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第一篇:22優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
本人在20__年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年,擔任20__屆九(5)班班主任,在工作中做到教書育人,為人師表,關(guān)注學生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20__年畢業(yè)中考中,全班成績優(yōu)異,高中入學率40%,初中輸出率85%。
下半年,根據(jù)學校工作需要,擔任20__屆九(2)班班主任,針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn),我制定適合的班規(guī),管理中做到以人為本,尊重學生,注重學生的德育教育,重視班級的團結(jié)力和向心力,對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導,讓全班學生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學期的努力,九(2)班的學風、班風有了明顯的轉(zhuǎn)變。
受學校領(lǐng)導的信任,安排我擔任校團委組織委員,除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外,主要負責全校“兩操”和衛(wèi)生工作。在工作中,充分發(fā)揮學生會各部門職能,利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣,培養(yǎng)全校學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,校園衛(wèi)生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中,我始終確立“以學生為主體”的教學理念,通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在20__屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學經(jīng)驗不足,管理方法單一等。若未被通過,我不會氣餒,努力改進,向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:__
第二篇:評選優(yōu)秀老師申請書
尊敬的學校領(lǐng)導:
你們好!
我叫xxx,女,今年30歲,小學高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,XX市小學語文優(yōu)秀教師,青年教師教學能力市級達標者,系xxx中心小學教師。
從教11年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務,教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月―20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行――中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被XX縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學優(yōu)秀”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入XX縣小學優(yōu)秀教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
第三篇:教師年度評優(yōu)申請書
尊敬的領(lǐng)導:
我認為,不想當優(yōu)秀教師的老師不是好老師。評上優(yōu)秀教師對公與私來說是一件雙贏的好事。因此,經(jīng)過深思熟慮之后,我決定自薦參與優(yōu)秀教師的評選。
本人于20XX年7月畢業(yè)于贛南師范學院政法學院,專業(yè)為思想政治教育。畢業(yè)后,我于20XX年9月至20XX年6月在贛州市信豐縣一私立高中任教政治學科三年(從高一一直到高三)。20XX年暑假,我參與了江西省教育主管部門的教師招聘考試。經(jīng)過個人精心準備,我以筆試、面試和總分絕對優(yōu)勢的高分幸運地錄取到樂平中學任教政治學科。從此,我的教師職業(yè)生涯有了新的開始。
進入樂平中學任教近兩年來,我一直堅持“對學生負責、對學校負責、對國家和社會負責”的工作理念,認真工作,關(guān)心學生,努力提高個人的教育教學能力?;仡櫧鼉赡陙砉ぷ?,我主要作了一下努力:
首先,及時調(diào)整和改進教育教學方法。如前所述,我畢業(yè)后曾在私立學校任教三年,私立學校的生源較差,而樂平中學則是有著輝煌歷史的省重點中學,生源質(zhì)量在全景德鎮(zhèn)地區(qū)屬一流。為了做到因材施教,我一進入樂平中學,就及時對之前在私立高中的教育教學方法進行調(diào)整和改進。
其次,嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度,認真踏實工作。一方面,我認真執(zhí)行學校相關(guān)的規(guī)章制度,除極少數(shù)特殊情況外,我都能堅持按時坐班,認真執(zhí)行學校的打卡考勤制度。另一方面,認真踏實工作。在平時的工作中,我認真?zhèn)湔n、上課,晚自習認真指導學生,課后及時批改學生的作業(yè)與試卷,并及時反饋。
再次,努力提高個人教育教學能力。一方面,我閱讀了大量有關(guān)教育教學的書籍、期刊、報紙和教輔資料,做了大量的政治學科的習題,努力提高個人的專業(yè)理論知識。另外一方面,我主動了解學生,向同事們請教,積極參加本教研組的教研活動和各項有關(guān)教學競賽活動,努力提高個人教學水平。
最后,處理好與同事、學生的關(guān)系,積極主動構(gòu)建和諧的人際環(huán)境。我始終堅信,良好的人際關(guān)系是個人做好工作的重要前提。為此,我一方面與同事和睦相處。在同事遇到工作和生活上的困難時,能積極熱情提供幫助。另一方面,關(guān)心和幫助學生。本人不僅在課堂及晚自習認真指導學生學習,課外時間也利用各種途徑與學生交流,特別是學生在遇到心里困惑方面,能認真傾聽學生傾訴,積極引導學生。
在領(lǐng)導、同事的關(guān)心指導下,在學生的理解和配合下,經(jīng)過個人努力,近年來,我在自己的崗位上收獲了許多。第一,個人的教育教學能力得到明顯提高,教學成績進步明顯,參與競賽活動取得一定成果。本人于20XX年11月份,參加了景德鎮(zhèn)市政治教師教學五項比賽,獲得教學論文比賽一等獎、教學設(shè)計比賽二等獎和說課三等獎;20XX年5月,班會課比賽三等獎;20XX年9月份,樂平中學“師德師風”教師演講賽三等獎;20XX年4月,樂平中學青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎……第二,教育教學工作逐漸得到領(lǐng)導同事和學生的認可。在政治教研組的教研活動中,本人的工作得到同行們的普片認可。在學校組織的歷次教師教學的學生評價中,本人的滿意度都排所教班級老師的前列。
優(yōu)秀教師是個莊重而又嚴肅的稱號,值得我去為之奮斗不息,是我為人師者的標桿。我深信,“優(yōu)秀教師”的榮譽會是我繼續(xù)努力前進的動力。本人決定自薦參與優(yōu)秀教師評選,是希望自己得到更多的肯定,請相信,我會努力,我更會出色。
最后,祝樂平中學的事業(yè)蒸蒸日上!