千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班幼兒下午半日活動方案(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大班幼兒下午半日活動方案(合集)》。
第一篇：幼兒園大班半日活動方案
一、活動思想
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動目的
1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動請家長對活動進(jìn)行評價并提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、活動重點
游戲活動、餐點、教學(xué)活動、晨操、闖關(guān)游戲、午餐
四、活動流程
8:00-8:50 入園（簽到）區(qū)域游戲
8:50-9:20 盥洗、餐點
9:20-9:50 集體教學(xué)活動
9:50-10:10晨操展示活動
10:10-10:20 盥洗
10:20-10:40 闖關(guān)游戲
10:40-11:10 故事節(jié)頒獎、餐前準(zhǔn)備
11:10-11:40 午餐
五、活動注意事項
為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，請家長配合做好以下工作：
1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。
2．請在指定位置及班級參加活動。
3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！
4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5．時間：20xx年1月19日上午8:00―11:40；地點：園內(nèi)
6．每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！
第二篇：幼兒園大班半日活動策劃方案
一、來園活動：
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區(qū)域活動做準(zhǔn)備。
二、戶外運動：
材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導(dǎo)要點：
1、運動中，引導(dǎo)幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。
2、當(dāng)前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。
3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。
情境導(dǎo)入
引導(dǎo)語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。
游戲方法
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點?？山饩榷啻?。一次只能救一個動物。抱著小動物回去。
2、小小運動員
（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標(biāo)：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確、用力。
三、生活活動：
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
四、自主性游戲：
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺
觀察要點：
1、 角色意識是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動。
2、 游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
五、學(xué)習(xí)活動：
活動類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域
活動目標(biāo)：
1、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計花紋裝飾動物。
2、 在創(chuàng)作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程：
回憶故事
提問：在森林里，鼴鼠和小伙伴們最害怕誰？最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來呢。
欣賞創(chuàng)作
1、欣賞討論
提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？
過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）
小結(jié)：都是橫條紋的`花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。
2、請幼兒嘗試創(chuàng)作
小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作
過渡語：這些小動物們正在排隊干什么呢，對了，是請小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動物實在太多了，小鼴鼠畫不完，你們愿意幫幫小鼴鼠一起畫嗎？
要求：請你們用記號筆為小動物們設(shè)計出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎(chǔ)上變出新的花紋呢？
教師巡回指導(dǎo)
交流分享
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
2、小結(jié)：你們給小動物們設(shè)計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！
六、自由活動
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀
第三篇：幼兒園大班半日活動方案
一、晨間活動：（7：45-8：20）
自選：滾紙筒
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的相互合作能力。
2、體驗滾紙筒的樂趣。
二、生活活動、晨間談話：（8：20-8：35）
我的小長假
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒做事情的計劃性，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)言。
三、早操：（8：40-8：55）
目標(biāo)：做操時動作到位、精神飽滿。
四、吃點心（9：00―9：10）
目標(biāo)：能安靜的吃點心，并保持桌面整潔。
五、教學(xué)活動（一）破譯電話號碼（數(shù)學(xué)）（9：10-9：40）
目標(biāo)：
1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。
六、戶外活動、吃水果：（9：45-10：15）
內(nèi)容：爬繩結(jié)
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的攀爬能力。
2、發(fā)展幼兒的手部力量，能注意安全。
七、區(qū)域活動：語言區(qū)（10：20-10：50）
目標(biāo)：能把小朋友的照片與他的名字配對，并且能用語言表述。
八、餐前活動：手指游戲（10：50-11：00）
目標(biāo)：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗游戲的快樂。
九、午餐：（11：00-11：30）
目標(biāo)：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面干凈。
第四篇：幼兒園大班半日活動策劃方案
活動目標(biāo)：
1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。
3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。
4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備各種測量工具
2.繪畫工具。
活動過程：
1.觀察各種各樣的樹的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。
2.比較認(rèn)識各種樹的異同處。
引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點。
3.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量。
引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。
4.了解樹木給動物，人帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。
5.幼兒進(jìn)行繪畫活動。
我看到的樹，我心中的樹。
活動反思：
根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
就如陳老所說：“大自然是我們的活教材?！边@不，春天來了，它悄悄地，一點一滴的融會與我們的'生活中，對于春的感悟，你會不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會看到那一分紅，一點黃，一寸紫……這就是春天。這一活動就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹。”在內(nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。
第五篇：幼兒園大班半日活動方案
一、入園活動(7：50-8：20)
內(nèi)容：
1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動室，或自由選擇區(qū)域活動。
準(zhǔn)備：
1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。
2．抹布等勞動用品。
指導(dǎo)：
1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。
2．和家長進(jìn)行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名等。
4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時喝水，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。
5．觀察認(rèn)真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內(nèi)容1：自選運動
準(zhǔn)備：
1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo)：
1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運動情境，運動中不怕困難。
2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過小橋的基礎(chǔ)上搖晃小橋，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動作發(fā)展相對弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭取進(jìn)步。
內(nèi)容2：大家一起做早操
準(zhǔn)備：
早操器械，早操音樂。
指導(dǎo)：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀察幼兒做操時的精神狀態(tài)，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請小小領(lǐng)操員，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識。
三、生活活動(9：159：25)
內(nèi)容：解小便、洗手。
指導(dǎo)：
1．教師注意觀察幼兒洗手時能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。
2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
四、主題探究活動(9：2510：20)
內(nèi)容：秋游地點我來定之二
設(shè)計意圖：
秋游地點我來定之二是由秋天主題引發(fā)的去杭州最美的地方秋游子主題系列活動中的一個活動。在該活動之前，孩子們通過接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗，并在此基礎(chǔ)上分組運用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動，從1O個杭州的秋天美景中選出了5個。秋游地點我來定之二是對景點的再豐富、再創(chuàng)作、再評選，孩子們將從5個待選的秋天美景中選出1個作為最終的秋游地點。
目標(biāo)：
1．繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對本組推薦的秋游景點進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對景點秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點特色，增進(jìn)團(tuán)隊意識和小組歸屬感。
3．初步體驗投票評選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
準(zhǔn)備：
1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。
3．用于投票的景點圖片展板，筆、紙。
4．環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
過程：
(一)談話
1．回顧前期活動內(nèi)容和過程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因為我們要去這個最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點中選出了1O個，并且進(jìn)行了10選5的投票活動。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩歌表演的方法大家都很認(rèn)真，很動腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個景點圖片的展板。)
2．交代本次活動內(nèi)容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評選活動，所以接下來你們要對自己小組選定的景點進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點什么，使自己推薦的景點內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點秋游!
師：在開始之前，我提兩個要求：第一，小組的每個成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點裝點得更美。第二，每個組準(zhǔn)備一個奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動
幼兒分組對自己推薦的景點進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組美工制作，太子灣組詩歌表演。教師觀察各個組的情況，進(jìn)行個別化指導(dǎo)。
(三)分享交流，投票評選
1．分享交流，各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2．書寫名字進(jìn)行投票。
師：現(xiàn)在我們要投票了。請在選票上寫上自己的名字或?qū)W號，然后把它貼到自己選擇的景點圖片下面。
師：請說一說你投了哪個景點，為什么。
(四)統(tǒng)計結(jié)果，體驗民主評選
1．師幼一起統(tǒng)計票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點。
2．關(guān)注幼兒情緒，與個別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動時，我們僅僅將集體活動、區(qū)角活動有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動，讓幼兒根據(jù)自身實際需要自主安排點心、喝水、如廁的時間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
五、餐前活動(10：20-11：20)
內(nèi)容1：戶外游戲
目標(biāo)：
1．愉快地參與去秋游的游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動作。
2．積極探索周圍環(huán)境，尋找、采集秋天的寶貝，樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡親近大自然。
準(zhǔn)備：
小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。
過程：
(一)去秋游
1．創(chuàng)設(shè)去秋游的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才我們選出了秋游地點，現(xiàn)在我們來玩去秋游的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r候，要準(zhǔn)備什么呢(書包。)好，背上小書包，我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色，如司機(jī)、交通警察。)
2．引導(dǎo)幼兒玩游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等動作。
師：大家坐穩(wěn)了，我們的大巴出發(fā)了!前面會遇到什么情況呢
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，如一路上會遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等，并和幼兒一起假想情景，做相應(yīng)動作。)
師：前面在修路(有小河等)，我們的車開不過去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應(yīng)的動作。)
(二)尋找秋天的寶貝
1．引出尋找秋天的寶貝的任務(wù)。
師：秋天是個美麗的季節(jié)，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請你們仔細(xì)找一找，把找到的寶貝撿起來放進(jìn)小背包，等會兒大家一起來分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場、小操場和生態(tài)園這三個地方尋找寶貝。請注意安全，聽到音樂聲回到這里集中。
2．自主結(jié)伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)
3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。
師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現(xiàn)在把寶貝拿出來給小伙伴們看一看，說一說找到了哪些寶貝。
師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來思考，找出真正的秋天的寶貝。
內(nèi)容2：餐前衛(wèi)生
教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。
內(nèi)容3：自選同伴就餐(11：20)
1．教師介紹當(dāng)天午餐的菜，引發(fā)幼兒對用餐充滿期待。
2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。
3．教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，對能獨立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒，為他們調(diào)整就餐量。
4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評析：
一、主題活動內(nèi)容的確定與優(yōu)化
關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是秋游。于是，我們由秋天主題進(jìn)一步生發(fā)出以去杭州最美的地方秋游為主題的子系列活動。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成，該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個階段：感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。
在確定和優(yōu)化該主題活動內(nèi)容時，我們重點考慮了以下幾個方面：
1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動的動機(jī)
在去秋游之前，我們引導(dǎo)幼兒從感知秋天發(fā)現(xiàn)秋天著手，讓幼兒通過親子活動產(chǎn)生對秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn)，提出表現(xiàn)秋天以及幼兒更感興趣的秋游，慢慢地把幼兒對秋天的興趣提高到一定的動機(jī)水平，把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點，將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動等實際行動。
2．尊重幼兒原有經(jīng)驗，以幼兒切身感受為起點
幼兒在中班開展主題活動美麗的杭州我的家的過程中，已對杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，引導(dǎo)幼兒比較哪個景點的秋天更美，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此，我們在秋游之前進(jìn)行了一系列經(jīng)驗鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動的任務(wù)，要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過文學(xué)作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美，通過杭州秋景大盤點活動，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗等，這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動、投票評選活動以及秋游活動打下了經(jīng)驗、情感方面的基礎(chǔ)。
3．明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線索，在半日活動中加以細(xì)化
在主題活動中，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開、細(xì)化，以保持幼兒對主題活動的參與興趣。比如，幼兒對秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競選秋游地點、合作完成秋游計劃書等活動，把主題活動內(nèi)容自然地融入到日常生活中。
二、半日活動的設(shè)計與意圖
我園采用塊狀式時間規(guī)劃方式，將半日活動清晰地劃分為入園活動、晨間鍛煉、主題活動、餐前活動四大塊，力求做到活動過程自然流暢、活動秩序井然有序、活動內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構(gòu)運動情境，自主選擇主題活動的具體內(nèi)容、點心時間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計該半日活動時，我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個方面。
1．注重各領(lǐng)域間的平衡
幼兒的發(fā)展是一個整體，一日活動的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動雖劃分為四塊，但整合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)多個領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實際操作和親身體驗的機(jī)會。
2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動
幼兒與教師、同伴的情感互動發(fā)生在半日活動的每時每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受，抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時間，充分利用同伴互動機(jī)會，鼓勵幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如，在確定秋游地點后，僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補(bǔ)救，甚至改寫了評選所用的計票板上的數(shù)字，有些組員還大哭了一場。對于幼兒的這些表現(xiàn)，教師采取了多種方式與他們互動，曉之以理，動之以情。
幼兒與環(huán)境、材料的互動能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動中，每位幼兒背著小書包，在幼兒園的大操場、小操場、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等寶貝時，眼神里流露出的是對大自然、對幼兒園的愛。
3．給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會
該半日活動給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，既能落實發(fā)展目標(biāo)，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時，幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運動情境，并勇于挑戰(zhàn)；主題探究活動中，各小組成員為了同一目標(biāo)，自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問題，克服困難；在評選活動中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴(yán)的一票；在生活活動中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點心、喝水的時間．滿足自己的個性化需要。
4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架
緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標(biāo)。節(jié)假日期間，許多家長響應(yīng)幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點：西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨他們一起拍照、畫圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
有效的討論分享。在小組活動前后，教師均安排了討論分享活動，一方面提供幼兒傾聽與交談的機(jī)會，讓幼兒體驗語言交往的樂趣；另一方面，幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗。
開放的活動環(huán)境。一是營造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活區(qū)的秋季果實，美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書，表演區(qū)的落葉樹裝飾等，都為活動的有效進(jìn)行提供了支持。
