千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校教研活動(dòng)方案(合集)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校教研活動(dòng)方案(合集)》。
第一篇:教研活動(dòng)具體方案
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練,將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來激勵(lì)學(xué)生重視口算,提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力,養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣,從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象:
廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
五、活動(dòng)程序:
第一階段:訓(xùn)練指導(dǎo)(第09周-第11周:4月23日-5月11日)
一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練,并了解“我細(xì)心,我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。
第二階段:活動(dòng)開展(第12周-第13周:5月14日-5月25日)
(1)5月14日前,出老師按要求將試卷用excel出好,發(fā)給吳宏,并注意保密。
(2)5月21、22、23日晚,7:00到7:08為口算考級(jí)時(shí)間,每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名,班級(jí)(不占用答題時(shí)間),等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上,到時(shí)間收齊試卷。
(3)5月24、25日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷,定標(biāo)準(zhǔn),定級(jí),發(fā)成績給各年級(jí)組,各年級(jí)填好定級(jí)證書。
第三階段:評(píng)比表彰(第14周:5月28日-5月31日)
(1)周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果,頒發(fā)證書表彰。
(2)各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。
(3)每個(gè)備課組對(duì)本年級(jí)的狀況,進(jìn)行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排:
活動(dòng)方案:一年級(jí)備課組
申請(qǐng)海報(bào):朱麗蘭
活動(dòng)協(xié)調(diào):吳宏
出任務(wù):葉秋蓉(第一到第三部分),徐培敏(第四、五部分)
學(xué)生培訓(xùn):一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師
活動(dòng)廣告:吳宏(電子版)
證書印制:吳宏
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說明比賽試題,比賽技巧。
(2)各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6:55全部到課室等待考試
第二篇:校本教研活動(dòng)實(shí)施方案
一指導(dǎo)思想。
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以探索小學(xué)學(xué)科有效教學(xué)為目標(biāo);以提高教師教學(xué)能力為突破口,以樹立新的教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)方法為重點(diǎn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校實(shí)際情況,為提高教研活動(dòng)的針對(duì)性及有效性,本學(xué)期教研組的研究主題為:打造高效道德課堂為目標(biāo)。旨在通過課堂觀摩、觀點(diǎn)報(bào)告、交互研討等多種形式,為教師搭建一個(gè)交流與對(duì)話的平臺(tái),共同研究解決教學(xué)問題的對(duì)策,以求在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中尋找平衡。 二工作目標(biāo)
(一)建構(gòu)科學(xué)的管理評(píng)價(jià)體系,激發(fā)教師潛能,培育優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)打造青年教師。
(二)結(jié)合各科學(xué)科的特點(diǎn),推進(jìn)“有效課堂”的探索,進(jìn)一步增強(qiáng)其針對(duì)性、靈活性、多樣性、實(shí)效性,形成更具特色的教研品牌。
(三)以開展學(xué)生豐富的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 三工作重點(diǎn)
(一)嚴(yán)格備課要求、深入學(xué)習(xí)鉆研。 立足《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教材》、《教師用書》,處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教研組按要求手寫詳實(shí)可行的書面教案,杜絕照抄照搬教案。課堂教學(xué)結(jié)束后教師要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。??
(二)提高課堂績效、提升教育質(zhì)量。
本學(xué)期各教研組將抓好課堂教學(xué)這塊主陣地。開展隨堂聽課,組織人員深入課堂聽課、重點(diǎn)聽年輕教師的課。市級(jí)骨干教師要上好示范課,校級(jí)骨干教師要上好優(yōu)質(zhì)課,其他教師上好合格課。通過開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成 “公開課” “示范課”“達(dá)標(biāo)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
(三)各教研組要加強(qiáng)基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué)有效性研究,切實(shí)提高課堂實(shí)效。
針對(duì)本校的情況,如:在數(shù)學(xué)方面,在計(jì)算教學(xué)中出現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)算理不理解、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高、計(jì)算速度大大降低的現(xiàn)象,顯然,這不是新課程改革的本意。那么,計(jì)算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實(shí)而不失靈活,我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計(jì)算教學(xué)的弊端,從而提高計(jì)算教學(xué)的有效性呢?本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將圍繞這一迫切需要解決的問題開展一系列教研活動(dòng)。
(四)扎實(shí)開展校本教研。
充分調(diào)動(dòng)教師參與教研教改的熱情,使教研活動(dòng)規(guī)范化、專題化和制度化,提高各教研組的教研實(shí)效。?工作中重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助教師提高教學(xué)能力,特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過“反思”、“互助”、“扶持”等形式,在教師中扎實(shí)、有效地開展校本教研活動(dòng)。通過研究,促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的運(yùn)用,促進(jìn)教學(xué)有效性的提升,促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。 四工作措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高校本教研的實(shí)效。 本學(xué)期將走進(jìn)課堂、聚焦課堂,深入開展“課堂教學(xué)有效性”的研究。
各科教研組重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)。堅(jiān)持單周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略的書籍、文章和資料。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程加深教師對(duì)新課程理念的理解,改變教學(xué)觀念,有效提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。
(二)加強(qiáng)教研備課 在備課方面,這學(xué)期主要開展一些教學(xué)專題的討論來豐富備課的內(nèi)容和形式;將圍繞“今天,教師應(yīng)該怎樣上好課”、“資源捕捉與應(yīng)用”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。對(duì)“教材熱點(diǎn)知識(shí)性問題”有爭議的問題,一些易混淆的問題進(jìn)行討論活動(dòng),在這些活動(dòng)中要重視發(fā)揮骨干教師的作用集思廣益。通過交流活動(dòng),以喚起教師對(duì)自身專業(yè)技能的重視。
結(jié)合本學(xué)期的教研專題,圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究,以教材分析、說課、上課、議課為主,定時(shí)、定人、將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,繼續(xù)深化學(xué)校教研之風(fēng)。
(四)立足課堂,深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,提高課堂教學(xué)實(shí)效是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,也是我們開展教研活動(dòng)的最終目的。本學(xué)期將加強(qiáng)改革教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,扎實(shí)開展教研教改。
1.各科集中備課,個(gè)體實(shí)施。
本學(xué)期開展各科備課活動(dòng),先由一名教師主講——分析教材,講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路等,再組織教師討論,發(fā)表各自的見解,然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施,通過上公開課——組織聽課——討論評(píng)議,改進(jìn)教學(xué)方法。這樣,既發(fā)揮了集體的智慧,又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個(gè)性,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。
2.課堂調(diào)研,現(xiàn)場交流
本學(xué)期將深入課堂聽課教研,擬采用以下兩種方法:①教研課:根據(jù)教研計(jì)劃,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,反思上課效果。②匯報(bào)課:要求各位教師自定一個(gè)教學(xué)的內(nèi)容,在校內(nèi)上匯報(bào)課。③交流課:請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)組和各科骨干教師來觀課議課,從而引進(jìn)先進(jìn)教育理念,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平。
3.抓住平時(shí)課堂教學(xué),認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。 本學(xué)期將抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,培優(yōu)補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展,不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高優(yōu)秀率。加強(qiáng)各年級(jí)各科質(zhì)量的過程管理和監(jiān)控,周訓(xùn)練及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。使用好學(xué)校配發(fā)的各項(xiàng)作業(yè),發(fā)揮練習(xí)的作用。 五活動(dòng)安排。
九月份:
1.學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市各科教研會(huì)精神。 2.制定校本教研計(jì)劃、方案。 3.下達(dá)教研計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)。 4.組織三年級(jí)語文教師、六年級(jí)英語教師上好示范課。 5.各科學(xué)習(xí)并制定《課程綱要》。 6.各科制定規(guī)范的作業(yè)批改符號(hào)。 十月份:
1.組織五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文教師上好示范課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。
年級(jí)教學(xué)交流會(huì)。
3.組織各學(xué)科學(xué)習(xí)“316”教學(xué)模式及道德課堂高效評(píng)價(jià)表。 4.組織三年級(jí)英語教師上好達(dá)標(biāo)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。 5.領(lǐng)導(dǎo)組隨機(jī)聽推門課。 十一月:
1.開展“教研”活動(dòng)開放周。 年級(jí)教學(xué)交流會(huì)。
3.組織四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語文教師上好示范課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。
4.組織四年級(jí)英語教師上好達(dá)標(biāo)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。 5.各教研組組織各科教師制定期中訓(xùn)練復(fù)習(xí)計(jì)劃,并做好期中訓(xùn)練及質(zhì)量分析工作。
十二月:
年級(jí)教學(xué)交流會(huì)。 2.組織二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)語文教師上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。
3.組織學(xué)生舉辦“心算口算”比賽活動(dòng)。
4.組織五年級(jí)英語教師上好達(dá)標(biāo)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng) 5.根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 6.領(lǐng)導(dǎo)組隨機(jī)聽推門課。 一月:
1.組織一年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)語文教師上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。
2、組織三年級(jí)數(shù)學(xué)教師上好達(dá)標(biāo)課,進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。 3.舉行各學(xué)科競賽活動(dòng)。
4.各教研組組織各科教師制定期末訓(xùn)練復(fù)習(xí)計(jì)劃,并做好期末訓(xùn)練及質(zhì)量分析工作。
5.定期以中隊(duì)的形式傾聽學(xué)生的心聲。 6.進(jìn)行校本教研的總結(jié)工作。
校本教研活動(dòng)實(shí)施方案
盧店鎮(zhèn)盧北小學(xué)
校本研修活動(dòng)方案
校本研究活動(dòng)方案
學(xué)校教研活動(dòng)方案
園本研修活動(dòng)方案
校本課程活動(dòng)方案
第三篇:教研活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想:
以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),以課程改革為切入點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,認(rèn)真落實(shí)中心?!督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了出色的完成此次教研活動(dòng),中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長,教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評(píng)選情況,認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間,力爭活動(dòng)圓滿成功。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)范圍及形式
縣級(jí)(西北片)公開課;
課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。
2、開課年級(jí)學(xué)科及課題:四年級(jí)語文
3、開課教師:王秀俠、尹清芝
4、參加人員
(1)邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員;
(2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語文教師。
5、地點(diǎn):首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。
6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排
(1)8:00―8:30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料:教案、課堂評(píng)議表等)
(2)第一節(jié)課:王秀俠
第二節(jié)課:尹清芝
第三節(jié)課:課堂評(píng)價(jià)
四、教研活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)要求:聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄。