千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《詩(shī)詞沙龍活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《詩(shī)詞沙龍活動(dòng)方案》。

第一篇：讀書(shū)沙龍活動(dòng)策劃

為激發(fā)員工讀書(shū)興趣，讓每一位員工都喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，并在讀書(shū)活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，促進(jìn)員工個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化，為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展，在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下：

一、活動(dòng)目的

1、努力營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，多渠道引導(dǎo)員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質(zhì)，努力建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。

2、為員工搭建一個(gè)“讀書(shū)、感悟、交流”的互動(dòng)平臺(tái)，讓員工以各種形式表達(dá)自己的讀書(shū)見(jiàn)解，促進(jìn)員工相互學(xué)習(xí)，從而更好地強(qiáng)化員工之間的溝通與交流。

3、以“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)為載體掀起讀書(shū)的.熱潮，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，使全司上下充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈。

三、活動(dòng)細(xì)則

1、活動(dòng)時(shí)光：20xx年6月----8月

2、活動(dòng)對(duì)象：公司全體員工

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：圖書(shū)室管理員及圖書(shū)室負(fù)責(zé)人

4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源，提高員工業(yè)余文化生活，本次活動(dòng)要求參賽人員務(wù)必在本公司圖書(shū)室進(jìn)行借閱。

四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、此次活動(dòng)以鼓勵(lì)、多參與的形式進(jìn)行，以月度為單位進(jìn)行評(píng)選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報(bào)上給予表?yè)P(yáng)，并發(fā)放精美禮品一份。

2、文章除具備語(yǔ)句通順、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等基本條件外，還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性。（字?jǐn)?shù)不少于800字）

3、每期考評(píng)由各分公司總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)選。

五、活動(dòng)資料及安排

1、推薦閱讀。為了增強(qiáng)閱讀的針對(duì)性和有效性，個(gè)性推薦了部分管理類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)及其他方面的書(shū)籍，供員工隨時(shí)借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)及其他文學(xué)類(lèi)書(shū)籍等，一起分享讀書(shū)的感悟。

2、征文比賽。主要圍繞“以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，形式多樣、體裁不限，能夠是讀后感、觀后感，也能夠是議論文、敘事文、散文，但資料要用心、健康、向上，能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個(gè)性。

六、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)公司各部門(mén)做好“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓員工周知具體事項(xiàng)，并踴躍參與到該活動(dòng)中來(lái)，把“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)搞得有聲有色。

2、公司領(lǐng)班級(jí)以上員工要發(fā)揮表率作用，用實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)，多渠道組織員工用心參與，掀起全司上下“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤讀書(shū)”的企業(yè)文化氛圍。

3、提高對(duì)本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，真正把它作為營(yíng)造“書(shū)香企業(yè)，文化企業(yè)”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，以創(chuàng)新的活動(dòng)資料和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

第二篇：讀書(shū)主題活動(dòng)方案

為促進(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)，迎接我校校慶，營(yíng)造和諧健康的校園文化氛圍，在“4·23世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨之際，圖書(shū)館、教務(wù)處、團(tuán)委將聯(lián)合舉辦--學(xué)院第七屆大學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

新時(shí)代·新氣象·新悅讀

二、主辦單位：

--學(xué)院圖書(shū)館

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月15日—5月10日

四、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)院全體在校學(xué)生

五、活動(dòng)安排：

(一)“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)，走進(jìn)圖書(shū)館”主題活動(dòng)宣傳和推進(jìn)

(二)“新時(shí)代·新氣象·新悅讀”主題征文

(三)第六屆“讀者之星”評(píng)選活動(dòng)

(四)“超星杯”一站到底知識(shí)競(jìng)賽

(五)“起點(diǎn)杯”微書(shū)評(píng)視頻大賽

(六)傳統(tǒng)文化講座

(七)中國(guó)知網(wǎng)系列活動(dòng)(H5大賽、主題講座)

(八)FULINK文獻(xiàn)傳遞大賽

(九)組織參加--省第一屆高校圖書(shū)館“品味詩(shī)詞經(jīng)典，悅讀八閩文化”線上有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽

(十)各電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)展

(備注：相關(guān)活動(dòng)方案另行通知)

六、相關(guān)要求：

1.各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的重大意義，采取有效措施，廣泛發(fā)動(dòng)，組織學(xué)院學(xué)生積極參加，扎實(shí)推動(dòng)讀書(shū)月活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.各學(xué)院要把讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳擺上重要的日程，列入計(jì)劃，以此為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第三篇：讀書(shū)沙龍活動(dòng)策劃

為了引導(dǎo)全體公司員工牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)潛力，著力把學(xué)習(xí)型單位建設(shè)向縱深推進(jìn)，結(jié)合公司實(shí)際，決定在全公司開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將全員讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)潛力，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作的始終，促進(jìn)職能履行到位，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

二、基本要求

1、精讀業(yè)務(wù)書(shū)籍。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點(diǎn)工作和自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。

2、研讀經(jīng)典書(shū)籍。認(rèn)真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展。

3、選讀興趣書(shū)籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會(huì)等各方面富有教益的書(shū)籍，在閱讀過(guò)程中，不斷拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，完善自己，提高素養(yǎng)。

三、活動(dòng)形式和步驟

以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)潛力為突破，遵循“潛力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)。

1、準(zhǔn)備階段：各部門(mén)要配送讀書(shū)，明確必讀書(shū)目，制定出詳細(xì)的集中讀書(shū)計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，選定自己的閱讀書(shū)籍。

2、讀書(shū)及交流階段：各部門(mén)按照讀書(shū)計(jì)劃搞好群眾學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營(yíng)造全員讀書(shū)的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的`基礎(chǔ)上，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書(shū)效果。

（1）、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門(mén)充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)進(jìn)程、讀書(shū)感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書(shū)進(jìn)程及讀書(shū)收獲。

（2）、舉辦讀書(shū)交流會(huì)。全體員工在多讀書(shū)、讀好書(shū)的原則下，選取自己喜愛(ài)的一本書(shū)在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書(shū)或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍。

3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書(shū)活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書(shū)心得和經(jīng)驗(yàn)材料。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。把開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)擺在重要位?，堅(jiān)持常抓不懈。同時(shí)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)員工讀書(shū)的楷模。

2、完善制度，規(guī)范運(yùn)作。各部門(mén)要結(jié)合工作實(shí)際狀況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全員讀書(shū)活動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常，做到時(shí)光安排上的連貫性、讀書(shū)要求的一致性和學(xué)習(xí)資料的系統(tǒng)性，使讀書(shū)學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺(jué)行為。

第四篇：古詩(shī)詞活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

總體目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象

具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

(5)回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

三、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀內(nèi)容：

參考《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》及教研室發(fā)下來(lái)的必背古詩(shī)。選取以下內(nèi)容

一級(jí)：必背古詩(shī)20首，校本教材前5首，共計(jì)25首。

二級(jí)：必背古詩(shī)40首，校本教材前10首，共計(jì)50首。

三級(jí)：必背古詩(shī)55首，校本教材前15首，共計(jì)70首。

四級(jí)：必背古詩(shī)前70首，校本教材前20首，共計(jì)首。

五級(jí)：必背古詩(shī)70首，古詩(shī)詞6首，校本教材前25首，共計(jì)101首。六級(jí)：必背古詩(shī)70首，古詩(shī)詞6首，校本教材前30首，共計(jì)106首。

四、具體實(shí)施方案

(一)誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩(shī)文，暢談體會(huì);分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。

2、古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)――專(zhuān)心致志、不可分心;眼要準(zhǔn)――仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到――邊看邊讀、通順流暢。

3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié))。

4、規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。

(二)具體做法。

1、紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辟誦讀專(zhuān)欄。每天大課間時(shí)分，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩(shī)，給學(xué)生營(yíng)造古詩(shī)吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。

2、充分利用晨讀的讀書(shū)演講交流時(shí)間，采取語(yǔ)文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩(shī)。即通過(guò)學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記憶。

3、利用班級(jí)手抄報(bào)，把對(duì)于古詩(shī)作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩(shī)理解、相近古詩(shī)賞析、讓愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的學(xué)生把學(xué)到的古詩(shī)根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩(shī)圖等，每小組每周解讀一首，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì)，并定期展示。各班板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“古詩(shī)文園地”，報(bào)道本班活動(dòng)情況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)誦讀成果等。

4、班級(jí)舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類(lèi)。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，編制韻律操，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來(lái)吟唱古詩(shī)文。有一些古詩(shī)文通俗易懂，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性。

6、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，不斷積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

7、借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句、詩(shī)句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句內(nèi)化。

(三)誦讀時(shí)間

1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。

3、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

4、在寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。

5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

第五篇：古詩(shī)詞活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣我校多年來(lái)古詩(shī)誦讀課題研究的成果。大力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族精神。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思；

2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；

3、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合學(xué)?！靶?shū)房”建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容。2.每天定時(shí)間（中午小廣播時(shí)間）朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

3.有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書(shū)法作品。

4.充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

5.圖書(shū)室面向?qū)W生開(kāi)放，保證借書(shū)渠道暢通，并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書(shū)。

6.古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜，班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為特邀佳賓，將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)。

（二）課堂古詩(shī)詞教學(xué)的開(kāi)展。

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道，應(yīng)在學(xué)習(xí)積累古詩(shī)詞方面發(fā)揮重要作用。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)課堂古詩(shī)詞教學(xué)的研究，研究古詩(shī)詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。

1.加強(qiáng)古詩(shī)詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩(shī)詞教學(xué)模式。

（1）啟導(dǎo)式啟導(dǎo)式以教師啟發(fā)引導(dǎo)為主，基本的流程為：設(shè)疑啟導(dǎo)――自我探究――自我強(qiáng)化。教師的啟導(dǎo)主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問(wèn)題中集中精力的作用。如：誦讀《暮江吟》一詩(shī)前，教師導(dǎo)問(wèn)：詩(shī)中哪一句描繪的是暮江的景色？作者把什么比作弓？把什么比作珍珠？這一“啟導(dǎo)”留給學(xué)生的探究空間較大，學(xué)生可以品詞，可以體驗(yàn)語(yǔ)境和情感，可以欣賞內(nèi)容的豐富性和典型性，理解的本質(zhì)內(nèi)容是相同的，具體的意象內(nèi)容則必然不會(huì)千人一面，而是各有千秋。經(jīng)過(guò)多次的誦讀，強(qiáng)化和內(nèi)化自己的理解。

（2）開(kāi)放式開(kāi)放式是以學(xué)生自我確定研究目標(biāo)為前提的，基本操作程序是：自擬目標(biāo)――自主實(shí)踐――成果展示?！白詳M目標(biāo)”是讓學(xué)生對(duì)自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)?；蜃x讀查閱資料，或演演說(shuō)說(shuō)唱唱。如：制作卡片，詩(shī)詞編劇，小品表演。時(shí)間可采用課余任一時(shí)候，地點(diǎn)可隨意選擇。

（3）交流式交流式是以學(xué)生之間交流互補(bǔ)為主，基本的流程為：自我實(shí)踐――相互交流――自我改進(jìn)。“自我實(shí)踐”是學(xué)生自我閱讀、自我動(dòng)手畫(huà)、編、寫(xiě)、唱中獲得自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，教師給予一定的時(shí)間，學(xué)生交流。這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式，這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.加強(qiáng)古詩(shī)詞的自主學(xué)習(xí)研究。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法和策略。

3.加強(qiáng)課堂上快速積累的研究，研究有效快速積累的方法策略。

4.加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。

5.加強(qiáng)課堂上古詩(shī)詞對(duì)人文素養(yǎng)形成的研究，研究古詩(shī)詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。

（三）加強(qiáng)課外古詩(shī)詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。

課堂主渠道的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。探索課外時(shí)間積累的途徑。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

1.集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周一誦”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。

3.注重活動(dòng)滲透。

學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩(shī)詞誦讀節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，人人讀詩(shī)誦詞，師生共同徜徉在詩(shī)詞的海洋中。

活動(dòng)之一“古詩(shī)詞誦讀星級(jí)能手評(píng)比”。

活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)。

小擂主評(píng)比、誦讀星級(jí)能手評(píng)比由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。評(píng)比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級(jí)統(tǒng)計(jì)名單上交教科室存檔。小擂主每年級(jí)評(píng)選兩名，并上交一張照片。

活動(dòng)之二“古詩(shī)詞主題隊(duì)會(huì)展示”。

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

各班按隊(duì)會(huì)形式進(jìn)行，主題明確，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)之三“古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)”。

各班開(kāi)展各自有特色的活動(dòng)。每班活動(dòng)兩位老師要精心策劃，活動(dòng)形式可多樣，圍繞主題開(kāi)展適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學(xué)校將進(jìn)行實(shí)地錄象拍照?；顒?dòng)結(jié)束上交活動(dòng)的方案一份存檔。

活動(dòng)之四“古詩(shī)詞朗讀大賽”。

比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)形式有所創(chuàng)新。時(shí)間4分鐘以?xún)?nèi)。

設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)7名。

活動(dòng)之五“古詩(shī)詞書(shū)畫(huà)作品、小報(bào)展”。

觀看內(nèi)容、地點(diǎn)：

（1）師生書(shū)畫(huà)作品展：學(xué)校宣傳櫥窗。

（2）小報(bào)、繪畫(huà)：一樓南北所有墻面。

（3）校陳列室：三樓西頭教室。

（4）文化墻：各班教室門(mén)口。

各班有班主任帶領(lǐng)觀看以上作品，后組織學(xué)生對(duì)本周系列活動(dòng)談收獲、寫(xiě)感想。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。

（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書(shū)、背誦方法重在語(yǔ)感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。

（2）據(jù)意而育，分門(mén)別類(lèi)，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。

詩(shī)按內(nèi)容來(lái)分，有寫(xiě)景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達(dá)同一主題的詩(shī)整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對(duì)比中感悟詩(shī)的情韻。

（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類(lèi)背誦讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。

（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，用音樂(lè)烘托情感，為學(xué)生配樂(lè)誦讀；要用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面展示詩(shī)文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦??

（5）多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。

采用多種評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各級(jí)部、各班可開(kāi)展形式多樣的檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)價(jià)激勵(lì)中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫(huà)背，可以抄寫(xiě)背、聽(tīng)記背、問(wèn)答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

5.利用校內(nèi)的課外時(shí)間有效積累。

學(xué)校成立“小貝殼詩(shī)社”，加強(qiáng)對(duì)各班進(jìn)行檢查力度。

6.利用校外時(shí)間積累。

可取得家長(zhǎng)的配合，在征得家長(zhǎng)同意后可由家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

四、古詩(shī)詞背誦的內(nèi)容范圍：

1、各年級(jí)教科書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)詞；

2、《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩(shī)詞；

3、校本教材《詩(shī)海泛舟六年行》；

4、其他推薦背誦篇目。（如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等）

除此之外，各年級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級(jí)必備篇目。

五、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施：

1.時(shí)間安排：

（1）利用午間管理20分鐘時(shí)間，采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)。

（2）各班語(yǔ)文課，定時(shí)讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演賽。

（3）學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩(shī)詞背誦、演唱表演等活動(dòng)。

2.主要措施：

（1）學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。

（2）要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。

（3）從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。

（5）配合學(xué)校的“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。

（6）各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

（7）適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將邀請(qǐng)家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，我們借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。

第六篇：古詩(shī)詞活動(dòng)方案

一、 活動(dòng)目的

為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，增加學(xué)生課外積累，營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文、使用語(yǔ)文的積極性、自覺(jué)性和良好氛圍，展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新形象，幾番學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，迎接20xx新年的到來(lái)的到來(lái)；立足幫助學(xué)生建立自信心和良好的精神面貌，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組本學(xué)期教研活動(dòng)的工作安排，五年級(jí)計(jì)劃在20xx~20xx年度第一學(xué)期舉行“迎新年”杯古詩(shī)文誦讀比賽

二、主 題

在完成必背篇目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自選篇目的背誦。

三、比賽形式

團(tuán)體表演

四、時(shí) 間

表演時(shí)間不得低于4分鐘。

比賽時(shí)間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

五、地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室

六、參賽對(duì)象

五年級(jí)全體學(xué)生

七、組織形式

采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。

1、宣傳

2、報(bào)名――有興趣參加的同學(xué)到各班班長(zhǎng)處報(bào)名。

3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12：50集中實(shí)驗(yàn)室室抽簽決定出場(chǎng)序號(hào)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)二組，三等獎(jiǎng)三組。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名。

九、組委會(huì)成員

1、組長(zhǎng)：唐尊哲

成員：余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬

2、評(píng)委成員： 唐尊哲 余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬

3、計(jì)分員：宋志敏 王海濤。

4、會(huì)場(chǎng)布置：王曉彬

4）比賽流程：

（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿(mǎn)分50分）

表演內(nèi)容：（40分）

3）必背篇目完成數(shù)量（15分）

4）附加篇目完成數(shù)量（15分）

5）能表達(dá)出詩(shī)詞中所含情感。。（xx分）

語(yǔ)言藝術(shù)：（xx分）

6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（xx分）

（3）評(píng)分規(guī)則：評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)，按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。