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        高二班主任工作總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2022-07-20 11:00:34

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        第一篇:高二班主任工作總結(jié)

        本學(xué)期我任27班班主任,這是一個(gè)新組建的文科第一層班級(jí),有學(xué)生56人,學(xué)生成績(jī)參差不齊,有較好的,也有較差的一些。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

        一、盡快地、全面地了解情況。

        學(xué)生因文理分科而重新編班,新編的班級(jí)里,全年級(jí)的學(xué)生都有,只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級(jí)工作。我找原班主任了解了一些情況,弄清了哪些同學(xué)當(dāng)過(guò)班委,能力和現(xiàn)任心如何。找學(xué)生談話,通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長(zhǎng)寫了座次表,盡快地記住學(xué)生。

        、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

        不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,而是啟發(fā)他們通過(guò)討論,辯論,反思和學(xué)習(xí),明白事理,自我教育,互相教育,靠集體輿論導(dǎo)向。本學(xué)期曾利用班會(huì)和自習(xí)課討論過(guò)如下問(wèn)題:

        (1)個(gè)人集體的關(guān)系。

        (2)中學(xué)生早戀的利弊

        (3)學(xué)校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象,你得怎樣看待這個(gè)問(wèn)題

        (4)談當(dāng)代中學(xué)生的形象

        (5)怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開過(guò)一次辯論會(huì),辯題為:不想當(dāng)將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作,鼓勵(lì)他們,培養(yǎng)他們的管理能力。如班長(zhǎng)工作積極主動(dòng),組織班委制訂班規(guī),在班會(huì)上作班級(jí)情況綜述,帶頭搞好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,及時(shí)反映班級(jí)的情況,有時(shí)還提出一些處理的意見,工作能力有所增進(jìn),期末被同學(xué)們?cè)u(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員。

        三、進(jìn)行紀(jì)律教育。

        開學(xué)時(shí),班委制訂了班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度,由班長(zhǎng)在班上宣講,然后貼于教室專欄內(nèi),各班委督促執(zhí)行。第二周學(xué)習(xí)了《高二年級(jí)管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進(jìn)行一次班級(jí)情況總結(jié),特別強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律。

        四、抓學(xué)習(xí),迎會(huì)考,這一工作貫穿整個(gè)學(xué)期,圍繞它,召開了好幾次班會(huì)、班委會(huì),找部分同學(xué)談話,找部分家長(zhǎng)開會(huì)。

        鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

        五、據(jù)學(xué)校和政教處的布置和安排,完成了該完成的任務(wù)。

        第二篇:高二班主任工作總結(jié)

        情感,是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響,而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

        一、能增強(qiáng)角色魅力

        教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

        二、能增加教育的可信度

        面對(duì)不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手,教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。

        三、能形成凝聚力和向心力

        一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?遇到這樣的班級(jí),班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活,心就會(huì)往一塊兒想,勁就會(huì)往一處使,形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

        四、能提高教育工作的有效性

        如果班主任在教育學(xué)生時(shí),只曉理,不動(dòng)情,干巴巴的說(shuō)教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來(lái)昏昏欲睡,毫無(wú)興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?心理學(xué)研究認(rèn)為,情感在教育學(xué)生的過(guò)程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中,可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的,這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量??梢钥吹剑嘀魅吻楦械母腥玖Χ嗝粗匾?。

        五、能激勵(lì)差生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

        任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái),激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

        總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅(jiān)持"以情動(dòng)人","以理服人"。

        第三篇:高二班主任工作總結(jié)

        本學(xué)期我擔(dān)任高二一班班主任工作。以下是本學(xué)期所做的幾項(xiàng)主要工作,說(shuō)出來(lái)和大家一起商榷,不足之處希望大家批評(píng)指正。

        一、觀看魏書生的《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》錄像。

        開學(xué)報(bào)到的當(dāng)天下午組織全班學(xué)生觀看了魏書生的《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》。之所以如此的火急火燎,一是想一開始就有一個(gè)良好的開端,二是我覺得我們班學(xué)生有很多思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和概念上的含混不清,而魏老師正好一針見血地指出了學(xué)生身上存在的這些問(wèn)題,并指出了明確的改進(jìn)方法,但話又說(shuō)的情真意切讓人覺得確實(shí)如此而且會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去改。果然不出所料,同學(xué)們看完后都寫了一篇感悟,她們說(shuō)魏老師說(shuō)的那些事兒自己身上都有,并表示要記住魏老師的這些教誨,努力改變自己。

        二、學(xué)習(xí)計(jì)劃和反思。

        我們班學(xué)生看上去學(xué)習(xí)還挺認(rèn)真,但是由于學(xué)習(xí)缺少一定的章法,學(xué)習(xí)效果不好。有些學(xué)生看見啥學(xué)啥,有些喜歡啥學(xué)啥,結(jié)果忙活了半天,效果不佳。所以有計(jì)劃的,有目的的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。開學(xué)初受趙云蒼老師的啟發(fā)要求每個(gè)人制定一個(gè)合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃里包括學(xué)習(xí)目標(biāo),措施和監(jiān)督人。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)(高考目標(biāo))和近期目標(biāo)(本學(xué)期大小考目標(biāo))。措施要科學(xué)具體可行,符合個(gè)人實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)。由于學(xué)生自覺性有限,缺乏持之以恒的精神,所以要求每個(gè)人都要給自己找一個(gè)監(jiān)督人監(jiān)督他們落實(shí)計(jì)劃。計(jì)劃交上來(lái)以后我都做了仔細(xì)檢查并加注了評(píng)語(yǔ),激勵(lì)他們努力實(shí)施。

        本學(xué)期時(shí)間過(guò)半以后,大約在第二次月考前后,學(xué)生稍有浮躁,這時(shí)我要求每人寫一份反思,我自己也寫了一份,并聽了劉洪濤老師的建議,將所有人的反思貼在教室以便所有人隨時(shí)隨地檢查監(jiān)督。

        三、“丑小鴨”互助小組。

        先解釋一下為什么要叫“丑小鴨”互助小組。我們班學(xué)生基礎(chǔ)不好,程度參差不齊,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。但我相信通過(guò)努力他們的基礎(chǔ)會(huì)更堅(jiān)實(shí)一些,薄弱科目會(huì)再提高一些,希望兩年的努力之后我們班的“丑小鴨”們能變成“小天鵝”,所以我就叫他們“丑小鴨”。為了使各組實(shí)力均衡便于競(jìng)爭(zhēng),但組內(nèi)又團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào),我先找了七個(gè)實(shí)力差不多的學(xué)生,分別代表一個(gè)組。然后由他們抓鬮決定組別,再讓他們依次挑選自己的組員,分五次挑完。每組共6人。小組成員確定后,每個(gè)組推選組長(zhǎng),課代表(每組6人,分別擔(dān)任一科的課代表),制定組規(guī)及口號(hào)等。同時(shí)班上成立了評(píng)定小組,每周對(duì)各組的課堂紀(jì)律、遲到、作業(yè)、出操等進(jìn)行量化打分,每周一小結(jié),每月總評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。

        四、“待錘煉的丑小鴨”幫扶小組。

        幫扶小組由學(xué)生自己根據(jù)自身實(shí)際情況和對(duì)老師的了解程度自找指導(dǎo)老師,“親其師,信其道”,學(xué)生找一個(gè)自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導(dǎo)比班主任硬性分派的老師作指導(dǎo)效果要好得多。他們跟他們熟悉的老師在一起思想負(fù)擔(dān)會(huì)少一些,會(huì)毫不保留地把自己的問(wèn)題說(shuō)給老師聽。我個(gè)人認(rèn)為本學(xué)期的幫助工作開展的比較扎實(shí),沒有像以前那樣流于形式,郭明遠(yuǎn)老師組的呂二婷期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想,郭老師及時(shí)找她談話指導(dǎo),還在家長(zhǎng)會(huì)上給她發(fā)了鼓勵(lì)獎(jiǎng),郭老師說(shuō):雖然你這次沒考好,但千萬(wàn)不要灰心,我相信經(jīng)過(guò)過(guò)你的努力下次肯定會(huì)有所突破。這個(gè)學(xué)生果然沒有辜負(fù)老師的期望,在接下來(lái)的月考中她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經(jīng)常找機(jī)會(huì)和自己所承包的學(xué)生談心,指導(dǎo)他們做人做學(xué)問(wèn)。學(xué)生課后主動(dòng)找他們談自己的問(wèn)題更是屢見不鮮。

        五、班級(jí)指導(dǎo)思想和五種精神。

        指導(dǎo)思想:“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”。五種精神:“認(rèn)真體現(xiàn)水平,實(shí)干體現(xiàn)能力。責(zé)任重于泰山,壓力創(chuàng)造動(dòng)力。境界決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗。團(tuán)結(jié)就是力量,和諧才能幸福。成績(jī)體現(xiàn)價(jià)值,質(zhì)量高于一切?!逼鋵?shí)這個(gè)指導(dǎo)思想和五種精神是姚校長(zhǎng)在學(xué)校工作計(jì)劃中提出來(lái)的,我覺得它不光是我們每個(gè)老師的工作指導(dǎo),也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo),所以就把它寫進(jìn)了我們班的工作計(jì)劃中,并公布在了教室后面的黑板上,它以不同顏色的粉筆不同的書法,不同的版面在教室里保持了一學(xué)期。但這只是形式,更重要的是很多學(xué)生都把它落實(shí)在了行動(dòng)上。他們以認(rèn)真為準(zhǔn)繩,注意細(xì)節(jié),講求實(shí)效,因此他們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。

        六、班級(jí)日記。

        班級(jí)日記自從誕生以來(lái)已有四個(gè)年頭了,但是本學(xué)期發(fā)揮的作用是最大的,以前的班級(jí)日記只是學(xué)生互相交流的地方,有時(shí)我還害怕學(xué)生應(yīng)付,強(qiáng)行規(guī)定學(xué)生每周每個(gè)小組至少要有一人在上面寫點(diǎn)東西,至于我自己最多在第一頁(yè)上寫點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生用這種交流方式的話然后隔段時(shí)間收上來(lái)看一看,里面只要沒有出格的不相干的話就行。我從來(lái)沒有想過(guò)我自己也應(yīng)該在日記里留點(diǎn)。本學(xué)期我在我們班的班級(jí)日記里曾四次大篇幅留言,內(nèi)容涉及到對(duì)前期班級(jí)表現(xiàn)的總結(jié)、現(xiàn)狀的分析、下一步努力的方向,有對(duì)部分學(xué)生某些做法的肯定和稱贊,也有對(duì)學(xué)生在留言的答復(fù)和學(xué)法指導(dǎo)。

        第四篇:學(xué)生外宿申請(qǐng)書

        學(xué)生外宿申請(qǐng)書

        學(xué)生外宿申請(qǐng)書一:大學(xué)外宿申請(qǐng)書

        于申請(qǐng)外宿的理由如下:

        1.二人均為土生土養(yǎng)本城區(qū)人,家庭住址均離學(xué)校較近。

        2.二人均有小馬,不怕路遠(yuǎn),且不懼風(fēng)吹雨打,不畏嚴(yán)寒酷暑。

        3.第二天均能按時(shí)上課,讀書學(xué)習(xí);不早退,不曠課。

        4.宿舍供水設(shè)施不全,曾出現(xiàn)洗頭洗一半沒水的現(xiàn)象。

        5.宿舍衛(wèi)生較差,曾被評(píng)為最不整潔寢室。

        6.寢室外部盜竊較為嚴(yán)重,有小偷屢屢作案,屢屢得手。不時(shí)會(huì)有衣服、鞋子等丟失。預(yù)計(jì)未來(lái)會(huì)有某某,某某某同學(xué)走失。

        7.寢室內(nèi)部生活習(xí)性不合,尤其夜生活較為嚴(yán)重,有人竊竊私語(yǔ);有人半夜磨牙;此起彼伏,綿綿不絕。有人鼾聲如雷;且有人腳臭熏天;有人喜歡裸睡等。因而造成內(nèi)部矛盾激烈,擦槍走火事件事件時(shí)有發(fā)生,大戰(zhàn)小戰(zhàn)已累計(jì)千余起。

        8.夏天時(shí)因?yàn)闊o(wú)供電,造成晚上覺睡不熟,夜不能眠。

        9.學(xué)校食堂伙食較差,粉店衛(wèi)生條件不敢恭維。

        10.且咚尐菈同學(xué)身體素質(zhì)較差,時(shí)常得病,迄今已經(jīng)歷大病小病百余多起,恐對(duì)本寢室其他成員的身體健康造成不良影響。

        11.并且已經(jīng)外宿多次,積累了很多經(jīng)驗(yàn),并未被發(fā)現(xiàn)。

        12.家長(zhǎng)都同意。

        希望領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真閱讀以上材料(材料真實(shí)可信),研 究后作出明智批示。

        >學(xué)生外宿申請(qǐng)書二:學(xué)生實(shí)習(xí)外宿申請(qǐng)書>>(240字)

        尊敬的老師:

        我叫王運(yùn)恒,是08級(jí)本科產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)1班學(xué)生,我

        因大四上學(xué)期課程結(jié)束,要出去實(shí)習(xí),申請(qǐng)于2011年月日至2012年2月13日不在學(xué)校住宿,居住地為安徽淮南。

        在校外期間我將嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì),時(shí)刻注意自身安全,安全問(wèn)題由個(gè)人負(fù)責(zé);同時(shí)保證按時(shí)參加學(xué)院組織的一切活動(dòng),請(qǐng)批準(zhǔn)。

        申請(qǐng)人簽字:王運(yùn)恒家長(zhǎng)同意簽字:家長(zhǎng)聯(lián)系方式(父親∕母親):父親:13013056819

        家庭詳細(xì)住址:安徽省淮南市淮河新城

        2011年月日

        輔導(dǎo)員老師意見:

        簽字

        年月日

        學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)意見:

        簽字

        年月日

        >學(xué)生外宿申請(qǐng)書三:大學(xué)生外宿申請(qǐng)>>(554字)

        根據(jù)本人申請(qǐng),經(jīng)家長(zhǎng)同意,我在公寓外住宿期間承諾做到以下幾點(diǎn):

        1、恪守國(guó)家法律、法規(guī),講究社會(huì)公德,認(rèn)真履行所在街道社區(qū)制定的有關(guān)公約和制度,遵守住宿地的治安管理?xiàng)l例及其他管理規(guī)定。誠(chéng)實(shí)、守信,履行社會(huì)公民道德規(guī)范,做文明大學(xué)生,自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

        2、自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和系制定的規(guī)章制度,積極參加學(xué)校、系、班級(jí)組織的活動(dòng),接受學(xué)校管理,嚴(yán)格遵守請(qǐng)、銷假制度。認(rèn)真學(xué)習(xí),保證上課不遲到、不早退、不曠課。有良好的學(xué)風(fēng),按要求完成各門課程的學(xué)習(xí)任務(wù),各門功課成績(jī)達(dá)到合格的要求,保證不出現(xiàn)不及格課程(補(bǔ)考后)。

        3、樹立安全和防范意識(shí),注意人身安全,保管好自己的財(cái)物,注意途中交通、飲食、醫(yī)療等環(huán)節(jié)上的安全,避免發(fā)生意外事故或其他事故。外住后本人的人身和財(cái)物安全上出現(xiàn)的一切問(wèn)題均由本人負(fù)全部責(zé)任。

        4、經(jīng)常向本人家長(zhǎng)、班主任匯報(bào)外住時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況。保持與班級(jí)和同學(xué)的經(jīng)常性聯(lián)系。

        5、每月底向所在系書面匯報(bào)外住期間的遵紀(jì)守法等情況。外住期滿后按時(shí)搬回學(xué)校公寓住宿,否則按擅自外住接受學(xué)校的紀(jì)律處理。

        6、本人或家庭的住址、聯(lián)系電話有變動(dòng),要及時(shí)到所在系登記,保證有事能聯(lián)系到本人,否則,若因此誤事,責(zé)任自負(fù)。

        本人不認(rèn)真履行本承諾書內(nèi)容,將按校紀(jì)校規(guī)予以相應(yīng)的處分。同時(shí),立即無(wú)條件地搬回校內(nèi)住。

        承諾人:

        第五篇:高二班主任工作總結(jié)

        不得不說(shuō),高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期,也就進(jìn)入了高三倒計(jì)時(shí)的階段了,而這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生們成績(jī)的好壞、素質(zhì)的高低,都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個(gè)高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個(gè)總結(jié),好讓下一學(xué)期的開始能夠已經(jīng)有良好的準(zhǔn)備:

        一、積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

        在高二下學(xué)期中,除了日常備課與上課外,本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的工作。這樣做,主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來(lái)的問(wèn)題,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),并且到了高三,學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,如果在那時(shí)才發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題需要解決,說(shuō)不定學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里,基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問(wèn)題,讓我這個(gè)班主任老師的,心里也有了一個(gè)底,不再擔(dān)心到了高三時(shí),措手不及。

        二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)解決問(wèn)題

        學(xué)生的問(wèn)題,除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識(shí)外,學(xué)生的家長(zhǎng)也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問(wèn)題一一發(fā)現(xiàn)后,便對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)們進(jìn)行了有效的溝通,讓學(xué)生家長(zhǎng)都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問(wèn)題的工作中來(lái),以保證高三之前,他們的問(wèn)題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項(xiàng)工作中,本人也與許多學(xué)生家長(zhǎng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。

        三、做好思想動(dòng)員工作

        在高二下學(xué)期的工作中,還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的,這就是對(duì)高二學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想動(dòng)員工作。雖然在做這項(xiàng)工作之前,許多家長(zhǎng)就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作,但也有許多學(xué)生家長(zhǎng)沒有準(zhǔn)備,作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,也會(huì)影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作,本人也開展了幾次高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),為得也就是在高三之前做好家長(zhǎng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作,讓高三真正到來(lái)之時(shí),不會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個(gè)學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

        以上就是高二下學(xué)期時(shí),本人最主要的班主任工作了。這些工作說(shuō)是高二下學(xué)期的,但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來(lái),以保證我們班的學(xué)生不打無(wú)準(zhǔn)備之仗!

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