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        語文教研組活動方案(大全)

        發(fā)布時間:2022-09-14 22:46:18

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        第一篇:初中語文校本教研活動方案

        初中語文校本教研活動方案

        一、活動背景:

        為了提高我校的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動的實(shí)效性,提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平,并借這次學(xué)校這個大背景,通過有針對性的研修活動來促使教師意識到這一能力的重要性,并努力在實(shí)踐中加以提升。同時通過對教師有針對性的觀察,為教師的反思提供新的視角,更全面地認(rèn)識課堂教學(xué)。 眾所周知,我們把課堂教學(xué)能力分為課前的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂中的教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定就能生成一堂好課。因此,我們有必要將教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力剝離出來,突顯出來。

        二、活動目標(biāo):

        1、通過獨(dú)立備課與合作研討,深化文本解讀,以“學(xué)為中心”,根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo),尤其側(cè)重“情感態(tài)度價值觀”。

        2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思,同伴評課,學(xué)會更好把握學(xué)情,再上課,在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上,拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離,最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

        3、通過借助課堂觀察表,嘗試改變以往隨意,粗放式的聽課反思,提高課堂觀察、分析與反思的能力。

        三、活動流程 (一)磨課過程

        1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》 2、第二周安排執(zhí)教老師獨(dú)立解讀文本,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),形成自己的教案,課件。

        3、第三周周一下午第二節(jié)執(zhí)教老師開始第一次磨課。同組老師進(jìn)行分任務(wù)地聽課,各自完成課堂觀察表。余調(diào)第錄音,全局上關(guān)注課堂設(shè)計(jì),課件內(nèi)容。張小林側(cè)重關(guān)注教師評價,完成課堂教師評價表。陳曉穎老師著眼于執(zhí)教老師的提問,完成課堂教師評價表。陳佩嫻老師主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表加以如實(shí)記錄。

        4、第三周周一下午第三節(jié)課,所有參與課堂觀摩的同組教師,根據(jù)自己的觀察結(jié)果,從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理,教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評,提出自己的意見。

        5、執(zhí)教者余麗丹老師進(jìn)行課后反思,修改教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。

        6、第二次試講之后,課堂觀摩的同組教師,撰寫自己的課堂觀察感受。

        (二)上課過程

        1、第三周星期四下午第二節(jié)余麗丹老師上《斑羚飛度》

        2、陳佩嫻老師陳述這次活動的背景和目標(biāo)。

        3、余麗丹老師闡述自己磨課新的體會。

        4、陳曉穎老師,余調(diào)第老師談自己從自己觀察點(diǎn)談自己的觀看感受。

        5、張小林老師對課堂進(jìn)行總評。

        6、請聽課老師點(diǎn)評。 7、請闕老師做指導(dǎo)。

        花橋中學(xué)語文教研組

        第二篇:語文組教研活動方案

        一、目標(biāo):

        本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

        二、本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實(shí)。 三、措施:

        實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

        2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動?互動?擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

        3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;

        4)課堂練習(xí),針對重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

        5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2――3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。 2.作文教學(xué): 1)探索“寫――改―寫

        h;評――議――修――選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔; 2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

        3)作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,并寫出詳細(xì)的作文評改記錄,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面; 4)每次作文選出3――優(yōu)秀作文,寫出評語,打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、??靶M鈭?bào)刊;

        5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次; 3.教研活動:

        1)統(tǒng)一組織聽評課,實(shí)施以評促教,以評促改; 2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實(shí)、高效; 3)組織1次大型活動。

        4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動,及時了解中考最前沿信息; 4.周末作業(yè):

        1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評改,計(jì)算教案數(shù); 2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

        第三篇:語文教研活動方案

        為了適應(yīng)全鎮(zhèn)“打造高效課堂”教育發(fā)展的新形勢,整合我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究力量,發(fā)揮我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍的骨干作用,增進(jìn)學(xué)科教師的交流與合作,逐步提高小學(xué)語文教師的教育教學(xué)能力,不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的整體水平,決定繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動,以發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革中的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”作用,開展行之有效的教學(xué)研究、示范,教學(xué)質(zhì)量分析、評估,教師培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作,特制定此方案。

        一、工作導(dǎo)向

        在小學(xué)語文學(xué)科中堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合,以各校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線,以工作中存在的突出問題為主要研究對象,聚焦于課堂,優(yōu)化在常規(guī),求真務(wù)實(shí),改進(jìn)工作,提高質(zhì)量,使我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作在原有的層次上取得較大幅度的提升,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        1、堅(jiān)持以研促訓(xùn)、以研興教為主旨,真正發(fā)揮各校點(diǎn)教研組和小學(xué)語文學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的引領(lǐng)示范作用。

        2、圍繞小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際問題,通過中心教研組開展研討活動,激活各校小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究工作,形成濃厚教研氛圍,及時消除各校小學(xué)語文學(xué)科教師在教學(xué)中的困惑。

        3、通過小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動,打造一批精良的學(xué)科教研骨干,以點(diǎn)帶面,全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

        三、工作要求

        1、組長制定一個信息表,讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組長,組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員,方便成員之間聯(lián)系,以及每位成員所在學(xué)校、成員存檔備查。

        2、建立小學(xué)語文學(xué)科中心教研組QQ群,全體語文學(xué)科教師都要加入其中,組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊自己的博客空間,積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。 (注:組內(nèi)成員每天應(yīng)及時登陸中心教研組的QQ群,及時接受信息,積極參與研討。時常教育社區(qū),參與論壇。)

        3、中心教研組要制定出小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動方案,并制定具體可行的工作計(jì)劃。

        4、小學(xué)語文學(xué)科中心教研組每月至少開展一次活動。

        5、每次學(xué)科中心教研組活動均要有通知、參加人員登記表、活動紀(jì)實(shí)、過程材料(音像資料)、活動總結(jié)、提交主管領(lǐng)導(dǎo)批閱并整理歸檔。

        6、每年要由教研員主持對全年本學(xué)科中心教研組活動作出具體而詳盡的總結(jié)。

        7、每年年末,根據(jù)學(xué)校制定的《大同鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組活動考評細(xì)則》,由教研員首先自評然后由主管領(lǐng)導(dǎo)對該學(xué)科中心教研組活動情況作出客觀而中肯的評價。

        四、工作要點(diǎn)

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí),促進(jìn)教與學(xué)的有效。

        (1)堅(jiān)持定期開展集體教研,通過組織學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程實(shí)施的書籍等相關(guān)資料,促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題,研究課改中的教學(xué)教法,不斷提高教師的素養(yǎng),引領(lǐng)課堂教學(xué),著力提高教學(xué)質(zhì)量。

        (2)教學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐、教師培訓(xùn)相結(jié)合,豐富教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用,發(fā)揮全體語文老師的教學(xué)智慧,圍繞學(xué)校教學(xué)研究的重點(diǎn)分級研討,教研做到有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有成果,提高語文科校本教研的實(shí)效性。

        2、聚焦課堂教學(xué),腳踏實(shí)地開展教研。

        (1)結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測”,深入研究教材,鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計(jì),及時做好教學(xué)反思,促使教師在日常教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)、用好教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

        (2)關(guān)注常態(tài)課的案例研討,加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動,利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”,思考、研究常態(tài)教學(xué)過程中的問題,把學(xué)科教研、校本教研以及教師培訓(xùn)有效地融合在一起,在日常的教學(xué)中堅(jiān)持不懈,不斷磨練,提高教學(xué)技藝,形成常態(tài)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效、高效。

        (3)以課堂觀察為切入口,推進(jìn)教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量的提高在于每一節(jié)常態(tài)課,試驗(yàn)課與教師研究的小課題結(jié)合,體現(xiàn)研究的過程和成果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)及教師的研究專題,確定觀察點(diǎn),積極開展課堂觀察活動。在實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過程中,且行且思、且思且行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

        3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)能力。

        (1)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師基本功比賽,充分發(fā)揮科組“合作共進(jìn)”的精神,動員全體教師參與活動的全過程,促使教師加強(qiáng)合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí),使得“一人參賽,人人有收獲”。

        (2)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師技能大賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評比等活動,促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題,多反思、多交流,推動課堂教學(xué)研究的深入和教師教學(xué)能力的提升。

        4、課題引領(lǐng),以科研促教學(xué),深化課堂教學(xué)改革。

        (1)堅(jiān)持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,以科研促教學(xué),深化課堂教學(xué)改革。

        (2)積極開展小課題研究。本學(xué)期,組織教師個性化小課題申報(bào)立項(xiàng)。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進(jìn)組的作用,廣泛開展教師小課題的研究,促進(jìn)教師專業(yè)的成長。首先明確教師開展小課題研究的目的性,是促使教師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,提高自身的研究能力與水平,提升自己的成功經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,使之逐步形成教育教學(xué)個性化的風(fēng)格。其次指導(dǎo)教師做好小課題的申報(bào)工作①選題:從實(shí)踐中挖掘出值得研究的問題:如:從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找問題;從具體的教學(xué)情境中捕捉問題;在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題;從學(xué)生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報(bào)材料。③學(xué)習(xí)交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗(yàn)。將課題研究與教學(xué)實(shí)際相互結(jié)合,通過課題研究來進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

        五、工作措施

        1、為使小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動得以扎實(shí)有效地開展,真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、城鄉(xiāng)互動、均衡提高”的目的,制定行之有效的活動方案和活動計(jì)劃,并把方案和計(jì)劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員,使組內(nèi)全體成員明確活動目的和方法,以及自己在每次活動中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計(jì)劃安排,將活動內(nèi)容具體化,以確保活動的有序有效。

        2、中心教研組活動以教師們在教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為主題,開展有針對性的研討探究活動,以團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問題。組內(nèi)成員可以收集本?;蚱渌麑W(xué)校小學(xué)語文學(xué)科困惑教師們的問題;教研員也要在調(diào)研聽課中做個有心人,善于捕捉我鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的各種問題,提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比較突出的問題作為中心教研組活動的研究內(nèi)容。

        活動前一至兩周,組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員,成員根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備活動時自己參與的內(nèi)容。

        3、適當(dāng)時機(jī),召開學(xué)科中心教研組活動研討會,分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題,以求得教研工作“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的最大實(shí)效。

        4、教研組每學(xué)期將對組內(nèi)所有成員進(jìn)行學(xué)期教研工作考核,實(shí)行獎優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評選分校賽選、集中展示

        六、活動安排

        第四篇:語文教研活動方案

        一、活動主題:

        語文高效課堂教學(xué)的研究。

        二、活動目的:

        在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越少了??因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué),讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。

        三、預(yù)期效果:

        1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。

        2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課

        3、明確一堂高效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的'共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

        四、活動小組人員安排

        組長:xx

        副組長:xxx

        參加人員:全校語文教師

        五、活動時間:

        第十五周周五下午

        六、活動地點(diǎn):

        xx

        七、活動流程:

        1、自主設(shè)計(jì)一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計(jì)。(根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié))

        2、錄像課《長城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。)

        3、語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課。(40分鐘)

        4、根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。

        5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。

        第五篇:語文教研組工作計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想

        深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅(jiān)持立德樹人,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以推進(jìn)課程改革為抓手,加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        二、工作重點(diǎn)

        (一)工作重點(diǎn)

        通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),以及活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施,促成教師對新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善,以促進(jìn)我縣初中我縣初中語文課堂效率的進(jìn)一步提升。

        (二)以“單元整體教學(xué)”為核心,進(jìn)行初中語文教學(xué)系列研究。

        在“大閱讀”觀念的指導(dǎo)下,從七年級開始嘗試,以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手,充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,樹立“單元整體教學(xué)”理念,從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面研究教材文本,研究教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學(xué)價值,采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容,補(bǔ)充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。同時,結(jié)合課堂評比、“一師一優(yōu)課”等活動,促進(jìn)教師對好課的理解,不斷增進(jìn)對教學(xué)方法重要性的認(rèn)識,提升自己的教學(xué)水平。

        (三)探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

        加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究,引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生、增加復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,減少不必要的機(jī)械操練,切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

        精心策劃好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動。接軌市命題競賽活動,提高語文教師的命題能力,并以此促教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。

        (四)加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作,切實(shí)做好把脈服務(wù)工作。

        常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)。

        每周備課簽閱要細(xì)致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

        (五)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)

        本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

        三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

        1、初中語文“單元整體教學(xué)”研究

        2、初中語文畢業(yè)升學(xué)考試研究

        四、工作具體安排

        第一周開學(xué)會議

        第二周縣學(xué)科教研組長會議

        第三周教研組長會議檢查計(jì)劃

        第四周文言共生初中古詩文教學(xué)專題研討會

        第五周初中各學(xué)科教師命題競賽、月考

        第六周七下第三單元整合教學(xué)研討集體教學(xué)導(dǎo)視

        第七周市初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會

        第九周教學(xué)常規(guī)檢查

        第十周七、八年級期中考試、教學(xué)常規(guī)檢查

        第十三周語文組集體備課及教研活動;學(xué)科命題培訓(xùn)與比賽

        第十五周中學(xué)部集體教學(xué)導(dǎo)視(三)

        第十七周高考、教學(xué)常規(guī)檢查

        第十八周中考

        第二十周期末考試閱卷工作、學(xué)期工作結(jié)束

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/hdfa/891149.html

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