千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案博客(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案博客(大全)》。
第一篇：學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書(shū)，促成長(zhǎng)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書(shū)高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
四、閱讀書(shū)目
校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師
技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍，推薦的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。
（一）教師閱讀書(shū)目
1。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目
2。蘇霍姆林斯基論教育
3。有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍，如：《第五項(xiàng)修煉―――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書(shū)店；《學(xué)會(huì)寬容》作者：蘇隸東中國(guó)民航出版社。
（二）學(xué)生閱讀書(shū)目
《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《嚴(yán)文井童話(huà)》《葉圣陶童話(huà)》《張?zhí)煲硗?huà)》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班
級(jí)、年級(jí)組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實(shí)施辦法
書(shū)香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室：充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
（一）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
一條主線(xiàn)―――熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；
二三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；
五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首；
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。
必讀書(shū)目―――根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本；
三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；
五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本；
堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評(píng)比。
充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū)，每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)班級(jí)，全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理，讀者可以自行選書(shū)在區(qū)閱覽，或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書(shū)手續(xù)。
（二）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目，憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，每月作好一期新書(shū)介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
認(rèn)真上好閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。
建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)不得少于100冊(cè)，專(zhuān)門(mén)配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào)，中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”“讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書(shū)店去，為學(xué)校購(gòu)置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的.閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。
每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)證。
（三）、教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：
鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，我們將舉辦購(gòu)書(shū)活動(dòng)：組織教師去書(shū)店購(gòu)書(shū)。
每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著。
每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選，可在教育在線(xiàn)書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼，也可寫(xiě)在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
繼續(xù)舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高新教育的實(shí)施能力。
學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比，并在教育在線(xiàn)上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中，及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí)，教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
第二篇：讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)期常規(guī)讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。
2、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)意讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語(yǔ)日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)（第三版）、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書(shū)目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語(yǔ)接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書(shū)為本學(xué)期班級(jí)共讀書(shū)目+班級(jí)圖書(shū)柜中的漂流書(shū)為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書(shū)和自選漂流書(shū)有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語(yǔ)閱讀樹(shù)等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書(shū)交流創(chuàng)意活動(dòng)。
3、讀書(shū)作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書(shū)作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂(lè)小二郎讀書(shū)作業(yè)題庫(kù)”，每周五學(xué)生在題庫(kù)中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類(lèi)似的作業(yè)題，只要和讀書(shū)相關(guān)即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施
1、晨誦——
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩(shī)歌經(jīng)典、兒童詩(shī)、韻文等。（每周誦讀一個(gè)單元。）要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過(guò)程中要專(zhuān)心，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、午讀——
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書(shū)籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說(shuō)、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫(huà)書(shū)，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書(shū)。
要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開(kāi)始前，要把當(dāng)天要讀的書(shū)準(zhǔn)備好，老師宣布開(kāi)始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)和科學(xué)的讀書(shū)方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在閱讀的同時(shí)，畫(huà)出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書(shū)的感受，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，做好記錄。
3、周末讀書(shū)作業(yè)——
時(shí)間：每周五布置；周末完成；周二交流
內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書(shū)作業(yè)題庫(kù)”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
“讀書(shū)作業(yè)題庫(kù)”作業(yè)列舉：
（1）給媽媽或奶奶讀書(shū)；
（2）站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)回家；
（3）去朋友家一起看書(shū)一起玩；
（4）寫(xiě)出父母所讀書(shū)籍的目錄；
（5）制作精美書(shū)簽。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書(shū)作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書(shū)錄音；閱讀DV；采訪(fǎng)報(bào)告等等。
（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施
1、挑戰(zhàn)閱讀——
時(shí)間：9月—10月（因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng)）每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課
內(nèi)容：
1．細(xì)看繪本閱讀材料的書(shū)名或封面、封底、扉頁(yè)、插畫(huà)。
2．從書(shū)名或篇章標(biāo)題插畫(huà)等作出思考，猜測(cè)內(nèi)容。
3．寫(xiě)寫(xiě)自己的猜測(cè)。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測(cè)。
5．閱讀完畢，寫(xiě)下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊（依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書(shū)）。
要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫(xiě)下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
2、造型閱讀——
時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書(shū)本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來(lái)一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過(guò)這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話(huà)故事。
3、寄語(yǔ)閱讀樹(shù)——
時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課
內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書(shū)或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫(xiě)上內(nèi)容及一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)上姓名，把資料寫(xiě)在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹(shù)上（創(chuàng)意來(lái)自圣誕許愿樹(shù)）請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書(shū)課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過(guò)交流，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書(shū)會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹(shù)上，以確保讀書(shū)課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書(shū)柜中的圖書(shū)為主要交流對(duì)象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書(shū)的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹(shù)以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹(shù)”。
第三篇：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。
二、活動(dòng)對(duì)象：
全體一（2）班學(xué)生
三、活動(dòng)口號(hào)：
我讀書(shū)！我快樂(lè)！
四、好書(shū)推薦：
《一千零一頁(yè)》 《愛(ài)麗絲漫游奇境》 《格林童話(huà)》
《小豬唏哩呼?！?《小布頭奇遇記》
五、實(shí)施措施：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準(zhǔn)備：制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
2、建立“班級(jí)圖書(shū)角”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。
3、每天的課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)?；丶乙材軋?jiān)持做到，每天讀書(shū)時(shí)間總數(shù)不少于1小時(shí)。
4。每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽(tīng)到的有趣的事介紹給同學(xué)們，學(xué)生全面參與。
5、在教學(xué)生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的.示范。
6、適時(shí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽。
7、加強(qiáng)宣傳，讓家長(zhǎng)積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起讀一本書(shū)。
8、開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中獲得更多的快樂(lè)！
訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
第四篇：讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“與好書(shū)交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在年級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的.良好風(fēng)氣;
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書(shū)資源，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野;
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
三、活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我成長(zhǎng)!
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月――x月
五、活動(dòng)步驟：
1、確定各班的必讀書(shū)目(附后)及選讀書(shū)目。
2、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，做到生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等。
(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
(3)各班根據(jù)制定的計(jì)劃開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的xxxxx”、“好書(shū)推薦”、“科學(xué)探索”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、組織讀書(shū)活動(dòng)：
(1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每月出一張讀書(shū)板小報(bào)。
(2)扎實(shí)開(kāi)展詩(shī)詞讀誦活動(dòng)，x月份組織學(xué)生參加海門(mén)市小學(xué)“新華杯”
詩(shī)詞讀誦的展示活動(dòng)。
(3)x月中旬組織一次年級(jí)組的讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
(4)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生將好的讀書(shū)心得向報(bào)刊雜志投稿。
(5)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”或“讀書(shū)筆記本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，x月中旬年級(jí)組將組織評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
4、讀書(shū)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)措施：
(1)每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評(píng)為年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)積極分子，并優(yōu)先獲得“彩虹卡”的評(píng)比。
(2)參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將按等級(jí)加分，計(jì)入班級(jí)考核，并作為文明班隊(duì)評(píng)比的考核依據(jù)之一。
第五篇：學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20**年9月-20**年12月
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)： 林春燕、謝文香 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)主題：我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
六、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(zhǎng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3、每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
1、 做好讀書(shū)筆記簿
（1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目。
（2）每個(gè)班級(jí)指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)，并管理班級(jí)圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。
2、 舉辦讀書(shū)競(jìng)賽：
1、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽或?qū)ｎ}活動(dòng)，如讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)知識(shí)搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評(píng)書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等。
2、評(píng)選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3、師生讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)。
4、讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
第六篇：讀書(shū)會(huì)主題活動(dòng)方案
書(shū)籍是思想和文化的結(jié)晶。書(shū)籍使我們看到整個(gè)過(guò)去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來(lái)時(shí)代的美好憧憬和無(wú)限期待。以核心理念“愛(ài)的教育”為指導(dǎo)，以閱讀為主要方式，著力打造書(shū)香校園，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，就書(shū)香校園的建設(shè)擬定如下方案。
一、工作目標(biāo)
教師：
1、更新觀念，增強(qiáng)老師的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；如何把讀書(shū)收獲轉(zhuǎn)化為有效的教育教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；
2、如何把寫(xiě)作實(shí)踐與反思緊密結(jié)合，解決教育與教學(xué)中存在的問(wèn)題。工作中作研究，研究中做工作。
學(xué)生：
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；
2、如何對(duì)寫(xiě)作保持濃厚的興趣，養(yǎng)成觀察思考練筆的習(xí)慣，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)校制定本學(xué)年的工作計(jì)劃。
2、年級(jí)制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
3、多種形式主題培訓(xùn)。
三、老師閱讀
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：
共讀書(shū)目《教育走向生本》，認(rèn)同愛(ài)的理念，學(xué)習(xí)愛(ài)的藝術(shù)。
不同學(xué)科與發(fā)展階段的老師，需要閱讀不同的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。許多教師在某一方面存在著“短板”，因此阻礙了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。為此，不同層次的老師推薦閱讀不同內(nèi)容的書(shū)目。從而更有效地解決不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題，以及專(zhuān)業(yè)閱讀如何為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐服務(wù)的問(wèn)題。語(yǔ)文《讓孩子踏上閱讀快車(chē)》《孩子的早期閱讀》，數(shù)學(xué)《邱學(xué)華嘗試教學(xué)法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啟示錄》等。
2、實(shí)施“十個(gè)一”工程：
每天閱讀5000―10000字。
每周寫(xiě)500―1000字以上的隨筆。
每課寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
每學(xué)期寫(xiě)一篇教育隨筆。
每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流。
每學(xué)期讀文學(xué)名著1本。
每學(xué)年讀教育專(zhuān)著1本。
每學(xué)期寫(xiě)一份高質(zhì)量的案例。
2、“相約星期二”讀書(shū)會(huì)
“相約星期二”教師共讀書(shū)目的交流、研討。
3、評(píng)比書(shū)香教師。
4、每周必須用兩節(jié)課時(shí)間到閱覽室讀教育教學(xué)雜志。
5、校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師交流讀書(shū)體會(huì)。
6、學(xué)校定期向教師贈(zèng)書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)，鼓勵(lì)教師買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霍懋珍的《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》、洛克的`《教育漫話(huà)》，前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎么樣》等。
兒童文學(xué)經(jīng)典作品：《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛(ài)的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。
鼓勵(lì)老師閱讀管理、哲學(xué)、歷史、人物傳記、百科等方面的書(shū)籍，訂閱《人民教育》《教學(xué)設(shè)計(jì)》《教師博覽》《教學(xué)論壇》《中國(guó)教育報(bào)》等各種報(bào)刊雜志，廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。
7、假期統(tǒng)一閱讀內(nèi)容，每周做一次摘抄。
8、語(yǔ)文老師與學(xué)生共同閱讀童書(shū)，并與學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)交流，與學(xué)困生共讀一本書(shū)。
四、學(xué)生閱讀
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境：利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置一些讀書(shū)的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營(yíng)造教室的書(shū)香氛圍。由分管老師負(fù)責(zé)。
2、課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習(xí)慣；天天閱讀的習(xí)慣；中高年級(jí)使用字典等工具書(shū)的習(xí)慣。
3、語(yǔ)文老師的教學(xué)計(jì)劃中專(zhuān)門(mén)就童書(shū)同讀共寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展制訂計(jì)劃。
4、充分利用學(xué)校閱覽室。低、中、高年級(jí)分別輪流去閱覽室上課。充實(shí)圖書(shū)庫(kù)，向師生開(kāi)放借書(shū)。
5、安排每周二節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學(xué)校保證有讀書(shū)的時(shí)間。
6、每天早晨進(jìn)行童詩(shī)誦讀活動(dòng)。
7、“雛鷹爭(zhēng)章園地”設(shè)閱讀章。學(xué)校每月每班評(píng)比“讀書(shū)好兒童（好少年）”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
8、為一二年級(jí)家長(zhǎng)舉辦關(guān)于閱讀專(zhuān)題講座“引導(dǎo)孩子從小喜愛(ài)讀書(shū)，成就孩子幸福人生”。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
9、定期組織語(yǔ)文老師就閱讀教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
10、各年級(jí)必讀書(shū)目最少三本，選讀書(shū)目保底5本。書(shū)目都緣自新教育實(shí)驗(yàn)課題組提供的書(shū)目。學(xué)期末組織閱讀、朗讀能力專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)。
11、紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)優(yōu)秀童書(shū)交流平臺(tái)，推薦優(yōu)秀童書(shū)，交流讀書(shū)心得。
12、“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)
每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)讀書(shū)角。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少捐一本好書(shū)，開(kāi)展“捐一本讀百本”活動(dòng)。各班制定圖書(shū)管理制度，記錄借閱情況。要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)月至少看完一本，并基本描述其主要內(nèi)容，有一篇讀后感（一年級(jí)后者可不作要求）。
老師向?qū)W生家長(zhǎng)推薦學(xué)生閱讀書(shū)目。在開(kāi)學(xué)后發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，營(yíng)造學(xué)生家庭的書(shū)香氛圍。統(tǒng)計(jì)學(xué)生家中擁有書(shū)櫥和書(shū)房的百分比評(píng)比書(shū)香家庭，頒發(fā)證書(shū)。
檢查評(píng)比：
（1）每月一評(píng)“讀書(shū)小博士”；
（2）班級(jí)讀書(shū)會(huì)的開(kāi)展評(píng)比；
（3）師生共讀交流。
五、兒童課程
1、榜樣帶動(dòng)，開(kāi)出示范課。
2、落實(shí)常規(guī)“三個(gè)一”。
每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開(kāi)課。
間周一節(jié)“相約星期三”讀寫(xiě)繪公開(kāi)課。
每月一節(jié)“相約星期四”整本書(shū)匯報(bào)課。
（1）在低段開(kāi)設(shè)“繪本課”。全部低段語(yǔ)文老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)繪本課。
（2）繪本課以“講故事”為主，寫(xiě)繪為輔。
（3）讀寫(xiě)繪實(shí)行間周研課活動(dòng)，執(zhí)教研討課的老有相應(yīng)文字。
舉行“優(yōu)秀讀寫(xiě)繪作業(yè)本”評(píng)比展示活動(dòng)。
開(kāi)展“整本書(shū)共讀”活動(dòng)。
（1）學(xué)校購(gòu)置優(yōu)秀童書(shū)保證共讀童書(shū)的書(shū)源。
（2）每位語(yǔ)文教師確定本班的共讀書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。
（3）語(yǔ)文老師提前認(rèn)真閱讀，出好導(dǎo)讀題共享。
（4）開(kāi)展本班的整本書(shū)共讀課。
3、建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”
（1）教室布置：建議開(kāi)辟“讀書(shū)園地”，設(shè)“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)心得”、“閱讀小博士評(píng)比”等欄目。
（2）建立班級(jí)圖書(shū)角：各班利用學(xué)生的資源充實(shí)書(shū)架并對(duì)書(shū)架進(jìn)行裝飾及自由命名。有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定。中高年級(jí)要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評(píng)選“閱讀小博士”。
（3）每學(xué)期各班開(kāi)展三至五次與讀書(shū)相關(guān)的主題班會(huì)，出一期書(shū)香主題的板報(bào)，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。
（4）開(kāi)展“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。
要求：把“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的基本條件。要求各班語(yǔ)文教師制訂出“每日一詩(shī)”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。
六、師生共寫(xiě)隨筆
1、教師隨筆寫(xiě)作
鼓勵(lì)教師在教學(xué)中整理自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己教學(xué)得失，捕捉課堂教學(xué)中的某個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書(shū)中感悟，在行動(dòng)中反思，從而改變自己的教學(xué)行為，解決教育教學(xué)中困擾自己的問(wèn)題。本學(xué)期每位教師至少寫(xiě)20篇隨筆。
2、學(xué)生日記寫(xiě)作
重新定位學(xué)生日記，把日記作為孩子自己的神奇的書(shū)。把日記當(dāng)作好朋友傾訴喜怒哀樂(lè)，記錄所見(jiàn)所聞，在書(shū)寫(xiě)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。班與班之間互相學(xué)習(xí)。
