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第一篇：教育高質量發(fā)展意見行動方案
為建設高質量教育體系，提升育人質量，提高教育公平水平，使教育更有效率和更持續(xù)發(fā)展，不斷向教育現代化邁進，把高臺教育逐步打造成教育高質量發(fā)展的優(yōu)質高地，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年，根據國家及省市相關文件及會議精神，特制訂本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本指導，以立德樹人為根本任務，以教育公平為根本要求，以深化改革為根本動力，以實現教育現代化為根本抓手，全面貫徹落實全省教育工作會議精神，抓重點、補短板、優(yōu)環(huán)境，著力破解影響我縣教育教學質量提升的制約因素和瓶頸問題，實現高臺教育教學“質量雙提升”，打造“高臺”質量品牌，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
二、基本原則
（一）堅持立德樹人。堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
（二）堅持質量為先。提高教育教學質量是教育改革發(fā)展的核心任務,是學校發(fā)展的永恒主題。把實現人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升放在突出位置，全力推進高臺教育從注重硬件建設向注重內涵提升轉變、從注重規(guī)模增長向注重質量提升轉變，從注重“有學上”向注重“上好學”轉變，讓更多的孩子享受到實實在在的優(yōu)質教育資源。
（三）堅持改革創(chuàng)新。以體制機制改革為重點，堅持目標考核，落實獎懲機制。鼓勵大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度，為持續(xù)提升教育教學質量提供強大動力。
三、工作目標
緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一主線，以促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，精心打造五大重點工程，全面推進教育資源優(yōu)質化、教育手段信息化、教育結構科學化、教育治理現代化，使全縣教育資源配置更加優(yōu)化，學校管理更加規(guī)范，綜合評價更加科學，力爭通過一年努力實現“學生減負、教師提能、課堂提效、質量提高”，全縣教育教學質量穩(wěn)步提升。
四、具體任務
（一）實施五大攻堅計劃推進工程
1.學前教育提檔升級。一是做好規(guī)劃設計。出臺《高臺縣學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實施方案》，初步制定《高臺縣第四期學前教育三年行動計劃》，全面設計學前教育高質量發(fā)展路徑。二是優(yōu)化學校布局。加大城區(qū)幼兒園建設力度，在縣城東北片籌劃建設城關幼兒園，縣城西南片籌劃建設第二幼兒園，進一步擴充城區(qū)公辦幼兒園學位，擴大城鎮(zhèn)普惠性學前教育資源，不斷降低城區(qū)公辦幼兒園班額。撤并駱駝城鎮(zhèn)團結幼兒園、南華鎮(zhèn)成號幼兒園、巷道鎮(zhèn)紅聯幼兒園、黑泉鎮(zhèn)明德幼兒園、羅城鎮(zhèn)河西幼兒園、羅城鎮(zhèn)侯莊幼兒園等已空置的幼兒園。新建或改擴建6所農村小學附設幼兒園食堂，對2所農村小學附設幼兒園校舍進行維修改造。三是力創(chuàng)特色品牌。督促5所城區(qū)公辦幼兒園以特色文化引領，創(chuàng)建辦園品牌，在市級及以上取得一定社會影響，提升高臺學前教育在全市及全省的影響力。督促農村省級一類幼兒園在城區(qū)聯盟示范園的幫扶下，從環(huán)境創(chuàng)設、科學保教、戶外活動、家園共育等方面進行全面的鞏固提升，努力打造富有高臺特色的農村學前教育特色品牌。四是開展晉等升級。組織專家團隊，積極指導西苑幼兒園和駱駝城鎮(zhèn)新民幼兒園做好省級一類幼兒園創(chuàng)建工作，確保年內晉升為省級一類幼兒園。督促城區(qū)示范園對聯盟內的駱駝城鎮(zhèn)西灘幼兒園、梧桐幼兒園、駱駝城幼兒園，南華鎮(zhèn)禮號幼兒園、巷道鎮(zhèn)正遠幼兒園、黑泉鎮(zhèn)黑泉幼兒園進行重點幫扶，努力改善辦園條件、提升辦園水平，為今后創(chuàng)建省級一類幼兒園打好基礎。五是深化聯盟幫扶。建立城鄉(xiāng)學前教育五大聯盟，健全完善聯盟內農村幼兒園中層領導和教師跟班學習、城區(qū)幼兒園中層領導和教師下鄉(xiāng)幫帶工作機制，推進保教內容、教師培訓、園務管理等方面共同規(guī)劃、同步實施，組織開展農村幼兒園辦園質量復評活動，完善學前教育聯盟評價機制，整體提升農村學前教育發(fā)展水平。六是抓好游戲和閱讀。借鑒“安吉游戲”經驗創(chuàng)新游戲化教學活動，積極開發(fā)特色游戲和戶外活動課程，持續(xù)強化游戲化教學，提升幼兒綜合能力，推進科學保教。深入開展幼兒繪本閱讀活動，夯實繪本閱讀指導及評價的過程管理，做好幼兒繪本閱讀能力的監(jiān)測工作。（基教股牽頭負責，各相關股室、各幼兒園配合）
2.義務教育均衡優(yōu)質。一是開展質量提升行動。組織相關人員深入城鄉(xiāng)學校開展教學質量提升專題研討活動，督促相關學校進一步強化教學質量意識，完善提升教學質量的措施，加強教學常規(guī)管理，重視薄弱學科教學研究，補短板，強弱項，整體提升教學質量。二是強化一體發(fā)展、高位均衡。完善義務教育“1+N”、農村幼小“3+2”發(fā)展模式，優(yōu)化結對幫扶、管理和考核，深入開展“專遞課堂”“名師課堂”“網絡課堂”活動，著力打造“小而精、小而美”的農村小規(guī)模學校，保障學生就近入學，推動農村生源回流，提高城鄉(xiāng)均衡發(fā)展水平。三是加強教師隊伍建設。通過科學核編、簽約引進、考試招錄、特崗聘用等方式，著力優(yōu)化教師結構。借助高端培訓、定向培養(yǎng)、導師引領等途徑，拓寬校長視野，提升專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。建立網絡名師工作室，完善名師考核獎勵機制，構建名師推介平臺，發(fā)揮名優(yōu)特教師、骨干教師的示范引領作用，帶動教師專業(yè)水平的整體提升。四是大力實施“全面改薄”和學校辦學條件提升工程。積極做好農村小規(guī)模學校的資源優(yōu)化整合工作，通過聯盟發(fā)展，幫助薄弱農村小學突破瓶頸，改善農村小學辦學條件，進一步提升教育教學質量，促進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。建設創(chuàng)客實驗室、智慧教室、智能機器人實驗室、數字仿真實驗室等功能教室，不斷改善辦學條件，以辦學條件的現代化推動教育現代化。五是進一步推進教學改革和研究。倡導實施“貼地式”“草根式”教研，深化智慧教育，豐富督導幫扶手段，開展“一校一品”特色學校創(chuàng)建活動，推進校園文化建設，提煉并推廣優(yōu)秀經驗，實現教育質量和效益的整體提高，創(chuàng)建一批辦學方向正確、教育管理精細、文化特色鮮明、教學質量優(yōu)良的義務教育名校。（基教股牽頭負責，各相關股室、各義務教育階段學校配合）
3.高中教育改革發(fā)展。一是深入推進教學改革。落實甘肅省普通高中新課程新教材實施方案，強化推進措施，按計劃實施新課程、使用新教材。制定《高臺縣普通高中新課程實施辦法》，合理安排普通高中教學科目和課時，開齊開足各類課程。督促學校加強特色課程建設，積極開展校園閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新、職業(yè)體驗等社團活動。依據學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，構建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。依托“張掖市普通高中教育聯盟”深入落實“1234”質量提升計劃，組織開展教育教學評估、教學展示觀摩、教育教學研討等活動，積極推廣基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學模式。二是加強師資隊伍建設。按照學科緊缺程度，有計劃、分批次從重點師范大學和重點高校簽約引進免費師范生、研究生等高素質人才，努力充實教師隊伍。加大教師培訓力度，選派學科骨干積極赴外參加新課程、新高考研討培訓活動，不斷加強校本培訓，促進教師隊伍全面成長。三是努力改善辦學條件。建設覆蓋校園的無線網，購置網絡教學資源，更新教育教學設備。加強高中學校圖書規(guī)范管理和數字化管理，維護相關設施設備，按標準購置圖書。新建20個標準化考場，對原有的20個標準化考場進行更新換代、改建升級。四是加大宣傳力度，努力營造良好的社會氛圍。督促學校通過多種方式，積極向師生、家長、社會廣泛宣傳高考綜合改革的各項政策,營造濃厚的改革氛圍。（基教股牽頭負責，各相關股室、高臺一中、職業(yè)中專配合）
4.職業(yè)教育技能振興。一是借助省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校創(chuàng)建的契機，結合我縣實際重點做好汽車運用與維修、老年服務與管理、農村經濟綜合管理等省級示范專業(yè)的建設工作，把藝術類、學前教育、會計等專業(yè)辦成具有一定競爭力和影響力的特色專業(yè)，把旅游服務管理專業(yè)與我縣紅色旅游產業(yè)發(fā)展緊密結合，力爭形成適應經濟社會發(fā)展、具有鮮明特色的學校專業(yè)格局。二是構建和完善實訓教學體系，統(tǒng)籌好基礎訓練、專業(yè)實訓、跟崗實習、頂崗實習等實訓教學途徑，進一步拓展實訓教學的廣度。積極探索生源較少的情況下與高職院校開展中高職一體化“3+2”的培養(yǎng)模式，完善中職學生培養(yǎng)體系。加強與高職院校的交流合作，與合作的高職院校做好教學內容方面的對接，提高教學內容銜接緊密度。嚴格落實實踐性教學課時不少于總課時50%的實訓教學要求，持續(xù)改善實訓教學條件，加大虛擬仿真、人工智能、智能制造等實訓教學資源的配置力度，加強紅色旅游相關專業(yè)實訓設施的投入力度。三是督促職業(yè)中專多渠道考察縣域內、東南沿海、新疆等企事業(yè)單位，瞄準用人單位需求，構建務實緊密的校企合作關系，不斷提高人才培養(yǎng)質量，提升學生就業(yè)能力。四是通過優(yōu)化課程設置，在教學中融入職業(yè)技能等級標準和專業(yè)教學標準要求，將1+x證書制度試點與專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設等緊密結合，提高人才培養(yǎng)質量。五是從職業(yè)教育服務地方經濟社會發(fā)展的定位出發(fā)，把學校的短期培訓、電大學歷教育、技能鑒定、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓、社區(qū)教育等工作納入學校的重點工作，爭取把全縣的社會培訓整合到職業(yè)中專，盤活已有的師資、設備等資源，并有效轉化為服務地方經濟社會發(fā)展的能力。（職教股牽頭負責，各相關股室、職業(yè)中專配合）
5.民辦教育規(guī)范達標。一是嚴格民辦學校（機構）設立與審批，堅持科學規(guī)劃、適度發(fā)展、依法辦理、嚴格審批的理念，規(guī)范執(zhí)行民辦教育審批各環(huán)節(jié)標準，嚴把民辦教育入口關。二是規(guī)范校外教育培訓機構管理與運行，出臺《高臺縣民辦教育機構管理辦法》，成立民辦教育協(xié)會，堅持依法管理，規(guī)范辦學的總體要求，對全縣民辦教育機構依據現有辦學條件場地、師資隊伍，統(tǒng)一標準重新確定培訓內容、招生范圍及規(guī)模。三是努力提高民辦教育師資隊伍建設，堅持民辦教育機構教師備案制，加強校長、教師培訓，開展持證上崗、培訓積分、業(yè)務考核等方式，有效提升民辦教育從業(yè)人員能力。四是持續(xù)開展校外培訓機構專項治理，依法取締無證無照、不符合國家規(guī)定標準的校外培訓機構，著力促進民辦培訓機構資質合法、辦學行為規(guī)范、辦學質量不斷提升,全面推進民辦教育高質量發(fā)展。（職教股牽頭負責，各相關股室、各民辦教育機構配合）
（二）實施五育并舉質量提升工程
6.突出德育實效。一是開展紅色基因傳承十大行動。制定《高臺縣教育系統(tǒng)“紅色基因傳承”十大行動方案》，充分利用我縣豐富的紅色文化資源，在全縣各級各類學校扎實開展深入、持久、生動的“紅色基因傳承”十大行動，不斷深化革命傳統(tǒng)教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導廣大學生鑄牢愛黨愛國根基，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是深入落實《高臺縣中小學德育工作實施方案》，督促學校嚴格落實德育課程，加強學科和校園環(huán)境的德育滲透，積極開展養(yǎng)成教育，認真組織開展好團隊活動、綜合實踐活動及研學旅行活動，不斷增強中小學德育工作的實效性，大力促進德育工作規(guī)范化、制度化。三是深入實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，推進互聯網+德育載體創(chuàng)新，大力開展理想信念、愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，扎實開展“四史”學習教育、“從小學黨史，永遠跟黨走”“學習新思想，做好接班人”等主題教育活動。構建家校聯系“立交橋”，加快建立中小幼一體化德育體系，健全全員、全過程、全方位育人工作機制，幫助學生扣好人生“第一?？圩印?。四是推廣一批德育典型模式。挖掘一批學校德育工作典型模式，進行總結提煉完善后，在全縣各級各類學校中全面推廣，進一步提高學校德育工作成效。
7.提升智育水平。一是不斷強化學前教育保教管理。安排一批園長外出學習培訓，更新幼兒園保教理念。進一步完善以主題活動統(tǒng)領、教學活動支撐、戶外活動保證、區(qū)域活動拓展的學前教育保教方案，堅持以游戲為基本活動開展精細化的保教工作，通過玩教具制作、課堂教學大比武、四項全能達標、藝術比賽及優(yōu)質課、示范課、觀摩交流等教學研討活動，深入推進保教質量不斷提升。二是持續(xù)提升義務教育教學質量。強化中考備考工作，精心組織好畢業(yè)年級診斷考試，召開教學質量研討分析會議，確保中考成績穩(wěn)中有升。做好各年級教學質量監(jiān)測工作，以監(jiān)測結果為導向，督促學校抓好教案備寫、課堂教學、課后輔導等教學常規(guī)工作，力爭教學質量持續(xù)提升。表彰獎勵一批義務教育階段優(yōu)秀學生，樹立品學兼優(yōu)學生典型，發(fā)揮好學習典型示范作用。三是積極開展高中教育“名校培優(yōu)、小班育穗”行動。全方位構建優(yōu)生培養(yǎng)機制。不斷完善“一驅三模五環(huán)探究發(fā)現式”教學模式，促進教師教學風格從統(tǒng)一規(guī)范向個性化發(fā)展，為提前應對新高考改革打好基礎。開展好高考備考工作，做好優(yōu)生選拔培訓工作。四是努力抓好職業(yè)教育教學質量。深化學習培訓、骨干引領、科研帶動、以賽促教，選派教師赴外地開展能力提升培訓，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，不斷提升職業(yè)教育教學質量。
8.強化體育工作。一是抓好學生基本運動技能提升工作。督促學校落實體育課程開設剛性要求，保障學生每天校內、校外1小時的體育活動時間，落實好常態(tài)化體育興趣小組、體訓隊訓練，指導學生掌握好“跑、跳、投”等基本運動技能。二是提升學生專項運動技能。督促學校扎實開展好校園足球訓練及游泳課教學工作，重點推廣普及花樣跳繩、武術、舞龍舞獅、圍棋四項中華傳統(tǒng)體育項目。三是做好學生運動技能監(jiān)測。組織開展好全縣足球、乒乓球、跳繩競賽活動，按省市要求積極創(chuàng)建足球、籃球、排球等特色學校。組織學生運動技能抽測評價活動，以量化的形式督促學校開展好學校體育工作。
9.增強美育熏陶。一是開齊開足美育課程。改進美育教學方法，構建課堂教學、課外活動和校園文化相結合的藝術教育發(fā)展機制，推行藝術教師走教制，聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職美育教師，督促學校開齊開足美育課程。二是培育學生藝術素養(yǎng)。結合體藝“2+1”項目的推進，面向全體學生組織開展藝術社團活動，督促每個學生至少參加一項藝術活動，培養(yǎng)一項藝術愛好，掌握一項藝術特長。優(yōu)化鄉(xiāng)村學校少年宮運行機制，積極開展社團走班、師生文化藝術節(jié)、志愿服務等活動，建立課程支撐、活動拓展、文化熏陶、評價引領“四位一體”的農村美育推進機制，全面提升農村學生審美素質。三是組織開展紅色文藝系列活動。督促學校精心組織開展主題鮮明的演講、朗誦、歌詠、情景劇、舞蹈比賽等豐富多彩的校園文化活動，在“六一”國際兒童節(jié)組織以“慶祝建黨100周年，爭做新時代好少年”為主題的紅色文藝精品創(chuàng)作展演，組織開展以“紅色基因代代傳”為主題的主題手抄報評比、書畫展覽、攝影比賽。組織教育系統(tǒng)學生開展“慶祝建黨100周年，爭做新時代好少年”文藝展演暨優(yōu)秀學生表彰活動。四是開展紅色經典歌曲傳唱活動。督促各級各類學校結合實際組建合唱團，精選推薦紅色經典歌曲，利用大課間活動、課前一支歌等時段，組織開展“傳唱紅色歌曲，建設美好家園”主題紅歌傳唱活動，形成“人人唱紅歌、班班有歌聲、校校有活動”的濃厚氛圍。在“七一”前后，督促各校（園）廣泛開展“紅歌獻給黨”系列主題活動。
10.加強勞動教育。一是建立勞動教育場地。積極籌建全縣校外勞動教育基地；農村學校充分利用校內空地或學田建立勞動教育校內外實踐場地，初步做到城區(qū)學校校外勞動教育有基地，農村學校勞動教育校校有場地。年內開展城區(qū)中小學校外勞動教育實踐活動試點工作，農村中小學每月開展一次校內勞動教育實踐活動。二是強化勞動技能培養(yǎng)。開齊開足勞動教育課程，通過每周一節(jié)的勞動教育課、每月的校內勞動教育活動、校外勞動教育實踐活動、校級勞動技能競賽活動等，分學段、分年級培養(yǎng)學生洗衣、做飯、做家務、種植、養(yǎng)殖等勞動技能。三是開展勞動技能監(jiān)測活動。建立學校為主導、家庭為基礎、社會為支持的勞動教育協(xié)同機制，把勞動教育和勞動技能培養(yǎng)融入學生日常學習和生活中。結合勞動教育實踐活動，組織開展學生勞動技能抽樣測評活動，將評測結果作為評價學校勞動教育工作的重要依據，督促學校認真落實學生勞動技能培養(yǎng)工作。
（三）實施師生減負提質工程
11.改進教案備寫。一是督促學校認真落實《高臺縣教育局關于教案備寫與管理的指導意見》要求，采取手寫教案與電子教案相結合、集體備課與批注相結合等多種適合學校實際的方式，積極做好備課及教案備寫工作，切實減輕教師備課負擔。二是加大教案備寫的監(jiān)管力度，督促學校建立并完善教案周簽閱、月檢查、學期評比等監(jiān)管機制，不斷提高教案備寫的質量。
12.強化作業(yè)管理。一是建立并完善學生作業(yè)監(jiān)管機制。通過入校檢查、隨機詢問家長、接受家長電話反映、安排人員每月入校檢查等方式，強化學生作業(yè)監(jiān)管，堅決杜絕布置機械、無效、重復性、懲罰性作業(yè)，超量布置作業(yè)、給家長布置或者變相布置作業(yè)、要求家長檢查和批改作業(yè)的現象。二是督促學校結合各自實際制定學生作業(yè)管理辦法，探索分年級統(tǒng)一布置作業(yè)的方式，提高作業(yè)設計質量，提倡分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。
13.加強手機管理。一是加強學生手機的監(jiān)管。督促學校不準學生將個人手機帶入校園，學校通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的學生電子設備或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長的通話需求。二是加強課堂教學和作業(yè)管理。各級各類學校教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，教育局組織人員定期明查暗訪，確保要求落實到位。三是加強教育引導。督促學校通過國旗下演講、班團隊會專題教育、心理輔導、校規(guī)校紀學習等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行為。四是做好家校溝通。督促學校通過多種方式將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，要求家長履行教育職責，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
14.加強睡眠管理。一是嚴格執(zhí)行省、市教育行政部門規(guī)定的到校時間，督促學校將開學放假、上學放學及課后服務時間在校門口醒目位置公示，保證小學生每天睡眠不少于10小時，初中生每天睡眠不少于9小時。組織人員對學生到校時間、放學時間進行定期檢查，督促存在問題的學校進行整改。二是加強家校聯系，督促學校通過多種方式向家長宣傳家庭教育知識，重點提倡學生中午和晚間按時休息，保障充足的睡眠時間和睡眠條件。督促教師對上午課堂教學中表現出睡眠不足癥狀學生的家長采取科學合理的方式進行溝通教育，對長期睡眠不足的學生進行重點家訪。
（四）實施教師資源優(yōu)化工程
15.強化師德師風建設。堅持師德建設第一標準，多渠道、多層次、多形式開展師德師風教育，建立健全師德師風考核、監(jiān)督評估的長效機制，加大對教師職業(yè)道德的監(jiān)管和考核力度。持續(xù)開展學校、教師、學生、家長四方參與的教師德能評價工作，強化結果應用。
16.推進“縣管校聘”改革實施。深入推進縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗，實施以支教、走教、輪崗為主要形式的城鄉(xiāng)教師交流機制。完善教師職稱評審辦法和評審條件，形成以教學為本的職稱評審導向。深入推進教師職稱制度改革，優(yōu)化中高級崗位結構比例，縮小城鄉(xiāng)、校際之間中高級比例差距。堅持向基層學校、向一線教師傾斜，加大愛崗敬業(yè)表現、工作實績、工作年限等評價權重。
17.持續(xù)加強隊伍建設。加強學校管理人員自身建設，切實把學校領導干部隊伍建設放在十分重要的地位。建立網絡名師工作室，推進城區(qū)學校中層領導下鄉(xiāng)掛職、農村學校教師進城跟班，不斷激發(fā)教師自我發(fā)展內驅力。落實好人才引進、特崗教師計劃，擴大師資隊伍規(guī)模，優(yōu)化師資隊伍結構。進一步嚴格教師隊伍管理，盤活教育管理資源，穩(wěn)步有序調劑優(yōu)化教師結構，不斷調動教師工作的積極性。
18.做實做優(yōu)教師培訓工作。實施好國培、省培及縣級培訓工作，建立穩(wěn)定的培訓基地，舉辦校長、班主任論壇，實施學校管理人員能力提升和教師特長培養(yǎng)計劃，擴大中小學幼兒園教師跟崗研修覆蓋面，全面提升教師隊伍素質。深化城鄉(xiāng)結對、融合提升、一體發(fā)展，大力開展體藝教師走教、文藝工作者援教聯盟活動，切實提高教育資源均衡配置水平，推動城鄉(xiāng)教育一體化、高質量發(fā)展。
19.加強骨干教師隊伍建設。完善骨干教師選拔辦法、認定標準，補充市、縣級骨干教師100名以上，實施千名骨干培養(yǎng)計劃。通過項目驅動、科研帶動等方式培養(yǎng)骨干教師，規(guī)定任務，明確職責，提高待遇，定期考核，優(yōu)進劣汰。發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師的示范引領作用，帶動教師隊伍專業(yè)水平的整體提升。
（五）實施教育信息化推進工程
20.完善機制，強化教育信息化工作管理職能。一是加強對全縣教育系統(tǒng)網絡安全和信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調，督促學校完善網絡安全和信息化工作領導機構，進一步明確責任，每年至少召開2次以上專題會議。二是制定2021年教育信息化、網絡安全和教育裝備工作要點，將教育信息化和裝備重點工作列入學校整體工作計劃，嚴格核定專、兼職電教管理人員工作量及其職責，提升管理人員技術與能力。三是進一步完善《教師信息技術應用能力考評細則》和《教師信息技術應用能力考核方案》，對教師進行量化考核，規(guī)范考核程序，嚴肅考核結果的運用，將考核成績計入教師績效考核或年終考核成績當中。
21.深化應用，利用信息技術手段提升課堂教學質量。一是完善《高臺縣智慧教育示范區(qū)建設實施方案》《高臺縣教育信息化深化應用實施方案》，督促學校積極開展信息技術應用教研活動，不斷探索、研究和實踐應用教育信息化手段促進課堂教學質量提升的新策略、新手段、新思路。二是結合學校實際與特色，打造富有特色、具有可推廣價值的信息化應用優(yōu)秀典型案例，促進信息技術與課堂教學的融合深度。組織相關人員不定期入校檢查案例實施過程與情況，評選出優(yōu)秀案例在全縣推廣應用，利用信息化手段全面提升全縣中小學課堂教學質量。三是推進“專遞課堂”建設，實施城區(qū)學校輻射鄉(xiāng)村學校的網絡直播“專遞課堂”和農村中心輻射教學點的網絡互動專遞課堂，解決農村學校個別課程開設不齊、教學質量不高的問題。
22.夯實基礎，加大城區(qū)中小學數字校園建設力度。一是持續(xù)推進實驗教學場所建設，探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，對普通教室進行多功能技術改造，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境。二是為城區(qū)中小學配備更新“班班通”交互觸控一體機、教學與辦公用電腦、智慧教室、紙筆互動教室、教師平板電腦、3D打印室、云教室等信息化功能室，注重場景式、體驗式、互動式、探究式教學，開展研究型、項目化、合作式學習，強化對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，探索創(chuàng)客教育、混合式教育等教育方式，構建“互聯網+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。三是完善實驗教學體系，著力提升學生的創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力。加強圖書管理，實現一書一碼，完成市級圖書管理平臺的圖書錄入及數據更新工作，逐步形成三級圖書網絡管理信息化體系，實現圖書管理平臺年借閱圖書生均達8冊以上，借閱率達到20%以上。
23.創(chuàng)新發(fā)展，探索大數據背景下的精準教學模式。以智慧教育標桿校為試點，配備智慧教室、教師平板電腦、AI攝像機、紙筆互動教室等智慧學習環(huán)境，采集教師教學行為和學生學習行為數據，搭建智慧教學大數據平臺，幫助學校提升教學管理的實效性，轉變教學模式與學習方式，實現自主化學習與個性化教學。分析教、學、研全過程數據，聚焦共性薄弱知識點，幫助教師設計教學重點，為教師教學與教研提供精準數據支持。按學習科目自動分析學生強項與弱項，實現學生常態(tài)化學情的精準診斷分析和優(yōu)質資源推送，提升教學效率與傳統(tǒng)課堂教學容量，探索大數據、人工智能背景下的精準教學模式。
24.加強培訓，提升中小學師生信息素養(yǎng)。一是完善《高臺縣中小學教師信息技術應用能力提升2.0》，選派學校校長參加上級部門組織的信息化領導力培訓，開展電教管理員業(yè)務與技術能力培訓，分段、分層、分科對骨干教師進行培訓。二是加強趣味編程課過程管理，督促各學校成立創(chuàng)客教育社團，并定期開展機器人創(chuàng)客教育活動，積極組織學生參與各級各類機器人和創(chuàng)客類競賽活動。
25.以賽促用，提高教育信息化創(chuàng)作水平。一是督促學校進一步提高對全國中小學電腦制作活動、中小學教師信息技術應用能力競賽活動、中小學（幼兒園）教師微課大賽及創(chuàng)意編程與智能設計大賽等各類師生競賽活動的重視程度，組織相關人員對競賽流程和任務進行研究，明確任務、責任到人，確保活動質量和參與率。二是督促學校安排教師做好參賽學生的指導幫扶工作，邊學邊做，邊做邊學，以競賽活動為契機，進一步提升教師創(chuàng)作能力和信息化應用熟練程度，將競賽活動作為檢驗教師信息化應用能力的重要手段。教育局將對各校（園）參與各類競賽活動的參與率和獲獎率作為年終評價教育信息化工作的重要依據。
26.落實責任，提高網絡安全保障能力。一是督促學校制訂完善《網絡安全管理制度》《網絡輿情監(jiān)測與處置制度》等網絡安全管理制度和網絡安全責任考核辦法。二是督促學校落實師生上網行為“周監(jiān)測月報告”制度，每周全面監(jiān)測一次本校師生上網行為，每月上報學校主要負責人進行審核，進一步規(guī)范師生上網行為。三是在重要或特殊時段，督促學校做好重要時間節(jié)點和敏感時期的輿論監(jiān)管，做好網絡輿情監(jiān)測記錄，落實重要時段網絡安全“零報告”制度。四是調整和優(yōu)化網評員隊伍，明確網評員工作職責和任務，及時完成上級部門下達的網評任務。
第二篇：工作調動申請報告十
尊敬的xx市教育局領導：
您好！我愛人xxx，女；學歷：大專；小學一級教師；1981年9月出生。1999年7月畢業(yè)被分配到xx鎮(zhèn)中心小學工作至今，公務員之家，全國公務員共同天地參考工作以后，其思想上與上級持續(xù)高度一致，工作上扎實認真負責，較好地學習了黨的各項教育方針政策并出色地完成各項教學任務。在教學過程中靈活運用各種教育技能。多次被評為鎮(zhèn)先進教師，優(yōu)秀班主任等稱號，于20xx年10月公務員之家，全國公務員共同天地份代表xx鎮(zhèn)參加xx市小學數學新課標優(yōu)質課競賽獲xx市一等獎。透過多年的工作實踐，其自身思想政治素質和工作潛力都有了較大的提高。
我本人現于xx市xx單位工作，與我愛人xxx是在20xx年12月結婚，至今已有五年。因我父親年老體弱需要照料，且我與妻子長期兩地分居長達x年之久等實際困難，特此提出申請：調我愛人xxx回城區(qū)工作。期望局領導解決我倆實際困難為盼！特此申請，懇請批準！
申請人：xx
20xx年8月
第三篇：輪崗交流計劃
東買里鎮(zhèn)莫因古則村小學
教師輪崗交流計劃
根據鞏留縣教育局關于印發(fā)《2016-2017學年教育系統(tǒng)教師交流輪崗工作實施方案（試行）》的通知，規(guī)范我校教師交流輪崗工作，特制定莫因古則村小學教師交流輪崗工作計劃。
一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施方案》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。
二、制定交流辦法。學校制定教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數不得少于本校符合交流輪崗條件教師數的10%，其中名師(教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數的30%。交流計劃在學校內公示，使學校教職工人人知曉。
三、我校教職工59人其中男19人女40人，專任教師55人其中男16人女39人。凡男55周歲，女五十周歲以下身體健康，且在同一所學校任教滿六年的專任教師。每學校每教師交流比例一般不低于符合交流條件教師總數的10%。其中名教師（學科帶頭人、教學能手和骨干教師等）高級教師和一級教師應不低于交流總數的20%。我校符合交流條件的專任教師男
10、女22人學校按照交流計劃，確定交流人員為3人，校委會確定本校參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。
四、公布交流崗位。按照教體育反饋的確定的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統(tǒng)一公示。組織交流教師參加全縣教師交流動員大會，會后由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。
五、管理考核；交流期滿后，按教育局要求對其工作進行專項考核，考核為優(yōu)秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優(yōu)先辦理晉級、崗位聘任工作。
六、輪崗交流要求：
1、思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一 項重大舉措，事關教師的切身利益，學校領導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。
2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學工作。
東買里鎮(zhèn)莫因古則村小學
2017年8月12日
第四篇：教師交流申請書
尊敬的領導：
您好!首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請書!
我系xx小學教師，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自xx年參加工作以來，校領導出于對我的培養(yǎng)和愛護，讓剛踏出校門的我連續(xù)兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一、二年級的語文、數學，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發(fā)展。
家在馬渚距離單位較遠,工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。妹妹在外求學，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的馬渚鎮(zhèn)中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。
因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
