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第一篇：級綜合實踐活動方案

三年級綜合實踐活動方案

一、活動主題 1、主題名稱《我愛我家》

通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識家庭，弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼，學(xué)會自己介紹自己的家庭，包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時學(xué)會理解家庭及其家庭成員，弄清什么是“同代人”。2、活動背景

兒童在成長的過程中，家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的，家是兒童成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容，也能學(xué)到做人處世的道理，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個孩子的家庭環(huán)境不同，文化氛圍也不同，加上每個人又存在獨特的個體差異，當(dāng)然最終得到的體會和對人的影響不同，所以，通過這次綜合實踐活動，讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報父母的愛。二、活動目標(biāo)： 主題活動的目標(biāo)：

①知識和能力：學(xué)會從家庭生活事件中提出問題，并能從問題中提煉

主題：了解家庭的結(jié)構(gòu)，分析家庭成員的關(guān)系，明確自我對家庭的責(zé)任，從家庭生活中感受親情的可貴，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣，培養(yǎng)口語交際能力； 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。②過程和方法：通過“訪、說、寫、評”，使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

③情感態(tài)度價值觀： 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。三、活動對象 三年級學(xué)生 四、活動指導(dǎo)者

指導(dǎo)教師： 五、準(zhǔn)備活動

學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等，并對家譜進行調(diào)查，了解自己姓氏的歷史上的名人

教師準(zhǔn)備：事先設(shè)計好“我的家庭”綜合實踐活動調(diào)查表 六、活動實施過程 學(xué)一學(xué)、說一說

認識家庭、家族（一課時）(一).導(dǎo)入新課（出示家庭圖片）

同學(xué)們了解自己的家庭嗎？今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。(二).新授

1、認識家庭（全班討論）：

（1）向別人介紹自己的家時，應(yīng)該介紹哪幾個方面？（2）你準(zhǔn)備怎么向別人介紹？ 2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。要求：

（1）介紹的同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達準(zhǔn)確。

（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評價意見。

（3）每小組推薦一名成員全班交流。3、各小組推薦代表介紹自己的家。4、理解家庭及家庭成員（1）弄清“同代人”

（2）弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼（3）分組調(diào)查，填寫家庭金字塔

5、填一填 ：通過自己的充分了解和觀察，做到正確書寫每位家庭成員的名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。(正確填寫下列表格)

“我的家庭”綜合實踐活動調(diào)查表 家庭

成員 年齡 屬相 生 日 工 作 單 位 興趣 愛好 手 機(電話)

家庭地址

郵 編 電 話 6、教師總結(jié)、評價。7、認識家族

（1）說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚（2）理解家族的含義

（3）弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼（4）按照下圖完成家族金字塔 祖父 祖母

姑姑 伯父 伯母 爸爸 媽媽

堂兄弟姐妹 我8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)：什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺？ 9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。

要求：

（1）介紹的同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達準(zhǔn)確。

（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評價意見。

（3）每小組推薦一名成員全班交流。（4）各小組推薦代表介紹。

10、教師總結(jié)、評價。通過學(xué)習(xí)，我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫：(前期準(zhǔn)備一、兩天，上課一課時)1、學(xué)生以小組展示匯報各組主題研究成果。

有的是家庭故事會，有的展示家譜樹，有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗有的展示手抄報等等，各具形態(tài)，豐富多彩。這時教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會的情節(jié)場面，這個資料很珍貴哦！2、評價與反思。

1、“幸福一家子”兒童畫 (單人照、全家福、父母寄語等)2、制作“我愛我家”手抄報。

3、利用雙休日，跟隨父母，觀察父母一天的工作，寫好觀察日記，要寫出自己的感受。

4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。 5、交流、總結(jié)、評價。評一評：(一課時)根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況(表格、相冊、日記)，先小組推薦，再

集體交流，評出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭?；顒油卣?課外延伸)搜集并閱讀古今中外家庭小故事。八、活動建議

主題活動實施過程中，家譜的調(diào)查可能比較難，如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴?，就從爺爺?shù)陌职州呎{(diào)查起

教學(xué)反思：

通過這次《我愛我家》的綜合實踐活動，我讓隊員們自行設(shè)計和組織活動，特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊員們合作探究的能力。開展合作活動，要給隊員們?nèi)后w一個共同的任務(wù)，讓每一個隊員們在這任務(wù)中積極地承擔(dān)個人的責(zé)任，隊員們在活動中相互支持、相互配合，遇到問題能協(xié)商解決，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔(dān)的任務(wù)進行群體加工，通過合作提高活動效率，增強合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，隊員們自己發(fā)現(xiàn)問題，控索解決問題的方法，通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”，讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報父母的愛。

第二篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的'知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

第三篇：數(shù)學(xué)實踐活動方案

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識海洋中一顆璀燦的明珠，它有助于啟迪智慧，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力?！拔沂切⌒?shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識，使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動目的:

1、通過形式多樣的解決實際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

2、通過設(shè)計手抄報等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

3、進行數(shù)學(xué)小論文的評比，促使促進學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，學(xué)會用理性的思維來研究問題，進而展示學(xué)社的數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)的價值。

4、通過豐富多彩的活動，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，切身體會到數(shù)學(xué)在成長過程中的作用，進一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情，形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動時間：

XX、10――XX、11

四、活動參與對象：

全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師

五、活動安排：

1、一本課外書

閱讀數(shù)學(xué)家的故事，汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍，如李毓佩、談祥柏的書籍，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，并進行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展讀書交流會。

2、一份手抄報

教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計上進行指導(dǎo)；然后采用小組合作或者個人獨立的方式進行手抄報的設(shè)計；其次在學(xué)生完成之后，教師組織展評，并評出一（2人）、二（3人）、三等獎（5人）；最后挑選出最精美的手抄報進行張貼展示。

3、一則小論文

讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題，關(guān)注一道問題的解決，實現(xiàn)解題方案的多元，寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進行修改、加工、潤色，讓學(xué)生二次作文，形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文，形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊子。

4、一次小競賽

我們利用學(xué)生“好動”“好勝”的心理，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一些具有生活情境的實際問題，激發(fā)學(xué)生解決實際問題的興趣，促使每個學(xué)生都積極參與。

根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn)，評選出“XX年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎品。