圈。邊跑邊說“我再也不尿床了” 4、蹲在椅子上，做便秘狀，并唱“春天在哪里呀……”

5、學(xué)腦白金的廣告里面的動(dòng)畫人物的動(dòng)作（或其他廣告任務(wù)動(dòng)作）6、雙手揪耳朵說“我錯(cuò)了”并做蛙跳5下 7、可愛五連拍

8、扮鬼臉，要求扮出自己認(rèn)為最丑的鬼臉并堅(jiān)持10秒鐘（不夠丑的重做）9、學(xué)大猩猩表演喜怒哀樂，然后走兩圈

10、學(xué)鴨子走路，并招手向觀眾說“大家好，我是老唐！”邊說邊走，走完一圈為止。

11、原地轉(zhuǎn)10圈，然后暈乎乎的說“我這是穿越到哪個(gè)朝代了？” 12、對(duì)著墻壁說，我很傻 我非常傻，我超級(jí)大傻蛋。13、先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。

14、做拍蒼蠅的動(dòng)作，并看著自己的手說“真是死得連渣都沒有”然后大笑。 15、頭頂簸箕，手拿笤帚，邊跳邊唱道：我愛勞動(dòng)，我愛衛(wèi)生；

16、兩人面對(duì)面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱"洗刷刷，洗刷刷" 17、情景劇：一男一女相遇，男生說："你好，我姓鋤名禾，你呢？"女生說："我名叫當(dāng)午。"男生女生同時(shí)說："哦！原來(lái)是鋤禾日當(dāng)午??！" 18、穿自己的外套表演說“我脫、我穿、我再脫、我再穿”； 19、找一個(gè)離你最近的人，做吃雞爪的動(dòng)作，持續(xù)十秒鐘

4 20、本書放到頭頂，并請(qǐng)他（她）學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)。如果書掉了，就得重來(lái)。

21、用不同的表情和音調(diào)對(duì)5個(gè)同學(xué)說：“我是黑社會(huì)老大，我怕誰(shuí)?！?22、繞場(chǎng)地學(xué)兔子跳，并唱“小兔子乖乖，把門兒開開” 23、用屁股寫自己的名字（按筆畫順序即可）24、學(xué)猴子走路，繞場(chǎng)兩圈

25、搞笑經(jīng)典：把鞋子脫下來(lái)，并對(duì)它深情地唱：我不穿鞋子好多年，我是冰冷的經(jīng)典?！比缓蟀研雍転t灑地一扔

26、跪倒在地，并大聲說：我的病有救了，我再也不用回183了 27、請(qǐng)深情演唱：死了都要愛。

28、請(qǐng)演示大猩猩捶胸一邊大笑，跑場(chǎng)兩圈

29、對(duì)著天空大喊：我是豬，我很快樂?。ú煌较?次）30、用自己的家鄉(xiāng)話唱“兩只老虎”（普通話不算）

31、夢(mèng)到吃東西，做啃手指的動(dòng)作，并說“好香！好香……”

32、如果你是女生，做帥氣動(dòng)作，問同學(xué)們“我?guī)泦帷?，如果是男生，做嫵媚?dòng)作問同學(xué)們“我美嗎”，超過五個(gè)同學(xué)肯定即可。 33、模仿一段抱著孩子哄睡覺的動(dòng)作，并唱一首兒歌 34、做孫悟空動(dòng)作，說:“師傅，有妖怪”

35、學(xué)老人駝背走路，繞場(chǎng)一圈，邊走邊說“我要騎著螞蟻去看?！?/p>

36、走路走著走著，忽然踩到牛糞，然后大叫：真是一朵鮮花插在牛糞上。（并作悲催的表情）

37、學(xué)羊叫“咩咩”，十次

38、用肢體語(yǔ)言向大家表達(dá)成語(yǔ)，讓大家猜到為止（雞飛狗跳）39、脫下鞋子邊聞邊說：好香的香辣雞翅??！40、自轉(zhuǎn)5圈，然后用屁股坐爆一個(gè)氣球 41、學(xué)豬八戒睡覺流口水的樣子

42、表演被觸電的樣子，并伴有慘叫聲，連續(xù)5次 43、模仿西游記中師徒四人的經(jīng)典動(dòng)作和語(yǔ)言，各四個(gè)

44、唱“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)”，并一邊跳舞

45、裝牙痛，一邊流淚說：我發(fā)誓！我！以后再也不吃糖了?。ㄗ⒁饧又卣Z(yǔ)氣）46、用屁股寫主持人告訴你的數(shù)字，直到觀眾認(rèn)出為止。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案（共14篇）

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

第二篇：小學(xué)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)方案通用9

到了初中時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，這是一個(gè)特殊時(shí)期，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)舊建立在符合他們特殊的發(fā)展需要和特殊地問題之上。本組成員期望學(xué)生能在我們的潛能。

指導(dǎo)思想：

支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)不在于說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流。

活動(dòng)主旨：

與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動(dòng)的順利而有效地開展奠定基礎(chǔ)。

心里健康輔導(dǎo)方式：

趣味活動(dòng)、師生分組心里健康輔導(dǎo)活動(dòng)中能提高心里素質(zhì)、開發(fā)其心理

交流時(shí)間：

10月17日星期一下午16：40――17：25第三節(jié)

地點(diǎn)：

清風(fēng)中學(xué)初二一班教室

輔導(dǎo)老師組員：

孫藝帆歐雄遠(yuǎn)謝履羽

授課老師：

孫藝帆

活動(dòng)主題：

“溝通從心開始”

前期準(zhǔn)備工作：

1、與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊(cè)。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。

2、結(jié)合本活動(dòng)需要，查找相關(guān)資料，做好充分的準(zhǔn)備。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案、經(jīng)驗(yàn)，避免每位輔導(dǎo)老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象。

具體活動(dòng)方案步驟：

1、主持老師自我介紹，然后具體向?qū)W生介紹我們的活動(dòng)能給你們帶來(lái)什么，同時(shí)表明我們希望得到什么。

2、其他兩位輔導(dǎo)老師上臺(tái)作簡(jiǎn)短自我介紹，并說出對(duì)同學(xué)們的祝福和期望。（1、2項(xiàng)共10min）

3、跟學(xué)生互動(dòng)趣味小游戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理解和支持；同時(shí)，向同學(xué)揭示何為溝通從心開始！（10――12min）

游戲一：指手畫腳模仿秀方法：每組委派一名同學(xué)為本組代表，輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語(yǔ)，一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語(yǔ)只能用相應(yīng)的動(dòng)作描述成語(yǔ)，不能用言語(yǔ)描述。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。每組均有模仿機(jī)會(huì)。

游戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實(shí)物，如同組同學(xué)的眼鏡、鉛筆、作業(yè)本、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝。本游戲旨在讓同學(xué)明白，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解，不僅從成績(jī)上了解，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通，實(shí)現(xiàn)“溝通從心開始”的活動(dòng)主題。

4、（1）、分組，每大組同學(xué)分別輪流念1、2、3，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動(dòng)中是同盟，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動(dòng)項(xiàng)目；每組均分配好一個(gè)帶隊(duì)老師。1組孫藝帆、2組謝履羽、3組莫意清，組間實(shí)行責(zé)任制、與別組存在競(jìng)爭(zhēng)的、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。（5min）

（2）、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通。每位輔導(dǎo)老師須在活動(dòng)前準(zhǔn)備好具體的交流溝通方案。同時(shí)避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象。（15min），從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦，推出一名同學(xué)為本組的心理委員，主要任務(wù)是協(xié)助本組的輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中能提高自我管理能力，同時(shí)，輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流，增進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)的主題內(nèi)涵。（在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)老師要注意補(bǔ)充學(xué)生的需要，表達(dá)我們的工作性質(zhì)，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和名字）。由于活動(dòng)時(shí)間的限制，活動(dòng)步驟4未能得到實(shí)行，我們將在以后的活動(dòng)完成這個(gè)活動(dòng)。

5、主持老師結(jié)束語(yǔ)（3――5min）