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第一篇：如何對待和處理違紀學生

班主任如何對待和處理違紀學生

作為班主任，總會遇到學生的違紀行為，比如不寫作業(yè)、抄襲作業(yè)、打架罵人、損毀公物、不服從班干管理、頂撞老師、偷拿別人東西、上網(wǎng)吧打游戲、課堂偷看小說等，對于像不寫家庭作業(yè)、遲到等小事，一般采用短平快的處理辦法，責令補寫適當多加點的辦法，遲到罰跑繞操場一兩圈等方法。 這里我談談對待和處理違紀學生應遵循的原則：

1、事前教育。開學就和學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，使學生知道什么該做，什么不該做，抓好輿論導向，把學生推向了自我克制的那一面。即使犯錯誤了，也能知道錯在哪里。營造讓學生個體自我教育和群體自我教育的氛圍，可減少犯錯誤的可能。

2、增加成本。一個良好習慣的養(yǎng)成都是需要一個過程的。如果在學生初次出現(xiàn)某種違紀行為就及時給予嚴格的教育（最好是刻骨銘心的），當再次出現(xiàn)類似行為就給予更加嚴厲的懲罰，以此不斷增加其違紀的成本。讓已犯錯的和想犯錯的覺得不值得這樣冒險去做。當然成本的增加應以學生能夠承受為準。

3、法亦責眾。一次教師統(tǒng)一開會結束時，我發(fā)現(xiàn)在操場上做廣播操的學生，個個都不認真，講話下位普遍，就在學生準備離開時，我讓全體留下，告訴他們必須認真做好，然后自己喊口令重做了。

4、家校聯(lián)動。學生在校犯錯，一般不回家告訴家長。班主任通知家長，交流學生在家庭和學校的實際表現(xiàn)，就多了幾雙眼睛監(jiān)督，最大限度的減少監(jiān)管的真空。也只有這樣才能取得最大化的教育實效。

5、注意保密。澀及學生隱私或聲譽的不能公開。這學期，有兩個女學生到同學家順手牽羊拿了人家700元分了花掉，我調(diào)查時不讓班級其他人知道。

第二篇：眉縣城關中學學生違紀處理意見

眉縣城關中學學生違紀處理意見

為加強學校的規(guī)范化管理，建立和維護學校正常的教學、管理、學習和生活秩序，在《中小學生守則》、《中學生日常為規(guī)范》的基礎上，制定切合我校實際的中學生違紀處理辦法。

第一章總則

為進一步加強對學生的教育和管理,營造良好的學習生活環(huán)境和正常的教學科研秩序，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設人才，

學校堅持以正面教育為主，紀律懲戒為輔的方針。學生中存在的大量問題，應該通過學習、引導、教育、批評來加以解決；紀律懲戒是對少數(shù)不遵守紀律的人而言的，是為了更好地提高學生的思想認識、道德素養(yǎng)和自我約束能力。

學生必須遵守學校的校規(guī)校紀，凡違反校規(guī)校紀的行為，都應當受到批評教育以至各種紀律處分。紀律處分有以下五種：警告，嚴重警告，記過，留校察看，開除學籍。

對學生的處分要堅持實事求是的原則，在查明事實真相以后，依據(jù)犯錯誤的性質(zhì)、后果、影響給予恰當處分。

第二章對學生違紀行的界定：

違紀分為一般違紀和嚴重違紀兩種

一、關于一般違紀的界定：

1、遲到、早退的；不接受教育，不尊重學校老師的。

2、不認真聽課、不認真完成作業(yè)、經(jīng)常抄襲他人作業(yè)，或長期不完成作業(yè)等學習任務的。

3、不遵守課堂常規(guī)，影響課堂紀律，故意擾亂課堂秩序、自習秩序，影響同學學習和老師上課，致使教師無法實施教學和輔導，影響極壞的。

4、帶手機、mp

3、mp4等進校園的。

5、在教室、樓道追逐打鬧，亂喊亂叫、大聲喧嘩的。

6、亂扔果皮、紙屑等雜物的；折損花木、踐踏草坪、破壞綠化的；。

7、故意損壞公物的；在樓道、教室墻壁內(nèi)外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻的。

8、亂竄班的。

9、逃避衛(wèi)士掃除勞動的。

10、舉止不文明、說臟話、叫外號、起哄的。

11、在校內(nèi)騎車的；以及不按指定地點停放車的。

12、服裝、發(fā)型不符合學校要求的。

二、關于嚴重違紀的界定：

1、一般違紀行為重犯三次以上的。

2、不接受批評教育、頂撞老師的。

3、無故曠課3節(jié)以上的（包括早晚自習、早操、集體活動）。

4、在校內(nèi)打架斗毆，尋釁滋事，或強行索要他人財物的。

5、抽煙、喝酒的；偷竊他人財物的。

6、攜帶管制刀具等兇器進校園的。

7、傳看黃色書刊、影碟的

8、出入網(wǎng)吧、游戲廳的；住校生夜不歸宿的。

9、不經(jīng)學校批準，不請假外出，私自離校達半天以上的。

10、在校外與不良少年勾結，結伙滋事的。

11、其他嚴重違反《中小學生守則》、《中學生日常為規(guī)范》《眉縣城關中學學生管理紀律要求》的行為。

第三章關于對學生違紀的處理辦法：

一 對違紀學生的處理

1、處理種類：

學生違紀，根據(jù)情節(jié)輕重、認錯態(tài)度、悔改表現(xiàn)，給予以下處理

（1）批評教育（2）警告（3）嚴重警告（4）記過（5）留校察看（6）勸退。

2、處分辦法：

（1）批評教育：對一般違紀者，由由教職員工進行并與班主任家長溝通，使其在班內(nèi)檢討。

（2）警告：對嚴重違紀一次者，認錯態(tài)度好，家長配合好的，給予警告處分，并記錄在案。警告處分由年級報政教處，政教處提交學校行政會研究審核通過后予以公布

（3）嚴重警告：嚴重違紀兩次或兩次以上者，或違紀程度嚴重者，給予警告處分，并記錄在案。嚴重警告處分由年級報政教處，政教處提交學校行政會研究審核通過后予以公布

（4）記過處分：嚴重違紀三次以上者，給予記過處分，并記錄在案。記過處分由年級報政教處提交學校行政會研究審核通過后予以公布

（5）留校察看：多次嚴重違紀，并且態(tài)度惡劣，家長不予配合，情節(jié)嚴重，影響極壞者，給予留校察看處分，并記錄在案，該處分由年級報政教處提交學校行政會研究審核通過后予以公布

（6）勸其退學：多次嚴重違紀，受過留校察看處分，經(jīng)過多次教育不改的，勸其退學。該處分由年級報政教處政教處提交學校行政會研究審核通過后予以公布

3、關于打架這一嚴重違紀的處理細則：

1）、雙方發(fā)生矛盾，先動手打人者，給予警告以上處分。

2）、手持棍棒、磚頭、兇器等打人者，或兩人以上打一人者，受記過以上處分。嚴重者交公安機關處理。

3）、在校內(nèi)唆使他人協(xié)助自己打人，唆使者與參與者同受記過以上處分。

4）、勾結校外人員參與打架者受記過以上處分，嚴重者交公安機關處理。

5）、他人發(fā)生矛盾，在場者不但不勸阻反而起哄，拉偏架，助威者（未動手）受記過以上處分。

6）、高年級到低年級欺侮同學的，據(jù)以上規(guī)定加重處分。

凡受紀律處分的學生，取消其該學期個人先進的評比和獎勵的資格。一律不享受貧困資助或取消資助資格。凡受“記過”及其以處分的，該學期的品德考核等級為“不及格”。

受處分的學生，經(jīng)過半年（“留校察看”處分為一年）期限的教育，如有顯著進步，經(jīng)本人申請，班主任簽署意見，由各年級組報政教處提交校行政會審議通過后，可撤銷處分。畢業(yè)班學生，在其畢業(yè)時尚未撤消處分者，不予畢業(yè)，只發(fā)結業(yè)證書。

對處分末撤消前又違紀的，加重一級處分；對已受過兩次處分，又違紀者，從重處分，直至勸退，違紀后果嚴重的可直接勸退。

二對相關管理責任人的處理

對管理責任人的界定按照“屬人屬地”的原則。

1：上課（包括早記，早讀，自習，活動課，組織外出等）凡時間段有歸屬，出現(xiàn)違紀事件，影響較大的，視其情節(jié)，對時間段負責人進行50元-----500元的處罰

2：課間。出現(xiàn)違紀事件，視其情節(jié)，對當日值班人員進行50元-----500元的處罰

3：公寓：出現(xiàn)違紀事件，視其情節(jié)，對公寓管理員和當日相應年級值班人員進行50元-----500元的處罰

4：凡出現(xiàn)如使用棍棒，管制性刀具打架的，打群架的，值班人員不能及時到位，及時處置，影響巨的，相關責任人月考核一票否決

三 學生違紀的處分及審批程序

1：學生一般違紀行為，由發(fā)現(xiàn)的教職工直接進行批評教育，并將情況反饋給相關班主任，處室。

2對于嚴重違紀事件屬于本年級的，年級組先進行事實調(diào)查，拿出處理意見，報政教處決定，事件調(diào)查應告知學生，聽取學生意見，允許學生申辯，并由學生簽署個人意見。

3 對于嚴重違紀事件跨年級的，相關年級組先進行事實調(diào)查，拿出處理意見，報政教處協(xié)調(diào)處理。事件調(diào)查應告知學生，聽取學生意見，允許學生申辯，并由學生簽署個人意見。 4凡需要進行處分的學生，年級組先報政教處，政教處拿出處理意見，報主管校長，主管校長提交校行政會決定后，由政教處擬定處分決定，年級組大會宣布，政教處對外張貼布告

第三篇：撤銷處分申請書

尊敬的領導：

您好，我是xx級機械與電子信息學院工業(yè)設計專業(yè)的一名學生。 曾因使用違章電器于20xx年五月學校予以嚴重警告處分。

由于當時學校為了保證學生宿舍的用電安全采取了限電措施，學校是為了我們的安全著想，所以才限制我們使用大功率電器，但是我在當時枉顧了學校的用心良苦，還是違反了學校的規(guī)章制度使用了功率轉(zhuǎn)換器，給同學們的生命財產(chǎn)安全帶來了安全隱患。學校在這件事情上予以我們宿舍的全體同學嚴重警告處分。

處分下達之后，我十分的后悔，后悔自己的無知和不遵守學校規(guī)章制度。我也知道，由于我的不負責任的行為，險些釀成大錯，給老師領導們帶來了麻煩。學校之前一直在宿舍用電安全方面對我們進行教育，很多大學女生寢室發(fā)生火災都是由于用電不當造成，這些慘劇甚至帶走了學生的生命。之前枉顧了這些血的教訓，險些釀成大錯，犯了錯誤就要受到處罰，雖然我們的錯誤沒有造成很嚴重的后果，但是我還是深深的譴責著自己的所作所為，我一直為自己犯的錯誤行為而感到內(nèi)疚，至今后悔莫及，唯有改正錯誤才能彌補以往的過失。向尊敬的老師和親愛的同學們說對不起，為自己的錯誤向你們致以內(nèi)心的歉意。人無完人，都有自己做錯事的時候，重要是自己犯的錯主動承認錯誤，及時改正，以免再犯相同的錯。

曾經(jīng)的處分事件給了我很重的教訓，在接下來的一年時間里，我深深的反省了自己，在日常生活中嚴格要求自己，嚴格遵守學校規(guī)章制度，在學習上，我更嚴格地要求自己，并順利地保上本校的設計學研究生。作為一名大學生，這次的事件也讓我成長起來，使我從一個對集體生活不負責任的人變成一個將集體利益放在最前面的人，在這一年中，我不再使用任何違章電器，也勸使周圍的同學不要使用違章電器，我們都要將大家的生命財產(chǎn)安全放在第一位，在平時的集體生活中，嚴格要求自己。在以后的工作學習生活中，我會做一個遵紀守法守規(guī)的合格公民和一個合格優(yōu)秀的研究生。

在此，我衷心希望老師們能評定我這一年的優(yōu)良表現(xiàn)，撤銷20xx年五月時的嚴重警告處分，讓我能更有信心的投入到接下來的學習生活中。同時，也希望老師們繼續(xù)督促我，幫助我更好的完成研究生學業(yè)，謝謝。

　　此致

敬禮！

申請人：_____

20___年__月__日

第四篇：撤銷處分申請書

尊敬的校領導、系領導、班主任老師：

你們好，我是xx級xx專業(yè)（x）班的xx，學號是xxxx。四年的學習生涯快要結束了，在此，我對學院領導，老師，以及輔導員對我的悉心培養(yǎng)，耐心教導，表示誠摯的感謝，感謝你們讓我成為一名有用的青年。

在校期間，我積極參加各項活動鍛煉自己，讓自己的大學生活過得充實。由于平日里我學習比較刻苦，訓練認真，老師對我的態(tài)度很好，經(jīng)常給我鼓勵和夸獎。這使我對自己的認識有些不清，對自己的要求有所降低，再加上對大學生活的“自由”認識有偏差，在xx年xx月xx日進行的xx考試中因為我的一時沖動，幫助同學作弊被老師發(fā)現(xiàn)而被學院處以記大過處分。對學院造成不良影響。

這個處分對于在紀律性方面有所松懈的我敲響了一個大大的警鐘，讓我猛然驚醒“無規(guī)矩不成方圓”，犯了錯誤就要受到懲罰。所以面對這一處分我心服口服，沒有一絲怨言。這個處分下達之后，在老師同學的幫助下，我在內(nèi)心深處一方面對自己的行為進行了深刻的反省，尋找自己思想上的錯誤，對我的行為感到十分悔恨。另一方面我意識到應該積極行動起來，用自己的行動為自己的過失進行彌補，挽回不良影響。

在學習上，我比以往更加認真，刻苦訓練直到自己滿意為止。課后抓緊時間讀書，堅持寫讀書筆記，提高自己的專業(yè)知識水平，擴大知識面，曾經(jīng)獲得體育系“讀書之星”的稱號。參加培訓努力鉆研，獲得了xx證、xx稱號。在后來的所有考試中，更是對作弊行為進行了堅決抵制。在思想上，我通過對黨章和黨的政策、思想的不斷學習，提高了自己的政治覺悟，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是入黨積極分子。在生活中積極鍛煉自己，嚴格要求自己。參加學校組織的各項活動，配合老師完成任務，獲得xx稱號。在擔任xx期間，認真負責，使xx連續(xù)兩年獲得“優(yōu)秀社團”稱號。社會活動方面，作為xx義工聯(lián)的一員，熱心公益事業(yè)，為孤寡老人和殘疾兒童盡自己的一份力，在助教的活動中表現(xiàn)較為突出，被評為“優(yōu)秀義工”。

高中畢業(yè)時我的老師對我說要我踏踏實實的做個好人，現(xiàn)在的老師們也經(jīng)常教導我們做人要誠實。我?guī)蛣e人作弊的行為不僅違反了誠信的原則造成考試不公平，而且辜負了老師們對我的期望。對此我用自己的行為進行彌補，希望可以“將功折罪”，挽回不好的影響。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心。

為了實現(xiàn)心中的夢想，為學校爭得榮譽，大三的我準備考研，現(xiàn)在已經(jīng)開始復習。安康學院歷來重視對讓人才的培養(yǎng)和學生自身的成材和成就，對考研的學生進行了極大的鼓勵和支持?？佳谐晒θ藬?shù)不僅是學校學習風氣的體現(xiàn)，而且對學校的外在形象也有不可低估的影響?？佳谐晒θ藬?shù)的增加，有利于學校的招生和宣傳。我決定考研，為學校增光添彩，定會發(fā)揚“不拋棄，不放棄”的精神，抓緊時間投入到緊張的復習之中，爭取考出好成績?？墒?，一個背上“記大過”處分，怎么也無法讓我在準備考研的日子里平靜下來，安心學習?，F(xiàn)在我已經(jīng)深刻認識到了自己所犯的錯誤，并從中吸取了教訓，我在努力改正自己的錯誤，現(xiàn)在我在各個方面有了較大的進步。因此，為了考研的順利進行，我衷心希望領導和老師能根據(jù)平時的表現(xiàn)，懇請老師準予撤消處分。萬望批準！

此致

敬禮！

　　申請人：xx級xx專業(yè)

　?。▁）班xx

　　xx年x月x日

第五篇：學校處分撤消申請書

尊敬的校領導、班主任老師：

我是xxx，是高一（5）班的學生。本人曾在去年11月份因為違反了學校的規(guī)章制度。學校根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》第16條規(guī)定，給予我相應的嚴重警告處分。

經(jīng)過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發(fā)生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

沒有紀律觀觀和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以在惠州實習這一月以來，我處處嚴格要求自己，什么事情多聽豐波老師和車務段領導的安排。

在這一個月的實習當中我得到了車務段領導的一致認可，回學校后還在實習大會上得到了表揚。我比以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。我在一些學習和生活的細節(jié)中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學生的。

“吃一塹、長一智”，今后我一定要和班里的同學班干部們積極主動的配合豐波老師的各項工作，把我們五班在豐老師的帶領下比去年更優(yōu)秀，成為全校最好的班級。保證今后不再出現(xiàn)類似違反校紀校規(guī)的情況。 做名合格的中學生。請校領導和班主任認真的考慮我的申請，我會比以前做的更好。

特此申請，望早日批準為盼！

此致

敬禮！

　　申請人：

　　20xx年x月x日

第六篇：違紀學生處理意見

XXX學校初中部

關于XXX、XXX、XXX、XX、XXX五位學生

違紀處理意見

在期末考試緊張復習之際，我校學生能夠認真履行《太行路學校學生行為規(guī)范》的各項規(guī)定，遵守校紀、勤奮學習。但是還有少數(shù)學生紀律觀念淡薄、出現(xiàn)小團體、竄班級、打架、逃課、敲詐勒索等不良現(xiàn)象。

在6月19日中午放學途中，

八、2班XXX伙同本班學生賈書興、八3班XXX、XX，八五班XXX，在東石村口毆打八2班學生XXX，性質(zhì)惡劣，影響極壞。其中八2班XXX于七年級下學期在他校轉(zhuǎn)入我校，到我校后不能遵守校紀，多次曠課、違紀；八3班XXX在本學期違紀多次，在老師多次教育下，不思悔改，本次又毆打他人。為教育本人、警示他人，根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》特對四位學生做出以下處理：

一、 根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》，給予XXX勸

其轉(zhuǎn)學處分。

二、 根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》，對XXX留校

察看處分。

三、根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》，對XXX給予

記過處分。

四、根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》，對XXX給予嚴重警告處分。

五、根據(jù)《XXX學校初中部學生違紀處分條例》，對XX給予嚴重警告處分。

對以上處理意見，家長、學生本人均無異議，保證以后不再出現(xiàn)上述類似事件，并保證因此次處理而不出現(xiàn)其他事件。

學生簽字：

家長簽字：

XXX學校初中部

2014年6月20日