千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《語(yǔ)文教研組活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《語(yǔ)文教研組活動(dòng)方案》。
第一篇：語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅(jiān)持”的理念中，我們得出幾點(diǎn)啟示：課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達(dá)成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的'最高境界和最終目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽(yáng)區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。
一、活動(dòng)目的：
通過本次活動(dòng)，展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動(dòng)中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會(huì)產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會(huì)給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。
第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇，圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開交流，再一次點(diǎn)燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動(dòng)研討
閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動(dòng)安排：
時(shí)間：12月4日(周四)下午2：00
地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室
具體安排：
時(shí)間
內(nèi)容
地點(diǎn)
負(fù)責(zé)人
2：00――2：20
每班開放二十分鐘課外閱讀課
各班教室
陶勝利
2：30――3：10
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》
多媒體室
周曉華
3：20――4：10
教師講壇：《讓書香浸潤(rùn)校園讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人：
孫莉《一年級(jí)每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》
張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》
姚秀瓊《三讀課外書》
多媒體室
周曉華
4：20――5：00
專家、教師互動(dòng)研討
多媒體室
第二篇：語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
緊緊跟隨當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的步伐，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，以新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面加強(qiáng)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)我校的語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，擴(kuò)大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)校教學(xué)工作的研究，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。提高教師參與教學(xué)研究的積極性，努力開展豐富多彩的校本研修活動(dòng)，使我校的校本研修工作走在涪城區(qū)前列！
二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)
1、課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率。把新課標(biāo)中的新理念貫入常規(guī)教學(xué)中，從各個(gè)方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、通過多種形式和途徑，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高整體師資水平。堅(jiān)持質(zhì)量觀，確保教研工作的健康穩(wěn)步發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)管理、研修和教學(xué)質(zhì)量提升的協(xié)同發(fā)展。
3、同學(xué)校電教組緊密配合，共同推進(jìn)和落實(shí)涪城區(qū)教研室開展的以網(wǎng)絡(luò)為載體的新的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師的自覺參與和學(xué)習(xí)。使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)有機(jī)析整合起來。真正達(dá)到學(xué)習(xí)和工作共同進(jìn)步。
4、配合學(xué)校的狠抓課堂教學(xué)的工作，在教研活動(dòng)中把如可上好每堂基本的隨堂課作為研討的重點(diǎn)。并要各年級(jí)教研與骨干結(jié)隊(duì)與聽課小組落實(shí)和參與此項(xiàng)工作。使老師把教學(xué)工作的重心放到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量上來。
其中，通過改變老師的課堂教學(xué)方式和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，以及開展好年級(jí)組上好家常課的活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。
三、工作措施
（一）、課堂教學(xué)改革方面
1、抓常規(guī)，促教改。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。并要求教師認(rèn)真寫好一課三備的筆記，鼓勵(lì)教師寫自己的教育故事，開展自己的教學(xué)研究，寫自己的教育成果。并認(rèn)真收集各教師的學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
2、有重點(diǎn)開展“改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的研究，引導(dǎo)教師更加注重研究學(xué)生在課堂中如何有效的“學(xué)”，提高平時(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量。以年級(jí)小組為單位，圍繞這一主題組織定期進(jìn)行組內(nèi)語(yǔ)文教師上展示課，互相聽課評(píng)課，并記錄好研討結(jié)果，以促進(jìn)教研工作的真正深入開展。
3、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、激勵(lì)作用。進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，并研究和學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師合理的認(rèn)識(shí)和利用學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行參照評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。
4、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校電教資源，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。同時(shí)鼓勵(lì)老師們從涪城區(qū)教師年級(jí)論壇上尋找資源和發(fā)表資源，每位教師力求每月上一兩次的多媒體教學(xué)課。
（二）、提高整體師資水平方面
1、過多種形式，繼續(xù)深入研究新課標(biāo)，做好新課程的培訓(xùn)工作。再次認(rèn)真組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟讀新課標(biāo)，熟悉新教材的特點(diǎn)和體系，每一次的展示課要能突出新課標(biāo)的1―2個(gè)思想。
2、極參加涪城區(qū)年級(jí)備課室組織的各種語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)、觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，了解其他學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐，獲取可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法，回校后通過寫學(xué)習(xí)體會(huì)或上匯報(bào)課等形式，促使其更好地吸收內(nèi)化，將優(yōu)秀的理念與做法在校內(nèi)老師中推廣。
3、視集體備課，力爭(zhēng)每月每個(gè)年級(jí)組有兩次以上的集體備課，把同一年級(jí)組的教師組織起來，對(duì)將要講授的教材共同分析研究，共同確定目標(biāo)，共同選準(zhǔn)方案，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并且統(tǒng)一使用集體備課的成果。這一做法有利于發(fā)揮協(xié)作精神，集中集體智慧，使教師不僅知道“怎樣鉆研教材”，“怎么施教”，“為什么要這么教”，而且能吸收別人的長(zhǎng)處，運(yùn)用集體備課時(shí)的方法，在平時(shí)的教學(xué)中舉一反三，進(jìn)行獨(dú)立研究，不斷改進(jìn)提高。并鼓勵(lì)在網(wǎng)上公開組上的教案與更多的區(qū)內(nèi)老師進(jìn)行分享和討論。
4、進(jìn)行全校青年語(yǔ)文教師朗讀比賽和參與學(xué)校的教師自制電教課件比賽。本學(xué)期將組織全體青年語(yǔ)文教師參加課文朗讀競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中還將選出本期參加涪城區(qū)的教師朗讀技能比賽的人選。并通過此活動(dòng)，提高教師的普通話技能。同時(shí)全組教師共同參與學(xué)校組織的教師自制電腦多媒體課件比賽，提高教師的制作和使用電腦課件的能力。
四、工作行事歷
二－三月份：
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、依據(jù)學(xué)校與區(qū)教研工作要求討論、制定本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查開學(xué)初期備課情況；
4、開始進(jìn)行網(wǎng)上討論交流教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)與準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、下發(fā)本學(xué)期教研工作計(jì)劃，了解有關(guān)工作：交流本期教研教學(xué)工作的開展情況。
6、落實(shí)朗讀比賽有關(guān)工作。
7、一年級(jí)教師參與東辰“一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的講座。
8、正式開展小組聽評(píng)課活動(dòng)以及年級(jí)組內(nèi)的課堂教學(xué)研討論活動(dòng)。
四月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上討論交流教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)與準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、開展朗讀比賽有關(guān)工作，并在4月20日前賽出兩名參加區(qū)比賽的人選。
3、聽課小組開始聽課與評(píng)課交流活動(dòng)，開展與落實(shí)骨干教師結(jié)隊(duì)指導(dǎo)工作。
4、認(rèn)真開展與落實(shí)年級(jí)組內(nèi)集體備課；交流匯報(bào)組內(nèi)備課的情況與心得：落實(shí)年級(jí)組內(nèi)教師上現(xiàn)場(chǎng)交流課的有關(guān)問題。
5、四年級(jí)老師參與“重點(diǎn)閱讀教學(xué)的雙基培養(yǎng)”研討活動(dòng)，五年級(jí)老師參與“閱讀過程的理解”的研討活動(dòng)，六年級(jí)老師參與“以課為載體，充實(shí)豐富文本”的研討活動(dòng)。
6、全體參與學(xué)校的教師自制電腦課件比賽。
五月份：
1、繼續(xù)開展繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上討論交流教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)與準(zhǔn)備活動(dòng)。；
2、落實(shí)年級(jí)組內(nèi)教師上現(xiàn)場(chǎng)交流課的有關(guān)問題。組織各年級(jí)組的教師參與和聽評(píng)課活動(dòng)。
3、5月17日參加涪城區(qū)青年語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)課文朗讀比賽。
4、繼續(xù)聽課小組聽課與評(píng)課交流活動(dòng)，落實(shí)骨干教師結(jié)隊(duì)指導(dǎo)工作。
5、組內(nèi)集體備課，繼續(xù)落實(shí)年級(jí)組內(nèi)教師上現(xiàn)場(chǎng)交流課的活動(dòng)。
6、5月11日三年級(jí)老師參加“閱讀教學(xué)研討”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。
六月份：
1、繼續(xù)開展繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上討論交流教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)與準(zhǔn)備活動(dòng)。；
2、交流匯報(bào)組內(nèi)備課的情況與心得：總結(jié)收集實(shí)年級(jí)組內(nèi)集體備課；年級(jí)組內(nèi)教師上現(xiàn)場(chǎng)交流課的有關(guān)資料。
3、研討期末復(fù)習(xí)方案，用好雙向教學(xué)內(nèi)容雙向細(xì)目表。
4、教研工作反思，收集整理各項(xiàng)資料，作好工作總結(jié)。
第三篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的幫助下，我校語(yǔ)文教研組全體老師將積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革第一線的實(shí)踐中，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，強(qiáng)化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真考核學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語(yǔ)文課程。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語(yǔ)教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)全面展開研究。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，使得我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、具體工作安排：
1、重視教師的培訓(xùn)。
①認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各學(xué)科新課程培訓(xùn)，動(dòng)員全校語(yǔ)文教師參與學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。全體語(yǔ)文教師要發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課改精神，把握新課程的先進(jìn)理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力。
②、鼓勵(lì)語(yǔ)文教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)行校際間的交流活動(dòng)。要利用校本聯(lián)系校、結(jié)對(duì)學(xué)校等交流平臺(tái)，開展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，達(dá)到溝通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。
③、搭建中青年教師研修平臺(tái)。學(xué)校給具有指導(dǎo)能力和強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教師搭建平臺(tái)，提供互動(dòng)、平等的教育教學(xué)交流機(jī)會(huì)，幫助、鼓勵(lì)中青年教師參加各種競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)，給他們創(chuàng)造各種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。
2、專題的研討活動(dòng)
扎實(shí)開展研討課活動(dòng)，要把“研、上、說、評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿起來，通過教師親身實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋、反思討論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。
本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語(yǔ)等專題開展教研活動(dòng)。
⑴、閱讀課分兩種形式，一種是研討示范課;另一種是同課異構(gòu)。開展教師“同上一堂課”活動(dòng)。學(xué)校這學(xué)期繼續(xù)開展三年級(jí)語(yǔ)文老師同上一堂課活動(dòng)，讓教師在同一教材不同設(shè)計(jì)的層面體會(huì)教材的編寫意圖和教者的設(shè)計(jì)意圖，使教師形成獨(dú)立鉆研教材習(xí)慣，提高鉆研教材能力。
具體實(shí)施過程：
①定課由授課教師商定選擇出相同的教學(xué)內(nèi)容
②研究教材教師分年級(jí)段集中，由授課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，運(yùn)用比較分析的方法進(jìn)行研討。
③撰寫教案
④組內(nèi)研討教案
⑤上課將教案付諸于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行論證
⑥反思比較，即授課教師說課
⑦評(píng)課互動(dòng)通過聽課教師的評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
具體分工如下：
示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔(dān)任
同課異構(gòu)活動(dòng)則由吳汝春、孔德芳老師擔(dān)任
⑵其它專題的研討
“詞語(yǔ)教學(xué)”的專題研討為低年級(jí)段，“課堂提問的有效性”這一研究專題則放在中年級(jí)段。
具體安排：
①、觀看錄像課
②、進(jìn)行針對(duì)性的討論交流
3、開展“教育博客”活動(dòng)，學(xué)校要鼓勵(lì)教師在個(gè)人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個(gè)人風(fēng)采，搭建交流平臺(tái)。學(xué)校要為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件。
4、有效開展各項(xiàng)課外活動(dòng)
(1)圍繞“美文誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，繼續(xù)開展誦讀活動(dòng)，并注意做好資料的收集與管理工作，讓這項(xiàng)工作趨向正規(guī)、完善。(備注：時(shí)間為“六一”兒童節(jié)，六年級(jí)由于面臨小考，所以參賽的年級(jí)為一至五年級(jí))
(2)積極開展各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：一年級(jí)的識(shí)字競(jìng)賽，二年級(jí)的看圖寫話競(jìng)賽，三年級(jí)的拼音競(jìng)賽，四年級(jí)的成語(yǔ)積累競(jìng)賽，五年級(jí)的作文競(jìng)賽等，通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語(yǔ)文綜合能力。
(3)積極開展各項(xiàng)有益的課外讀書活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四篇：語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
一、目標(biāo)：
本學(xué)期，我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、本學(xué)期的教研主題：
習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實(shí)。
三、措施：
1、閱讀教學(xué)：
1)三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一(集體)備課，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。
2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;
4)課堂練習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。
5)構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。
2、作文教學(xué)：
1)探索“寫——改——評(píng)——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;
2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;
3)作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細(xì)的作文評(píng)改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊(cè)的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評(píng)語(yǔ)，打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、?？靶Ｍ鈭?bào)刊;
5)嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事，提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次。
3、教研活動(dòng)：
1)統(tǒng)一組織聽評(píng)課，實(shí)施以評(píng)促教，以評(píng)促改;
2)兩一次教研會(huì)，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效;
3)組織1次大型活動(dòng)。
4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息。
4、周末作業(yè)：
1)每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù);
2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存，以備復(fù)習(xí)。
第五篇：語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實(shí)常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，繼續(xù)以“聚焦言語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用，提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)”為研究重點(diǎn)，根據(jù)研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容的不同，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的'規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升解決問題的能力
引導(dǎo)教師全面把握語(yǔ)文課程性質(zhì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)剖析省廳基教處組織的“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目組對(duì)我區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試反饋情況，清醒地認(rèn)識(shí)我區(qū)不同地域、不同學(xué)校之間存在的較大差距，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)管理，提高學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，還將舉行全區(qū)語(yǔ)文青年教師教學(xué)基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學(xué)四個(gè)項(xiàng)目。請(qǐng)有選手參加的學(xué)校盡早作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，具體的比賽時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
學(xué)校還要根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，對(duì)具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識(shí)。
（二）扎根實(shí)踐，提升專題研究的能力
學(xué)校要立足實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)建議，提出本校學(xué)生各學(xué)段語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求，并加強(qiáng)落實(shí)和考評(píng)。還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培育特色，尋求本校語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。
本學(xué)期繼續(xù)以“聚焦言語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用，提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)”作為研究重點(diǎn)。在研究?jī)?nèi)容上，突出的是“閱讀教學(xué)中如何滲透識(shí)字寫字”，這也是常州市小語(yǔ)教學(xué)的熱點(diǎn)。這學(xué)期我區(qū)將承辦全市第三學(xué)段的相關(guān)專題研究活動(dòng)。在研究對(duì)象上，關(guān)注第二學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)研究。探討在尊重學(xué)生主體的前提下，通過課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探索優(yōu)化閱讀教學(xué)和作文的方式，擬舉行相關(guān)的專題研討活動(dòng)。各校在此研討活動(dòng)之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應(yīng)的校本教研活動(dòng)。
同時(shí)，繼續(xù)以省教研課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫作習(xí)慣的研究》為抓手，有針對(duì)性地提升研究的品質(zhì)；以教學(xué)協(xié)作片的課堂觀摩活動(dòng)促進(jìn)群體研究。用靈活多樣的教研方式，提升教師專題研究的能力。
（三）立足服務(wù)，提升學(xué)科發(fā)展的空間
1．本學(xué)期，將組織武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級(jí)比賽。具體的比賽時(shí)間和辦法見網(wǎng)上通知。
2．加快不同層面的教師培養(yǎng)速度。提供各種機(jī)會(huì)，通過多樣途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。
3．做好學(xué)科基地的建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用。
4．加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源。
5．研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估實(shí)施機(jī)制。
三、具體安排
九月份
1．部署各項(xiàng)工作
2．組織區(qū)小學(xué)生作文比賽
3．承辦常州市“閱讀教學(xué)中如何滲透識(shí)字寫字”專題研討活動(dòng)
十月份
1．組織青年教師基本功第二輪比賽
2．參加常州市小學(xué)生作文比賽
3．學(xué)科基地研究活動(dòng)
十一月份
1．組織區(qū)第二學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)專題研究活動(dòng)★
2．參加常州市學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)
3．省課題研討交流
十二月份
1．承辦常州市青語(yǔ)年會(huì)
2．學(xué)期期末考試
第六篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
以XX市的學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)
1、骨干教師引領(lǐng)青年教師，共同提高課堂教學(xué)水平。
2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、努力創(chuàng)建教研組特色。
三、積極開展活動(dòng)，提高教研水平
1、抓好理論學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。因此要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能提高自身文化底蘊(yùn)，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會(huì)，積極參加學(xué)校的教師讀書沙龍活動(dòng)。
2、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課。
（1）規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。備課前安排好備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。
3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。
任何一次公開課教學(xué)是一位教師對(duì)教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)能力、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種能力的展示，也是一位教師教學(xué)理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此任何一次公開課對(duì)教師自身能快速成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。
所以，教研組要充分重視每一次公開課，認(rèn)真組織好聽課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認(rèn)真聽取，組內(nèi)教師都應(yīng)該對(duì)其初稿的可操作性能做出客觀的評(píng)價(jià)，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)結(jié)束之后，客觀地評(píng)價(jià)他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動(dòng)課”的活動(dòng)。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)化進(jìn)程。
課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題的探索和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個(gè)人課題的申報(bào)和研究工作。
我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
