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第一篇：依法納稅承諾書

依法納稅承諾書

本公司堅持誠信經(jīng)營，依法納稅。

根據(jù)《中華人民共和國稅收征收管理法》第25條“納稅人必須依照法律、行政法規(guī)規(guī)定或者稅務(wù)機關(guān)依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定確定的申報期限、申報內(nèi)容如實辦理納稅申報，報送納稅申報表、財務(wù)會計報表以及稅務(wù)機關(guān)根據(jù)實際需要要求納稅人報送的其他納稅資料?？劾U義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)規(guī)定或者稅務(wù)機關(guān)依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定確定的申報期限、申報內(nèi)容如實報送代扣代繳、代收代繳稅款報告表以及稅務(wù)機關(guān)根據(jù)實際需要要求扣繳義務(wù)人報送的其他有關(guān)資料?！焙偷?6條“納稅人、扣繳義務(wù)人必須接受稅務(wù)機關(guān)依法進行的稅務(wù)檢查，如實反映情況，提供有關(guān)資料，不得拒絕、隱瞞?！敝?guī)定，我公司鄭重承諾如下：

我公司在房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營活動中堅持依法納稅，所填寫的房地產(chǎn)開發(fā)項目住宅類銷售明細(xì)表、房地產(chǎn)開發(fā)項目商鋪類銷售明細(xì)表、房地產(chǎn)開發(fā)項目車庫、儲藏室、地下室類銷售明細(xì)表以及所提供的全部建筑施工合同均真實、合法、有效，我公司對以上資料的真實性和合法性承擔(dān)責(zé)任。如有不實，我公司愿意接受相關(guān)法律法規(guī)的處理。

年 月 日

附：《中華人民共和國刑法》第201條：“納稅人采取欺騙、隱瞞手段進行虛假納稅申報或者不申報，逃避繳納稅款數(shù)額較大并且占應(yīng)納稅額百分之十以上的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；數(shù)額巨大并且占應(yīng)納稅額百分之三十以上的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！?/p>

第二篇：依法納稅

教學(xué)設(shè)計

依法納稅

設(shè)計思路

本課通過主持訪談節(jié)目的形式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生注意力、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并隨著故事情節(jié)的深入自然引入本科主題。

通過舉例，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別負(fù)稅人和納稅人，并提出一個話題，以啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在探究中初步明確納稅與我們每個人息息相關(guān)。出示正反兩個案例，一個是迄今為止全國破獲的最大一莊偷稅案，一個是一位傷殘軍人連續(xù)24年當(dāng)選為納稅先進個人，讓學(xué)生進行比較，在比較中一方面獲得知識上的收獲，明確違反稅法有哪些表現(xiàn)，明確依法納稅的必要性，同時也產(chǎn)生思想上和情感上的升華，即每個公民都應(yīng)該有主人翁精神和社會責(zé)任感。講述一個故事，讓學(xué)生從故事中進一步明確要自覺樹立納稅人意識，明確應(yīng)該怎樣做一個合格的公民，而且從現(xiàn)在做起，從自我做起，達(dá)到本課德育教育的目標(biāo)。

在案例的解析中，話題的探討中，觀點的爭鳴中自然得出課堂的主題，整堂課從知識的探究上，能力的培養(yǎng)上，以及情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn)上是一個逐步提升的遞進的過程，充分尊重學(xué)生的自主探究精神。

教學(xué)目的1、理解掌握納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系。

2、理解掌握依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

3、能夠運用稅收基本原理剖析一些主動納稅和偷漏稅的事例，說明公民誠信納

稅，依法納稅的必要性。

4、情感態(tài)度的目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得，依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為。偷稅等行為是違法的可恥的。同時，引導(dǎo)學(xué)生懂得公民既要有自覺納稅的意識，也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)執(zhí)法行為的意識。

5、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能

力。

教材分析

教學(xué)重點：依法納稅是公民的基本義務(wù)。

教學(xué)難點：納稅人與負(fù)稅人

教具及教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)，合作互動式教學(xué)法，比較法，案例分析法，討論法

教學(xué)過程（1課時）

導(dǎo)入新課：小品，略

師：稅收，誰收稅？向誰收？是否向每一個人收？向哪一部分人收？在座的各位是不是納稅人？納稅人是納稅義務(wù)人的簡稱，什么是納稅人

學(xué)生答：略

（一）納稅人與負(fù)稅人

教師深入學(xué)生中間模擬主持人采訪問“中學(xué)生是不是納稅人？中學(xué)生與稅收有沒有關(guān)系？”學(xué)生回答（略）

人，也稱為納稅主體。（學(xué)生答）

師：納稅人不僅包括個人，還包括單位。大家能否舉例子說出那些稅種的納稅人

是個人，那些是單位

師：負(fù)有納稅義務(wù)的納稅人是否就一定承擔(dān)所有的稅款呢？

師：納稅人不一定是負(fù)稅人。什么是負(fù)稅人？

負(fù)稅人-------是實際或最終承擔(dān)稅款的單位和個人。（學(xué)生答）

2、納稅人不一定是負(fù)稅人

如 皮衣廠購買皮革廠的皮子，支付10955元（原料費9500元+增值稅1455元），其中皮革廠把1455元上繳給稅務(wù)機關(guān)，此時皮衣廠是負(fù)稅人，皮革廠是納稅人。

3、納稅人與負(fù)稅人也有一致的時候，如個人所得稅由納稅人自己承擔(dān)，此時納稅人就是負(fù)稅人。

【多媒體展示】-------香港上市公司------普耀國際有限公司偷稅案

【多媒體展示】-------（一等傷殘軍人連續(xù)24年當(dāng)選“個體納稅先進個人”）學(xué)生討論（略）

老師總結(jié)：以上這兩個人，兩件事形成了鮮明的對比，對比的結(jié)果告訴我們，像施爭輝這樣的人，這樣的行為我們應(yīng)該嚴(yán)厲打擊，而像樊州這樣的人，這樣的行為我們應(yīng)該大力頌揚，讓我們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個守法公民，學(xué)習(xí)他做一個對國家、對社會有益的人，學(xué)習(xí)他自覺納稅，自覺樹立納稅人意識。

（二）依法納稅是公民的基本義務(wù)

1、現(xiàn)實中違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅

2、三、納稅人意識

故事發(fā)生在2003年9月5日，當(dāng)深圳市稅務(wù)人員查賬時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貞c榮發(fā) 禮品有限公司剛好少繳了一分錢的稅款。故事說到這里，我不知道稅務(wù)機關(guān)和該 公司會如何處理這件事，你認(rèn)為呢？只有一分錢，你覺得該稅務(wù)機關(guān)會向企業(yè)追 繳這一分錢嗎？企業(yè)會補交這一分錢嗎？為什么？學(xué)生答（略）

【課后小結(jié)】本課通過納稅人、負(fù)稅人等概念的剖析，對違反稅法的行為及違反

稅法應(yīng)受到的處罰的學(xué)習(xí)理解，增強了學(xué)生的納稅意識，提高了對

自覺履行納稅義務(wù)，行使納稅人權(quán)利的認(rèn)識。

板書設(shè)計

依法納稅

一、概念

納稅人-------直接負(fù)有納稅義務(wù)

負(fù)稅人-------實際、最終承擔(dān)稅款

二、依法納稅是公民的基本義務(wù)

2、公民為什么要依法納稅？

3、公民應(yīng)怎樣做到依法納稅？

教學(xué)反思

《依法納稅》本課是高一思想政治必修一模塊《經(jīng)濟生活》第九課第二個框題《依法納稅》。新課程下如何使政治教學(xué)回歸社會生活，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課后本人進行了反思

一、這節(jié)課教學(xué)設(shè)計成功之處：

1、設(shè)計了較新穎的形式。在教學(xué)設(shè)計中，本人考慮用一種較為新

穎的形式---主持訪談節(jié)目的形式導(dǎo)入新課。

2、設(shè)計了生活化的話題。在一整節(jié)課的教授過程中，選擇怎樣的話題導(dǎo)入新課、如何使話題貫穿全課是相當(dāng)重要的。本人選用了正反二個實例引發(fā)學(xué)生積極思考。

3、在形式實施方面，學(xué)生較為接受這么一種喜聞樂見的形式。在開始上課時，當(dāng)我宣布今天來模擬一次電視訪談節(jié)目時，學(xué)生都感覺比較新鮮；當(dāng)我拿著話筒走近他們時，很多學(xué)生表現(xiàn)出強烈的發(fā)言欲望。

4、在話題討論方面，學(xué)生這一正一反的實例比較感興趣。該事例

情景創(chuàng)設(shè)取得了良好的效果；隨著話題的深入，學(xué)生基本都能推出將要學(xué)習(xí)的結(jié)論，較好地實現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。

5、在交流互動方面，學(xué)生的自主性和積極性得到了充分展示。加

深了對新學(xué)知識的理解。避免了“一言堂”現(xiàn)象，真正實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，形成了師生交往、生生互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

二、本節(jié)課教學(xué)存在的一些不足之處：

1、對時間的把握不夠充分。對于教師導(dǎo)入和教師講解的部分，語

速稍顯偏快，用時較短，原來預(yù)設(shè)為15分鐘的環(huán)節(jié)只用了10分鐘，導(dǎo)致在所有原定環(huán)節(jié)進行完之后還留有5分鐘的空余時間，這5分鐘雖被處理為課堂討論，但顯得整節(jié)課有些不連貫。

2、沒有給學(xué)生充分的留白和等待的時間。教師在引導(dǎo)過程中要注

意細(xì)節(jié)，拋出問題之后要善于等待，要善于給學(xué)生留白。在這節(jié)課中，由于太急于進行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，所以對學(xué)生的反應(yīng)

關(guān)注不夠、靈活性不夠。

第三篇：依法繳納社保費證明

依法繳納社保費證明

茲有員工，自 月起，公司已為其辦理社會保險（包括：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險）。該員工社保電腦號為 ，繳費正常，未有間斷。 特此證明。

深圳市XX貿(mào)易有限公司 行政人事部 月

備注：1.本證明僅證明員工在本單位已繳納社會保險；

2.本證明一式兩份，員工一份，公司保存一份，以備內(nèi)部審查；

3.本證明由公司行政人事部開具，如有疑問，可向其咨詢。

依法繳納社保費證明 [篇2]

單位名稱：

社保登記證號： 組織機構(gòu)代碼號： 事由：

經(jīng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)查詢，該單位已辦理了養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險、基本醫(yī)療五項社會保險的參保手續(xù)，其中：

養(yǎng)老保險繳費自 年 月至 年 月；

失業(yè)保險繳費自 年 月至 年 月；

工傷保險繳費自 年 月至 年 月；

生育保險繳費自 年 月至 年 月；

基本醫(yī)療保險繳費自 年 月至 年 月； 以上保險截至 年 月無欠費記錄。

單位名稱（公章）

年 月 日 注：

1、參保單位按格式內(nèi)容填寫完整

2、所有內(nèi)容須打印，不能手工填寫

3、表格內(nèi)容不能涂改