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第一篇：畢業(yè)設(shè)計實施方案

畢業(yè)設(shè)計實施方案

【篇1：畢業(yè)設(shè)計實施方案】

2012畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）

實施方案

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題、分析問題能力起著重要的作用。是提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的一種重要途徑，也是學(xué)生在走向工作崗位前的一次“實戰(zhàn)演習(xí)”。因此，畢業(yè)設(shè)計對即將走上工作崗位的學(xué)生來講，有著重要的意義。特對我系2012屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計工作提如下意見：

一、對指導(dǎo)教師的要求

（1）指導(dǎo)教師具有自己明確的專業(yè)研究方向,具有一定的科研工作的能力，了解畢業(yè)設(shè)計的基本要求和工作程序，熟悉畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)。

（2）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計前,要結(jié)合科研情況擬定畢業(yè)設(shè)計題目，編寫好畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)大綱,并經(jīng)過系里所組織的審查,一旦審查通過,原則上不應(yīng)輕易更改。將題目公布，供參加畢業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生根據(jù)自身實際情況和研究方向選定。

（3）要注重學(xué)生多方面綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng), 盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研任務(wù)而做，而不是千篇1律的信息管理系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)上書店、網(wǎng)上購物等。

（4）指導(dǎo)教師要切實擔(dān)負起指導(dǎo)責(zé)任，既不能包辦代替, 也不能放任自流。定期召開畢業(yè)設(shè)計碰頭會，了解畢業(yè)設(shè)計進度和學(xué)生要求。不僅要在業(yè)務(wù)上給予精心指導(dǎo)，而且在工作態(tài)度、工作方法上亦應(yīng)給予引導(dǎo)和幫助。

二、對學(xué)生的要求

（1）選題要結(jié)合自身的專業(yè)特長及興趣愛好，應(yīng)從有利于提高自身的綜合能力、解決問題、分析問題能力出發(fā)，而不是看題目是否容易做，有無現(xiàn)成的系統(tǒng)作參考等；有些同學(xué)在進行畢業(yè)設(shè)計時, 已基本落實了工作單位, 因此可以考慮未來工作單位的性質(zhì)、專業(yè)需求；也可以為待工作單位解決一些實際問題。學(xué)生應(yīng)充分認識到畢業(yè)設(shè)計工作的重要性，要有高度的責(zé)任感，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項設(shè)計任務(wù)，按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文格式和要求，完成畢業(yè)論文的

書寫。 （2）學(xué)生必須保證足夠的畢業(yè)設(shè)計時間。學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書后，在領(lǐng)會題目的基礎(chǔ)上，了解任務(wù)的范圍和涉及的素材，查閱、收集、整理、歸納技術(shù)文獻，結(jié)合題目進行外文資料的閱讀和整理；學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報工作進度，聽取指導(dǎo)教師對工作的意見和指導(dǎo)。

（3）團隊合作，獨立完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，獨立完成任務(wù)，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，嚴(yán)禁抄襲他人成果，嚴(yán)禁請他人代替完成設(shè)計。

三、畢業(yè)答辯

（1）參加答辯的學(xué)生必須按照要求在規(guī)定的時間提交畢業(yè)設(shè)計的全部成果, 經(jīng)指導(dǎo)教師認可方可答辯，保證系統(tǒng)能夠正常運行，完成設(shè)計大綱所規(guī)定的功能。

（2）每一位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計報告, 答辯前須經(jīng)評閱教師進行評閱, 由評閱教師提出書面評閱意見, 供學(xué)生提前準(zhǔn)備。

（3）凡參加畢業(yè)設(shè)計的每一位學(xué)生都應(yīng)進行答辯, 答辯前學(xué)生應(yīng)做充分的準(zhǔn)備, 寫出書面的答辯提綱，制作ppt文檔。

（4）每位學(xué)生答辯時在規(guī)定時間內(nèi)報告自己畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容，由答辯小組的答辯委員就畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及有關(guān)的問題進行提問, 并由學(xué)生當(dāng)場回答這些問題；答辯小組進行評議, 根據(jù)學(xué)生的答辯情況給出學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績。

四、提高設(shè)計質(zhì)量

（2）為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計提供場所、設(shè)備和必要的資金支持。設(shè)計盡量在校內(nèi)或?qū)嵙?xí)單位完成，定時開放公共實驗室和專業(yè)實驗室，購買必要的元器件和電子元件等。

（3）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在畢業(yè)設(shè)計過程中, 指導(dǎo)教師對學(xué)生的整個畢業(yè)設(shè)計都要嚴(yán)格要求, 對畢業(yè)設(shè)計成果嚴(yán)格把關(guān)。系領(lǐng)導(dǎo)對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況也要嚴(yán)格要求。

【篇2：2012屆畢業(yè)設(shè)計實施方案】

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)系 2012屆畢業(yè)設(shè)計實施方案

根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定和專業(yè)實踐教學(xué)安排，結(jié)合本系的實際情況，特制定2012屆專業(yè)畢 業(yè)生畢業(yè)設(shè)計實施方案。

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力以及提高學(xué)生動手操作能力的一個重要手段。進行畢業(yè)設(shè)計對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生的效益意識、全局觀念和團隊協(xié)作精神,乃至語言表達和撰寫報告的能力有著重要意義。作為大學(xué)生而言,畢業(yè)設(shè)計是完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè),是所學(xué)知識的總結(jié),是綜合能力的檢閱。創(chuàng)造性地綜合運用所學(xué)基本理論和技能，獨立完成本專業(yè)范圍內(nèi)項目設(shè)計或?qū)I(yè)工作是一個高校畢業(yè)生走向社會應(yīng)具體任務(wù)具備的基本條件。

二、畢業(yè)設(shè)計工作的組織與管理

系部成立畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)小組，負責(zé)畢業(yè)設(shè)計工作的組織與管理。對畢業(yè)設(shè)計選題、指導(dǎo)教師資格進行審核、組織答辯等工作。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)小組組長由系主任擔(dān)任。

組 長：徐哲民

副組長：曹儀民、厲子強

秘 書：金國煜、夏玲玲

成 員：周勁松、周秋萍、沈玉英、李 俊、張?zhí)齑取ⅠT凌英、趙筱斌、龔一紅、許家瑞、竺 越、孟 纓、桑軼菲、袁文薇

三、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的工作程序

畢業(yè)設(shè)計主要環(huán)節(jié)含有計劃、選題、開題、指導(dǎo)、答辯、成績評定等。

（一）選題階段

1、各專業(yè)負責(zé)人制定畢業(yè)設(shè)計選題方向及相應(yīng)的任務(wù)書指導(dǎo)書，經(jīng)系部審批后正式確定。

2、公布課題方向進行大類課題選題工作，經(jīng)過雙向選擇，根據(jù)學(xué)生意愿和教師情況進行平衡，確定最終指導(dǎo)教師及學(xué)生名單。 3、學(xué)生在確定課題方向后，確定具體畢業(yè)設(shè)計題目。

4、學(xué)生具體課題確定后由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實際情況填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》，下達給每一個學(xué)生。任務(wù)書中應(yīng)明確具體要求，包括：實踐崗位名稱、崗位職責(zé)、崗位能力要求、畢業(yè)實踐課題名稱、課題完成條件、課題任務(wù)及時間安排要求等幾個方面。

附：選題原則

1、學(xué)生應(yīng)在相關(guān)行（企）業(yè)進行崗位實踐后，結(jié)合自己的專業(yè)，從用人單位或企業(yè)面臨的實際問題中與指導(dǎo)教師一起確定選題。

2、選題應(yīng)緊扣高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能使學(xué)生獲得專業(yè)崗位的綜合能力訓(xùn)練。 3、選題要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實際水平，項目不宜過大，以學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或者相對獨立地做出階段性成果的課題。選題實行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法。原則上每位學(xué)生獨立完成一個課題的設(shè)計。特殊情況可兩人合作，但必須注明每位學(xué)生獨立完成的部分。

4、各專業(yè)要嚴(yán)格把好審題關(guān)，確保選題的可行性和實效性。畢業(yè)綜合實踐選題須經(jīng)系分管教學(xué)主任審核同意后方可正式列入選題計劃，并報教務(wù)處備案。

5、在畢業(yè)設(shè)計期間，如果有學(xué)生提出調(diào)整或更改選題，須在中期檢查前填寫《更換課題申請表》，并經(jīng)系主任批準(zhǔn)。

（二）開題階段

1、學(xué)生在接到《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》后，在通過充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬定畢業(yè)設(shè)計進度安排及設(shè)計框架，并向指導(dǎo)教師提交一份《畢業(yè)設(shè)計開題報告》。

2、各指導(dǎo)教師組織開題匯報工作。

3、畢業(yè)設(shè)計開題報告經(jīng)指導(dǎo)教師審閱，系部同意后方可實施。

（三）設(shè)計指導(dǎo)階段

1、學(xué)生開始收集資料開展設(shè)計工作，對設(shè)計框架及部分進行修訂，提煉出個人觀點。

2、要求學(xué)生定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系（至少每周一次），認真作好記錄，由指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)設(shè)計進程安排與考核表》，對學(xué)生的每一階段給予評分。

（四）中期檢查階段

1、中期返校，學(xué)生提交《畢業(yè)設(shè)計進展情況表》，并向指導(dǎo)老師進行中期匯報，指導(dǎo)教師根據(jù)檢查情況填寫《畢業(yè)設(shè)計中期進展情況檢查表》。

2、由系畢業(yè)設(shè)計工作小組組織對各班20%學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行抽查，包括學(xué)生完成情況、教師指導(dǎo)情況等，并進行及時的反饋。 3、學(xué)生繼續(xù)修改，并提交畢業(yè)設(shè)計作品及各類記錄表格。

對老師的要求：老師必須到校指導(dǎo)，并做好點名工作，時間至少保證2個半小時。

對學(xué)生的要求：學(xué)生必須按時到指定地點集合，并以ppt的形式匯報中期工作，凡遲到或未到者扣相應(yīng)的平時分。

（五）畢業(yè)設(shè)計初審

1、學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計總結(jié)、畢業(yè)設(shè)計初稿，返校提交指導(dǎo)教師。 2、教師填寫《初審意見表》，學(xué)生進行整改。

對老師的要求：老師必須到校指導(dǎo)，并做好點名工作，對每一個學(xué)生進行面對面初審，總共時間至少保證2個半小時。

對學(xué)生的要求：學(xué)生必須按時到指定地點集合，凡遲到或未到者扣相應(yīng)的平時分。

（六）答辯準(zhǔn)備階段

1、成立答辯委員會，一般由10～15人組成，負責(zé)組織答辯工作，制訂答辯規(guī)則、程序、要求以及時間、地點安排等，審定答辯小組評出的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績并寫出審定意見。系部將答辯委員會的組成情況及答辯日程、地點安排于答辯前一周向?qū)W生公布。

2、指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計進行最后審閱，寫出評語并填寫《畢業(yè)設(shè)計完成情況及態(tài)度評價表》，確定進入答辯的名單。

3、畢業(yè)設(shè)計經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，在答辯前三天交答辯小組負責(zé)人畢業(yè)設(shè)計手冊及文本成果，由其指定答辯小組成員進行評閱并填寫《畢業(yè)設(shè)計課題與任務(wù)評價表》。評閱人根據(jù)設(shè)計涉及內(nèi)容的要求，準(zhǔn)備好答辯時的提問。

4、答辯小組對學(xué)生進行資格審查，凡不符合資格的學(xué)生不能參加答辯，其成績?yōu)椴患案瘛?/strong>答辯小組中應(yīng)有專人負責(zé)評閱學(xué)生選題成果及相關(guān)材料，必要時召開答辯的預(yù)備會，對答辯進程及評分標(biāo)準(zhǔn)進行研究，對選題成果進行審閱。

（七）答辯

(1) 答辯時學(xué)生就課題的目的、要求、設(shè)計特點、主要依據(jù)和結(jié)論、設(shè)計中的體會、見解等作出說明，時間一般控制在10-15分鐘。 (2) 答辯小組對課題關(guān)鍵問題及與課題密切相關(guān)的基本理論知識、設(shè)計方法等方面的提問一般為5分鐘左右。

(3) 答辯小組評議，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計及答辯情況填寫《畢業(yè)設(shè)計成果評價及現(xiàn)場答辯評價表》。畢業(yè)設(shè)計答辯完成后，學(xué)生按要求改正設(shè)計中存在的錯誤。按要求裝訂，交指導(dǎo)教師。

（八）成績的評定

畢業(yè)設(shè)計（論文）必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由實習(xí)單位、指導(dǎo)教師、答辯小組評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后由答辯組長綜合評定學(xué)生的成績。畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)成績占總成績的比例分別為15%、30%、25%、30%。

畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采取五級記分制：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。成績應(yīng)成正態(tài)分布，優(yōu)秀等級一般控制在15%以內(nèi)。

附：畢業(yè)設(shè)計中對指導(dǎo)老師及學(xué)生的要求 1、對指導(dǎo)教師的要求

（1）實行指導(dǎo)教師負責(zé)制。指導(dǎo)教師由系部選派，報教務(wù)處審核，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不超過10人。

（2）指導(dǎo)教師必須由講師或相當(dāng)職稱以上有經(jīng)驗的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。助教一般不單獨指導(dǎo)畢業(yè)綜合實踐，但要有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。可以從校外企業(yè)中引進畢業(yè)綜合實踐的指導(dǎo)教師，形成校內(nèi)外教師共同組成的指導(dǎo)教師隊伍。

（3）指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程，主要包括以下內(nèi)容： （a）指導(dǎo)學(xué)生正確選題，提出明確要求，制定工作計劃書；

（b）介紹參考資料，進行文獻檢索指導(dǎo)；

（c）指導(dǎo)學(xué)生擬訂設(shè)計方案；

（d）檢查學(xué)生設(shè)計進展情況，進行具體指導(dǎo)；

（e）審閱設(shè)計初稿，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進行修改；

（f）填寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師中期檢查表及初評意見表。主要內(nèi)容包括：對所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計寫出切實而具體的評語；對所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計提出初評成績（成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等）；

（g）指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的時間原則上不低于每周一小時/生。 2、對學(xué)生的要求

（1）每個學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)綜合實踐任務(wù)，嚴(yán)禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業(yè)綜合設(shè)計說明書和畢業(yè)綜合實踐總結(jié)報告。凡發(fā)現(xiàn)抄襲或套用他人成果者，按作弊論處。

（2）學(xué)生應(yīng)主動接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報畢業(yè)綜合實踐的進度，聽取教師對工作的意見。

（3）要尊敬指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)。如因不聽指導(dǎo)造成傷害或產(chǎn)生其他后果，均由學(xué)生本人負責(zé)。

（4）學(xué)生在畢業(yè)綜合實踐過程中，要加強組織紀(jì)律觀念，遵守校內(nèi)外各項規(guī)章制度。原則上返校不允許請假，如遇特殊情況，需由本人提出書面申請，指導(dǎo)教師簽字，上報系部審批同意。凡缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設(shè)計總時間的1/3者，不能參加答辯，成績以零分計。

（5）學(xué)生在完成畢業(yè)綜合實踐答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)實踐的所有材料。 建筑與藝術(shù)系 2011-12-15

【篇3：畢業(yè)論文實施方案】

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書