千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)?？萍脊?jié)活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校科技節(jié)活動方案》。

第一篇：學(xué)?？萍嘉幕?jié)活動方案

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、

活動準(zhǔn)備

1、參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生

2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴、收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

⑵、利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計(jì)劃

南山外國語學(xué)?！蹲灾仆婢遜iy》活動計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題。科學(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日―9月21日制定活動計(jì)劃

9月22日―9月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動方案。

9月24日―9月28日學(xué)生討論可行方案

9月29日―9月30日學(xué)生動手制作

10月8日―10月10日完成實(shí)踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

活動實(shí)施情況

一、問題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點(diǎn)顫動?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。

二、分組制定計(jì)劃

3―――4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、活動目標(biāo)：

1．通過活動，使學(xué)生對各色水果有一定的了解。

2．全班同學(xué)齊動手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人合作。

四、活動過程：

第一階段：了解水果

收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識，大大豐富了他們的見識。

第二階段：調(diào)查取證：

對于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價格，推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時，我們還發(fā)動學(xué)生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。

第三階段：成果展示

（1）實(shí)踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊(duì)，合理分配任務(wù)，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯的效果。

（2）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識后學(xué)生可以寫一些小體驗(yàn)日記，如：《水果大比拼》等等。在活動后期，每個同學(xué)完成一小報的制作，要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

五、活動小結(jié)

整個活動過程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無法完成的。如我們各個班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動能力較強(qiáng)……因此，像一開始的調(diào)查表，我就發(fā)動全員參與。各自做好后，請一些統(tǒng)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并利用一節(jié)課的時間，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布，同時，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時候，就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了，他們可以針對具體的情況發(fā)表自己的見解。課后，再請寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學(xué)生就能真正快樂的參與到整個活動中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。

通過本次綜合實(shí)踐的開展，許多學(xué)生都能對各類水果有一定的了解，對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實(shí)在。

六．具體指導(dǎo)

課時

教師指導(dǎo)

學(xué)生操作

1、板書：水果大觀園

2、請同學(xué)來談?wù)剬λ心男┝私猓?/p>

3、出示書中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識別？并說說了解的情況。

4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）

5、布置作業(yè)：回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的情況，（包括品名及營養(yǎng)價值等等）

1、學(xué)生交流自己對水果的了解。

2、小組交流：對書中的圖片，進(jìn)行識別。并說說了解的情況。

3、個別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）

4、記錄作業(yè)：

一些常見水果的情況，（包括品名及營養(yǎng)價值等等）

1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

4、布置作業(yè)：繼續(xù)充實(shí)資料

1、組內(nèi)交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營養(yǎng)價值等等

2、推薦發(fā)言代表

2、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

4、記錄作業(yè)：

一些常見水果的情況，（包括品名及營養(yǎng)價值等等）

1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

5、布置作業(yè)：到附近的水果市場去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？

3、組內(nèi)交流：

2、推薦發(fā)言代表

4、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

5、記錄作業(yè)：xx?，F(xiàn)在能買哪些水果？

現(xiàn)在能買哪些水果？

1、到附近的水果市場去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？針對學(xué)生的調(diào)查表，讓學(xué)生在小組中交流

2、指名小組推派的代表講

3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價格

4、布置作業(yè)：

查詢各種水果的美譽(yù)

1、小組交流：

2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

3、其他同學(xué)針對種水果的品種和價格提出異議，并從中發(fā)現(xiàn)一些市場銷售的規(guī)律。

6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù)：

各種水果的美譽(yù)

1、把自己查詢到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。

2、指名說一說。

3、談?wù)劼犃诉@些水果的美譽(yù)，你從中知道了些什么？有什么收獲？

4、布置作業(yè)：

一些常見水果的情況，（包括品名及營養(yǎng)價值等等）

1、四人小組交流：各種水果的美譽(yù)

2、集體討論、交流。

3、學(xué)生互相交流

2、記錄作業(yè)：思考：你心中可敬可愛的父母又是怎樣？

3、各種水果的美譽(yù)。

古人也非常喜歡水果，并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請同學(xué)通過各種途徑進(jìn)行查找。

1、你知道古人寫的有關(guān)水果的古詩嗎？小組交流一下。

2、指名說說。

3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來（在書上）

第二篇：小學(xué)科技社團(tuán)活動方案

XXX學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)活動方案及器材申購

一、指導(dǎo)思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。

二、發(fā)展目標(biāo)

開展傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動手、動腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的科技活動；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊的科學(xué)，注意寓思想教育于活動之中。 1.培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。 2.培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。 3.使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、具體工作

（一）活動目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的遵守紀(jì)律、認(rèn)真鉆研的良好習(xí)慣，在活動中認(rèn)真聽輔導(dǎo)老師講課，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)和制作，

積極完成各項(xiàng)活動任務(wù)。

（二）活動內(nèi)容

1.常規(guī)性科技活動：

(1)制作類：標(biāo)本制作、航模、船模、金木工等；

(2)操作類：電器使用、微機(jī)應(yīng)用；

(3)環(huán)保類：天文、氣象的觀測；

(4)實(shí)驗(yàn)類：實(shí)驗(yàn)器材的使用、部分簡單實(shí)驗(yàn)；

(5)社會調(diào)查報告。

2.頭腦奧林匹克項(xiàng)目開展。

（三）活動方式

社團(tuán)主要以“科技制作指導(dǎo)”、“專題講座”、項(xiàng)目實(shí)踐”和“科技小論文”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團(tuán)活動記錄表”。

（四）活動時間及活動地點(diǎn)

社團(tuán)的活動時間為：每周星期二的下午第三節(jié)課； 社團(tuán)的主要活動地點(diǎn)為：地理活動室。

附錄：

科技社團(tuán)器材申購明細(xì)見附一

第三篇：七科技節(jié)活動方案

一、主要活動

1、提高篇

1）科技征文

為進(jìn)一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學(xué)生，征集科普文章。題目自擬，文章字?jǐn)?shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi)，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。

2）科普網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）

第四篇：科技節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

第十屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，以“科技服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點(diǎn)中學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進(jìn)一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚(yáng)科學(xué)精神。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面，以實(shí)際行動迎接上海世博會的勝利召開。

二、活動主題：

培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識

三、組委會成員

組長：沈毅

副組長：俞小平、方建勝

成員：吳寅靜、高堅(jiān)、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡

四、活動對象：

我校高一、高二學(xué)生

五、活動時間：

20XX年5月24日―5月30日

六、活動內(nèi)容：

1、學(xué)科運(yùn)動會（見附表1）

評獎規(guī)則：

（1）個人獎：

高一：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人

高二：

理科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人

文科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人

（2）團(tuán)體獎

分年級和文理分別設(shè)獎。

以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優(yōu)勝團(tuán)體獎。

2、科技講座負(fù)責(zé)人：吳寅靜

時間：待定，講座人：翟中平（杭州中平專利事務(wù)所所長）主題：如何進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明和專利申請

3．科技制作比賽負(fù)責(zé)人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉

比賽1：5月30日13：30―16：00，無線電測向比賽，負(fù)責(zé)人：鄧幼玲、唐如玉

比賽2：5月30日15：00―17：00，機(jī)器人制作比賽，負(fù)責(zé)人：蘇斌

4．科普宣傳活動負(fù)責(zé)人：吳寅靜、金海英、學(xué)習(xí)部

活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日―5月30日，地點(diǎn)：科教館一樓

活動2：科技小報――“上海世博會――高科技盛宴”（學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）

活動3：我校學(xué)生部分專利發(fā)明介紹，地點(diǎn)：科教館一樓

七、附件

附件1：簡易機(jī)器人制作競賽規(guī)則

附件2：無線電測向比賽規(guī)則

第五篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、活動目標(biāo)：

通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動學(xué)校科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：宋

副組長：閆杰、全軍

組員:田梅、徐輝、王志建、鐘明珍、韓秀磊、孫勇

三、活動主題：

我愛科技、我愛創(chuàng)新

四、活動時間：

xx年10月-----11月

五、活動內(nèi)容：

比比誰高（1---6年級）

航海模型競賽：競直類比賽（1-----6年級）

遙控類比賽（1-----6年級）

科學(xué)幻想：科幻畫比賽（1-----6年級）

體驗(yàn)創(chuàng)新：紙船承重比賽（1----6年級）

科技論文比賽（1----6年級）

美化家園：靜態(tài)模型比賽（1----6年級）

四驅(qū)車競速：四驅(qū)車比賽（1------6年級）

六、活動安排：

活動內(nèi)容

活動時間

活動規(guī)則

活動要求

比比誰高

（1---6年級）

10.15―10.22

課間操時間

10：00-10：30

用一張a4紙任意剪裁后，比賽疊高，不得使用任何黏膠和支撐物，以結(jié)構(gòu)的垂直高度記錄成績。必須由三人組成參賽隊(duì)，30分鐘內(nèi)當(dāng)場共同制作完成。

每班至少選派：一個3人團(tuán)隊(duì)（男女不限）

（報名表見附件4）

航海模型錦賽

（1―6年級）

10.22-10.26

周一---周五

只要是統(tǒng)一訂購的模型都可以參加比賽

各年級的具體比賽要求見附件1

科幻畫比賽

（1---6）年級

尺寸40x60厘米，右下角寫學(xué)校班級姓名

1、全員參與

2、11.16日為上交截止日

體驗(yàn)創(chuàng)新

（1---6年級）

10.15-10.19

周一---周五

1、用一張a4紙折疊成紙船承重，重物為一元硬幣。

2、每班選派5名學(xué)生組成團(tuán)體

3、各班提前選拔參賽隊(duì)員

各年級的具體比賽時間見附件2

美化家園

（1---6年級）

制作統(tǒng)一發(fā)行的建筑模型

1、全員參與

2、11.16日為上交截止日

四驅(qū)車競速

（1---6年級）

10.29--11.2

周一---周五

-

各年級的具體比賽時間見附件3

科技論文

（1---6年級）

日常生活中的現(xiàn)象、制作、創(chuàng)新等方面

1、全員參與

2、11.16日為上交截止日

備注：以上各項(xiàng)比賽按年級設(shè)團(tuán)體獎2名，個人獎按比賽成績設(shè)一、二、三等獎

七、各班上交報名時間為：

10.11之前，將附件4報名表填好上報給科技組全軍老師

八、相關(guān)附件：

附件1：船海模型比賽規(guī)程；附件2：紙船承重比賽規(guī)程

附件3：四驅(qū)車競速比賽時間；附件4：班級報名表