千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校科技節(jié)活動方案(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)?？萍脊?jié)活動方案(合集)》。

第一篇：小學(xué)科技活動方案

一、指導(dǎo)思想：

傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。

二、活動主題：攜手科學(xué)，放飛理想。

三、活動目標(biāo)：通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四、活動要求：

1．堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。

2．體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

3．做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4．整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行，各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。

五、活動對象：全校學(xué)生

六、活動時間： 5月份

七、活動內(nèi)容：

1．“三個一”科普活動。

即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。

九、活動規(guī)則：

（一）紙飛機競賽規(guī)則：

1．使用標(biāo)準(zhǔn)A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。

2．參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3．比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。

4．每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。

（二）飛牌

要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。

（三）紙橋承重競賽規(guī)則：

用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。每位選手有三次機會，以最好成績計算。

制作材料（現(xiàn)場提供）

報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。

活動要求

1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計分，但必須要畫）。

2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型，具體要求如下：

（1）只能用提供的報紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。

（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。

（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。

3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。

4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

成績評比

按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。

（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.個人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，滿分100分。

2.試卷分為三大題：按題設(shè)計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。

3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。

（五）橡筋動力模型飛機參賽材料規(guī)格

1、 學(xué)生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機，可以在機翼上加固翼緣。(主機翼不得改變)

2、 比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查，做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行，不得更改。三次點名不到場作棄權(quán)處理。

3、 如果比賽場地風(fēng)速過大，（場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。

4、 競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍，以模型飛機出手開始記時到模型飛機著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。

5、 裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨立完成，其它人不得幫忙。

有下列情況之一者停止計時或成績無效：

1．模型上的主體部件掉落停止計時。

2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計時。

3．一人一機，不得借給他用。否則雙方成績均無效。

第二篇：11小學(xué)生科技周活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師主角，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

第三篇：學(xué)?？萍蓟顒臃桨?/h2>

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

二、活動時間

20XX年12月――20XX年1月

三、活動對象

全校師生

四、活動主題

體驗、創(chuàng)新、成長

五、活動內(nèi)容

(一)科普小報比賽參賽對象：初一、二年級各班板報內(nèi)容：收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設(shè)計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20XX年1月11日，作品統(tǒng)一交政教處

(二)科學(xué)幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內(nèi)容：為科學(xué)幻想題材。比賽要求：

1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。

2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3.班級、年級輔導(dǎo)選拔，每班選送參賽作品3件;美術(shù)班作品不限。

截止時間：20XX年1月11日，逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。

評獎要求：作品要具備

(1)想象力

(2)科學(xué)性

(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)

(4)真實性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。

(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學(xué)生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。

比賽時間：20XX年1月8日

六、活動成果展示

活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結(jié)表彰階段。

2.各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。

3.活動中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

4.有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。

第四篇：學(xué)?？萍嘉幕?jié)活動方案

一、活動目的

為深入落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案》，切實培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校連續(xù)舉辦第十屆科技節(jié)，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技教育氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學(xué)生在科技實踐活動中感受創(chuàng)新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發(fā)展。

二、活動主題

解決生活中的問題

三、活動時間

XX

四、活動設(shè)置

（一）科普教育類

1、假前邀請專家來校講座，就科技創(chuàng)新方法做針對性培訓(xùn)、指導(dǎo)；

2、組織四、五年級部分同學(xué)參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。

（二）趣味活動類

低學(xué)段――紙折飛機競速賽

中學(xué)段――紙船競速賽

高學(xué)段――花車競速賽

（三）科技競賽類

發(fā)明創(chuàng)造類――小發(fā)明、小創(chuàng)造指學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出新穎獨特、具有創(chuàng)新性的技術(shù)創(chuàng)造成果。

創(chuàng)意設(shè)計類――指學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。創(chuàng)意類設(shè)計應(yīng)有詳細(xì)的圖示和文字說明。

青少年科技實踐活動類――指青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

科學(xué)幻想畫類――指學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學(xué)合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)。限小學(xué)生參加。

科技輔導(dǎo)員類――科技輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽和科技輔導(dǎo)員論文評選。

每位學(xué)生根據(jù)所在學(xué)段項目設(shè)計，自主選擇至少一項參與創(chuàng)作及展評。

1、低學(xué)段――科幻畫、環(huán)保小制作（主題）、小發(fā)明

2、中學(xué)段――科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動

3、高學(xué)段――科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動

4、教師組――科技論文、科技創(chuàng)新（科學(xué)組老師至少每人選擇一項，其余老師自愿參與）

第五篇：小學(xué)科技活動方案

一.指導(dǎo)思想：

為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動學(xué)校校本教研的不斷深入。學(xué)校決定在20xx年開展科技創(chuàng)新教育活動。 根據(jù)學(xué)校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力打造學(xué)校品牌，凸顯辦學(xué)特色。為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學(xué)校決定開展以“追科星、學(xué)科技、報祖國”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。

二、目的和要求：

（一）活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進(jìn)步的需要。

3、弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實踐大教育思想理念。

（二）活動要求

1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。

三、組織機構(gòu)：

組委會組長：

副組長：

成 員：

四、活動內(nèi)容：

本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下四個方面開展活動：

（一）科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播進(jìn)行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

4、開展與科學(xué)家通信活動，建立長期的聯(lián)誼制度。

5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

（二）科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學(xué)生觀看科普錄像或進(jìn)行科技參觀活動。

（三）節(jié)日性科技活動

1、“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動。

2、世界環(huán)境日 “保護(hù)眼睛、預(yù)防近視”專題講座等。

3、世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

4、世界無煙日――①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動；②吸煙與理財調(diào)查活動。

5、舉辦首善鎮(zhèn)中心小學(xué)科技周活動。

6、科技課堂教學(xué)研討活動。

（四）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

2、科普板報比賽

3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

4、科技小論文與觀察日記競賽。

5、科技英語比賽。

五、科技各項活動獎勵

在一學(xué)年研究過程中，對老師和學(xué)生所參加的活動給與表彰和獎勵。

第六篇：科技創(chuàng)新活動方案

一、活動時間

11月15日完成。

二、參賽對象

所有教學(xué)班。

三、活動主題

探索實踐創(chuàng)新

四、活動內(nèi)容

內(nèi)容包括：

1、學(xué)生獨立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。

3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創(chuàng)作要求

1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。

3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。

4、科技實踐活動應(yīng)具備的條件：

要有完整的實施過程。有完整的'原始材料。有確切的實施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

5、教師論文。一般為2500-5000字。

6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報多項參賽作品;

六、比賽說明

1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。

2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)。