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第一篇:結對幫扶工作總結
在本學年初,根據(jù)本班的實際狀況,學校初步擬定了一份學困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉化成果,為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎,現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結:
一、摸清班級學生狀況,制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果,首先得摸清班級學生狀況,列出學困生名單,探找學困生的構成原因,方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。
在開學伊始,各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學困生的狀況,再與學困生進行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。
在了解了學困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關的轉化計劃,根據(jù)學困生的不同性質,采取不同的方法。
二、工作中的問題思索
學困生,追根究底,就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。
首先,老師的工作量比較大;尤其是當班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于五年級的學生難以起到輔導作用,這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系,剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久,有的學困生就構成了依靠性,以致于學優(yōu)生產生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學習,時間一久,也就照顧不上學困生,導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后,重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要各教師進行更深層次的探索。
三、探索有效方法,加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作,首先得轉正他們的思想,端正他們的學習態(tài)度,方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,當老師的,最大的作用在于引導,正是所謂之的師傅領進門,修行靠個人。一旦學困生構成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是就應探索行之有效的方法,讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構成正確的思想及行為。
學困生的轉化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學工作中,學校將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列。
第二篇:幫扶個人工作總結
按照組織安排,自20xx年3月本人被派駐X鎮(zhèn)X村扶貧駐村指導員,駐村開展工作以來,在市駐X區(qū)扶貧工作隊的正確指導下,堅持科學發(fā)展觀,扎扎實實地為X村辦實事,真心扶貧,在X局領導高度重視和大力支持下,依靠X村廣大干部群眾,圍繞農村扶貧工作指導員職責,嚴格遵守管理制度,認真開展各項工作。兩年來,為X村爭取基礎X和其他資金約226.2萬元,村容村貌煥然一新,為X新農村,全面脫貧奔小康取得積極推動作用,現(xiàn)將為該村兩年來的扶貧、脫貧工作情況總結如下:
一、扎實工作,真心扶貧辦實事。
剛駐村之時,深入調查研究,理清發(fā)展思路。與村民多方溝通,探尋該村貧困點,和該村黨員、村組干部、群眾代表召開多次會議,摸清貧困狀況,分析貧困原因,理清扶貧脫貧工作思路。結合實際寫了《X鎮(zhèn)X村基本情況及現(xiàn)狀分析》,編制《X區(qū)X鎮(zhèn)X村脫貧開發(fā)五年規(guī)劃(20X―20X)》,制定《20X、20xx年扶貧項目實施計劃表》。
二、落實幫扶措施,注重幫扶效果。
1、積極匯報,得到領導大力支持。
進駐X村,了解到X村的貧困情況后,主動與后方單位區(qū)X局、市扶貧隊領導反映,協(xié)商解決具體困難和問題,得到上級領導大力支持,幫扶工作得以順利解決,百姓增收顯著提高。
2、大力宣傳,充分調動群眾參與積極性。
不斷宣傳國家扶貧蕙民政策方針和區(qū)脫貧致富之路,讓群眾充分了解扶貧脫貧是地方政府的一項民心工程,激起了X村群眾主動參與脫貧致富的熱情。3、加強農民培訓,辦廠帶動農民增收。
通過對農民技能培訓XX人次,有效地轉變農民思想觀念,切實增強自主脫貧的能力。與村支兩委多次開會研究,根據(jù)本地實際情況,先后開辦三家私營加工型企業(yè)(均由本地農民創(chuàng)辦),分別為XX廠、XX廠、XX廠,其中XX廠得到省扶貧資金獎補支持。三家加工廠分別解決當?shù)剞r民就業(yè)35人、58人、20人。對農民技術培訓和開辦加工廠,是該村脫貧一項具體措施。
通過對農民技能培訓,根據(jù)本村勞動力豐富的現(xiàn)實,大力引導有能力的農民外出創(chuàng)業(yè),緩解了本地扶貧脫貧工作的壓力。
三、領導重視,多措并舉。
1、了解情況,辦公狀況得以改善。
區(qū)X局作為后方幫扶單位,從扶貧工作開始就高度重視扶貧工作。局領導多次到X村與村支兩委及農民代表座談并走訪部分農民家庭,根據(jù)該村具體情況,做出扶貧有關工作的實施部署。紀檢組XX到該村實地調研,撰寫《XX村調研報告》。黨組書記XX了解X村辦公經費不足情況后,積極協(xié)調資金為新址村委會辦公樓添置新辦公用品,辦公桌X張、辦公X把、鐵皮檔案柜X個,價值約X元,新辦公用品的添置大大改善了村委會辦公條件。
2、基礎設施建設進一步完善,提升群眾生產生活質量。
X村原有村組道路均為土路,陰雨天,道路泥濘,百姓出行十分困難。區(qū)X局局長XX與有關單位多方籌措資金近X萬元,新建村組中心混凝土道路XX公里,目前全程道路已經投入使用。
與村鎮(zhèn)領導共同努力,爭取部分財政資金及部分自籌資金,對XX橋梁重建,XX橋梁改建,五組橋梁新建,投入資金約X萬元,三座橋梁均已經建成投入使用,方便過往村民和農用車輛通行。新建防滲渠XX萬元,橋涵X個,約X萬元。
3、完善為農村衛(wèi)生服務,改善醫(yī)療條件。
(1)XX年X月X日,區(qū)X局XX多方協(xié)調,親自帶隊,請市中醫(yī)院內科、外科、婦科、眼科等專家到X村為百姓義診X多人次,做心電圖、彩超等相關檢查,并向當?shù)乩习傩召浰蛢r值X萬元的常用藥品。
(2)為改善村醫(yī)療衛(wèi)生條件,與村鎮(zhèn)領導積極與XX鎮(zhèn)聯(lián)系,該鎮(zhèn)出資約XX元對X村衛(wèi)生室醫(yī)療基礎設施進行改善,添置部分新醫(yī)療器材,更加方便了X百姓就診和健康咨詢。
4、小額貸款發(fā)放,農民實惠多兩年時間,與村鎮(zhèn)領導以及民豐銀行協(xié)調,及時發(fā)放農村小額貸款約X萬元,用于X村養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)和高效農業(yè),對本村有能力、有條件的農民家庭發(fā)展生產致富起到積極帶動作用。
5、協(xié)調掛鉤企業(yè),落實解決X村的具體問題積極與掛鉤企業(yè)X公司聯(lián)系,X村支兩委和公司老總多次座談研究,送高效良種小麥XX公斤,播種面積X畝,在節(jié)日期間送食用油、面粉等慰問物品,價值XX元。
第三篇:個人幫扶工作總結
一、工作方案
在實施教育均衡發(fā)展工程中,教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下,我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,為了扎實有效做好這項工作,我們擬制定如下工作方案。
(一)對象分析
1、師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學校的`規(guī)章制度,工作責任心較強;虛心好學,積極上進;特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學,工作卻從不落下,服從學校的安排,有較強的團結、協(xié)作精神,并有一定的開拓進取精神。
2、業(yè)務方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,有一定的教學經驗,了解學生認知一般規(guī)律,善于反思自己的教學行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學的組織方面,經驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習,善于學習,能夠勝任教育教學工作,但在教育科研方面成績較少。
(二)工作目標
在工作中,我們將本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學科研水平,教育教學工作更上一層樓。
(三)具體措施
1、師德方面
(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中,我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
(2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。
第四篇:個人幫扶工作總結
本學期,我積極做好后進生幫扶工作,通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結如下:
一、理解、尊重、寬容,善待差生
教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學習動力等,因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視,有些教師也指定他們是班級的“敗類”,“包袱”。在社會上受到冷眼,在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感,在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、
缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥,開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學生,大多數(shù)較內向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取差生家長的配合
沒有家長的積極配合,差生很難完成學習任務,我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè)。這對差生成績的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,差生之所以差,沒有奮斗目標是一重要原因,我在對每位差生全面了解的基礎上,給他們制定了短期學習目標長期學習目標(一學期),而且經常檢查這一目標,及時修改目標,一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低,就逐一幫助他們修正,激發(fā)他們學習的動力。
以上就是我在本學期的幫扶工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
第五篇:幫扶個人工作總結
本學期我與___、___三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質,共同獲得很大的提高。
1.結合教師的原有水平,制訂師徒結對幫扶計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我認真分析三位老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
2.結對幫扶,重點抓住這幾個方面:
1)、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2)、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3)、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5)、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
3.做好示范,做好指導,共同提高。
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設計,盡量把的方面展示。交流時,我們三人闡述備課的構思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設計有問題及時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結對走向共生。
第六篇:結對幫扶工作總結
為了促進青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內,迅速適應教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求,與劉田麗老師共同探討,悉心教研,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗,與青年教師共同分享,相互促進,不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學到了許多東西。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作做一總結:
一、學習新課標,明確教學目標
為了使劉田麗老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、深入課堂
1、開展“四個一”活動
①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)
③每周聽一節(jié)課(每周二下午第一節(jié))
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié),教案指導2次,檢查作業(yè)4次。
三、存在問題及措施
劉田麗老師課前準備充分,教學經驗很足,對教材的難易度拿捏較準確,作業(yè)設計合理,批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情,學生學習的狀態(tài)調整,關注每一個學生。
總之,一學期的工作我們付出了很多,同時我們也有很多的收獲。領導的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語文教學服務,力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!