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第一篇：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1232木頭人

一、教學(xué)背景

學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事。

2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

四、教學(xué)方法：

課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

五、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

六、教師課前準(zhǔn)備：

照相機(jī)

七、學(xué)生課前準(zhǔn)備

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則。

八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對(duì)嗎?

2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng))

3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲，好嗎?

(二)游戲體驗(yàn)

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

(2)口令完畢，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須堅(jiān)持不動(dòng)。

情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲。

2、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。

(三)討論交流

1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?

2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?

(四)游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?

1、堅(jiān)持。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

2、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說(shuō)“一切行動(dòng)聽指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。

第二篇：中班教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游戲是的安全注意事項(xiàng)。

2、提高參與 游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。

2、安全棋。 子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師由提問(wèn)引起幼兒活動(dòng)興趣。

（1）你們?cè)谟螒驎r(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會(huì)怎么做？

（2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會(huì)怎么做？

（3）在游戲中，你們是怎樣保護(hù)好自己的安全的。

2、請(qǐng)幼兒看幼兒用書并進(jìn)行提問(wèn)。

（1）、教師：圖中哪些行為時(shí)正確的？

（2）教師與幼兒共同針對(duì)正確的行為討論

（3）教師：圖中哪些行為時(shí)不正確的？

（4）教師與幼兒共同針對(duì)不正確的行為討論。

3、教師帶領(lǐng)幼兒分組開展游戲活動(dòng)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第三篇：設(shè)計(jì)主題教育方案

設(shè)計(jì)主題教育方案——誠(chéng)信

關(guān)于誠(chéng)信的教育方案

一.活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道什么是誠(chéng)信，做人要講誠(chéng)信，并能努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 二．活動(dòng)準(zhǔn)備： ①準(zhǔn)備：小話劇。

②搜集學(xué)習(xí)、生活中不誠(chéng)信的例子。 ③搜集關(guān)于誠(chéng)信的名人名言。 三．活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：同學(xué)們，我給大家講個(gè)誠(chéng)信的故事，漢朝有一個(gè)叫季布的人，以誠(chéng)信著稱，當(dāng)時(shí)流行一句話，“得黃金百斤，不如得季布一諾?！币馑际钦f(shuō)季布一句話比金子還貴重。后來(lái)，他跟隨項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦通緝他，無(wú)論走到哪都有人掩護(hù)他，使他度過(guò)了危難。

主持人乙：看來(lái)，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要??！ 主持人甲：你知道十二核心價(jià)值觀嗎？

主持人乙：誰(shuí)不知道，那就是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。可是這跟誠(chéng)信有什么關(guān)系呢？

主持人甲：關(guān)系可大啦！誠(chéng)信就是十二核心價(jià)值觀之一。它可是

我們做人的一種準(zhǔn)則。不信，請(qǐng)看下面的表演。 小話?。骸毒杩睢?時(shí)間：上期中 地點(diǎn)：教室

人物：學(xué)生媽媽、學(xué)生、老師

[早上，臨上學(xué)前，學(xué)生背上書包準(zhǔn)備上學(xué)。大人準(zhǔn)備上班。 學(xué)生：媽媽，今天我們要給一個(gè)生病學(xué)生捐款，給我錢吧！ 媽媽：行，我們也捐50元表示一下心意吧?。贸?0元給學(xué)生）。

[學(xué)生上學(xué)路上買玩具、零食用去45元，剩下5元。來(lái)到教室。

老師：同學(xué)們，請(qǐng)把自己的捐款交上來(lái)。 學(xué)生：（交捐款5元）。

老師：（打電話）喂：XX同學(xué)媽媽嗎？你讓XX同學(xué)捐5元嗎？ 媽媽：我給他的是50元呀！

老師：好，謝謝！XX同學(xué)，下課請(qǐng)到辦公室來(lái)一下。 主持人乙：（對(duì)臺(tái)下全校同學(xué)）看到了吧！這個(gè)同學(xué)不誠(chéng)信。我們可不能學(xué)他。誠(chéng)信可是我們一個(gè)人的做人之本。

主持人甲：是啊，這個(gè)同學(xué)不好。不管對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不騙人。做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年。 主持人乙：是??！民諺說(shuō)：“茄子不開虛花，幼苗不說(shuō)假話?！蔽覀兩倌陜和梢獜男W(xué)會(huì)講誠(chéng)信，不誠(chéng)信，你的一生將寸步難行！ 四：老師總結(jié)。

第四篇：主題教育活動(dòng)方案

誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，也是當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，做一個(gè)“不丟垃圾，不抄作業(yè)”的文明誠(chéng)信學(xué)生，營(yíng)造“誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身”的校園氛圍。特制訂本誠(chéng)信教育活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)中華民族誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信好公民，提高青少年的誠(chéng)信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造“誠(chéng)信，從小事做起”-----“不丟垃圾，不抄作業(yè)”的良好氛圍。

二、活動(dòng)主題

“誠(chéng)信，從小事做起”

三、活動(dòng)目的

引導(dǎo)學(xué)生明了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與學(xué)生成才的關(guān)系，自覺地做一個(gè)誠(chéng)信的學(xué)生；通過(guò)開展“誠(chéng)信，從小事做起”的主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“不丟垃圾，不抄作業(yè)”的誠(chéng)信觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：zz、班主任、全體老師

五、活動(dòng)內(nèi)容

人無(wú)信不立，誠(chéng)信，需要從每一件事情做起，誠(chéng)信教育，需要從小事抓起。開展誠(chéng)信教育，重點(diǎn)突出兩個(gè)方面：

1．文明教育：教育學(xué)生不隨手丟垃圾，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《沈灶中學(xué)一日常規(guī)》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．誠(chéng)實(shí)教育：端正考風(fēng)考紀(jì)，獨(dú)立完成作業(yè)和考試，不抄襲、不作弊，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，言行一致的良好品格。

六、活動(dòng)步驟

誠(chéng)信教育活動(dòng)從10月中旬開始至2月上旬結(jié)束。利用近四個(gè)月的時(shí)間，分三個(gè)階段，在校園內(nèi)廣泛開展“不亂丟垃圾、不抄襲作業(yè)”系列宣傳教育活動(dòng)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

在啟動(dòng)宣傳階段，重點(diǎn)做好以下工作：

1．舉行“誠(chéng)信，從小事做起”主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2．通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，廣泛深入宣傳“誠(chéng)信，從小事做起”的思想，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

3．召開全體師生、團(tuán)支部學(xué)生會(huì)、各班級(jí)的“誠(chéng)信，從小事做起”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

第二階段：具體實(shí)施階段

在“誠(chéng)信，從小事做起”活動(dòng)期間，圍繞“不丟垃圾、不抄作業(yè)”重點(diǎn)組織開展以下活動(dòng)：

（一）宣傳活動(dòng)

1.各班級(jí)制定班級(jí)誠(chéng)信公約，簽訂誠(chéng)信承諾書。學(xué)校團(tuán)支部組織“誠(chéng)信，從小事做起”簽名活動(dòng)。

2.學(xué)校出“誠(chéng)信，從小事做起”宣傳欄，各班出黑板報(bào)，大力營(yíng)造宣傳氛圍，使學(xué)生個(gè)個(gè)明白，個(gè)個(gè)知曉。團(tuán)支部開展全校黑板報(bào)比賽。

3.以班為單位發(fā)動(dòng)同學(xué)開展搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或搜集一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的歷史典故的活動(dòng)。制作有班級(jí)特色的手抄報(bào)，團(tuán)支部舉行學(xué)生手抄報(bào)比賽。

（二）“不丟垃圾”文明禮儀活動(dòng)

1.各班圍繞“愛我校園、不亂丟垃圾”主題召開主題班會(huì)。

2.學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，聘請(qǐng)老師、學(xué)生擔(dān)任校園衛(wèi)生督察員，細(xì)實(shí)督查校園衛(wèi)生，政教處、團(tuán)支部開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動(dòng)。

3.學(xué)會(huì)會(huì)成立“校園小衛(wèi)士”，每天由“校園小衛(wèi)士”在課間對(duì)校園進(jìn)行清潔衛(wèi)生監(jiān)督。如有同學(xué)亂丟垃圾，扣其班級(jí)評(píng)比分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生在評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)行一票否決（包括住宿生生活補(bǔ)助），同時(shí)擔(dān)任“校園小衛(wèi)士”一周以上。操行等地C等以下（將不能報(bào)考四星級(jí)高中）

4.政教處、團(tuán)支部組織開展“校園無(wú)垃圾周”突擊活動(dòng)。

5.學(xué)期末評(píng)出“衛(wèi)生小標(biāo)兵”、“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）“不抄作業(yè)”誠(chéng)信教育活動(dòng)

1.各班圍繞“對(duì)抄作業(yè)說(shuō)不”主題召開主題班會(huì)。

2.各班設(shè)立監(jiān)督小組，督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，拒絕抄襲。對(duì)于抄作業(yè)和主動(dòng)把作業(yè)給別的同學(xué)抄的學(xué)生在評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)行一票否決（包括住宿生生活補(bǔ)助），操行等地C等以下（將不能報(bào)考四星級(jí)高中）。

3.團(tuán)支部組織“對(duì)抄作業(yè)說(shuō)，不”誠(chéng)信作業(yè)承諾書的簽訂活動(dòng)。

4.教務(wù)處制定獎(jiǎng)懲措施，各班級(jí)根據(jù)制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。

5.團(tuán)支部組織“誠(chéng)信，從小事做起”演講比賽。

6．進(jìn)行誠(chéng)信教育實(shí)踐檢驗(yàn)。利用學(xué)情考試，學(xué)校安排三個(gè)考場(chǎng)采取無(wú)人監(jiān)考、流動(dòng)監(jiān)考等不同方式，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考進(jìn)行一次實(shí)踐檢驗(yàn)誠(chéng)信教育的成效。

7.各班級(jí)評(píng)比“誠(chéng)信作業(yè)標(biāo)兵”。

第三階段：總結(jié)表彰階段

此階段主要做好以下工作：

1．做好總結(jié)。對(duì)“誠(chéng)信，從小事做起”主題活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，分析問(wèn)題，查找不足，整改提高。

2．做好表彰。采用自評(píng)互評(píng)等方式，組織評(píng)選“文明之星”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“誠(chéng)信作業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

3．做好展示。充分利用學(xué)校網(wǎng)站及宣傳欄等形式展示“誠(chéng)信，從小事做起”主題活動(dòng)成果。

第五篇：中班教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律。

ppt1、ppt2

1、通過(guò)幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。

師：走過(guò)小橋、樹林，看看這是誰(shuí)的家？怎么知道是小兔的家？

師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎？

師：我在家，我在吃胡蘿卜呢，我家門前有許多的蘑菇，孩子們幫我個(gè)忙嗎？能幫我把這些蘑菇背回家嗎？

過(guò)渡語(yǔ)：小兔子說(shuō)謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來(lái)休息一下。

二、學(xué)唱歌曲。

ppt3

1、熟悉歌詞。

過(guò)渡語(yǔ)：小樹林這么大，還住著誰(shuí)？這是誰(shuí)的家？為什么？

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子在家里唱了什么？

小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。

教師根據(jù)幼兒的回答用唱來(lái)總結(jié)。

2、掌握節(jié)奏。

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢？（有輕有響）

小結(jié)：他說(shuō)話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

師：我們來(lái)用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？

過(guò)渡語(yǔ)：小鴨子說(shuō)小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎？我要去學(xué)游泳啦。

三、用不同的音色演唱。

過(guò)渡語(yǔ)：森林里住了這么多的小動(dòng)物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰(shuí)呢？

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1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。

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人物一：藍(lán)妹妹

過(guò)渡語(yǔ)：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來(lái)我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個(gè)招呼吧。

教師示范唱。

關(guān)鍵提問(wèn)：聽聽我是怎么和他打招呼的？

個(gè)別幼兒示范唱。

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

師幼共同演唱。

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人物二：藍(lán)爸爸

2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。

師：精靈村里住了很多精靈，還有誰(shuí)呢？

關(guān)鍵提問(wèn)：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

四、音樂游戲。

幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來(lái)幼兒園做客。

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過(guò)渡語(yǔ)：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來(lái)到了們來(lái)到了哪里呀？

（幼兒園）

關(guān)鍵提問(wèn)：幼兒園就是我們的家，想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀？藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，就會(huì)來(lái)。

要求：

1、用小小的聲音。

2、用響亮的聲音。

3、再用跳躍一點(diǎn)的。

小結(jié)：精靈們說(shuō)，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束：精靈們才剛來(lái)對(duì)這里還不熟，他們想去搭積木，我們太他們?nèi)フ艺?，走…?/p>