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第一篇：幼兒園大型活動策劃方案
一、活動目的
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)少先隊員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；
感受古典詩詞的魅力，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，增加對老人的敬愛之情，豐富校園文化生活。激發(fā)全體隊員孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
二、活動時間與參加人員
10月19日―10月21日；
全體師生
三、活動內(nèi)容
（一）深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律
通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳老齡工作的方針政策，大力宣傳廣大老年人對社會、對家庭、對特區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作的貢獻(xiàn)和老有所為的先進(jìn)典型，提高人們對老年人重要地位的`認(rèn)識。
（二）賞重陽經(jīng)典詩詞，揚敬老傳統(tǒng)美德。
通過校園紅領(lǐng)巾廣播和國學(xué)課堂，重溫重陽經(jīng)典詩詞，宣揚敬老愛老的中華美德。提高朗誦詩詞的能力，使學(xué)生對詩詞朗誦增添新感悟。
（三）積極組織學(xué)生開展敬老愛老活動
1、開展“家書寄真情”活動：由班主任組織學(xué)生給在外地的爺爺、奶奶寫信。
2、開展“清茶表孝心”活動：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻(xiàn)上一杯茶，做些力所能及的家務(wù)。
3、開展“重九共登山”活動：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。
4、開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座；
在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。
第二篇：幼兒園合唱活動教案
幼兒園合唱活動教案
篇一:幼兒園教案設(shè)計_歌唱活動
幼兒園教案設(shè)計 歌唱活動: 活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音演唱。
3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感
活動準(zhǔn)備:
1、 材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:談話活動:了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生向往。 活動過程:
一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)?
教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，
二、學(xué)唱歌曲，體會情緒
1、教師范唱或放歌曲錄音
2、歌唱:
(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
(2)放錄音帶，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
(3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌
曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的，春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺，在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥?，我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱， 重點提示幼兒注意:白云飄飄，春風(fēng)柔柔??。的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力
1、 剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時此刻你們想干什么，(游戲)
2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋??等等，教師適時指導(dǎo)
3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧-
篇二:中班歌唱活動教案
中班歌唱活動教案:迷路的小花鴨
來源:data。06abc 作者:feng 發(fā)布時間:2011-8-13 11:13:00
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一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會唱歌的基
礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間*美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。
三、活動過程:
1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)
(評析:開始部分的練聲，既是為下面的歌唱活動作好準(zhǔn)備，同時，也讓幼兒在歌唱喜愛的小動物時自然地表達(dá)對動物的熱愛之情。)
2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一)，師:你看到了什么，
幼a:我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩。
幼b:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。
幼c:我還看到了柳樹。
師講述故事:有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
(評析:這是一個開放*的問題，它打破了傳統(tǒng)提問[這是什么地方，有誰，"等問題帶來的局限*，它使幼兒能充分表達(dá)他
們對畫面意思的理解，使圖片變活，也便于幼兒理解教師講述的故事。)
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
幼a:我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。
幼b:我看到樹在搖擺(手臂揮動)。
幼c:我看到小鴨子在叫，這樣是哭(做擦淚動作)。
(評析:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時熟悉旋律，同時也給下面的歌表演一個示范*的啟發(fā)。)
4、師生合作填充完成圖譜(一)，學(xué)唱歌曲第一段。
(1)出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師:碰到了什么問題， 幼:第1、2、3格是空格，沒有小圖片。
(2)指4、5、6三格，師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么，
幼a:這是鴨子的嘴巴，我聽到(唱):呷呷呷呷，呷呷呷呷。
幼b:第6格畫的是鴨媽媽，(引導(dǎo)唱):哭著叫媽媽。
幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。
(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢，
幼:在池塘邊，柳樹下。
邊聽老師唱，邊隨幼兒的回答填充1、2、3格，幼兒學(xué)唱1、2、3句。
(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
(評析:以前都是讓小朋友看著圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，這次讓小朋友聽著歌詞學(xué)習(xí)制作圖譜，是本次活動的難點，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法，既讓幼兒保持了濃厚的興趣，又教會了幼兒在貼時要注意一些細(xì)節(jié)問題。)
5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二)，師:小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它， 幼:是小朋友看見了它。
提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛，貼進(jìn)1、2兩格，學(xué)唱1、2兩句。
(2)師:小朋友是怎么做的，
幼:把小花鴨抱起來。
引導(dǎo)幼兒貼第3格，連唱1、2、3句。
(3)師:小朋友很高興，她是怎么唱歌的，找找應(yīng)該貼哪幅圖片，
幼:啦啦啦
引導(dǎo)幼兒貼第4、5格，連唱第1~~5句。
(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼，為什么，
幼:哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很高興。 師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。
(評析:純粹的語言提示也能讓幼兒用不同的感情來唱兩段歌詞，但如此采用貼臉譜的方式，不僅加深了幼兒對歌曲所表情感的理解，而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用，這符合幼兒的直覺行動思維。)
7、嘗試用動作進(jìn)行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。
評析:這是一首富有情節(jié)*的兒童歌曲，不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞內(nèi)容豐富，如同講述一個個動聽的故事，深受幼兒的喜愛。我首先利用圖片講述故事引起幼兒的興趣，理解歌詞的內(nèi)容，接著利用舞蹈動作引起幼兒的思考，同時讓幼兒初步熟悉旋律。然后嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在*作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間
的美好情感。最后的歌表演把幼兒的情緒推向高潮
中班音樂活動:王老先生有塊地
2010-08-15
[字號:大 中 小][背景* ? ? ? ? ? ? ] [收藏此頁] [打印] [投稿] [關(guān)閉] 相 關(guān): ? 童謠新唱 詳細(xì) ? 中班音樂活動，，打擊樂
? 浙教:教學(xué) 詳細(xì) ? 老師的[神眼" 詳細(xì)活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音。
2、桌面教具[飼養(yǎng)場"，小*、小雞、小鴨的動物卡片。
活動過程:
1、情景談話:
出示[飼養(yǎng)場"。教師以王老先生的口吻引出話題:
--[我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物，它們是怎么叫的，"
模仿小動物的叫聲:
--[你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲，"
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲:
個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲:
(轉(zhuǎn)載自:bdfqy 千 葉帆 文摘:幼兒園合唱活動教案) 如:小*:汪汪 汪 汪汪 汪
小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰
小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎
幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。
3、學(xué)唱歌曲:
--[王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢，讓我們來聽一聽。"
教師示范演唱(兩遍):
--[你喜歡這首歌曲嗎，為什么，"
[哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興，"(教師分句演唱)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲:
請個別幼兒改編歌詞:
--[飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改，"集體共同表演改編后的歌曲。
班音樂活動教案:王老先生有塊地
來源:data。06abc 作者:bolan 發(fā)布時間:2011-7-22 9:47:00
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一、活動目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
田地一塊、小雞、小鴨、小*圖片若干
三、活動過程:
(一)、清情景談話;
1、出示圖片(小雞、小鴨、小*)
師:小朋友看看這是什么地方，
幼:田地
篇三:幼兒園中班音樂合唱活動
中班音樂合唱活動執(zhí)教老師:馬秀清 執(zhí)教班級:中三班
執(zhí)教時間:2013。1。24 活動目標(biāo):
1、學(xué)唱二聲部歌曲，用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲。
2、體驗與同伴合作演唱的樂趣，進(jìn)一步喜愛合唱這種演唱形式。 活動準(zhǔn)備:
二聲部圖譜、已學(xué)會的一聲部
活動過程:
一 、律動進(jìn)場。
師:請大家跟著音樂的旋律做動作，進(jìn)音樂王國去表演吧。 練聲:
1、 復(fù)習(xí)
來到了音樂王國，我們來唱唱大家邊唱邊做動作，注意身體放松，面帶微笑，輕聲整齊的唱，感覺像一個人在唱。
2、 合唱訓(xùn)練
(1) 看手勢唱音階。
師:小音符被我們好聽的聲音吸引來了，他們要和我們做個[看手勢唱音階"的游戲。請看我的手勢唱出音階。
2/41-，3-，2-，4-，5-，3-，1-|
(2) 合聲訓(xùn)練
一聲部:1-，2-，3-，3-，2-，1-|
二聲部:3-，4-，5-，5-，4-，3-|
師:請這半的孩子看我的這只手，這一半的小朋友看我這只手，看我的手勢唱音階。
二、學(xué)習(xí)二聲部合唱
(一)復(fù)習(xí)歌曲
師:[你們唱的真好聽，現(xiàn)在老師*一首曲子，小朋友聽聽是什么歌曲，" [你們的耳朵真靈，那我們要用什么樣的情緒來表演唱這首歌曲呢，"(用歡快跳躍的聲音，快樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲，我們一起來唱一唱。)
師:[剛才小朋友在演唱的時候，強(qiáng)弱拍子不夠明顯，這是兩拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，第二拍要唱的輕一些，我們再來試一試。"
(二)探索第二聲部的演唱內(nèi)容，學(xué)習(xí)伴唱。
(1)師范唱合唱第一遍
師:[今天我們要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，二聲部合唱，我請林老師跟我一起來唱這首歌，請小朋友仔細(xì)聽，我們是怎么唱的，"
提問: [聽了我們的演唱大家感覺怎么樣，"(歡快)
[剛才我和林老師唱的一樣嗎，"
[哪個老師唱的跟你們一樣，哪個老師唱的和你們不一樣，"
(3) 師范唱第二遍
師:到底是不是這樣呢，小朋友在聽一遍。
師:[剛才馬老師和林老師唱的一樣嗎，哪位老師唱的和你們一樣，(和你們一樣的，這是歌曲的第一聲部。)哪位老師和你們唱的不一樣，(林老師)林老師唱了什么，(呱、咚、游)林老師唱的是歌曲的第二聲部。
(4) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，探索歌曲的第二聲部。
師:[現(xiàn)在老師再來唱一遍，請小朋友認(rèn)真聽，馬老師唱的什么地方唱的不一樣，在什么地方又和林老師一起唱同樣的歌詞，(教師一邊指圖譜一邊演唱)
師:[剛才馬老師在什么地方唱的跟林老師不一樣是歌曲的前半部分還是后半部分?"(前半部分)
a、小青蛙在池塘邊玩耍的時候，很開心，發(fā)出好聽的叫聲。
( [呱"我們一起來唱一唱)
b、接著，它就在東邊跳跳，西邊跳跳[咚"的一下子跳到水里面
([咚"我們也來唱一唱。)
c、在間奏的地方，青蛙在游泳[游"一起來試一試)
d、接下來在什么地方馬老師和林老師唱一樣的歌詞，(歌曲的
后半部分)好我們一起來唱一唱。
(5)全體幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)第二聲部。
師:[現(xiàn)在我們一起來完整的演唱一遍"
青蛙叫[呱" [呱" [呱" [呱"
跳到水里[咚"[咚"[咚"[咚"
青蛙游泳[游"[游"[游"[游"
一起唱[咕兒呱呱??"
(6)抓出重難點，學(xué)習(xí)象聲詞(呱、咚、游)
師:剛才我們唱的(呱、咚)都是象聲詞，在念這些象聲詞時我們要念的活潑一點，跳躍一點，我們來試一試。[游"前面兩個小節(jié)要念足兩拍，后面的也是跳躍一點。
(7)配上音樂進(jìn)行練習(xí)
現(xiàn)在我們配上音樂來試下，
三、嘗試進(jìn)行二聲部合唱
(1)與老師合作進(jìn)行二聲部合唱
師:[大家學(xué)得真快，現(xiàn)在看我指揮，我唱第一聲部，你們來唱第二聲部，注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大，要懂得控制自己的音量，唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。跟你們合作真是太愉快了，我們再來一遍吧。
(2)幼兒分組合唱。(交換)
師:[馬老師發(fā)現(xiàn)你們能控制自己的音量 ，真是越來越有音樂家的潛質(zhì)了，接下來我們分成兩個聲部來唱。以這里為界限，這
一半的唱一聲部，這一步的唱二聲部，唱不時候要傾聽別人的聲音，大家一起唱就像一個人唱一樣，第二聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音量。
(3)請兩位孩子合作表演，
(4)跟老師互動
師:[今天來了很多老師和我們一起學(xué)本領(lǐng)，我們來邀請后面的老師一起唱一唱，
我們小朋友唱第一聲部，請老師唱第二聲部，在咕兒呱呱的地方我們一起唱，
四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。
師[你們和老師配合的真不錯，今天我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱，小朋友有學(xué)會了新本領(lǐng)。是不是很開心，我們一起跳個舞吧-
教學(xué)反思:
喜愛動物是兒童的天*，通過學(xué)生互動的形式，激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以輕松生動的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個自由充分發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的興奮度過高，所以課堂有點吵、亂，下次組織綜合表演時，我必須加強(qiáng)有效的組織能力，在活動前，要明確的提出具體該怎么做
的要求，讓學(xué)生更有序的進(jìn)行表演。
第三篇：中班蔬菜主題活動方案
活動設(shè)計背景
人的一日三餐是一件很重要的事情，對于小孩子來說，多吃飯才能長得更好，所有的家長和老師最希望的事情就是孩子不挑食，可以，大部分的孩子都是挑食的，他們總是覺得蔬菜不好吃，只喜歡吃肉類，但是，蔬菜中富含豐富的營養(yǎng)，老師們應(yīng)該要教育孩子多吃蔬菜，要營養(yǎng)均衡，不能挑食。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用，并知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。
2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
活動過程
開始部分：
1、談話
教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識它們嗎?，吃過它嗎”?
2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。
基本部分：
1、找一找
分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗凈。
3、認(rèn)識各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用：
“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)
“蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導(dǎo)幼兒自由討論。
分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營養(yǎng)
師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。
教師小結(jié)：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜
4、蔬菜與衛(wèi)生：
“怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。
教師小結(jié)：因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。
延伸活動：
讓幼兒給各種蔬菜涂色。
中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是對一個孩子來說是一種很不好的飲食習(xí)慣，教師們應(yīng)該要努力讓幼兒認(rèn)識到多吃蔬菜的好處，將幼兒挑食的毛病糾正過來。
第四篇：香香的蔬菜活動方案
主題成立的價值：
蔬菜是我們每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源，若長期不攝入蔬菜，往往會影響著幼兒的身體健康和成長。然而，隨著人們生活水平的不斷提高，家庭生活條件的不斷改善，所吃的事物越來越豐富多彩，許多孩子對雞、鴨、魚、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑，而對蔬菜卻不感興趣。
內(nèi)容選擇的依據(jù)：
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的.接觸，一種模糊的混沌的知覺，需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，幼兒會十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。
讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展――由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。
主題達(dá)成的目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多樣性。
2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征，用搓、捏、連接等方式，塑造蔬菜的外形。對彩色橡皮泥組合制作的活動感興趣。
3、區(qū)別物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對性，嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
4、愛吃各種蔬菜，知道充分的活動會增強(qiáng)食欲，減少各種挑食行為。
5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡單介紹自己家制作的菜肴。
家園共育：
1、向家長了解幼兒在家的飲食習(xí)慣，幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。
2、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。
3、在家中，多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。
4、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜“主題墻飾。
2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識。
4、展出制作的蔬菜切片造型，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
第五篇：幼兒園蔬菜主題活動方案
活動目標(biāo)：
1.通過認(rèn)識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點：
按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
活動準(zhǔn)備：
1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。
2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。
活動過程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。
2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?，提問：你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么?
3.出示一幅完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。
二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
1.紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開紅漆桶，清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
2.猜謎語：瘦長的身體看，翠綠的皮膚，全是是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?
3.看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的'哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)
4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。
5.考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分(看課件)。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食。
蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。因此，平時不能挑食。
四、分類游戲：《找朋友》
教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。
五、品嘗交流：《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉，請幼兒品嘗，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。
第六篇：中班蔬菜主題活動方案
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程：
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃)
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎?
設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!
