千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《幼兒園大班春天主題活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大班春天主題活動方案》。

第一篇：幼兒園大班春游活動方案

參與年級：

三~六年級。

活動地點：

焦山。

活動時間：

4月10日。

活動安排：

1、各班針對此次活動的地點焦山的景點、游玩的路線以及飲食，周邊的公交路線進行調(diào)查，收集資料，并制定一份旅游攻略，可供同學以及沒有來過焦山的外地人參考的旅游攻略。先在班級中進行評選，每班評選出3份最佳旅游攻略參加學校評選，學校將評選出最佳攻略，給予適當?shù)莫剟睢?/p>

2、焦山被稱為“江中浮玉”，被江水環(huán)抱。在游覽焦山之前，同學們要去了解水的`知識，制作節(jié)水小報。

3、活動當天，各班按照最佳的攻略對焦山進行游覽。

4、活動結(jié)束后，學校要舉行“游享會”。暨各班將本次活動的收獲以小報、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品，學校將舉行展覽。

5、8點30分從學校出發(fā)，12點返校。

活動具體要求：

1、活動前各班組織做好學生的思想教育，強調(diào)紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。

2、活動時要求學生在老師的帶領下有組織地進行，發(fā)揮小干部的作用，分好組。

3、活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。

第二篇：幼兒園春季活動方案

活動主題：“我運動我快樂”

一、活動宗旨：

通過開展“幼兒冬季運動會”這一活動，讓幼兒與家長一起體驗運動的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

二、活動時間：

X月2日下午3：00

三、活動地點：

幼兒園大操場

四、主持人：

凌娟、許靜

五、活動準備：

1.家長報名參加各項目。

2.場地布置。

3.家長活動簽到表。

4.活動獎品若干。

六、活動過程：

(一)主持人致開幕詞并宣布運動員入場。

入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場，各班制作一塊班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面，在經(jīng)過主席臺時喊出運動會口號，。

入場口號：

鍛煉身體，保衛(wèi)祖國。

鍛煉身體，建設祖國。

團結(jié)合作，加油加油!

運動快樂，加油加油!

(二)集體操表演：牛奶歌。

(三)主持人宣讀裁判員名單及比賽規(guī)則。

(四)具體活動內(nèi)容：

1.繞障礙拍球

家長在指定的路線上繞椅子拍球，幼兒坐在椅子上，家長每繞完一張椅子，孩子給他貼上一個貼紙，最先到達終點的獲勝。(比賽期間，球半途掉下來，則退出比賽)材料：貼紙若干皮球6只

2.三人三足行

父母倆人把相靠的兩條腿用布條扎住，把孩子抱在手上走到終點，先到終點者為勝。

材料：紅帶子12根。

3.搶椅子

由六名幼兒和家長為一小組，將比賽幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步，鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個，鈴鼓一個。

4.同舟共濟

由父親抱著孩子并馱著孩子的媽媽，在規(guī)定的`跑道上往終點奔跑，最先到達終點的獲勝。

5.袋鼠跳

每次由六個家庭(每個家庭限兩人)參加，參加人員聽口令將裝有孩子的口袋用手提起來往終點方向跑，最先到達終點的家庭獲勝。

材料：

6.踩氣球

家長馱著孩子，腿上系上氣球，家長相互間踩各自腿上捆綁的氣球，球未被踩破的一組為勝。

氣球：若干。

7.坐花轎(全家三人)

父母兩人手臂交叉，讓孩子坐在中間，開始起跑前行，先到者為勝。

8.活動名稱：矮人走

幼兒學矮人向前走，到終點先返回者為勝。

七、結(jié)束。

收拾與整理。活動在《左手右手》的歌聲中結(jié)束。

第三篇：幼兒園大班春游活動方案

活動目標：

1、了解不同動物與生活環(huán)境

2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

3、體驗游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒學會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。

物質(zhì)準備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等

活動過程：

1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。

師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？

2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。

（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。

（2）引導語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？

3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務及要求。

引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求

1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。

2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。

3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。

4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導。

1）分組，每組指定一個小組長

2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎上，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。

3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。

引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。

5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗

引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？

引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物

活動反思：

今天下午上了建構(gòu)游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標：

1?、了解不同動物與生活環(huán)境

2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的.更多的動物總類。

3、體驗游戲的快樂。

第一個環(huán)節(jié)導入部分。我是先復習回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問題，需要這次改進的地方。這一環(huán)節(jié)導入相對自然。

第二個環(huán)節(jié)是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動物園電奠定基礎。但是通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導致在建構(gòu)的環(huán)節(jié)，特別的負責圍合建構(gòu)的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導致過程中有點混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。

第三個環(huán)節(jié)是請幼兒來建構(gòu)小動物放入建構(gòu)好的動物園里，幼兒第二個環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動物放在了相應位置了。

最后一個環(huán)節(jié)是欣賞評價環(huán)節(jié)，通過小朋友們的建構(gòu)成品，以及建構(gòu)過程中出現(xiàn)的問題，進行評價。

第四篇：幼兒園大班春游活動方案

為了讓幼兒認識春天、感受春天，體驗戶外活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、熱愛大自然的情感，我園決定充分利用社會教育資源，舉行幼兒春游活動，為保證活動順利進行，特制定如下方案：

一、成立春游活動領導小組：

組長：XX

副組長：辦公會成員

成員：園委會成員

二、具體安排：

1、春游形式：

根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合即將到來的清明節(jié)，各組分區(qū)組織春游活動：小小班、小班幼兒由家長帶領到博達學校進行親子游園，中大班幼兒由老師組織步行到烈士陵園進行遠足春游。

2、春游時間：

(1)小班、小小班：20xx年4月4日上午9：00――11：20(小小班、小班幼兒在家吃早餐)

(2)中大班：4月4日上午8:40集合，9：00準時出發(fā)，11：20家長到陵園接回孩子，下午休息。(教師發(fā)動中大班幼兒親子制作敬獻給烈士的紙花，并統(tǒng)一在園吃早餐)

3、春游路線及活動安排：

(1)4月4日上午9：00本園小班組教師、幼兒和家長在博達學校北大門，早教小小班、小班組教師、幼兒和家長在博達學校南大門等候。分別由梅琴花、曹漢霞統(tǒng)一組織宣講親子游的目的、意義、內(nèi)容及要求。

(2)中大班教師、幼兒到達后在烈士陵園門口等候。由曹進軍統(tǒng)一組織宣講春游的要求，并向烈士敬獻紙花，表達緬懷之情。

(3)幼兒到達目的地之后，以班為單位，由各班教師自主組織進行清明節(jié)的教育、游園和開展各種活動。

4、協(xié)助人員安排：

(1)安全保障：汪曉妮

(2)宣傳：梅琴花、曹進軍、曹漢霞、張健

(3)點心運送及分發(fā)：周秀英(4日9：00分別將點心運送至陵園和博達學校，并分發(fā)到各班。)

(4)門衛(wèi)把關：由后勤負責分工(分別在陵園門口和博達學校門口把關，負責幼兒安全出入，確保幼兒不獨自離開)

5、注意事項：

(1)教師統(tǒng)一穿園服，各班幼兒統(tǒng)一穿園服和旅游鞋。

(2)為方便教師巡視和家長辨識，各班用彩旗作區(qū)別，本園和早教領隊幼兒分別執(zhí)園所標識的'橫幅。

(3)各班在組織春游活動前在班上開展一節(jié)春游安全教育活動，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。

(4)各班可發(fā)動家委會成員協(xié)助組織、管理幼兒、照相與攝像，陪同幼兒，感受參與幼兒園的活動。

(5)為補充幼兒體能，到達目地地后，補給點心。

(6)注意活動時安全;教師注意清點人數(shù)，協(xié)助人數(shù)核對幼兒人數(shù)。

(7)注意組織幼兒進行游園、教育和游戲活動，體現(xiàn)春游的意義，達到春游目的。

(8)各班教師、家長及幼兒務必保持活動場地的環(huán)境整潔。

(9)家長遵守接送時間，并確保幼兒路途安全。

第五篇：幼兒園春天主題活動方案

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備：

有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的`和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

第六篇：幼兒園春天主題活動方案

設計思路

故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學期春天來了這個主題。

1．對作品教學價值的分析

(1)小動物在春天來臨之際互相打電話，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。

(2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。

(3)小動物們的電話號碼最有趣，可引導幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。

2．對幼兒經(jīng)驗能力的分析

(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認知經(jīng)驗。

(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。

活動目標

1．感受小動物間相互關心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。

2．學說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關注。

3．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。

活動準備

1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。

2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

3．音樂：《清晨》(班得瑞)

活動過程

一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導入活動

預設問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細看書上有什么?(電話)

過渡語：我想這一定是個關于電話的故事，我們一起來看一下吧!

(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)

二、看看聽聽說說，初步了解故事內(nèi)容

1．教師講述故事第一、二段后預設以下問題：

(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?

(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

2．教師講述故事第三段后預設以下問題：

(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

(2)它為什么會這么說?

3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預設以下問題：

(重點提問)朋友的關心讓小白兔心里很溫暖，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔會對小青蛙說什么?為什么?

4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。

預設以下問題：

(推進)小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會發(fā)生什么事情呢?

(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進行大膽的猜想和適度的對話練習，獲得語言表達能力和思維能力的發(fā)展。)

三、完整欣賞故事，設問討論，進一步理解作品內(nèi)容

聽完故事后，預設以下問題：

(1)你喜歡這些小動物嗎?

(小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關心我，我關心你，可真幸福!我們應該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會更快樂。

(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，第二個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的'號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應該是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊的。

(評析：借助預設的故事懸念與故事的神奇，引導幼兒完整地欣賞故事，感受小動物間相互關心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)

四、游戲：開火車

教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。

預設以下問題：

(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。

(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導幼兒一起說)

(評析：通過這個游戲既能復習小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字，以此來提示幼兒。)

五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲

活動反思

有效的集體教學，不僅需要教師的精心預設，更需要教學中的靈活執(zhí)行，還需要教學后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

1．教具新穎，深受幼兒喜歡

為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。

2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點

小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應的電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點。

3．精心預設，意義重大

對教材進行充分解讀后，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點，因此在活動中，讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學習的主動性，并感受到了春天的美麗。

附：故事春天的電話

轟隆隆，打雷了

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!

小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!

小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!

小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的!

小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。