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第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)
隨著畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也隨著接近了尾聲，經(jīng)過三個(gè)月的奮戰(zhàn)，我們組的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。身為組長的我，盡職盡責(zé)，組織組員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)此課題進(jìn)行了思考和探究，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原來的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)，自行設(shè)計(jì)對(duì)于我們來說是非常困難的，只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長們完成的作品，并且在此基礎(chǔ)上近一步突破，著對(duì)于我們來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種考驗(yàn)，于是本次設(shè)計(jì)過程中需要按照設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行，從而進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)操作流程，使自己達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
首先，我從這次設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了很多以前從沒的問題，比如，泵機(jī)的選擇，型號(hào)有很多種，要根據(jù)所需計(jì)算它的額定功率，并查處它的作用及在圖中的作用等。同時(shí)，我們對(duì)接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號(hào)燈、開關(guān)、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導(dǎo)率表等得選擇，也需要經(jīng)過一定的篩選，進(jìn)一步考慮才選定的。這樣很多都是在我們平時(shí)的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全，還需要老師的參與和指導(dǎo)，最終才能查到，因?yàn)槊恳粋€(gè)選擇量在應(yīng)用中都有所不同，它是根據(jù)作用的不同選定的，具有針對(duì)性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了QQ抓圖，一開始我們抓的并不好，看上去很亂，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我進(jìn)行了修剪，并且學(xué)會(huì)了處理廢邊，看上去整潔了許多。最重要的事關(guān)于目錄超鏈接的處理，一開始我不知道目錄是自動(dòng)生成的，我進(jìn)行了手動(dòng)打目錄，不但么有效果，還打的亂七八糟的，經(jīng)過老師的深層指導(dǎo)，最終學(xué)會(huì)了目錄的自動(dòng)生成。這些都使我在學(xué)習(xí)中不斷的'進(jìn)步。
其次，在用CAD畫圖的過程中，也出現(xiàn)了很多的問題，以前上CAD課時(shí)，我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務(wù)，所以就照本先科的畫，忽略了比例設(shè)計(jì)，結(jié)果畫出來的圖又丑又難看，因?yàn)闆]考慮打印的需要，結(jié)果字母太靠近線，節(jié)點(diǎn)與線條的比例也不對(duì)稱，最重要的是各連接線的間距太大，而期間又畫得太小，看上去整體比例相當(dāng)不協(xié)調(diào)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們改正，最終又學(xué)會(huì)了很多的東西。并且我知道，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，水對(duì)于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深，人們對(duì)供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高。把先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)、控制技術(shù)等應(yīng)用到供水領(lǐng)域，成為對(duì)供水的新要求。醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)集工廠供電、可編程控制技術(shù)與一體。采用該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度，方便醫(yī)用；同時(shí)系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性，這在水質(zhì)緊缺的今天尤為重要。這次設(shè)計(jì)采用了PLC控制的水處理系統(tǒng)，由PLC進(jìn)行了邏輯控制，經(jīng)過運(yùn)算，最終實(shí)現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水。
在設(shè)計(jì)中用到了僅滲透技術(shù)，平時(shí)的課本中找不到一點(diǎn)點(diǎn)得相關(guān)資料，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性，應(yīng)用范圍等，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng)，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預(yù)處理部分、反滲透主機(jī)、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告訴我們要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。書本知識(shí)是理論基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是做好本職工作的基本條件。但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣至關(guān)重要。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐可以豐富理論，兩者相輔相成。在設(shè)計(jì)中有很多的基本知識(shí)我們都還沒有弄明白，這是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。這就要求我們掌握一些相關(guān)信息和常規(guī)知識(shí)，以便于我們以后的應(yīng)用中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的關(guān)系，也使我從他們身上學(xué)會(huì)了很多東西。在設(shè)計(jì)過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，而我又解決不了時(shí)，我總會(huì)請(qǐng)教其它同學(xué)，他們也都會(huì)給我耐心的解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時(shí)，我們也會(huì)互相商量，積極地參與討論，是問題逐漸的明了化。同學(xué)們的關(guān)系也在這次設(shè)計(jì)中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步。
一句老話說的：萬事開頭難。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個(gè)多月的努力終于完成了，有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：
知識(shí)必須通過應(yīng)用才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正用得時(shí)候才是真正的學(xué)會(huì)了，理論和時(shí)間是不能分開的兩兄弟。
最后，我要感謝我們的指導(dǎo)教師楊美芬老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)們。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師悉心請(qǐng)教等方式，是自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是非常大的。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的收獲和財(cái)富，使我終身受益！
第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)
20xx年的12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。同時(shí)，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么?
預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛的學(xué)校步入社會(huì)的大講堂，開始我的又一個(gè)新的人生旅程。那么，我應(yīng)當(dāng)記下一些東西，對(duì)我的畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，劃上一個(gè)完整的句號(hào)。
20xx年12月，當(dāng)我接到選題通知后，開始著手論文的準(zhǔn)備工作。開始的時(shí)候，我不明白要寫哪方面的，并且這個(gè)范圍要掌握好，不能太窄，因?yàn)閷懫饋頃?huì)有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動(dòng)找我的導(dǎo)師鐘靜教師商討我的選題，及時(shí)與她溝通。經(jīng)過教師的指導(dǎo)與幫忙，在幾個(gè)備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個(gè)領(lǐng)域的，因?yàn)檠芯康接哪瑥V告確實(shí)很多并且也是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，但真正認(rèn)真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個(gè)方面的。與此同時(shí)，我就開始了搜集資料的重要工作。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，專門收集有關(guān)幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時(shí)間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認(rèn)真對(duì)資料進(jìn)行分類，理論的、實(shí)際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來，列出提綱，再與教師進(jìn)行溝通。
20xx年1月，教師對(duì)我的所準(zhǔn)備的資料基本滿意，于是我們開始對(duì)論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結(jié)合我實(shí)際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準(zhǔn)備我的開題報(bào)告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開題報(bào)告和論文提綱。
在20xx年1―2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進(jìn)取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動(dòng)筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e-mail進(jìn)行溝通。
在這個(gè)寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能寫得都寫上了，整個(gè)結(jié)構(gòu)也稍顯復(fù)雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡囊桓?。我明白這個(gè)一稿的整體水平一般，因?yàn)樵趯懽鬟^程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。于是，我在一稿過后主動(dòng)與教師聯(lián)系，打電話說我的論文
情景并且理解教師的修改意見。
經(jīng)過與教師電話，對(duì)我論文的指點(diǎn)，收獲不小。我開始了對(duì)論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因?yàn)橐桓逯械暮芏鄸|西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時(shí)間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀更多的相關(guān)書籍，并且對(duì)資料進(jìn)一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實(shí)習(xí)工作，于是，時(shí)間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實(shí)!
20xx年4月8日，按照導(dǎo)師的規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對(duì)我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點(diǎn)部分“動(dòng)個(gè)小手術(shù)”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中，我能學(xué)到很多東西，教師能夠從另外一個(gè)角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵(lì)。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對(duì)這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進(jìn)行補(bǔ)充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔(dān)子輕了一點(diǎn)，覺得就像打了一場(chǎng)仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當(dāng)然，至此，我明白還不是整個(gè)論文的完成，因?yàn)檫€需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備答辯，認(rèn)真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業(yè)論文的整個(gè)創(chuàng)作過程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導(dǎo)師，和我一齊辛苦，一齊感受汗水與微笑的幸福。
第三篇：畢業(yè)個(gè)人總結(jié)
五年的夜大學(xué)習(xí)即將在這一提交畢業(yè)論文的時(shí)候畫上圓滿的句號(hào)。五年，我曾經(jīng)以為是那么漫長的一段時(shí)間，但等到拿到“畢業(yè)生登記表”的那一刻，我真的感到時(shí)間過得又是那么的快，就好像在眨眼之間，我就要結(jié)束我的夜大學(xué)生活了。現(xiàn)在，也是時(shí)候回顧一下這五年的學(xué)習(xí)，好總結(jié)得失，更好地看清將來要走的路。
在這五年里，我在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性方面做到了嚴(yán)格要求自己。因?yàn)椴煌诿摦a(chǎn)的全日制學(xué)習(xí)，夜大上課的時(shí)間安排一般是在工作日的晚上以及周末的白天。工作本身就已經(jīng)很繁忙很累了，還要另外抽出專門的時(shí)間上課，確實(shí)非常辛苦。但是越是辛苦，我越是嚴(yán)格要求自己，越是注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，我首先在思想上對(duì)學(xué)習(xí)高度重視，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。而且經(jīng)常提醒自己到夜大學(xué)習(xí)，并不是為了混個(gè)文憑，而是為了真正的學(xué)到更多的知識(shí)、更好地掌握會(huì)計(jì)這門技能，是為了提高自己在工作中的業(yè)務(wù)水平。
從個(gè)性上講，我一直就是一個(gè)做事有始有終，就算遇到再大困難也全力以赴，追求最好結(jié)果的人。我相信只要有恒心，鐵棒就能磨成針?，F(xiàn)在回想起來，在這五年繁忙的學(xué)習(xí)工作中，盡管我也時(shí)常面臨偷懶松懈的誘惑，但我總能嚴(yán)格要求自己，和這種消極的想法做堅(jiān)決的斗爭。大概也正因?yàn)槿绱耍冶纫郧案鼒?jiān)毅了。這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
在發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)，我也做到了注重獨(dú)立思考、堅(jiān)決不抄襲。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和老師的悉心教導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文。
在學(xué)習(xí)生活中，我還與班主任和任課老師都建立了濃厚的師生情誼，與身邊許多同學(xué)，建立了良好的同學(xué)關(guān)系，大家互幫互助，克服難關(guān)，共同進(jìn)步。還有就是自己的自學(xué)能力也得到了很大的提高。由于夜大的課堂授課時(shí)間有限，所以一節(jié)課要講述很多知識(shí)，而且很多專業(yè)課的深度和難度很大，只靠課堂上聽講是完全不夠的，還要在課下自己要多預(yù)習(xí)、多練習(xí)，以更好地理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。很多時(shí)候，我還主動(dòng)到網(wǎng)上去查一些相關(guān)的參考資料。在日積月累中，我的自學(xué)能力得到了很大提高。
再有就是在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了考慮問題要嚴(yán)謹(jǐn)，要周到全面，這在我的畢業(yè)論文中充分展示了出來。我個(gè)人認(rèn)為自己目前最大的缺點(diǎn)是喜歡一心兩用甚至多用，有時(shí)會(huì)貪多求快，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)這些知識(shí)點(diǎn)，也往往會(huì)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂欲速則不達(dá)。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求博但求精，相信一定能更深刻地理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)后，我常常提醒自己，在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定不能心太急，要專心、專注。
五年的夜大學(xué)生活只是我人生河流中的一小段，但它也是跌宕起伏，有美麗風(fēng)景的一段，我付出了辛勤的汗水，也有寶貴的收獲。我要感謝財(cái)大夜大學(xué)，感謝那些孜孜不倦培育我們的老師們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生中又一次的成長。
第四篇：畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)
畢業(yè)論文完成之后，還以寫一份畢業(yè)論文總結(jié)報(bào)告，這對(duì)自己來說，是一個(gè)總結(jié)，也是一個(gè)提醒。因?yàn)楫厴I(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號(hào)，也為將來的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。
我所選論文題目是“教育技術(shù)專業(yè)英語課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)”，之所以選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲易约焊杏X它具有挑戰(zhàn)性，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中，有時(shí)感覺很辛苦，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅(jiān)持了下來，出色的完成了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，為了自己的目標(biāo)，更為了自己的選擇。
開始是搜集資料。在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個(gè)月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，在張老師的指導(dǎo)下，摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，保留了有參考價(jià)值的資料作為備用。在這段時(shí)期，我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章;在Springer上，我搜索了外文文獻(xiàn)資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié);在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃，開題報(bào)告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網(wǎng)站的過程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，并加入自己的創(chuàng)新點(diǎn)。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用E—mail進(jìn)行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設(shè)計(jì)的網(wǎng)站規(guī)劃來說，提出了幾點(diǎn)建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識(shí)，用一個(gè)章節(jié)作為典型來表達(dá)你的創(chuàng)新點(diǎn)就可以了。至此，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對(duì)待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)范文畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從校園走向工作中非常重要的一步。從最初的選題、開題、繪圖到完成設(shè)計(jì)。期間查找資料、老師指導(dǎo)、與同學(xué)交流、修改圖紙，每一個(gè)過程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。此外通過畢業(yè)設(shè)計(jì)可以檢測(cè)出我們的不足之處，比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)具體設(shè)計(jì)規(guī)范要求的不熟悉等等。這個(gè)過程雖然是有一定的難度，但還是在老師的指導(dǎo)下慢慢的摸索，通過這樣的一個(gè)從開始到結(jié)束自己全程參與的設(shè)計(jì)來說，對(duì)知識(shí)的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)可以參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的人。
設(shè)計(jì)的過程中不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，雖然降低了設(shè)計(jì)的速度，延緩了設(shè)計(jì)的進(jìn)程，但這個(gè)過程對(duì)我來說可以鞏固自己學(xué)過的知識(shí)，并且是補(bǔ)充知識(shí)不足之處的一個(gè)很好的方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，大量閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計(jì)可以啟發(fā)我們的思維，讓我們掌握設(shè)計(jì)的規(guī)范、流程和具體的操作方法。通過大量資料和文獻(xiàn)的查閱最終確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題，最終選擇以牢籠外形作為主題。
設(shè)計(jì)靈感來源于一部經(jīng)典電影《肖申克的救贖》，《肖申克的救贖》 是1994年上映的一部美國經(jīng)典劇情電影，改編自斯蒂芬·金《不同的季節(jié)》中收錄的《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》。影片由法蘭克·戴倫邦特執(zhí)導(dǎo)，蒂姆·羅賓斯，摩根·弗里曼主演，電影講述了安迪被冤入獄和在獄中的種種經(jīng)歷，并設(shè)法通過自己的救贖重新獲得自由的故事。牢籠不僅是指實(shí)體的限制人們活動(dòng)自由的地方，還象征一種束縛，一種慣性思維的束縛?，F(xiàn)實(shí)生活中，隨著工作與生活節(jié)奏日益加快，人們經(jīng)常會(huì)感到無形的壓力，尤其當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，一部分人會(huì)選擇抱怨上天的不公或者埋怨自己的父母、親友或上司，隨著時(shí)間的推移，漸漸對(duì)未來失去信心。而另外一部分人會(huì)掙脫思維牢籠的束縛，感恩周圍的一切，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，追求自己的本心，獲得人生的自由。因此選用牢籠外形作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題。首飾作品的設(shè)計(jì)旨在表達(dá)掙脫思維牢籠束縛追求自由與本心的欲望，是將首飾設(shè)計(jì)與寓意兩者相結(jié)合的一次嘗試。
確定以牢籠外形與人體外形相結(jié)合為主題之后，經(jīng)過查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，根據(jù)老師的建議，再加自己從網(wǎng)絡(luò)上查閱的圖片資料對(duì)牢籠這一主題有了一定的了解。然后對(duì)總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對(duì)自己的設(shè)計(jì)有用的資料，匯編成冊(cè)后作為后期設(shè)計(jì)的輔助資料，進(jìn)行參考和借鑒。接下來指導(dǎo)老師給我們安排了具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，指導(dǎo)我們具體的設(shè)計(jì)工作流程，于是開始進(jìn)行以牢籠為主題的首
必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在以后的工作、
通過對(duì)前期的分析使自己很快有了自己設(shè)計(jì)的思路，設(shè)計(jì)出了首飾衍變圖，然后與老師交流，根據(jù)老師的指導(dǎo)改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)的不足，通過幾輪的修改慢慢的完善自己的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)出以牢籠外形與人體形態(tài)相結(jié)合的首飾。其中人體和拳頭元素元素的加入是為了表現(xiàn)掙脫牢籠束縛的力量，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，最終將人體和拳頭兩種元素同時(shí)應(yīng)用在首飾五件套中，使首飾五件套的設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富。此外也認(rèn)識(shí)到自己在首飾繪制過程中的不足，如寶石的繪制方法、陰影的繪制方法、透視關(guān)系的確認(rèn)、厚度的表現(xiàn)方法等。 其中寶石的繪制需要畫出寶石具體的刻面、寶石鑲座的厚度、寶石的陰影。陰影部分根據(jù)透視關(guān)系來畫，平面和曲面的陰影表現(xiàn)方法不同，平面部分用平行斜線來表現(xiàn)，曲線部分則順著輪廓畫。透視方向一般是在右下方光源條件下形成的，因此也只有右下方的厚度是可見的，只需表現(xiàn)出可視部分厚度即可。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的知識(shí)得到了綜合的運(yùn)用，獲得了許多珍貴的知識(shí)，學(xué)到了在許多書本上學(xué)不到的東西。例如一些設(shè)計(jì)的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計(jì)的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，也學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。
接下來是對(duì)首飾五件套作品圖的設(shè)計(jì)和繪制，根據(jù)篩選出的首飾衍變圖繪制首飾五件套的成品圖。通過這次設(shè)計(jì)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，明白作品圖的繪制不僅要考慮制作材料的選擇、寶石類別和寶石顏色的選用，還要考慮制作成本。首飾主材選用925銀，銀作為首飾貴金屬的一種，硬度不大易于制作又具有良好的金屬光澤。寶石的設(shè)計(jì)選用孔雀綠色鋯石，鋯石是仿鉆的一種，價(jià)格適中，又具有良好的寶石光澤。此外為了減輕首飾的重量，減少制作成本，增加首飾佩戴的舒適度，將牢籠外形制作成鏤空的樣式，用三個(gè)欄桿表示牢籠的結(jié)構(gòu)。作品設(shè)計(jì)應(yīng)用了黃色亞克力作為背景，不僅增加了首飾材料的多樣性，增加首飾的色澤和亮度，還增強(qiáng)了首飾的美觀性。通過這次規(guī)劃也讓自己認(rèn)識(shí)到以前做的設(shè)計(jì)過于理想化，在設(shè)計(jì)過程中對(duì)現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā) 使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。我們經(jīng)常走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，與
更好的作品，所以在這里非常感謝我的指導(dǎo)老師和幫助我的同學(xué)。
整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師嚴(yán)格的要求我們完成設(shè)計(jì)方案。我們認(rèn)真的聽取老師的意見，同時(shí)也發(fā)表自己對(duì)方案的見解，每一周我都會(huì)與指導(dǎo)老師會(huì)面，這樣我們可以很好的交換意見，根據(jù)老師的意見和建議更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行討論并確定，指導(dǎo)時(shí)非常注重對(duì)我們解決實(shí)際工作問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、首飾繪圖能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，并且還為我們答疑，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個(gè)人獨(dú)自做設(shè)計(jì)，也不與任何人交流，這是完全行不通的，設(shè)計(jì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一個(gè)人會(huì)欣賞，而其他人卻不能認(rèn)可的設(shè)計(jì)。所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我懂得了溝通的作用，只有更好得與他人進(jìn)行有效的溝通與交流，吸取別人的建議，設(shè)計(jì)才會(huì)更加順利得進(jìn)行。
在設(shè)計(jì)過程中，通過查閱大量有關(guān)資料，向老師請(qǐng)教并與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，,是能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程，這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折.另一個(gè)生命歷程的開始。
