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第一篇：班級主題活動方案

班級主題活動方案

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。結(jié)合我班的實際情況，開展?fàn)巸?yōu)爭先活動并作出以下方案：

一、活動目標(biāo)

1、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

2、強(qiáng)化集體主義精神，抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

3、通過班級文化環(huán)境的建設(shè)，使班級形成團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、充滿愛心的班級氛圍。

4、讓學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，并樹立向目標(biāo)奮進(jìn)的信心。

二、班級文化具體實施方案

1、繼續(xù)沿用上學(xué)年的班規(guī)班訓(xùn)：鈴響不語，上樓不跑、入室不鬧、鈴響不語、站隊不歪、發(fā)言不搶、坐立不倒、字體不草、衣著不臟。堅持每次班會課先朗讀再開展相關(guān)活動，平時課堂上可以靈活運用，做到人人會背，人人會做。2、設(shè)立中隊名和口號：本學(xué)期確定班級中隊名為“未來星中隊”，口號為“我攀登我最棒，我是未來的星榜樣”

3、為了配合中隊口號的操作，本學(xué)期繼續(xù)開展“爬塔”爭優(yōu)爭先活動。較上學(xué)期的區(qū)別，鑒于孩子們已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，今學(xué)期的“爬塔”標(biāo)準(zhǔn)會根據(jù)常規(guī)與學(xué)習(xí)活動開展相關(guān)的評比。本次活動將進(jìn)行一個月清零一次，每個月均會選出“未來星”，獎勵一個星星，寫上名字，即爬得最高的一位，然后自動清零，確保每個孩子都有機(jī)會成為“未來星”，一個學(xué)期誰獲得最多次數(shù)的星星就是本學(xué)期的“星榜樣”。

能夠向上爬的標(biāo)準(zhǔn)大致規(guī)定如下：

（1）成績方面：每個單元前十名上升一格，期中考試、期末考試前十名上升兩格，如此類推。特別優(yōu)秀者可以追加。

（2）課堂方面：積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、課前準(zhǔn)備、坐姿、站姿、練習(xí)正答率等等均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。

（3）課間紀(jì)律：愛看書、不追逐、文明有禮、輕聲慢步均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。

（4）集會排隊：快靜齊、不講話等都可以上升一格，特別優(yōu)秀者可以追加。4、布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，布置認(rèn)真制作相關(guān)的畫畫、貼畫、卡片以及主題鮮明的手抄報、出外參觀心得體會、各類照片等等，精心布置班級宣傳欄。

5、教室墻報開辟出一塊學(xué)習(xí)園地，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、體驗心得、讀書筆記、書法等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，學(xué)習(xí)園地的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。6、長期性開展豐富的班級活動

長期性開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、故事大王、數(shù)學(xué)小博士、閱讀之星等活動增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。下面詳細(xì)來說明：（1）長期開展“閱讀課”（基本定周四下午第二節(jié)），以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；準(zhǔn)備好閱讀卡，讓孩子學(xué)會做讀書筆記，學(xué)會摘抄，學(xué)會閱讀，每次選擇好的貼墻報然后評選“閱讀之星”。

（2）作為語文老師，結(jié)合本學(xué)科開展“語文活動課”（基本定周五下午第一節(jié)）：可開展“故事大王”、“背詩大王”“生日會”“擊鼓傳花”“詞語接龍”等等，在活動中感受集體主義也可以與學(xué)科有關(guān)。其中“生日會”的打算是一個月一次，集中在這個月生日的孩子，大家唱唱生日歌，鼓勵引導(dǎo)大家為生日的小伙伴畫一幅畫做一個卡片的小活動，弘揚班級集體主義，發(fā)揚熱愛班集體。（3）“學(xué)習(xí)競賽”：開展并教會學(xué)生良性競爭，參考學(xué)習(xí)水平把學(xué)生兩兩配對，成為競爭對手，在學(xué)習(xí)上或者所有比賽上進(jìn)行競爭，贏的孩子可以給予小禮物或者一個小愿望（如有權(quán)利選擇自己的同桌、選擇不搞衛(wèi)生一次等等）。（4）與科任教師配合，可以開展數(shù)學(xué)的“計算小能手”“數(shù)學(xué)小博士”、音樂的“小小歌唱家”、美術(shù)的“小畢加索”等等，獲得相應(yīng)稱號的在“爬塔”活動中可以上升，具體由科任老師定。

希望通過這樣的活動可以把我班打造成為具有班級特色、書香氛圍濃厚、富有激勵性、具有良性競爭的一個班集體，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)上更有動力、更有興趣，人人爭先爭優(yōu)，讓我們的班級變得更優(yōu)秀。

第二篇：小學(xué)班級活動方案

一、活動目的：

值XX年元旦來臨之際，為了豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學(xué)校決定舉行“搭建活動平臺，豐富校園文化”――xx一小“慶元旦”學(xué)生班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。

二、活動時間：

XX年12月31日下午1:40-3:00整

三、活動對象：全體師生

四、活動形式：

以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學(xué)生的積極性高。主題圍繞“班級文化”展示班級的特色活動(例如：詩歌朗誦、經(jīng)典誦讀、故事大王、智力競賽、才藝展示、生活技能比賽、親子共樂、觀看愛國電影等多種形式)。各班根據(jù)自己班級的具體情況來設(shè)計，確定活動主題，認(rèn)真填寫“慶元旦”學(xué)生班級文化展示活動表，活動結(jié)束后，上交電子版活動表、照片兩張，到ftp―政教處――xxx慶元旦活動夾內(nèi)。

五、活動辦法：

1.各中隊布置好活動場所。各班可用氣球、彩帶布置教室，烘托慶祝元旦的氣氛，并把活動的主題張貼在黑板上。

2.整個活動，由班主任老師和家長一起負(fù)責(zé)。

六、活動準(zhǔn)備：

1.各班班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學(xué)都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內(nèi)容及其活動要求等。

2.各班有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作在進(jìn)行活動之前完成，包括場地布置與道具。

3.活動當(dāng)天，各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的講解，并做好活動時的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生的教育。

4.活動過程中請班主任負(fù)責(zé)好學(xué)生的個人安全。

七、注意事項：

1.各班認(rèn)真組織，確?；顒佑行蜷_展。

2.要保持班級衛(wèi)生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結(jié)束后，各班負(fù)責(zé)清理場地。

第三篇：小學(xué)班級活動方案精選

一、 活動提出背景：

愛國主義教育一直是未成年人思想教育的主要內(nèi)容之一，最近國務(wù)院提出的：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。全國少工委也提出開展《中國了不起》，《中國人了不起》、《做了不起的中國人》等一系列活動。

這樣的愛國主義教育活動只有貼近學(xué)生的生活，和學(xué)生已有知識發(fā)生聯(lián)系，才能打動學(xué)生的心靈，達(dá)到培養(yǎng)能力，提高認(rèn)識的活動的目標(biāo)。想到揚州經(jīng)常出土很多的漢墓墓葬，電視上也經(jīng)常報道相關(guān)的知識，學(xué)生也曾經(jīng)提出有關(guān)漢墓的問題，我想到：從了解漢墓做為切入口，進(jìn)而引導(dǎo)去了解揚州深厚歷史文化底蘊，進(jìn)而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生體會揚州了不起、揚州人了不起，做個了不起的揚州人的活動目標(biāo)。

二、主要做法

(一)活動目標(biāo)定位：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會考察能力，采訪能力，觀察事物的能力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，

2、通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀天山漢墓，了解天山漢墓在考古界的地位，知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊，進(jìn)一步了解揚州的人文文化的底蘊，激發(fā)學(xué)生愛我揚州，愛我祖國的感情。

(二) 活動準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)查閱有關(guān)漢墓的知識，了解揚州的人文文化的底蘊，了解揚州其他的旅游景點的文化內(nèi)涵。

2、以小隊形式參觀天山漢墓，請對天山漢墓比較了解的學(xué)生當(dāng)小解說員，采訪天山漢墓的工作人員，撰寫體驗日記，撰寫綜合報告

(三)、活動實施

1、活動準(zhǔn)備階段

(1)去微機(jī)房搜索與漢墓相關(guān)的資料：你對漢墓了解多少?對揚州的天山漢墓了解多少?你對揚州的其他景點了解多少?

(2)交流搜集到的資料：

2、活動考察階段 ： 參觀天山漢墓(天山漢墓對學(xué)生免費開放)

(1)、宣布活動的目標(biāo)：

本次活動的目的是參觀天山漢墓，增長知識，從漢墓出來，你得告訴你的小隊成員，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么啟示。

(2)、以小隊的形式參觀漢墓，選擇去過天山漢墓，對天山漢墓比較了解的學(xué)生當(dāng)小解說員，(對天山漢墓的黃腸題湊和金縷玉衣做重點的介紹。)

3、活動匯報階段

以小隊的形式針對漢墓的某一個方面進(jìn)行匯報，敘述在參觀過程中的所見所悟。(以自己喜歡的形式匯報)

(1)水晶小隊匯報：漢墓出土大批文物表眀劉胥等帝王死后仍想享盡陰間榮華思想。(小品《參觀天山漢墓》)

(2)超級明星隊匯報：墓中出土的銀器、銅器、鐵器、玉器、漆器、陶器、、等文物展現(xiàn)了漢朝的文化，生產(chǎn)情況，蘊含了勞動人民的智慧。(《圖文介紹》)

(3)快樂小隊匯報：漢墓中的黃腸題湊和金縷玉衣更顯示了勞動人民無窮的智慧。(相聲加圖文《漢墓中的經(jīng)典》)

(4)飛翔小隊匯報：漢墓中的木俑，駟馬安車等陪葬品體現(xiàn)了漢朝文明的進(jìn)步。(圖文結(jié)合)

(5)、(模擬采訪)小記者小隊對博物管的工作人員進(jìn)行采訪.大概采訪問題如下：

(a)天山漢墓在考古界，社會上的地位現(xiàn)在是什么樣的?它所包含的文化內(nèi)涵有那些?

(b)天山漢墓現(xiàn)在采取了哪些保護(hù)措施，以后還將做什么樣的.打算?

(c)天山漢墓是否申請世界文化遺產(chǎn)?

(d)天山漢墓現(xiàn)在參觀的人當(dāng)以什么樣的人居多，將采取什么樣的方式吸引更多的人來參觀?

(6)、討論建議：你對天山漢墓現(xiàn)狀有那些好的建議?

(1)、小隊討論

(2)、交流

(3)、主要建議有：

a、建立天山漢墓的網(wǎng)站，向更多的人宣傳天山漢墓

b、30元的門票太貴，為了讓更多的揚州人了解它，建議憑居民身份證半票或免票進(jìn)入。

c、天山漢墓的門票上沒有對漢墓的介紹，建議寫一段有關(guān)天山漢墓的介紹。

4、活動延伸階段：

1、天山漢墓有著如此深厚的內(nèi)涵，顯示了揚州人是多么地了不起，揚州還有那些旅游景點也有著這樣的深厚的內(nèi)涵呢?

學(xué)生交流自己資料(圖文結(jié)合)(瘦西湖、個園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關(guān)古渡、八怪紀(jì)念館、朱自清故居、史可發(fā)紀(jì)念館……)

2、教師小結(jié)：揚州有著深厚的文化底蘊，在很多的旅游景點中都蘊含著豐厚的人文文化和歷史文化的積淀，蘊含著幾千年來揚州人的勤勞和智慧，我們應(yīng)該去多看看，多了解，這樣會對我們的家鄉(xiāng)揚州有著更深的了解和熱愛。建議大家有空以小隊活動的形式去這些地方再參觀、了解、采訪，以中隊活動的形式舉行一個《揚州，我愛你》匯報會。

三 、活動基本成效

本次綜合實踐活動經(jīng)過準(zhǔn)備階段、活動考察階段、思考匯報階段、活動延伸階段，在這個綜合活動過程中，充分地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。不但多方面培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、調(diào)查采訪能力、思考評價能力、概括整理能力還培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力和待人接物的能力，更讓學(xué)生進(jìn)一步地了解了揚州，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛之情。

學(xué)生在活動中表現(xiàn)出對漢墓、對家鄉(xiāng)景點、歷史的濃厚的興趣，通過一系列的活動讓學(xué)生更加有心地去了解揚州，從而激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國更深的愛。

四、推廣普及和社會反響

本次活動之后，學(xué)生對于身邊的歷史，人物、景點、發(fā)生的人和事有了更多的關(guān)注和留心，對于家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在平時的點點滴滴中，同時帶動了更多的同學(xué)參與到了解揚州，愛我揚州的活動中來。

通過本次活動，促動更多的學(xué)生在課余查找資料，實地考察，提出合理化的建議，取得了良好的社會反響。更多的家長支持孩子參與活動，還有部分家長直接參與到這個活動中，指導(dǎo)學(xué)生的活動，帶動了更多的人參與到愛我揚州的活動中。

通過這一系列活動，學(xué)生對揚州的歷史有了更深的了解，對揚州的未來有了更美好的憧憬，更堅定了學(xué)生為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大的理想。