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第一篇：小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

一、德育工作

1、積極開展“六個(gè)一”工程：每月觀看一部愛(ài)國(guó)影片、每周背一首古詩(shī)、每周一篇硬筆書法、每?jī)芍軐W(xué)一首歌曲、練習(xí)我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、每天跑步600米。為讓學(xué)生熟悉播放歌曲的歌詞，德育主任每次都打印并粘貼到各班教室門口。在平時(shí)堅(jiān)持的同時(shí)，積極開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在元旦聯(lián)歡會(huì)上，各班組織朗誦比賽以檢查學(xué)生的背誦情況，在四月份，我校組織了硬筆書法比賽。

2、九月份舉行“看祖國(guó)巨變?yōu)樽鎳?guó)驕傲”手抄報(bào)比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；

3、為慶祝國(guó)慶60華誕，我們舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì)；

4、十一月份舉行安全緊急疏散演練，通過(guò)演練，提高了我校師生的自我保護(hù)意識(shí)，使我校師生對(duì)應(yīng)急疏散的有關(guān)知識(shí)和技巧有了進(jìn)一步的了解，強(qiáng)化了廣大師生逃生的安全意識(shí)。

5、學(xué)生、家長(zhǎng)同看鄒越的《讓世界充滿愛(ài)》的演講；

6、“改革開放30周年”講故事比賽。

7、督促學(xué)生及教師共同加強(qiáng)體育鍛煉，并加強(qiáng)長(zhǎng)跑訓(xùn)練，我校學(xué)生在中心校及xx區(qū)越野賽中取得優(yōu)異成績(jī)。教師在中心校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體第二名。

8、五年級(jí)劉靜雯同學(xué)在xx區(qū)組織的“展現(xiàn)農(nóng)村新風(fēng)貌”活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)作畫，贏得觀眾陣陣掌聲。

9、心理健康是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的一部分，為了讓學(xué)生傾吐心聲，切實(shí)為他們解決成長(zhǎng)中的煩惱，我們?cè)O(shè)立了“悄悄話信箱”，精心布置了“心語(yǔ)小屋”，并經(jīng)常有老師與孩子進(jìn)行溫馨對(duì)話。

二、教學(xué)工作

1、開學(xué)初召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，每位教師積極發(fā)言，明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)所在，為以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。

2、在推普周我們開展了系列活動(dòng)：各班更新黑板報(bào)，利用班級(jí)黑板報(bào)宣傳本屆推普周活動(dòng)的主題和有關(guān)推普知識(shí)，大力宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次推普周開展的活動(dòng)及各自的職責(zé)任務(wù)，結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)，集中組織全校教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《xx省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》。少先隊(duì)利用學(xué)校廣播，召開一次推普專題廣播會(huì)，利用學(xué)校廣播在9月8至13日的一周中，每天中午進(jìn)行10分鐘以上的推廣普通話專題廣播，深化本次推普周的主題。組織學(xué)生開展一次“啄木鳥”行動(dòng)，利用雙休日時(shí)間把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸到社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，并做好照相記錄。

3、每月單周組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。雙周組織教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

4、開學(xué)初，教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)一起檢查教師的超周備課，學(xué)期中檢查教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生作業(yè)，并與教師交換意見(jiàn)，以期改進(jìn)。

5、認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我校先后派出xx、xx兩位老師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。在中心校組織的班主任素質(zhì)比賽中，xx老師獲得第一名的好成績(jī)。

6、王鳳老師的素質(zhì)評(píng)價(jià)論文《多角度多方位評(píng)價(jià)學(xué)生》送到省里參評(píng)。

7、xx老師在xx區(qū)組織的學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵做課比賽中獲得第一名。

8、為解決心理教師上課無(wú)教材的問(wèn)題，我校從新華書店買來(lái)三本書：《小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的好心態(tài)、好習(xí)慣、好性格》《十八歲以前孩子應(yīng)懂得的99條人生經(jīng)驗(yàn)》《心理故事全集》，心理老師不再發(fā)愁心理課不知上什么內(nèi)容。

三、校園安全

本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生觀看《中小學(xué)安全教育》光盤，讓學(xué)生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。尤其針對(duì)h1n1的防護(hù)工作上，每天對(duì)教室進(jìn)行消毒、通風(fēng)，宣傳流感知識(shí)，值班教師每天早晨、中午組織學(xué)生測(cè)體溫，同時(shí)，我們印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信提醒家長(zhǎng)們配合做好安全防患工作。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們?cè)谄綍r(shí)的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個(gè)別教師的服務(wù)意識(shí)等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。我們相信今后在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

第二篇：小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)

回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長(zhǎng)歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)與服務(wù)相輔相成

以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒(méi)能有機(jī)的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做，而是先做后補(bǔ)，也就是說(shuō)我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣用一個(gè)，學(xué)一個(gè)，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè)，學(xué)用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。

這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠(chéng)的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑，使我離教師越來(lái)越近了，離實(shí)踐越來(lái)越近了，在幫助教師探求問(wèn)題答案與策略的同時(shí)，我也越來(lái)越自信了，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。

二、感悟與活動(dòng)相依并存

本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng)，讓我感觸最深的有四大活動(dòng)，即：全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。

今年五月我有幸觀摩了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例，又購(gòu)買了16盤課例錄像，將大會(huì)的32節(jié)課聽(tīng)全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動(dòng)不已?；貋?lái)后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng)，以及網(wǎng)上與其他聽(tīng)課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來(lái)發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn)；更重要的是在對(duì)照比較的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過(guò)各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我在工作中繼續(xù)探索。

在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實(shí)踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識(shí)，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺(jué)地在研中教、教中思、思中進(jìn)，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí)，很多問(wèn)題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下，令人無(wú)奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說(shuō)：要接受自己改變不了的，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢(shì)、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問(wèn)題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問(wèn)題的困擾。

關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，一切將亂無(wú)章法。無(wú)論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù)，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理、教師不知聽(tīng)誰(shuí)的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考，做好參謀。

關(guān)于校本教研發(fā)展。

自新一輪課程改革以來(lái)各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無(wú)落實(shí)、有活動(dòng)無(wú)效果、有經(jīng)驗(yàn)無(wú)推廣、有框架無(wú)細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來(lái)？問(wèn)題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問(wèn)題分析好，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，總是先聽(tīng)課、再診斷，對(duì)癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果。與此同時(shí)，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來(lái)的研培經(jīng)驗(yàn)（問(wèn)題課題化、課題課程化），將問(wèn)題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。

關(guān)于學(xué)科薄弱教師。

以前我的視角局限于看得見(jiàn)的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽(tīng)到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)?；貋?lái)后，我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問(wèn)題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí)，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實(shí)踐，做中學(xué)、學(xué)中研、研中進(jìn)。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。

第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長(zhǎng)看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中，對(duì)教材的把握、對(duì)問(wèn)題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無(wú)話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見(jiàn)證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個(gè)很好的例證。

關(guān)于基地校的建設(shè)。

本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽(tīng)課、診斷，有的是實(shí)地聽(tīng)課、有的是上交光盤，聽(tīng)課后跟教師個(gè)別交流，最后再集中會(huì)診，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問(wèn)題交流、對(duì)主題的確定、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究，收到了良好的效果。

這些活動(dòng)給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)，一年來(lái)，我的研修團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擴(kuò)大到一百多人，并與外地（XX萊城、唐山豐潤(rùn)、XX）研修團(tuán)隊(duì)形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟，與各地的教研員建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。不足的是在研修中，各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒(méi)能充分地發(fā)揮作用，我如何將這些力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，更好地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個(gè)思考……

三、培訓(xùn)與反思形影相隨

本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座，應(yīng)邀到XXXX區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座。

從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后，我卻沒(méi)有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來(lái)越重。回顧起來(lái)，我有如下反思：

反思1：供需不一少共鳴。

每次講課的專題或是學(xué)院給定的，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽(tīng)課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽(tīng)得不溫不火，似乎沒(méi)有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺(jué)到他們聽(tīng)了就忘了，因此失落。

反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。

我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無(wú)論學(xué)科、無(wú)論學(xué)段，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體，聽(tīng)的是一個(gè)內(nèi)容、學(xué)的是一個(gè)理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn)，但做起來(lái)真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求？就象美國(guó)沒(méi)有全班形式的家長(zhǎng)會(huì)一樣，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí)。

反思3：欲放還收兩為難。

看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺(jué)，也想放開手，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動(dòng)起來(lái)，但常常是心有余而力不足。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無(wú)”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了，?jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí)，而是我內(nèi)化的體驗(yàn)，這樣才會(huì)令教師更加信服。

反思4：形神具散無(wú)專攻。

從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒(méi)能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說(shuō)教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會(huì)，因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)“不會(huì)”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長(zhǎng)所說(shuō)的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長(zhǎng)”，我理解的“學(xué)科市長(zhǎng)”就是要展“一專”所長(zhǎng)，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。

因此，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問(wèn)題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn)，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想，有了自己的專項(xiàng)專攻，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！

四、科研與教研互相促進(jìn)

在國(guó)家級(jí)課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報(bào)告與研究論文，并獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng)，同時(shí)將研究的過(guò)程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐、源于教研。

因此，我覺(jué)得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無(wú)論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、估算教學(xué)、問(wèn)題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座，沒(méi)有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。

五、成己與成人齊頭并進(jìn)

我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長(zhǎng)同步進(jìn)行，作為教研員取得怎樣的成績(jī)都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶。

在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，4名教師獲得國(guó)家優(yōu)秀課獎(jiǎng)，7名教師在國(guó)家征文中入選，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國(guó)家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來(lái)自基層學(xué)校與一線教師的成績(jī)是我最大收獲，也因此而感覺(jué)到做為教研人的幸福和快樂(lè)。有人說(shuō)先成己后成人――踏實(shí)；有人說(shuō)先成人后成己――無(wú)私。我說(shuō)：成己成人齊頭并進(jìn)――幸福！

最后以孫鶴娟廳長(zhǎng)的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：

讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺(jué)

讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)

讓討論成為習(xí)慣的話語(yǔ)

讓服務(wù)成為學(xué)人的操守

讓立說(shuō)成為職業(yè)的追求

祝福我和我的團(tuán)隊(duì)，20xx更進(jìn)一步！

第三篇：爭(zhēng)創(chuàng)“雙十星”活動(dòng)實(shí)施方案推薦

爭(zhēng)創(chuàng)“雙十星”活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨員先進(jìn)性承諾活動(dòng)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)高效基層黨組織，不斷提高黨組織和黨員干部服務(wù)群眾的水平，局黨組研究決定在市公共資源交易局基層黨組織、黨員中廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“雙十星”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持從基層黨組織和黨員實(shí)際出發(fā)，以爭(zhēng)創(chuàng)“雙十星”活動(dòng)為途徑，充分調(diào)動(dòng)基層黨組織和黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造比學(xué)趕超、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨組織和黨員立足本職崗位，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，更好的服務(wù)群眾。

二、活動(dòng)內(nèi)容

開展“一諾三評(píng)創(chuàng)十星”活動(dòng)，能有效突出黨員的主體地位，不斷激發(fā)黨員的內(nèi)在動(dòng)力，是黨組教育管理黨員的有效抓手，是黨員保持先進(jìn)性的有效載體；開展“十星級(jí)”基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建，能較好解決基層黨組織管理普遍存在的失之于寬、失之于軟的問(wèn)題，使機(jī)關(guān)黨組織有格次、有定位、有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨組織管理方式由“定性”向“定量”的轉(zhuǎn)變，是不斷提高機(jī)關(guān)黨組織服務(wù)水平的有效途徑。廣大黨員要充分認(rèn)識(shí)深化“雙十星”創(chuàng)建的重大意義，認(rèn)真開展活動(dòng)。

（一）局黨組織爭(zhēng)創(chuàng)“十星”內(nèi)容：以政治引領(lǐng)力強(qiáng)、推動(dòng)發(fā)展力強(qiáng)、改革創(chuàng)新力強(qiáng)、凝聚保障力強(qiáng)為共性條件，依據(jù)各基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮情況，參照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件1），將其分類評(píng)定為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)星、先鋒模范星、清正廉潔星、科學(xué)發(fā)展星、群眾滿意星、隊(duì)伍優(yōu)良星、制度保障星、遵紀(jì)守法星、銳意進(jìn)取星、民主創(chuàng)新星十個(gè)星級(jí)。

（二）黨員爭(zhēng)創(chuàng)“十星”內(nèi)容：以政治素質(zhì)優(yōu)、工作業(yè)績(jī)優(yōu)、群眾評(píng)價(jià)優(yōu)為共性條件，依據(jù)黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況，參照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件2），將其分類評(píng)定為宗旨星、學(xué)習(xí)星、義務(wù)星、法紀(jì)星、新風(fēng)星、履職星、績(jī)效星、服務(wù)星、協(xié)作星、創(chuàng)新星十個(gè)星級(jí)。

三、實(shí)施步驟

開展“雙十星”創(chuàng)建活動(dòng)，原則上分年度進(jìn)行，由機(jī)關(guān)黨支部具體組織實(shí)施，按照年初公開承諾、全年扎實(shí)踐諾、年底組織評(píng)星的基本程序進(jìn)行。黨員“一諾三評(píng)創(chuàng)十星”的范圍為機(jī)關(guān)支部全體黨員。

（一）對(duì)標(biāo)承諾

機(jī)關(guān)黨支部和黨員的承諾內(nèi)容要認(rèn)真對(duì)照對(duì)應(yīng)的“十星”標(biāo)準(zhǔn)，做到具體實(shí)在，具有針對(duì)性和操作性，便于量化考核。

“十星級(jí)”基層服務(wù)型黨組織的承諾內(nèi)容要著眼服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍搞好服務(wù)，圍繞如何發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，以群眾期盼為方向，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)本單位中心工作和自身存在的問(wèn)題等，提出具體措施和辦法。

“十星級(jí)”黨員的承諾內(nèi)容要著眼保持黨員先進(jìn)性和純潔性，圍繞如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要充分吸收黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)中對(duì)黨員個(gè)人的合理化建議，結(jié)合崗位職責(zé)，在提高工作業(yè)績(jī)、改進(jìn)工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾等方面明確具體措施和辦法。承諾內(nèi)容要具體實(shí)在，便于量化考核，每位黨員每年承諾的事項(xiàng)7-10項(xiàng)為宜。

（二）公開公示

對(duì)經(jīng)過(guò)審定后的黨支部和黨員的承諾內(nèi)容及完成時(shí)限，要通過(guò)黨員大會(huì)宣讀，黨務(wù)政務(wù)公開欄張貼，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)登載等形式向黨員、群眾予以公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。各單位要建立規(guī)范的公示欄，及時(shí)公示黨員承諾內(nèi)容、踐諾進(jìn)展情況以及年終考核結(jié)果。黨員的承諾公開原則上在每年3月底前完成。

（三）跟蹤問(wèn)效

黨支部要督促黨員積極完成承諾事項(xiàng)。踐諾過(guò)程要有機(jī)結(jié)合查擺問(wèn)題、開展批評(píng)和整改落實(shí)、建章立制兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題立行立改。堅(jiān)持每月一碰頭、每季度一考核，每半年一評(píng)議，及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)、指出問(wèn)題，促進(jìn)整改提高。踐諾情況和評(píng)議結(jié)果要規(guī)范記入《市直機(jī)關(guān)黨建工作臺(tái)帳》。

（四）三評(píng)定級(jí)

年底，局黨組根據(jù)基層黨組織和黨員自評(píng)、民主測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合平時(shí)踐諾和完成等情況，分別評(píng)定星級(jí)等次，并將星級(jí)結(jié)果向社會(huì)群眾公開。黨支部每年的“十星級(jí)”黨員數(shù)實(shí)行總量控制，確定比例不得超過(guò)黨員總數(shù)的70%，如超出比例，報(bào)上級(jí)黨組織根據(jù)平時(shí)工作情況研究決定，最高不得突破80%。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)深化“雙十星”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心組織實(shí)施。黨組書記要認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，做到高度重視，親自部署，經(jīng)常督辦，以身示范。要認(rèn)真制定活動(dòng)方案，切實(shí)細(xì)化“雙十星”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，制定科學(xué)的“雙十星”考評(píng)細(xì)則，規(guī)范創(chuàng)建程序，確保創(chuàng)建活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)督導(dǎo)，培植典型。局黨組要加大對(duì)“雙十星”活動(dòng)的督導(dǎo)檢查。年底組織開展“雙十星”活動(dòng)情況考評(píng)，及時(shí)宣傳推薦開展活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好思路，營(yíng)造良好氛圍。

（三）抓好工作結(jié)合。結(jié)合我局工作實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃，整體推進(jìn)。要自覺(jué)把深化“雙十星”創(chuàng)建與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高為民服務(wù)能力；要與深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，提高基層組織建設(shè)科學(xué)化水平；要與推動(dòng)本職工作緊密結(jié)合，激勵(lì)黨員和機(jī)關(guān)黨支部爭(zhēng)“十星”，形成干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)中心工作順利完成。

（四）健全激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用“雙十星”創(chuàng)建星級(jí)結(jié)果。對(duì)評(píng)為“十星”的黨員，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)定優(yōu)秀公務(wù)員、系統(tǒng)先進(jìn)工作者的先決條件；對(duì)評(píng)為“六星”以下的黨員，要與處置不合格黨員相結(jié)合，采取批評(píng)教育、限期改正等組織處置措施。

第四篇：星總結(jié)

鄧州市職教中心創(chuàng)建十星級(jí)學(xué)校工作總結(jié)

為提高辦學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)我校教育的持續(xù)高位走強(qiáng),為人民滿意教育,我校結(jié)合自身實(shí)際,努力爭(zhēng)創(chuàng)十星級(jí)文明學(xué)校,現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)，讓創(chuàng)建活動(dòng)深入人心

首先，我校就及時(shí)在全體教職工大會(huì)上傳達(dá)了市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際與抓“十星級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建的意義，幫助教師提高創(chuàng)建認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育的服務(wù)意識(shí)。

其次，我校在全體中層以上班子成員中認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，細(xì)致推敲創(chuàng)建的工作程序，研究確定并成立了以王維校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立辦公室，做到了工作人員落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，為順利開展創(chuàng)建工作奠定了組織保證。

再次，我?！笆羌?jí)學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會(huì)議討論、研究并制定了創(chuàng)建活動(dòng)的具體方案，并及時(shí)下發(fā)至全體教職工，上報(bào)職教中心學(xué)校。方案中，對(duì)各階段所要抓的主要工作提出了明確要求。

最后，在動(dòng)員階段，還充分調(diào)動(dòng)了廣大家長(zhǎng)的積極性，讓廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，各校成立了以6位家長(zhǎng)和社會(huì)名流為代表的創(chuàng)建“十星級(jí)學(xué)?！北O(jiān)督員的組織，并召開了專門的會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建工作中如何加強(qiáng)監(jiān)督進(jìn)行了動(dòng)員，全體監(jiān)督員按時(shí)到會(huì)，積極踴躍發(fā)言，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作和學(xué)校的發(fā)展提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。

與此同時(shí)，政教處、少先隊(duì)也在全校和各班級(jí)中開展了爭(zhēng)創(chuàng)“十星級(jí)班級(jí)”和“十星級(jí)學(xué)生”的主題教育，落實(shí)了創(chuàng)建活動(dòng)方案，為順利推進(jìn)“十星級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建工程營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

二、精心實(shí)施方案，促創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)范開展

1、認(rèn)真抓教職工的思想道德教育，提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng),利用周前議、教研組會(huì)、班主任會(huì)及全體教職工會(huì)議等多種形式開展教育法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德及教師職業(yè)道德條例的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，對(duì)市教育局和學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的要求及時(shí)傳達(dá)每位教職工，讓大家充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今教育要增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，要以尊重、理解學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)文明執(zhí)教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以規(guī)范有序的管理促教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為此還利用師德師風(fēng)整訓(xùn)時(shí)間，組織素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教職工用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教育教學(xué)。

2、認(rèn)真抓“十星級(jí)學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，并以此為載體促文明學(xué)校的創(chuàng)建。學(xué)校在教師辦公室開展“十星級(jí)教師”創(chuàng)建活動(dòng)，從衛(wèi)生、教師間的協(xié)作、教研氣氛的營(yíng)造、人際關(guān)系的和諧、學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)效率、學(xué)生的評(píng)議等方面開展創(chuàng)建。一學(xué)年以來(lái)，通過(guò)創(chuàng)建，教師的面貌有了明顯改善，辦公室里大家氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛(wèi)生能經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

3、積極開展校園建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境

我校努力創(chuàng)設(shè)條件，改善校園環(huán)境。學(xué)校分別對(duì)教學(xué)樓和宿舍樓進(jìn)行了整修，校園內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生及紀(jì)律監(jiān)督崗，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)包干并建立巡查制度等都是在現(xiàn)行條件下，改善校園面貌的一些手段。學(xué)校衛(wèi)生的每日兩掃甚至三掃的制度確保了校園的清潔。學(xué)校所開展的“創(chuàng)建節(jié)約型校園”主題宣傳活動(dòng)也促進(jìn)了校園面貌的改善。

4、重視校園文化建設(shè)，以優(yōu)秀的校園文化引導(dǎo)和激勵(lì)師生。

各類活動(dòng)豐富多彩，各種興趣小組（共近十種）為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)優(yōu)化個(gè)性創(chuàng)造了條件，學(xué)校今年舉行各種形式的文體活動(dòng)如文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為學(xué)生全面發(fā)展提供了舞臺(tái)。

5、嚴(yán)格管理規(guī)章，努力實(shí)現(xiàn)依法治校

以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為此，制定了學(xué)校管理的一系列管理規(guī)章，其中也涵蓋了“十星級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建的管理制度。 “十星級(jí)”系列創(chuàng)建評(píng)比結(jié)果已上墻。設(shè)立了校務(wù)公開欄，對(duì)重大的問(wèn)題及時(shí)地向教職工公開，設(shè)立了校長(zhǎng)接待制度，接受師生及家長(zhǎng)的來(lái)信和監(jiān)督。與此同時(shí)，學(xué)校還依據(jù)縣教育局的要求，制定了對(duì)社會(huì)的八項(xiàng)承諾，八項(xiàng)承諾并印發(fā)至全體學(xué)生家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為提供了依據(jù)。在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章，并帶領(lǐng)黨員身體力行，以自身模范的行為促教職工職業(yè)道德的規(guī)范，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，大家也依照學(xué)校制定的廉政建設(shè)責(zé)任制及有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，工作勤奮敬業(yè)，受到師生好評(píng)。

6、嚴(yán)格收費(fèi)管理，規(guī)范收費(fèi)行為

按照市物價(jià)局和市教育局的統(tǒng)一要求，我校嚴(yán)格按要求和文件辦事，凡不符合政策的收費(fèi)一律不收。發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，提出收費(fèi)的具體內(nèi)容。 幾年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，從無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的創(chuàng)建，我們認(rèn)為學(xué)校的組織是得力的，創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及廣大教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了廣大教職工管理育人、服務(wù)育人觀念的形成。廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，注重學(xué)生的“自理、自強(qiáng)、自立、”能力培養(yǎng)并通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐課的開設(shè)，促進(jìn)了教職工教學(xué)方法的更新，促進(jìn)了教師全面育人、全員育人理念的形成，面向全體、不放棄一個(gè)后進(jìn)生；班級(jí)工作齊抓共管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)任課教師共同的實(shí)踐，及時(shí)與家長(zhǎng)、社會(huì)取得聯(lián)系，經(jīng)常召開不同類型層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，有效發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用是教師的教育教學(xué)的切身體會(huì)。半年來(lái)，學(xué)校上下齊心協(xié)力，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在校學(xué)得生動(dòng)活潑。應(yīng)該說(shuō)，這次“十星級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建取得了良好的社會(huì)反響。

相信有上級(jí)的大力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工齊心協(xié)力的工作，學(xué)校一定會(huì)把創(chuàng)建工作持久深入地開展下去，成為“省十星級(jí)文明學(xué)校 ”。

第五篇：基層黨員干部個(gè)人工作總結(jié)

老干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要政治力量。他們又是社會(huì)主義革命和建設(shè)的實(shí)踐者和見(jiàn)證者。老干部的好思想，好傳統(tǒng)，好作風(fēng)永遠(yuǎn)是我們推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大精神力量。當(dāng)他們根據(jù)政策退出工作崗位的時(shí)侯，做好老干工作使他們有個(gè)幸福、安寧，健康愉快的晚年是我們義不容辭的職責(zé)。尊重老干，學(xué)習(xí)老干，關(guān)心照顧老干是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此，我鄉(xiāng)注重從以下方面落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于老干工作的指示和要求。

一、建立健全的老干工作組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)管理體系，為做好老干工作提供組織保障

(一)我鄉(xiāng)現(xiàn)有離退休老干部人，老干中既有抗戰(zhàn)時(shí)期參加革命的南下干部，也有解放后鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。為確保老干工作管理有序，開展工作有章可循，20XX年工會(huì)和老干支部對(duì)原有管理工作制度進(jìn)一步充實(shí)，健全和完善?，F(xiàn)基本形成系統(tǒng)而完善的管理工作制度。

鄉(xiāng)政府歷來(lái)重視老干工作，并對(duì)該項(xiàng)工作給予了極大的關(guān)心和支持。今年來(lái)先后多次就老干中的生活和政治待遇問(wèn)題專題開會(huì)研究解決，及時(shí)處理和解決了老干的實(shí)際困難。由于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心工作到位，我鄉(xiāng)老干部生活上的問(wèn)題得到了及時(shí)處理解決，使他們晚年生活安寧愉快，心情舒暢開心。

(二)20XX年我鄉(xiāng)老干部工作重點(diǎn)是：根據(jù)國(guó)家老干工作的相關(guān)政策和規(guī)定，進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，做好我鄉(xiāng)老干部管理工作。讓老干同志們老有所知，老有所學(xué)，老有所為，老有所樂(lè)。

1、老有所知。一是知上情，學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家重大方針政策的情況，了解市委市政府對(duì)我鄉(xiāng)工作的重要決定和部署；二是知鄉(xiāng)情，知道了解我鄉(xiāng)工作的重大決策部署和日常工作安排；三是知下情，了解本鄉(xiāng)工作開展的情況。例如鄉(xiāng)內(nèi)開展敬老節(jié)活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，專門組織離退休老干部座談并匯報(bào)鄉(xiāng)情。

2、老有所學(xué)。積極組織老干部參加學(xué)習(xí)中央重大決策有關(guān)文件精神，參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門要求的必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在鄉(xiāng)黨委統(tǒng)一組織的“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義法制理念”等一系列重要學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老干部積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了革命老前輩的優(yōu)良學(xué)習(xí)作風(fēng)和良好精神風(fēng)貌。

3、老有所為。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視發(fā)揮老干部的余熱作用，在鄉(xiāng)工作重大決策方面均組織老干部認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，廣大老干部以他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)積極出謀劃策，為我鄉(xiāng)工作開創(chuàng)新局面發(fā)揮了自己的作用。

4、老有所樂(lè)。為保障老干部們有一個(gè)安寧、愉快，幸福的晚年生活，我鄉(xiāng)在今年的工作中注重從以下方面豐富老干的娛樂(lè)生活：一是在原有基礎(chǔ)上豐富完善“老干活動(dòng)室”活動(dòng)內(nèi)容。包括：棋、牌、球、健身、書報(bào)資料、健身器材等。二是組織老干部參加興趣活動(dòng)，如打門球、打牌、作畫、旅游，使老干部晚年生活豐富活躍。

(三)認(rèn)真做好本單位老干來(lái)信來(lái)訪工作，及時(shí)從處理解決老干們反映的困難和問(wèn)題，是保障老干自身合法利益維護(hù)和諧社會(huì)發(fā)展的必要措施。近年來(lái)，我鄉(xiāng)按照“及時(shí)、就地解決問(wèn)題與疏導(dǎo)教育相結(jié)合”的原則，認(rèn)真處理老干部及家屬的來(lái)信、來(lái)訪，做到了老干部信訪渠道無(wú)障礙、解決問(wèn)題無(wú)“尾巴”，老干部無(wú)越級(jí)上訪情況。

二、關(guān)心老干精神生活，落實(shí)老干部政治待遇

老干部雖然離開工作單位，但是他們依然是我們構(gòu)建和諧社會(huì)生活的參與者和實(shí)踐者。20XX年度鄉(xiāng)政府重大工作決策和年終總結(jié)，考核評(píng)議以及舉行重大活動(dòng)，均邀請(qǐng)老干部參加。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次上門走訪看望和慰問(wèn)老干部，體現(xiàn)了鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)和全體干部對(duì)老干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

為保證老干黨員組織活動(dòng)正常，鄉(xiāng)老干支部有計(jì)劃組織老干黨員開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們及時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家大事，了解學(xué)校各項(xiàng)工作的開展情況。支部會(huì)還廣泛征求老干的意見(jiàn)和建議，并積極反饋局黨組對(duì)老干工作的安排意見(jiàn)和生活上的關(guān)心情況。從而使老干們政治待遇落實(shí)，精神生活豐富，晚年生活充實(shí)。

為豐富老干生活，學(xué)校年年重陽(yáng)節(jié)前后均有計(jì)劃組織老干參加各種活動(dòng)外出考察旅游。在老干身體健康方面給予充分的照顧，以保障老干看病就醫(yī)，參加學(xué)習(xí)和重大活動(dòng)時(shí)方便，鄉(xiāng)按上級(jí)機(jī)關(guān)要求為方便老干學(xué)習(xí)閱讀訂閱了《中國(guó)火炬》雜志。使老干精神生活豐富多彩。

三、關(guān)心老干日常生活，落實(shí)老干經(jīng)濟(jì)待遇

日常生活安寧溫馨和經(jīng)濟(jì)待遇的落實(shí)保障，事關(guān)老干的切身利益。按照國(guó)家有關(guān)老干經(jīng)濟(jì)待遇政策和本縣老干管理規(guī)定，我鄉(xiāng)保證離退休老干離休費(fèi)按時(shí)足額發(fā)放，做好離退休干部醫(yī)療費(fèi)統(tǒng)籌管理工作，并保證離休干部公用特需經(jīng)費(fèi)按規(guī)定落實(shí)到位。

四、組織老干開展有意義的活動(dòng)，注重發(fā)揮老干晚年作用

老干部是我們事業(yè)的見(jiàn)證者。他們?cè)谌松?jīng)歷和工作實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)是我們踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的寶貴財(cái)富。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的過(guò)程中，市領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視發(fā)揮老干部的作用。凡重大決策和大型活動(dòng)，都邀請(qǐng)老干參加，及時(shí)向老干反饋工作信息，并積極征求他們的意見(jiàn)和建議。為豐富他們的精神生活，為“老干活動(dòng)室”訂閱《當(dāng)代老年》雜志等。并有計(jì)劃地組織老干參觀考察學(xué)習(xí)，今年敬老節(jié)還參觀了景區(qū)。

我市老干在離退休后的生活中，多數(shù)同志以積極健康的心態(tài)。安度晚年，他們熱情參加有意義的社會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)也為老干部“老有所為，老有所樂(lè)”的晚年生活做出了榜樣。

在我市工作的創(chuàng)新和發(fā)展過(guò)程中，老干部的作用功不可沒(méi)，對(duì)老干部們給予充分的體諒和熱情的關(guān)心是我們義不容辭的職責(zé)。在新的一年里，我們將根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，進(jìn)一步完善規(guī)范我鄉(xiāng)老干管理工作，讓老干部們都有一個(gè)健康、安寧、幸福、豐富的晚年生活。