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《與世博同行》綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)
三年級組
一、活動背景：
隨著上海世博會的日益臨近，每一個中國人都以極大的熱情迎來八方游客，“城市，讓生活更美好”的口號也成為最時尚的語言。而作為無錫——一個與上海近距離接觸的城市的孩子，該怎樣了解世博，走進(jìn)世博，參與世博，推廣世博，成為我們年級本學(xué)期綜合研究性學(xué)習(xí)的主題。因此，在世博會即將召開之際，我們年級準(zhǔn)備結(jié)合無錫的地方特色，開展以“與世博同行”為內(nèi)容，以班隊(duì)為組織模式的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解更多的世博知識和參展的世博產(chǎn)品，了解無錫與本屆世博的關(guān)系，特別是大家都熟悉的無錫水蜜桃和惠山泥人作為本屆世博的參展產(chǎn)品，更激發(fā)了我們研究的興趣。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生更多地了解世博的知識和世博產(chǎn)品，開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的視野。
2、通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)資料、到圖書館查資料等方式了解無錫與世博的關(guān)系，如無錫參展世博的產(chǎn)品，世博給無錫人思想和生活帶來了哪些變化等。
3、通過親手制作小報(bào)、泥塑作品、攝影等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手實(shí)踐能力和合作意識。
4、通過參觀桃文化研究所或泥人研究所等實(shí)地考察等形式，了解桃文化和泥人文化。
5激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生感受到作為一個無錫人驕傲自豪之情。
三、活動過程
以綜合實(shí)踐活動課為主陣地，組織學(xué)生循序漸進(jìn)開展“與世博同行”的綜合實(shí)踐活動。從研究“上海的世博”到“無錫與世博的關(guān)系”，再到研究“無錫的世博特色產(chǎn)品‘桃文化’和‘泥文化’”；最后到鼓勵學(xué)生親身去上海體驗(yàn)世博等一系列活動，由淺入深，讓學(xué)生真正走進(jìn)世博。
本活動分四個階段進(jìn)行。
第一階段 主題：走進(jìn)世博
第二階段 主題：無錫與世博
第三階段 主題：參與世博
第四階段 主題：體驗(yàn)世博
具體內(nèi)容：
（一）開展以“走進(jìn)世博”為主題系列活動。
雖然之前有電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對世博的宣傳，但學(xué)生對世博的認(rèn)識和了解還不夠 1
全面，因此，我們首先帶領(lǐng)學(xué)生通過查詢、討論和交流的方式對世博的情況有一個較為全面的認(rèn)識。在活動中，我們將學(xué)生分成四個小組，以小組合作的方式搜集交流以下問題：
1、了解什么是世博？
2、上海世博會召開時間是什么時候？吉祥物是什么？口號是什么？
3、本屆世博會有哪些國家參展？比較熟悉的參展產(chǎn)品？
4、搜集各個地區(qū)及國家的展館介紹，交流并展示圖片。
（二）開展以“無錫與世博”為主題系列活動。
無錫是上海的近鄰，也是一個較為發(fā)達(dá)的城市，“世博在上海 旅游在無錫”的口號早已深入人心，作為一個無錫人，對家鄉(xiāng)在本屆世博中參展的產(chǎn)品，發(fā)揮的作用等更應(yīng)該有一個深入的了解。于是我們設(shè)計(jì)了以下一系列活動內(nèi)容：
1、上網(wǎng)搜查：了解無錫與世博有哪些關(guān)系，人們的生活有哪些變化？如何去上?？词啦繜o錫有哪些產(chǎn)品參展？如無錫泥人、宜興紫砂、留青竹刻和精微繡等都入選展示。
2、以四人為一小組，共同合作，出一份以“無錫與世博”為主題的小報(bào)。
3、以“世博在上海 旅游在無錫”為主題，學(xué)做小導(dǎo)游，學(xué)寫、說導(dǎo)游詞，介紹無錫的某一個景點(diǎn)，讓來自世界各地的游客更多地了解無錫，愛上無錫。
4、組織學(xué)生出一期以“無錫與世博”為主題的黑板報(bào)
（三）開展以“參與世博”為主題系列活動。
在無錫參展世博的眾多產(chǎn)品中，陽山水蜜桃和惠山泥人是最為學(xué)生所熟悉的，陽山素有“水蜜桃之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，而我們就地處惠山腳下，這都為我們研究家鄉(xiāng)的特色文化提供了便利之處，由此，第三階段我們的研究內(nèi)容便確定為研究家鄉(xiāng)的“桃文化”和“泥人文化”，以此推動學(xué)生參與世博的熱情。
1、組織學(xué)生搜集“桃文化”和“泥文化”是如何參與世博的新聞資料，進(jìn)行交流。
2、“海寶”是本屆世博會的吉祥物，也是孩子們的好朋友。組織學(xué)生開展一次“巧手捏海寶泥人”比賽活動。
3、組織學(xué)生訪中國陽山桃文化博覽館或泥人研究所，外出開展綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“桃文化”和“泥人文化”。
4、在外出綜合實(shí)踐活動中，讓感興趣的學(xué)生代號相機(jī)拍攝桃花的美景，開展桃花攝影比賽，到活動總結(jié)階段進(jìn)行展示。
（四）開展以“體驗(yàn)世博”為主題系列活動。
上海世博會將于5月1日至10月31日召開，在這期間，學(xué)生可以在家長的帶領(lǐng)下去上海親身體驗(yàn)世博，了解世博，將自己的所見所聞通過相機(jī)或文字記錄下來，可以在本學(xué)期或下學(xué)期做一交流。
1、動員學(xué)生利用節(jié)假日或暑假前去上海參觀世博。
2、請學(xué)生帶上相機(jī)將自己出游世博的親身經(jīng)歷化為照片或文字留作紀(jì)念，帶來展出，交流體驗(yàn)世博的所見所聞，重點(diǎn)介紹親眼所見的無錫參加世博展覽的作品。
五、活動總結(jié)
1、組織學(xué)生交流本學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動的心得體會和收獲。
2、整理物化資料：世博知識資料、照片、導(dǎo)游詞、小報(bào)、海寶泥人、習(xí)作等。
五、具體安排
第一次：討論并確定研究主題，布置學(xué)生搜集上海世博資料進(jìn)行交流。
第二次：搜集、討論并交流無錫與世博的資料。出一期以“無錫與世博”為主題的黑板報(bào)。
第三次：學(xué)寫、說導(dǎo)游詞，學(xué)做小導(dǎo)游。
第四次：制作“無錫與世博”小報(bào)。
第五次：參觀中國陽山桃文化博覽館，攝影桃花。
第六次：巧手捏“海寶泥人”。
第七次：總結(jié)，整理物化資料。
鏈接：參與世博設(shè)計(jì)無錫
一句話 感知無錫1、4800里靈秀山水，3000年人文無錫
2、領(lǐng)秀長三角，魅力新無錫
3、太湖明珠，和諧之都
4、相約世博會，攜手無錫行
5、走遍南北東西，難忘魅力無錫
6、千年泰伯故里，一品山水無錫
7、寫滿太湖風(fēng)情的請柬
8、寫滿江南文化的請柬
9、太湖明珠美，惠山泥人愛，二泉映月明
10、無錫風(fēng)流多，人杰地更靈
