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第一篇：幫扶個人工作總結(jié)
一年來，我切實履行幫扶責任，認真貫徹區(qū)委區(qū)政府的各項決策部署，全面落實各項扶貧政策，幫扶工作取得了一定成效，得到了幫扶對象的認可，現(xiàn)就20xx年的工作總結(jié)如下：
一、全面了解貧困戶情況，制定幫扶計劃
按照區(qū)、鎮(zhèn)對幫扶干部調(diào)整要求，我了解貧困戶農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工、家庭收入、致貧原因，發(fā)展意愿及生產(chǎn)生活中存在的困難等基本現(xiàn)狀。通過詳細了解交談，該戶夏微低保貧困戶，家中2口人。戶主現(xiàn)年65歲，常年患冠心病、腦梗。兒子現(xiàn)年43歲，患有肝炎、腦梗。該戶有耕地7.5畝，主要種植小麥、玉米等用以自用。家庭致貧原因為因病致貧。
根據(jù)該戶實際情況，我制定了20xx、20xx年幫扶計劃。主要做好中蜂、大櫻桃扶貧指導幫助工作、土地進行流轉(zhuǎn)、醫(yī)療政策的宣傳等。
二、勤入村入戶，全面落實扶貧措施
自從開展幫扶工作以來，無論多忙，我每月最少下村入戶2次以上，對幫扶對象從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、健康醫(yī)療、兜底保障等方面進行幫扶。幫其解決生產(chǎn)、生活中遇到的困難和問題。今年重點落實了一下幫扶措施：
（一）落實中蜂養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧項目。
（二）為其辦理社會保險，每戶保費400元，保期至20xx年12月31日。
（三）其家庭常住人口全部參加新型農(nóng)村醫(yī)療及大病保險，幫助其報銷合規(guī)住院報銷比例88%。
（四）落實低保兜底政策
三、幫扶成效：
八個一批”各項政策全面落實，幫助貧困戶增強了致富的信心和決心。下一步，我將繼續(xù)不斷努力，助其早日過上小康生活。
第二篇：幫扶工作個人工作總結(jié)
通過市扶貧辦統(tǒng)籌安排，在市各駐村居委及社會各界鼎力幫助下，我鎮(zhèn)堅持科學發(fā)展觀，精心組織，認真貫徹落實扶貧開發(fā)政策，積極組織實施扶貧項目，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、安居工程及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面，探索道路，為貧困村、貧困戶脫貧及發(fā)展建設(shè)摸索出了些許經(jīng)驗，現(xiàn)將一年來扶貧工作做如下總結(jié)。
一、利用國家建立貧困管理信息系統(tǒng)契機，建立貧困村、戶檔案。
抓住今年國家建立貧困村戶信息管理系統(tǒng)機遇，對我鎮(zhèn)貧困村、戶進行從新摸排，通過三個月時間，調(diào)查了解情況，填寫貧困村、戶基本情況調(diào)查表，進行鎮(zhèn)、村兩級公示，最終確定貧困村10個，低收入村7個，貧困戶795戶，并進行電腦錄入，建立了信息采集系統(tǒng)，與國家系統(tǒng)接軌，實現(xiàn)信息動態(tài)管理。
二、與各駐村局委及相關(guān)單位協(xié)調(diào)，建立精準扶貧機制。
一是十個駐村局委在年初分別制訂了年度扶貧工作計劃，簽訂了年度扶貧駐村工作目標責任書，使駐村工作有計劃、有目標、年終考核有結(jié)果。二是對全鎮(zhèn)795個貧困戶全部明確到人，每一戶都有對應(yīng)的機關(guān)干部分包，對包戶機關(guān)干部明確目標任務(wù)，強化措施責任，通過駐村幫扶，包戶等措施，使貧困村、戶盡快脫貧。
三、項目建設(shè)。
1、完成愚公遷戶并村點72戶項目申報、立項工作，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)相關(guān)部門推進工程進展，目前項目正在實施中。
2、完成羅莊村遷戶并村項目51套新型民居建設(shè)及羅莊村部建設(shè)項目，使群眾生產(chǎn)生活更加便利，文化活動有便利場所。
3、完成鐵山村鎮(zhèn)區(qū)安置點26戶新房建設(shè)工作，通過水電路等設(shè)施配套，該安置區(qū)居民便可入住新居。
4、建成鎮(zhèn)區(qū)綜合點扶貧搬遷樓兩棟，共70戶。目前主體建設(shè)已經(jīng)完工，正在進行基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)。
5、申報實施老區(qū)項目一個，對迎門村小區(qū)水、路及護堰進行改造，排除安全隱患，確保該小區(qū)20余戶居住安全。
6、申報實施上二里村到戶增收項目一個，對上二里村73戶貧困戶進行煙葉種植基礎(chǔ)投資補貼，爭取扶貧資金27萬余元，使這些貧困戶有項目、有投資、能賺錢，為今后脫貧致富奠定基礎(chǔ)。
7、在桃花洞村實施整村推進項目，硬化生產(chǎn)道路2500米，為該村400余畝土地高效開發(fā)工作提供了交通條件，便利了四個居民組400與群眾生產(chǎn)生活。
8、利用市整村推進資金50萬元在西門村硬化生產(chǎn)生活道路2500米，目前該項目正在實施中，預計12月20日前可施工結(jié)束。
9、對五里橋村塘堰壩及配套建設(shè)進行設(shè)計、施工，目前該工程已通過驗收。該項目投用后可為五里橋東坡一百余畝土地開發(fā)提供生產(chǎn)用水，保證旱澇保收，并為五里橋農(nóng)家休閑場所提供了人文景觀。
四、存在問題。
1、在產(chǎn)業(yè)扶貧方面缺乏主導產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，難以形成規(guī)模效益。在多數(shù)村產(chǎn)業(yè)靠農(nóng)戶自己發(fā)展，零敲碎打，沒有集體組織，沒有統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)和銷售渠道，在項目產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時面臨壓級壓價甚至產(chǎn)品滯銷，很難發(fā)揮效益。
2、扶貧辦人員配備較少，現(xiàn)在只有兩人，且年齡較大，沒有新生力量，只能局限性開展工作。扶貧工作關(guān)系全鎮(zhèn)貧困村戶的脫貧及發(fā)展，涉及社會扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、項目扶貧等諸多領(lǐng)域，工作面廣，業(yè)務(wù)量大，目前緊靠一兩個人只能局限于幾個扶貧項目建設(shè)，建議鎮(zhèn)扶貧工作能夠與農(nóng)業(yè)發(fā)展或是民政救助、村鎮(zhèn)建設(shè)等合并，增加力量，提高效率，以取得更好效果。
第三篇：脫貧幫扶個人工作總結(jié)
古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責任。
我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使學生成為留守兒童。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責?，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：
1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”。學校和教師密切關(guān)注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。
2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務(wù)等。如果孩子生病，我立即帶領(lǐng)學生去醫(yī)院治療。在學習上對他們無微不至的關(guān)懷，更重要的.是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚，以優(yōu)異成績完成小學的學業(yè);課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。
3、確定監(jiān)護人員、家校通力合作。現(xiàn)在學生多數(shù)是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”――“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
4、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。
5、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
關(guān)心關(guān)愛留守學生，不單是學校的事，應(yīng)成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
