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第一篇：開展全民閱讀活動方案

為深入開展全民閱讀活動，努力建設(shè)“書香”，進(jìn)一步在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步筑牢人文基礎(chǔ)，增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力，按照州委統(tǒng)一安排，決定在全縣開展“書香”全民閱讀活動。方案如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培育和踐行社會主義核心價值體系為根本，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)、為建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會和諧的幸福凝聚智慧、貢獻(xiàn)力量。

二、活動主題

閱讀與夢想牽手，延邊與世界同行

三、活動時間

xx年4月―xx年10月

四、活動內(nèi)容

1．xx年“書香”全民閱讀活動啟動儀式

時間：xx年4月22日下午13:30

地點(diǎn)：縣圖書館

內(nèi)容：啟動xx年“書香”全民閱讀活動；舉辦讀書講座和優(yōu)秀圖書展銷活動。

承辦單位：縣委宣傳部、縣文廣新局、社區(qū)、縣新華書店

2．全民閱讀進(jìn)學(xué)?；顒?/p>

時間：xx年4月―xx年7月

內(nèi)容：繼續(xù)在中小學(xué)開展“書香伴我成長”系列活動。開展好書推薦活動；組織開展捐書、贈書愛心活動；各中小學(xué)開展各類主題故事會、演講會、知識競賽、朗讀大賽、作文比賽等活動；朝、漢族中小學(xué)?，F(xiàn)場作文比賽；優(yōu)秀書香班級獎評選活動；優(yōu)秀書香班主任交流經(jīng)驗(yàn)活動。

承辦單位：團(tuán)縣委、縣教育局

3．分期舉辦全縣農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班

時間：xx年4月一xx年7月

承辦單位：縣文廣新局

4．舉辦農(nóng)民讀者征文、演講賽

時間：xx年6月一xx年7月

承辦單位：縣文廣新局

5．向青少年推薦100種圖書，舉辦“我最愛的一本書――讀書、評書”活動。

時間：xx年4月至10月

承辦單位：縣文廣新局

6．全民閱讀進(jìn)家庭活動

時間：xx年5月―xx年8月

內(nèi)容：開展家教講座、早期教育、“親子讀書”、“四點(diǎn)半小課堂”進(jìn)社區(qū)活動；利用“市民大講堂”、“和諧家庭大講堂”、“婦女之家”等活動陣地，使閱讀活動深入廣大家庭；組織法律專家和巾幗志愿者深入社區(qū)、村屯和維權(quán)站點(diǎn)，舉辦“婦女普法大講堂”;開展為留守、貧困兒童捐贈“愛心玩具捐助”活動，組織書香家庭評選活動。

責(zé)任單位：縣婦聯(lián)。

7．全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動

時間：xx年4月―xx年10月

內(nèi)容：在縣直機(jī)關(guān)開展以“踐行群眾路線為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的讀書活動，通過學(xué)習(xí)《關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動論述摘編》等學(xué)習(xí)用書，結(jié)合自身工作實(shí)際，暢談學(xué)習(xí)體會、交流工作經(jīng)驗(yàn)。

承辦單位：縣直機(jī)關(guān)黨工委

8．全民閱讀進(jìn)軍營活動

時間：xx年4月―xx年9月

內(nèi)容：以開展軍營文化建設(shè)為平臺，開展以“讀書，精武，強(qiáng)兵”為主題的讀書活動，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)型軍營特色，在軍營中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

承辦單位：縣消防大隊、縣武警中隊

9．全民閱讀進(jìn)企業(yè)活動

時間：xx年5月―xx年9月

內(nèi)容：“職工書屋”建設(shè)系列活動。充分利用和強(qiáng)化已經(jīng)建立的各級“職工書屋”，組織廣大職工開展讀書、征文活動，舉辦讀書沙龍、讀書會、朗誦活動。

承辦單位：縣總工會

10．農(nóng)民讀書月活動

時間：xx年6月―xx年7月

內(nèi)容：以“讀一本好書、學(xué)一門技術(shù)”為目的，通過講演、討論等形式，使農(nóng)民群眾更多地了解黨對“三農(nóng)”的方針、政策，樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。

承辦單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

11．全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動

時間：xx年7月―xx年8月

內(nèi)容：在全縣范圍內(nèi)繼續(xù)開展“社區(qū)書屋”建設(shè)活動、“優(yōu)秀社區(qū)書屋”評選和讀書交流等活動，引導(dǎo)廣大社區(qū)居民好讀書、多讀書、讀好書。

承辦單位：縣民政局、各社區(qū)

12．全民閱讀進(jìn)農(nóng)村活動

時間：xx年4月至xx年10月

結(jié)合我縣“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程，充分利用農(nóng)家書屋資源，開展全縣少數(shù)民族村農(nóng)家書屋資源建設(shè)和全縣農(nóng)家書屋評比活動。

承辦單位：縣文廣新局

13.全民閱讀進(jìn)媒體活動

時間：xx年4月至xx年10月

內(nèi)容：一是延邊晨報社駐記者站開展讀書系列活動，豐富《文化延邊》專版等內(nèi)容。開設(shè)文化人專欄；及時采訪報道讀書節(jié)各項(xiàng)活動，形成聲勢，以輿論沖擊力促進(jìn)讀書活動的廣泛開展；開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)競賽活動和經(jīng)典好書品讀活動。

責(zé)任單位：延邊晨報社駐記者站

二是在電視臺設(shè)立完善讀書欄目，全面報道讀書節(jié)活動情況。

責(zé)任單位：縣電視臺

五、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對xx年“書香”全民閱讀活動的.組織領(lǐng)導(dǎo)，成立活動組委會，負(fù)責(zé)活動策劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。組委會成員名單如下：

六、工作要求

1．各單位、各部門要充分認(rèn)識全民閱讀活動的重要意義，科學(xué)制定本部門活動方案，做到工作有計劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有要求、有人抓。同時，結(jié)合自身實(shí)際，緊扣活動主題，開展各具特色的讀書活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

第二篇：親子閱讀活動方案

活動產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2―6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的'知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

活動準(zhǔn)備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及安排

（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

4、開展“流動小書包”活動。

（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。

（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

第三篇：親子閱讀活動方案

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。

二、活動對象：

一、二年級全體學(xué)生及家長。

三、活動口號：

點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園。

四、活動組織：

組長：

成員：

五、活動步驟：

（一）啟動階段。

通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的`有效方法利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

（二）共讀階段。

1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富，在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學(xué)生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。

（三）總結(jié)階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評選。

4、“閱讀小明星”評選。

第四篇：親子閱讀活動方案

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗(yàn)。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。

二、活動對象：

全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。

四、實(shí)施步驟：

1、啟動階段。（暑假、9月下旬）

通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范，在孩子成長中的.重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實(shí)施階段。（10月上旬）

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯的選擇。

（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）學(xué)生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

3、交流展示階段。（10月中旬）

（1）10月1日前，每班挑選份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。

（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長做講座。

第五篇：親子閱讀活動方案

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗(yàn)。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。

二、活動對象：

全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受文字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。

四、實(shí)施步驟：

1、啟動階段。（暑假、9月下旬）

通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實(shí)施階段。（10月上旬）

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的`選擇。

（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）學(xué)生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。

3、交流展示階段。（10月中旬）

（1）10月15日前，每班挑選5份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。

（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長頻道” 欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長做講座。