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第一篇：大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)方案
一、問題的提出及意義
高校學(xué)生社團(tuán)是由具有共同興趣愛好的部分在校學(xué)生，按一定的組織程序自發(fā)組織，通過開展各項(xiàng)有益的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自己教育、自己管理、自己服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。隨著高校體制改革的深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，目前學(xué)生社團(tuán)已逐漸成為學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)研討、科技開發(fā)、文藝體育交流、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)公益服務(wù)等活動(dòng)的重要陣地，充分彰顯了學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮大學(xué)校園文化等方面舉足輕重的作用，說明學(xué)生社團(tuán)是建設(shè)人才的基地。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自己剖析，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、工作開發(fā)計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。
近年來，關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點(diǎn)集中于學(xué)生社團(tuán)與職業(yè)生涯規(guī)劃的互動(dòng)關(guān)系上。高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是相輔相成、缺一不可的。只有職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，很可能會(huì)成為“只有良好的愿望，缺乏成長的土壤”的空想主義者;若只有學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，再有力的行動(dòng)，也可能因?yàn)闆]有正確的目標(biāo)或具體的方向而陷入困境。只有將兩者有機(jī)結(jié)合，才能指導(dǎo)學(xué)生走向成功。
二、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的互動(dòng)研究
(一)“異曲同工”：職業(yè)生涯規(guī)劃視野中的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)本身蘊(yùn)涵著進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的契機(jī)，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為大學(xué)生職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃提供了實(shí)踐平臺(tái)。兩者互為需求，相得益彰。
1、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新契機(jī)”
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)符合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展需求，也對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出了新的要求。
⑴大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的需求
高校學(xué)生社團(tuán)獨(dú)具的功能與特征有利于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃則需要學(xué)生社團(tuán)作為重要的媒介。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①學(xué)生社團(tuán)的教育功能有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。有調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，清楚自己未來三年到五年發(fā)展計(jì)劃的大學(xué)生占50%，但仍有許多大學(xué)生對此問題“不清楚” 或“沒考慮” 分別占總數(shù)的36%和14%。同時(shí)很多大學(xué)生對自己的發(fā)展計(jì)劃沒有較為明確的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在對課程的選擇上沒有明確的目標(biāo)，夾雜著很多的盲從因素，如61.07%的同學(xué)按興趣愛好來選課，26%的同學(xué)按社會(huì)上是否熱門來選課，只有12.93%的同學(xué)能按職業(yè)生涯規(guī)劃有理智地進(jìn)行選課。社團(tuán)文化教育功能的發(fā)揮主要不是通過硬性灌輸，如規(guī)章、制度、條例、紀(jì)律等外部力量來實(shí)現(xiàn)的，而是通過社團(tuán)活動(dòng)以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中。由于活動(dòng)選擇的自主性、目標(biāo)的指向性和行為的自覺性，沒有感到來自外部的強(qiáng)制要求，在某種程度上能有更好的教育效果，學(xué)生社團(tuán)可以充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，利用本身具有實(shí)踐性、靈活性，直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中，以此彌補(bǔ)課堂教育“說教”的種種弊端，這是高校在新形勢下對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)的有效途徑和載體。
②學(xué)生社團(tuán)的反饋能力與職業(yè)生涯規(guī)劃的連續(xù)性互相銜接。從反饋中得到啟示的事例屢見不鮮。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的過程，它需要在深入了解自身與周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐的過程中，通過周圍環(huán)境的反饋，由學(xué)生本人對已有目標(biāo)進(jìn)行不斷的修正。而學(xué)生社團(tuán)正是校園信息的集合體和傳播體，他們貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，具有信息量大、反饋及時(shí)地特點(diǎn)。一方面學(xué)生可以通過社團(tuán)獲取反饋信息，及時(shí)重新調(diào)整行動(dòng)目標(biāo);另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入學(xué)生社團(tuán)，除了可以直接把握青年學(xué)生的思想脈搏和政治追求以外，也可以在最短的.時(shí)間內(nèi)了解到學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，給予學(xué)生有效的、系統(tǒng)的指導(dǎo)。
③學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)能力有利于學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生社團(tuán)的非功利特點(diǎn)和與社會(huì)廣泛接觸的特點(diǎn)決定了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)功能。學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)功能一方面對建設(shè)和諧社會(huì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了重要的作用，同時(shí)也在社會(huì)服務(wù)過程中體現(xiàn)了價(jià)值，完善了自身的發(fā)展，通過與社會(huì)的“嘗試性對接”，使得學(xué)生對于職業(yè)有了感性的認(rèn)識(shí)，更有利于學(xué)生科學(xué)、合理的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，將個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來。
④學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造性特征與職業(yè)生涯規(guī)劃的理念不謀而合。學(xué)生社團(tuán)是展示個(gè)性、自由論爭的舞臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須通過個(gè)性的發(fā)揮來完成。個(gè)性發(fā)展是創(chuàng)新人才成長的“階梯”，社團(tuán)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，它是以大學(xué)生為行為主體，角色主體，社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)自己商定，內(nèi)容形式自主策劃，角色扮演自由分配，沖突自己調(diào)解，效果自己評價(jià)，社員在活動(dòng)中自己選擇、自主創(chuàng)造中完全變成了大學(xué)生展示個(gè)性，自由創(chuàng)造的舞臺(tái)。大學(xué)生的自己意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造個(gè)性，就在這樣的氛圍中萌生和成長?！耙匀藶楸尽笔谴髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念，其關(guān)注的核心是學(xué)生的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自己的過程中選擇符合自己的興趣、愛好、特長，適合自己個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)又能夠滿足自身需求的職業(yè)崗位的努力中，可以為學(xué)生提供有效的幫助。學(xué)生在經(jīng)過自己認(rèn)真選擇的職業(yè)崗位上工作，利用自己的特長和優(yōu)勢努力創(chuàng)造業(yè)績，取得成功，實(shí)現(xiàn)人生理想。
⑵大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的影響
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)有層次性，一方面這符合青年的心理發(fā)展的特點(diǎn)――大學(xué)階段是學(xué)生的心理發(fā)展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時(shí)期;另一方面大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分為四個(gè)階段，即一年級(jí)的試探期、二年級(jí)為定向期、三年級(jí)的沖刺期、四年級(jí)的分化期。在這四個(gè)階段，學(xué)生都有不同的價(jià)值、心理、素質(zhì)拓展訴求，因此只有分層構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)才更有利于逐步、有效地拓展學(xué)生的素質(zhì)，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新平臺(tái)”
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的核心理念是“以人為本”、“讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展”，這顯然與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想和目標(biāo)是一脈相承的。在當(dāng)前班級(jí)的影響和凝聚力正在逐漸變小，學(xué)生社團(tuán)的影響力逐漸增大的大學(xué)校園里，學(xué)生社團(tuán)無疑扮演著重要的角色。以往需要在班級(jí)通過教育要求進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在現(xiàn)在則可以借助學(xué)生社團(tuán)這個(gè)有著共同愛好、共同目標(biāo)的團(tuán)體，學(xué)生也更加容易參與共同事業(yè)，積極地去掌握知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
不僅如此，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分階段深入推進(jìn)的重要載體。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題主要有：
①學(xué)校、學(xué)生、家長沒有樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念;
②學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的保障缺乏;
③學(xué)校專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)隊(duì)伍沒有建立;
④學(xué)校缺乏的職業(yè)生涯規(guī)劃體系和健全的組織;
⑤職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有成為指導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)、管理的支持理念;
⑥學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)，學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的能動(dòng)性沒有得到發(fā)揮。而學(xué)生社團(tuán)則可以通過相對穩(wěn)定的社團(tuán)文化、價(jià)值，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，通過社團(tuán)的規(guī)范、章程形成對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的組織保障，通過分層次、分階段、多樣性社團(tuán)活動(dòng)的開展，逐步推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學(xué)生每一階段的發(fā)展都有依托，切實(shí)打造大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新平臺(tái)”。
(二)融合創(chuàng)新：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)視野中的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范、良性發(fā)展呼喚著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系的系統(tǒng)構(gòu)建，對職業(yè)生涯規(guī)劃體系的科學(xué)建構(gòu)提出了新的要求。而職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，正是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本依據(jù)，職業(yè)生涯規(guī)劃體系為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展帶來了有益的啟示。
1、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
大學(xué)生尚未步入社會(huì)，對外部環(huán)境的認(rèn)知只能停留在一些理性認(rèn)識(shí)上，要增強(qiáng)大學(xué)生對外部環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生通過社團(tuán)實(shí)現(xiàn)與市場“無縫對接”，這就需要加強(qiáng)以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主體的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)建設(shè)。充分利用好學(xué)校與社會(huì)各方面的資源，通過各種形式的學(xué)習(xí)與交流，讓學(xué)生在未深入社會(huì)前就能通過參加學(xué)生社團(tuán)，體驗(yàn)到社會(huì)中各種各樣的職業(yè)，達(dá)到對外部環(huán)境更為全面、客觀的認(rèn)知。在這一方面國內(nèi)已經(jīng)有多所大學(xué)進(jìn)行了有益的嘗試，如深圳大學(xué)成立了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)(CPDA)、寶潔公司也聯(lián)合國內(nèi)十余所大學(xué)成立了中國寶潔學(xué)生職業(yè)發(fā)展俱樂部，致力于全國高校學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展。
2、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新
根據(jù)美國的職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展階段的劃分，大學(xué)生正經(jīng)歷著職業(yè)生涯探索階段的過渡期走向初步試驗(yàn)承諾期，即開始了職業(yè)生涯的規(guī)劃和步入職業(yè)人生的準(zhǔn)備。因此可以將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為職業(yè)目標(biāo)分析期、職業(yè)素質(zhì)拓展期、職業(yè)評估調(diào)整期三個(gè)階段，下面將從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃階段出發(fā)，建設(shè)適合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生社團(tuán)體系。
(1)職業(yè)目標(biāo)分析期，這一階段學(xué)生需要清楚的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢與不足以及外部環(huán)境能夠給予自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，增加對未來職業(yè)的認(rèn)識(shí)，主要是一年級(jí)到二年級(jí)的高校學(xué)生。因此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)對處于職業(yè)目標(biāo)分析期的學(xué)生的價(jià)值教育和引導(dǎo)，通過理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們認(rèn)清自己，了解職業(yè)，正確、合理的進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃與分析，避免出現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)偏頗、自己認(rèn)知不足、職業(yè)目標(biāo)模糊的情況。
(2)職業(yè)素質(zhì)拓展期，這一時(shí)期，學(xué)生在目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，通過參與專業(yè)類、學(xué)術(shù)類、技術(shù)類等社團(tuán)的一系列活動(dòng)，有的放矢的進(jìn)行素質(zhì)拓展，提升職業(yè)素養(yǎng)。為此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)著力提升自身的專業(yè)品質(zhì)，打破條塊分割的局面，提倡專業(yè)融合，文理滲透，使不同學(xué)科的學(xué)術(shù)型社團(tuán)走向聯(lián)合，引導(dǎo)單一興趣愛好的社團(tuán)向綜合技能與綜合素質(zhì)的社團(tuán)轉(zhuǎn)變。
(3)職業(yè)評估調(diào)整期，這一階段，學(xué)生大多面臨畢業(yè)(四年級(jí))，在前兩階段的職業(yè)分析與能力拓展的基礎(chǔ)上，此時(shí)通過社團(tuán)與企業(yè)的接觸，對自己的職業(yè)準(zhǔn)備做出測評，并適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整。大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自己教育與自己完善的基本組織，在大學(xué)生社會(huì)化過程中具有重要的中介和紐帶作用。因此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)在力所能及的情況下，積極地拓展活動(dòng)空間，走出校園，走向社會(huì)，在學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化的過程中，帶動(dòng)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化。
不難看出，只有依托學(xué)生的社團(tuán)建設(shè)，才能將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃落到實(shí)處;也只有用職業(yè)生涯規(guī)劃的理念來指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，才能更好的讓社團(tuán)服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
第二篇：大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)我校學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多有利于學(xué)生自我表現(xiàn)并享受成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作的發(fā)展意識(shí)與自我教育的能力，不斷提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、社團(tuán)建設(shè)主旨：
整合學(xué)校的資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提高方向。開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。開展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。精心挑選社團(tuán)輔導(dǎo)教師，發(fā)揮每位教師的長處，做到人盡其才。
三、社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：各社團(tuán)輔導(dǎo)老師
四、社團(tuán)項(xiàng)目及相關(guān)的輔導(dǎo)老師：
社團(tuán)名稱 輔導(dǎo)教師 活動(dòng)地點(diǎn)
合唱社團(tuán) 音樂舞蹈房
毽繩社團(tuán) 綜合樓操場
繪畫社團(tuán) 美術(shù)教室
閱讀社團(tuán) 四年級(jí)教室
信息社團(tuán) 電腦室
五、社團(tuán)任務(wù)：
整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動(dòng)；制定相關(guān)制度，建設(shè)管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。
六、社團(tuán)管理
1、社團(tuán)所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團(tuán)舉辦各種活動(dòng)完畢應(yīng)填寫活動(dòng)記錄。
3、社團(tuán)須于學(xué)期初、學(xué)期末將計(jì)劃、總結(jié)書面送交學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)小組領(lǐng)導(dǎo)。
4、社團(tuán)成員在社團(tuán)活動(dòng)期間，應(yīng)按照社團(tuán)分組的指定場地參加社團(tuán)活動(dòng)，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學(xué)生必須辦理請假手續(xù)。
5、社團(tuán)考勤由當(dāng)天值日行政人員根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)安排檢查記錄。
6、社團(tuán)管理中心每學(xué)期從日常考勤、活動(dòng)開展、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生評價(jià)等方面對各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評優(yōu)。
七、主要措施：
1、在每周二、四下午3：50-4:50及周六上午8:00-10:00各社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)校有專門負(fù)責(zé)人對活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋。
2、定期對活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)所有社團(tuán)的訓(xùn)練成績進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各班在期中期末的素質(zhì)教育成果展示會(huì)上，學(xué)生必須將自己的學(xué)習(xí)情況向來賓或家長匯報(bào)表演，然后根據(jù)各方的反饋情況，對相關(guān)輔導(dǎo)教師進(jìn)行考核。
4、在學(xué)校藝術(shù)節(jié)及各種活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都要積極參與，并將活動(dòng)參與情況、獲獎(jiǎng)情況納入班教小組量化，并與輔導(dǎo)教師的考核聯(lián)系起來。
5、開展豐富多彩的體藝術(shù)活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開辟第二課堂活動(dòng)，開設(shè)合唱、毽繩、繪畫、等社團(tuán)；通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)。
八、監(jiān)督考核機(jī)制
1、對輔導(dǎo)教師的特長輔導(dǎo)常規(guī)（計(jì)劃、出勤、獲獎(jiǎng)情況等）按檢查情況由高到低分為3個(gè)檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據(jù)參加各種比賽獲獎(jiǎng)情況對輔導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)分別按5、4、3、2、1分的標(biāo)準(zhǔn)記入輔導(dǎo)教師的量化考核中。
3、根據(jù)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)、文藝演出、特長展示等活動(dòng)，設(shè)立參與人數(shù)獎(jiǎng)，對于參與上述活動(dòng)的學(xué)生，每參加1人次在班級(jí)量化中加0.5分。（對于獲獎(jiǎng)情況按第二條進(jìn)行加分）
4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務(wù)考核，并作為評選?！皟?yōu)秀教師”的重要條件。
5、學(xué)生的特長獲獎(jiǎng)情況記入學(xué)生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據(jù)。
九、制度建設(shè)：
堅(jiān)持六個(gè)原則
1．以素質(zhì)教育為主要原則。
社團(tuán)必須始終堅(jiān)持教育大方向，始終堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育，在新課程理論的指導(dǎo)下，把社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科建設(shè)、自主管理結(jié)合起來。在活動(dòng)過程中，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本理論指導(dǎo)。
2．開放性原則。
社團(tuán)組織是開放的，成員自愿加入，沒有門檻。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是開放的，學(xué)生可以提出各種活動(dòng)建議。師生關(guān)系是開放的，互動(dòng)的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢。對學(xué)生習(xí)作的評價(jià)是開放的，學(xué)生習(xí)作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵(lì)多元思維，肯定多元的價(jià)值觀。
3．“三貼近”原則。
考慮學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從基礎(chǔ)道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內(nèi)容、方法力求貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。
4．主動(dòng)參與和民主管理的原則
由于社團(tuán)活動(dòng)能夠符合學(xué)生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生有強(qiáng)烈的主動(dòng)參與意識(shí)和民主管理意識(shí)。社團(tuán)內(nèi)的一切事務(wù)均由社團(tuán)成員集體討論所決定，社團(tuán)小干部民主選取，競爭上崗，增強(qiáng)社團(tuán)成員的小主人意識(shí)。
5．實(shí)踐創(chuàng)新性原則。
學(xué)生興趣與個(gè)性的發(fā)展，離不開實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，社團(tuán)的發(fā)展提升是建立在大量社團(tuán)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)上，使之社團(tuán)能夠長久生存。
6．體驗(yàn)成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設(shè)置合理的難度梯度，讓他們體驗(yàn)成功，感受成功，并從中獲得自信。同時(shí)，也激勵(lì)更多的同學(xué)加入到社團(tuán)中來，讓那些性格內(nèi)向，缺乏自信的同學(xué)變得開朗大方、找到自信心。
十、活動(dòng)規(guī)劃
第一階段：宣傳策劃
通過國旗下的講話、召開專題廣播會(huì)等途徑對學(xué)生進(jìn)行輿論引領(lǐng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參加社團(tuán)的意義。
第二階段：招募建團(tuán)
組織招收新成員，新生報(bào)名參加感興趣的社團(tuán)，為社團(tuán)注入新鮮血液，進(jìn)一步推動(dòng)社團(tuán)向前發(fā)展。
第三階段：開展活動(dòng)
每周二、周四下午3：50----4：50，周六上午8：00----10：00為活動(dòng)時(shí)間。
第四階段：階段性成果展示
打開大門，面向社區(qū)開展半日開放活動(dòng)。
第五階段：總結(jié)評價(jià)
展示本學(xué)期活動(dòng)成果，評選優(yōu)秀社團(tuán)成員，整理資料等。
第三篇：大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
走出校園面向自然，增進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部交流。
二、活動(dòng)時(shí)間
x月x日上午8：00開始
三、活動(dòng)地點(diǎn)
享趣拓展基地
四、參與人員
20xx屆xx學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員
五、活動(dòng)主辦單位
xx學(xué)院xx學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
六、活動(dòng)背景
戶外素質(zhì)拓展是一項(xiàng)積極響應(yīng)三走號(hào)召的活動(dòng)，它以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。
七、活動(dòng)目的
為了豐富大學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力；同時(shí)也可以提高大學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)拼搏奮斗精神，最終提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展策劃案
八、前期準(zhǔn)備
前期日程安排表：
（一）分配部員構(gòu)想素質(zhì)拓展活動(dòng)中的小游戲，每人想一個(gè)。不符合要求或沒有可行性的方案要求重寫。
（二）部長綜合整理部員的小游戲方案，再對小游戲方案進(jìn)行修改與補(bǔ)充。
（三）分配部員開始寫素質(zhì)拓展策劃案。與此同時(shí)部長也開始寫策劃案。
（四）兩位部長將策劃案整合修改，進(jìn)行補(bǔ)充，7號(hào)下午和部員一起商量整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（五）上交策劃案。
（六）分配游戲負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人熟知游戲規(guī)則，游戲流程，玩的游戲所需要的道具。
（七）生活部開會(huì)。主要考察各個(gè)游戲負(fù)責(zé)人對自己所負(fù)責(zé)游戲的熟知程度（不熟的加以督促），以及更加細(xì)節(jié)化的討論整個(gè)素質(zhì)拓展小游戲的賽制問題以及小游戲分組問題。
（八）確定下來的游戲可以開始置辦游戲道具，每個(gè)負(fù)責(zé)人再仔細(xì)想一想自己所負(fù)責(zé)的游戲有沒有紕漏與差錯(cuò)。
（九）將游戲道具全部置辦完畢。
（十）在學(xué)生會(huì)內(nèi)部宣傳素質(zhì)拓展活動(dòng)，并且通知各部門所需要做的準(zhǔn)備有哪些以及各部門將能參加活動(dòng)的人數(shù)上報(bào)給生活部進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（十一）進(jìn)行最后一次的審查，以防出現(xiàn)差錯(cuò)。
九、活動(dòng)流程
活動(dòng)流程安排表：
早8：00在學(xué)校東門集合。
8：30學(xué)生會(huì)集體徒步到xx公園。
9：30左右進(jìn)行第一個(gè)小游戲：銜杯競走。獎(jiǎng)品：棒棒糖。
10：00左右進(jìn)行熱身游戲：蘿卜蹲與正話反說。決出不戰(zhàn)而勝隊(duì)。
10：40左右進(jìn)行第二個(gè)小游戲：袋鼠賽跑。獎(jiǎng)品：1袋小面包。
11：00左右中場休息，大家可以在草地上休息吃午餐表演節(jié)目。若有冷場，我們可以進(jìn)行一個(gè)小游戲：姿勢復(fù)制機(jī)。
13：30左右進(jìn)行下午的第一個(gè)小游戲：保護(hù)女王。
14：30左右進(jìn)行正話反說游戲決出不戰(zhàn)而勝隊(duì)。
14：45左右進(jìn)行第二個(gè)小游戲：翻卡紙。獎(jiǎng)品：一箱紅牛。
15：30之前戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)結(jié)束。
注：游戲介紹
1、第一個(gè)小游戲
（1）游戲名稱：銜杯競走。
（2）游戲人數(shù)：每組四人，可多組共同參加。
（3）游戲道具：紙杯35~45個(gè)。
（4）所需經(jīng)費(fèi)：0元（團(tuán)委辦公室有）
（5）游戲規(guī)則：一個(gè)部門出4個(gè)人變?yōu)橐唤M，總共有7組。初賽分兩輪，第一輪四組比賽，第二輪三組比賽。兩輪決出的兩個(gè)勝方進(jìn)行決賽，決出最后贏家。游戲可在一個(gè)15米長的規(guī)定賽道內(nèi)進(jìn)行，每組4位選手每隔5米站一個(gè)人，起點(diǎn)處部門其他成員幫忙將水倒入第一位選手杯中，在終點(diǎn)處再放一個(gè)紙杯（由生活部成員拿著）。游戲開始后，第一位選手用嘴銜住紙杯進(jìn)行運(yùn)水，運(yùn)水時(shí)只能走不能跑，走到第二位選手身邊，用嘴將杯中的水倒入第二位選手杯中（此時(shí)第二位選手也得用嘴銜住紙杯），游戲時(shí)3分鐘，結(jié)束后使用稱量來確定各組成績。
2、熱身游戲
在進(jìn)行第二個(gè)游戲之前先進(jìn)行蘿卜蹲游戲選出一個(gè)部門作為不戰(zhàn)而勝隊(duì)（若最后抉擇不出勝負(fù)，最后兩個(gè)人就進(jìn)行正話反說游戲決出勝負(fù)）。最后勝利的部門可以直接進(jìn)入下一次游戲的決賽。
3、第二個(gè)小游戲
（1）游戲名稱：袋鼠賽跑。
（2）游戲人數(shù)：不限。
（3）游戲道具：一袋氣球。
（4）游戲規(guī)則：每個(gè)部門出三個(gè)選手，氣球現(xiàn)場吹（計(jì)時(shí)），氣球炸了同部門人幫忙重吹。讓其中2個(gè)隊(duì)員站在起始線上，他們的另一個(gè)搭檔站在終點(diǎn)線上。讓第一位帶球的隊(duì)員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。告訴帶球的隊(duì)員，聽到你的信號(hào)后，像袋鼠一樣跳躍通過運(yùn)動(dòng)場（保證氣球夾在膝蓋之間），到達(dá)運(yùn)動(dòng)場對面的終點(diǎn)線時(shí)，將氣球傳遞給搭檔仍舊要求不能用手碰氣球（若此時(shí)氣球掉了，那么第一位選手要將氣球重新夾在腿之間傳遞給搭檔）。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。在起始線的.第二位隊(duì)員像之前隊(duì)員一樣袋鼠跳到終點(diǎn)線上。最先跳回終點(diǎn)線的那個(gè)小組獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。
現(xiàn)場總共八個(gè)部門，除去一個(gè)不戰(zhàn)而勝隊(duì)，其余六個(gè)部門分為兩組，進(jìn)行淘汰賽。每個(gè)組的獲勝組再進(jìn)行比賽，最終勝出的小組與不戰(zhàn)而勝隊(duì)進(jìn)行最后的決賽。
（5）獲勝獎(jiǎng)勵(lì)：贏的部門獲得午餐加餐一袋小面包。
4、防止冷場的小游戲
（1）游戲名稱：姿勢復(fù)制機(jī)。
（2）游戲道具：無。
（3）游戲經(jīng)費(fèi)：無。
（4）游戲規(guī)則：七個(gè)部門每個(gè)部門派出兩名成員參加比賽。七個(gè)小組抽簽決定比賽順序。比賽之前給出五分鐘，每個(gè)小組想出一個(gè)其他小組難以做出的動(dòng)作（需要兩個(gè)人合作）。比賽開始時(shí)，第一個(gè)小組只要做出自己需要做的動(dòng)作并且堅(jiān)持3秒，成功之后第二個(gè)小組首先要做出第一個(gè)小組做出的動(dòng)作堅(jiān)持3秒，成功之后才能做自己想出得到動(dòng)作，并堅(jiān)持3秒。第三個(gè)小組就要先做出第一個(gè)小組動(dòng)作，再做出第二個(gè)小組動(dòng)作之后才能做自己小組的動(dòng)作，以此類推。不成功的隊(duì)伍就淘汰，最后決出勝方。
（5）獲勝獎(jiǎng)勵(lì)：贏的部門獲得飯后甜點(diǎn)一箱牛奶。
5、下午的第一個(gè)小游戲
（1）游戲名稱：保護(hù)女王。
（2）游戲道具：一個(gè)排球。
（3）游戲經(jīng)費(fèi)：10元。
（4）游戲規(guī)則：將學(xué)生會(huì)全體分為兩大隊(duì)，每隊(duì)12人，其余人站在場外框出一個(gè)較大的場地，在場地內(nèi)相對而站，每隊(duì)選出一位女王，然后剪刀石頭布決定發(fā)球的一方。比賽開始時(shí)，發(fā)球方開始用球擊打?qū)Ψ匠蓡T，被打中的人就被淘汰，游戲繼續(xù)，如果女王被打中，整個(gè)隊(duì)伍淘汰，對方隊(duì)伍獲勝。淘汰的成員自動(dòng)加入場邊人的陣營。如果球打到場邊，場邊人可以發(fā)球，將球傳給任意你想幫助的一方，但是場邊人不得攻擊比賽的任意一方，被打中的人攻擊無效。
6、正話反說游戲選出不戰(zhàn)而勝隊(duì)。
7、下午的第二個(gè)游戲
（1）游戲名稱：翻卡紙。
（2）游戲道具：單色卡紙100張（紅色30張，藍(lán)色30張，黃色30張）。
（3）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：10元。
（4）游戲規(guī)則：每個(gè)部門選出一男一女作為參賽人員。將60張卡紙平放在地上（不重疊），20張紅色朝上，20張藍(lán)色朝上，20張黃色朝上。三三對決，分為紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)，比賽開始時(shí)，紅隊(duì)的選手要把除了紅色卡紙的其他卡紙翻到背面，以此類推，兩分鐘結(jié)束統(tǒng)計(jì)，哪一面朝上的顏色多，哪一隊(duì)獲勝。兩輪對決之后勝出的小組再與不戰(zhàn)而勝隊(duì)進(jìn)行決賽。
（5）獲勝獎(jiǎng)勵(lì)：一箱紅牛。
十、現(xiàn)場人員安排
（略）
十一、后期工作安排
生活部上交此次素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
（略）
十三、注意事項(xiàng)
1.、在素質(zhì)拓展開始之前要告訴參加此次活動(dòng)的所有人注意人身安全，也要注意錢財(cái)安全。
2、此次活動(dòng)的目的是增進(jìn)學(xué)生會(huì)成員間的感情，要提醒成員們友誼第一，比賽第二。
3、留意當(dāng)天天氣狀況，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
4、保證游戲的公正性。
十四、可行性分析
1、此次戶外素質(zhì)拓展游戲意在增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的凝聚力，對學(xué)生會(huì)以后工作的開展與進(jìn)行有很大好處。
2、此次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)十分有趣，也可滿足我們出去走走的愿望，所以值得舉辦。
第四篇：大學(xué)團(tuán)建活動(dòng)方案
活動(dòng)背景：
高校聯(lián)誼是我校同其他周邊學(xué)校之間的聯(lián)誼，在這次聯(lián)誼中促進(jìn)我校與其他學(xué)校的交流，并與其他學(xué)校建立良好的友誼關(guān)系。本次聯(lián)誼活動(dòng)將會(huì)鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)能力，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)校之間、學(xué)生之間的交流、融合和發(fā)展。這次活動(dòng)也將為我們社團(tuán)今后的發(fā)展提供一些寶貴的建議等。
活動(dòng)主題：
聯(lián)絡(luò)感情，建立友誼。
活動(dòng)目的：
通過本次高校聯(lián)誼活動(dòng)，為我院學(xué)生提供發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，同時(shí)也將塑造良好校園文化，促進(jìn)學(xué)校之間的交流合作。
1、提供一個(gè)互相認(rèn)識(shí)和了解的平臺(tái)，促進(jìn)西安地區(qū)各大高校學(xué)生間的交往和聯(lián)系;
2、活躍各高校的校園氣氛，培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的集體主義熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神;
3、加強(qiáng)西安地區(qū)各大高校的聯(lián)系，開創(chuàng)高校聯(lián)誼的新方式，為以后各高校聯(lián)誼及各種性質(zhì)活動(dòng)提供一個(gè)原始的平臺(tái)，以后可以成為定制每年定期舉行;
組織形式：
此次活動(dòng)以大學(xué)生聯(lián)誼為主題，面向全校同學(xué)。
具體活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心或圖書館報(bào)告廳
對象：全體在校學(xué)生
主題：聯(lián)絡(luò)情感，建立友誼，高校聯(lián)誼
意義：豐富校園文化，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流
注意事項(xiàng)：在此次活動(dòng)中，我們學(xué)生會(huì)承諾保證活動(dòng)現(xiàn)場的'秩序維護(hù)，衛(wèi)生打掃，設(shè)備保管等各項(xiàng)工作，保證活動(dòng)順利開展，保證同學(xué)們放心參與。我們學(xué)生會(huì)將繼續(xù)努力，為活躍校園文化，豐富大學(xué)生活做出自己的貢獻(xiàn)。也將努力做好校領(lǐng)導(dǎo)、老師安排的各項(xiàng)工作。
活動(dòng)計(jì)劃：
1、公共關(guān)系部：10月25日向發(fā)送邀請函，確定參與人數(shù)，并起草策劃書與各大院校共同商定具體的活動(dòng)流程。還有為聯(lián)誼活動(dòng)拉取資金或物品贊助。
2、組織部：根據(jù)參加聯(lián)誼人數(shù)和現(xiàn)場計(jì)劃安排，列出所需物品清單及預(yù)算經(jīng)費(fèi)。
3、品牌推廣部：負(fù)責(zé)繪制大海報(bào)和一塊展板，并于聯(lián)誼前一個(gè)星期貼于學(xué)校宣傳欄及往宿舍、教學(xué)樓的宣傳欄上;以海報(bào)為媒介對各高校聯(lián)誼活動(dòng)進(jìn)行宣傳與號(hào)召。
4、校園活動(dòng)項(xiàng)目部：負(fù)責(zé)收集各項(xiàng)文藝節(jié)目并匯總、篩選，經(jīng)主席團(tuán)確認(rèn)后根據(jù)節(jié)目的性質(zhì)、主題、時(shí)間等做出節(jié)目單。將品牌推廣部繪制的展板于聯(lián)誼活動(dòng)當(dāng)天置于活動(dòng)現(xiàn)場門口并負(fù)責(zé)布置活動(dòng)場地。
5、權(quán)益部：負(fù)責(zé)場地所需物品、禮品和食品的采購工作，以及場地的布置和清潔工作。
6、事務(wù)部：負(fù)責(zé)場地的借用，座椅的調(diào)配和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作。
7、歐亞之聲：通過廣播形式，于活動(dòng)開始前一周，進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
8、各系院、社團(tuán)：為此次聯(lián)誼活動(dòng)準(zhǔn)備文藝節(jié)目。(歌唱類、舞蹈類、語言類皆可)
活動(dòng)流程：
1、接待(14：00―15：00)
由我院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、公共關(guān)系部在我校正門接待各個(gè)學(xué)院代表團(tuán)，并帶領(lǐng)他們參觀校園，隨后由公共關(guān)系部指引代表團(tuán)至大學(xué)生活動(dòng)中心或圖書館報(bào)告廳，期間各相關(guān)部門可相互認(rèn)識(shí)。
2、工作交流會(huì)(15：00)
(1)由主持人介紹到場的部門，并宣布交流會(huì)開始。
(2)由我院學(xué)生會(huì)主席為大家介紹
本學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)總體架構(gòu)以及各部門的職能和常規(guī)性活動(dòng)，向大家展示我們學(xué)院的工作成果、活動(dòng)成果，并結(jié)合PPT的展示。
(3)請其他學(xué)院主席分別為大家介紹其學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)總體架構(gòu)以及各部門的職能和常規(guī)性活動(dòng)和各個(gè)學(xué)院最具特色性活動(dòng)，并結(jié)合PPT的展示。
(5)各部門自由認(rèn)識(shí)，相互交流工作中問題并學(xué)習(xí)對方在管理方面的優(yōu)點(diǎn)。
3、晚餐時(shí)間(17：00―18：00)
(1)在我院代表團(tuán)引導(dǎo)下于我院餐廳(金橋餐廳)就餐，讓各個(gè)學(xué)院代表團(tuán)了解我們的飲食文化。
(2)在吃飯期間可討論美食節(jié)，歐亞學(xué)院每年都有舉辦，可以商量多校聯(lián)誼舉辦。
4、舞臺(tái)活動(dòng)(18：00―19：30)
(1)主持人開場介紹到場的老師、各個(gè)學(xué)院代表團(tuán)
(2)請我院學(xué)生干部代表發(fā)言，其他各個(gè)學(xué)院學(xué)生干部代表發(fā)言
(3)請我院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師作歡迎詞。
(4)文藝表演――各個(gè)院校、社團(tuán)選送1~2個(gè)文藝節(jié)目，(歌唱類、舞蹈類、語言類皆可)
(5)主持人請各校代表人上臺(tái)互贈(zèng)禮品，并宣布聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束。(禮品：提字，畫之類有意義的禮品)
5、合影留念(19：40―19：50)
由歐亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)的事務(wù)部給四校代表合影留念，我院代表團(tuán)歡送各個(gè)學(xué)院代表團(tuán)離開，期待下次的聯(lián)誼。
聯(lián)誼活動(dòng)工作安排：
1、公共關(guān)系部：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃、跟進(jìn)前后臺(tái)工作。
2、權(quán)益部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維持和到場人員的簽到工作。
3、權(quán)益部：派出6位禮儀小姐于會(huì)場門口迎賓并做好引領(lǐng)座位工作。
4、事務(wù)部：交流會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)現(xiàn)場的活動(dòng)記錄和新聞采編工作，并于11月6日以日志和圖片形式上傳歐亞學(xué)院官網(wǎng)以及會(huì)計(jì)學(xué)院官網(wǎng)。
5、組織部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場水派發(fā)和以及活動(dòng)后場地的清潔工作。
7、事務(wù)部：負(fù)責(zé)音樂的播放和燈光的調(diào)試以及后臺(tái)秩序。
8、校園活動(dòng)項(xiàng)目部：協(xié)助生活部進(jìn)行工作。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、布置會(huì)場：500元
2、晚餐費(fèi)用：900元
活動(dòng)前期工作計(jì)劃與安排：
節(jié)目甄選：各院校選送節(jié)目1~2個(gè)
節(jié)目要求：新穎，彰顯大學(xué)生青春活力，突出各個(gè)學(xué)院特色。
節(jié)目類型：歌曲類、舞蹈類、語言類。
演出地點(diǎn)：體育館或大學(xué)生活動(dòng)中心
主持人：各大高校分別選送一名主持人。
演出時(shí)間：11月5日18：00
人員就餐：就餐時(shí)間：17：00~17：40
就餐地點(diǎn)：金橋餐廳(學(xué)生餐)
就餐經(jīng)費(fèi)：900
交流內(nèi)容：
1、本學(xué)院地域特色、工作成果、活動(dòng)成果。
2、學(xué)生會(huì)總體架構(gòu)。
3、學(xué)生會(huì)各部門職能和常規(guī)性活動(dòng)。
4、學(xué)生會(huì)舉辦或承辦的特色活動(dòng)。
5、上述演講內(nèi)容均結(jié)合PPT展示說明。
交流對象：各大院校院學(xué)生會(huì)干部，參加人數(shù)于11月2日擬定。(人數(shù)為4~8人)
各個(gè)學(xué)院可有1名帶隊(duì)老師，老師不參加學(xué)生會(huì)工作交流會(huì)，帶隊(duì)老師就餐問題同學(xué)生干部。
各個(gè)學(xué)院參加文藝演出的演職人員，不負(fù)責(zé)提供服裝，就餐，接送等事宜。我院不負(fù)責(zé)其他院校的人員接送問題。
各個(gè)學(xué)院不能舉各自學(xué)院校旗、學(xué)生會(huì)會(huì)旗。(望請見諒)
本次聯(lián)誼最終解釋權(quán)歸歐亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)所有。
第五篇：大學(xué)團(tuán)建活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
通過此次活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，增進(jìn)各同學(xué)之間的`友誼，使我們的大學(xué)生活更加豐富多彩!
二、活動(dòng)名稱：
我和春天有個(gè)約會(huì)
三、活動(dòng)主題：
相約青春，友誼無限
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月8日星期天
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx機(jī)場附近的農(nóng)家樂場所
六、活動(dòng)對象：
10機(jī)械4班&10旅管1班
七、活動(dòng)形式：
農(nóng)家樂+游戲環(huán)節(jié)(農(nóng)家樂項(xiàng)目包括溜冰、臺(tái)球、燒烤、炒菜、KTV、棋牌;游戲環(huán)節(jié)先保密)
八、所需器材：
照相機(jī)
九、前期準(zhǔn)備：
兩班負(fù)責(zé)人前期策劃
1、場地預(yù)定。
2、統(tǒng)計(jì)做菜的人員和所用原料的信息(每個(gè)小組至少8個(gè)菜)。
3、確定買菜、米、油、調(diào)料、零食等人員。
4、經(jīng)費(fèi)收取。
活動(dòng)安排：分成(6)組，男女均等，每組兩個(gè)負(fù)責(zé)人(每班各一個(gè))
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
制作班級(jí)聯(lián)絡(luò)表
十、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)大概流程：集合出發(fā)抵達(dá)目的地-準(zhǔn)備午餐-自由活動(dòng)半小時(shí)-玩游戲-集合返回
具體活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、4月7號(hào)晚上相關(guān)負(fù)責(zé)人去買東西(肉制品可第二天早上在購，以防變質(zhì))。
2、早上8點(diǎn)在老校門集合，統(tǒng)一攜帶東西去農(nóng)家樂。
3、到了活動(dòng)地點(diǎn)后先熟悉本組組員以及其他組組員(名字接龍)。
4、11點(diǎn)開始準(zhǔn)備做菜的各種工具，并清洗工具，動(dòng)手炒菜做飯，大家參與。
5、12:30開始吃飯。
6、1:30午餐過后在KTV包廂唱歌，吃零食(插入游戲環(huán)節(jié)，游戲暫時(shí)保密，具體由和負(fù)責(zé))。
7、4:00自由活動(dòng)。
8、5:00回校(每組的負(fù)責(zé)人確定本組人員是否到齊，并向負(fù)責(zé)人報(bào)告人數(shù))。
具體人員安排：兩班班長、團(tuán)支書為主要負(fù)責(zé)人;組織委員、文娛委員為具體活動(dòng)安排人。
