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        早教老師工作總結(jié)(大全)

        發(fā)布時間:2022-03-28 21:48:13

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        第一篇:早教老師工作總結(jié)

        時光如梭,一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機會,現(xiàn)將分園的成立以來銷售部各項工作情況加以梳理、盤點,并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,謀求進(jìn)一步新的提高。

        思想方面:

        秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標(biāo),一切從幼兒健康成長出發(fā),關(guān)注家長教育困惑和幼兒學(xué)習(xí)樂趣,制定并實施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,克服困難,任勞任怨,積極認(rèn)真的完成工作任務(wù),團結(jié)同事,一切以大局為重,傳遞正能量。

        工作方面:

        1、積極認(rèn)真的做好本職工作,每天做好日結(jié)賬,一絲不茍,嚴(yán)格遵守會計規(guī)章制度,做到賬目清晰、賬目理清。

        2、每月都仔細(xì)的做好中心教師的績效工資考核發(fā)放,保證不出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)。

        3、帶領(lǐng)銷售團隊,成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動,努力完成銷售任務(wù),幫助年輕教師積極派單,邀約,關(guān)單,面對年輕教師的疑問,全力以赴、毫不保留的幫助解決,幫助其成長。每次宣傳活動都根據(jù)宣傳任務(wù)的要求,帶領(lǐng)顧問積極配合好每次的宣傳工作,責(zé)任明確,相互協(xié)調(diào)的完成工作任務(wù),共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動,緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,使孩子們在精彩的表演中體現(xiàn)了自我,增強了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風(fēng)采和學(xué)習(xí)水平,豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動,得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚。

        4、組織顧問定期學(xué)習(xí)有關(guān)早教方面的教育信息和規(guī)章制度,樹立為家長服

        務(wù)的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于早教工作中,為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),使家長滿意、孩子開心。

        5、為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的活動環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。對中心內(nèi)物品落實責(zé)任,加強安全維護(hù)和管理,加強衛(wèi)生清潔和保持,為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。

        學(xué)習(xí)方面:

        個人成長不斷提高,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極參加了心理咨詢師培訓(xùn),以更好的提高和家長的交流,為家長排憂解難,提高家長對早教中心教師的認(rèn)可。同時積極參加幼兒園內(nèi)外組織的各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。

        帶領(lǐng)團隊加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、座談、心得交流等活動,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),樹立良好的師德形象,增強了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

        早教中心分部的成立使得工作量加大,個人也根據(jù)工作實際,做了很多工作調(diào)整,盡管任勞任怨,因為分園的成立,工作量大,任務(wù)雜,我隨本著一切從工作實際和服從領(lǐng)導(dǎo)分配的思想出發(fā),根據(jù)實際的工作需求,隨時調(diào)整自己的工作方式,但由于自己的經(jīng)驗不足,工作中遇到的很多不足:

        一是,因平時工作時間協(xié)調(diào)不夠完善,顧問培訓(xùn)沒有更及時的進(jìn)行,銷售水平和技巧需要繼續(xù)提高;

        二是教師人力資源有限,工作壓力大,致使幼兒活動開展質(zhì)量有待提高。

        三是,在活動開始前沒有演練,宣傳活動中,顧問、教師配合有待完善提高。

        在新的一年,我會更加努力,全心狠抓銷售工作和顧隊伍建設(shè)工作,以更好的配合銷售活動,爭取更好的完成工作任務(wù)。

        第二篇:早教老師工作總結(jié)

        在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年,迎來了嶄新的20xx年,回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0―3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0―3早教工作,現(xiàn)對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結(jié):

        一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

        我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

        在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,使我們的早教有章可循,逐步提高。

        二、內(nèi)容豐富的教研活動

        1、早教理論的學(xué)習(xí)

        因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)――繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

        2、方案選編的實踐研討活動

        為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,針對早教指導(dǎo)活動中碰到的`一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

        3、成熟型教師實踐帶教

        早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

        三、親子早教活動的成效

        1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間

        根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們結(jié)合孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

        2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

        我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0―12個月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0―1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如:0―6個月寶寶按摩操、6―12個月找寶貝。

        3、集體活動與分散活動相結(jié)合

        針對12―36個月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動有:12―24個月找水果、送餅干、24―36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

        四、我們的困惑與對策

        1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。

        2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

        對策:

        1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

        2、加強一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

        盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!

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