千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《軟件項目開發(fā)總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《軟件項目開發(fā)總結(jié)》。
第一篇：軟件項目開發(fā)總結(jié)
一、軟件開發(fā)個人體會：
1. 軟件領(lǐng)域中的知識在于積累。
2. 做軟件開發(fā)，就類似算數(shù)學(xué)題和世界杯足球賽一樣：重在結(jié)果，而不在乎過程。
3. 軟件服務(wù)于人類，軟件是在解決一些生活中的問題和錯誤，問題決定解決方案。
二、做軟件開發(fā)我覺得要明白：
1. 職業(yè)的樂趣：
(A) 用自己的智慧去創(chuàng)建新事物的`快樂
(B) 開發(fā)對別人有用的東西
(C) 不斷學(xué)習(xí)來充實自己
2. 職業(yè)的苦惱:
(A) 總是追求完美
(B) 所有要實現(xiàn)的功能由他人而定
(C) 概念設(shè)計計是有趣的，但找Bug總是很苦惱的
三、在開發(fā)中遇到問題應(yīng)該怎么去解決？
1. 不明白就多問，不要自已一直去琢磨。 一個問題如果30分鐘還沒有解決就應(yīng)該考慮是不是問問別人。 一個問題在沒有用過3種以上的方法解決過就不要去問別人。 解決問題思路是關(guān)鍵：
相信問題總歸有解決的辦法，就算連技術(shù)上都沒法實現(xiàn)的問題，相信通過良好的溝通終究也會有解決的方法。
2. 解決問題的前提是：理解別人的意思，理解別人的需求，多溝通，及時給客戶反饋信息。
四、怎么樣才能提高自身的能力？
1.程序員怎么樣進步最快？
2. 不要怕出錯，不怕遇到錯誤，有錯誤就有挑戰(zhàn)，這樣才可以進步，但不要讓同一個石頭把你絆倒2次。
五、怎么樣才能做好軟件開發(fā)？
1. 首先要明白解決的問題是什么，理解問題，其次再決定怎么解決這個問題
2. 碰到很復(fù)雜的問題，我們就簡單想，把問題簡單化，細化到能夠?qū)崿F(xiàn)為止
3. 出了問題，我們要先分析問題，然后知道引起問題的原因，最后并想出問題的解決辦法
4. 我們應(yīng)該從2個方面去把握一個項目：從業(yè)務(wù)角度和項目的關(guān)鍵問題上去把握一個項目
(A) 從不同的系統(tǒng)場景
(B) 從不同的用戶角色（充當(dāng)什么角色）
(C) 從不同的系統(tǒng)使用角度（擁有那些權(quán)限）
5. 其實我覺得開發(fā)人員說實在應(yīng)該要比使用系統(tǒng)的人更了解系統(tǒng)需求，只有真正徹底的了
解了項目的業(yè)務(wù)需求，我們才能做真的做好這個項目
六、文檔的重要性
記得我當(dāng)初剛開發(fā)項目的時候都是寫個大致的需求說明書，做一個E-R圖，畫幾個大致的數(shù)據(jù)流程圖，然后建立數(shù)據(jù)字典和表結(jié)構(gòu)關(guān)系。 再接著搭建一個開發(fā)環(huán)境，配置幾臺服務(wù)器，劃分一下模塊，分工，我們就可以Coding了，一直到項目結(jié)束了，也沒有完整的設(shè)計文檔，更沒有完整的測試文檔，雖然這樣的確是很快的完成了Coding工作，感覺上好像節(jié)省了好多成本和開發(fā)時間，但后期的維護和Bug 就是經(jīng)常出現(xiàn)的事。
小項目沒有文檔關(guān)系不大，但如果遇到一個大項目的時候，那這樣的開發(fā)方式就很有問題很危險的。
大項目沒有文檔： 首先維護就很麻煩，也很亂，寫的代碼，過幾天都不知道它是完成什么功能的了，其次系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性也讓人懷疑，擴展性就不用說了。
七、我的收獲
A.程序員大多都不喜歡寫文檔,我們以前也是特討厭,記得以前都是系統(tǒng)開發(fā)完了，為了應(yīng)付項目驗收，就匆匆忙忙的一組人在那里補文檔。在我們的思想里,所謂的文檔就是一些廢話,一句話硬是用十句話來代替的無聊透頂。
B.代碼風(fēng)格要規(guī)范
以前做項目，我們都是不怎么去注意代碼風(fēng)格和寫代碼的規(guī)范，都是稍微想一下就直接開始寫代碼了。注釋也很少用，總感覺我們自己寫的代碼，我們怎么會不知道它做了些什么事呢 ？總覺得我們自己寫的代碼我們怎么會不知道它是用來做什么的呢。一直都不相信這是個事實，但事實上，項目驗收后，系統(tǒng)剛開始使用的人少，也就不會出現(xiàn)潛在的錯誤，隨著時間的增加，久而久之，當(dāng)大量用戶并發(fā)訪問的時候，系統(tǒng)的Bug 就暴漏出來了，那時你再用熟悉的Eclipse打開整個項目的源碼時，再去看自己寫的代碼的時候，真的發(fā)現(xiàn)，我們定義的這個變量名是什么意思啊 ？ 我們的這個Flag 是用來判斷什么的啊 ？我們的if（）中條件不知道是判斷什么？ Function （） 也忘記是什么功能了？ 想想好可怕啊。 難道真的都忘記了嗎 ？回答是肯定的： 真的忘了。
C.心得體會:
通過做該網(wǎng)盤項目，在這2年的鍛煉中，我們才真的體會到，良好的文檔是正規(guī)研發(fā)流程中非常重要的環(huán)節(jié),一個好的程序是先寫好設(shè)計文檔再進行編程的，在設(shè)計文檔的指導(dǎo)下，才能寫出安全的代碼。如果你不寫文檔，一開始就寫程序，這樣你就不會按已設(shè)計好的路線走，而是想到哪寫到哪。小功能還好說，要是大功能，就容易混亂.
剛開始我們還很不習(xí)慣這一系列的編程風(fēng)格，很多的規(guī)范，尤其是命名，方法和注釋，都有這著很多限制，讓我們覺得真羅唆，寫個程序完成功能不就可以了嗎，明明1小時做完的事情非得讓人用3、4個小時去做，我們現(xiàn)在真的明白這樣做的好處了，我們已經(jīng)習(xí)慣這樣的編程風(fēng)格了，這也養(yǎng)成了我們的一個編程習(xí)慣了，深有體會啊。
最忙的時候就是我們成長和收獲最多的時候。
八、網(wǎng)盤項目開發(fā)的最大體會
我們覺得項目開發(fā)的開始時候，應(yīng)該由項目負責(zé)人很好的對項目是什么項目，具體大概做什么事情，是誰提出來的，目的是解決什么問題，以及里面用到的很多專有名詞做個細致的說明，而不是從一開始就分幾本式樣書，給個靜態(tài)Html 的Demo看看，然后搭建好開發(fā)環(huán)境就按照式樣設(shè)計書來開發(fā)。
九、軟件測試（單體測試和連接測試）
我們首先認為，編寫程序的時候不要想出了問題再解決，而是要想如何不會出現(xiàn)問題，要根據(jù)經(jīng)驗來預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，然后避免出現(xiàn)。
測試，說的直接點就是給軟件找錯誤。
很多人認為發(fā)現(xiàn)錯誤是軟件測試的唯一目的,查找不出錯誤的測試就是沒有價值的測試,實際上我們不這么認為。
我們覺得對開發(fā)人員來說，我們要把測試出來的Bug都應(yīng)該做個分析，知道錯的原因之后，我們就應(yīng)該在下個項目中防止類似的錯誤發(fā)生，而真正來提高我們開發(fā)的效率。
第二篇：實訓(xùn)個人工作總結(jié)
三年的時間轉(zhuǎn)眼就過去了，我也在這三年里慢慢的成長為了一個年滿十八的成年人。高中帶給我最多的回憶可能就是走廊了，雖然大家大部分的時間都是待在教室里面學(xué)習(xí)的，可是走廊絕對是下課之后必定站立的地方。大家也都喜歡在上完一節(jié)課之后再走廊上聊聊天，看看風(fēng)景，這樣的生活真的是異常的美妙。高中能夠說是我最努力的三年，從前的自我只是聽從父母的話，不知所以然的學(xué)習(xí)，可是到了高中，才直到原先自我努力學(xué)習(xí)的目的是為了考一個好的大學(xué)呀。明白了大學(xué)對于人的一生的影響有多大，明白了那些好的大學(xué)有多么的好。
也開始真正的把去一個好的大學(xué)當(dāng)成了自我的目標，把好好學(xué)習(xí)作為了自我生活的'指南。再了解這些之后我也確確實實為之付出了自我的努力，再晚上放學(xué)回家之后不再是像以前一樣放下書包就開始玩，而是也開始了學(xué)習(xí)，做題，預(yù)習(xí)。早上也不再是混日子的早自習(xí)了，而是真正的把精力花在了學(xué)習(xí)上。唯一沒變的可能就是再每節(jié)課的課后，還是會和大家一齊去走廊上聊聊天，每次聊的話題都不一樣，但每次都會以哈哈大笑為結(jié)尾。
在這三年里，我真正的改變了自我的心態(tài)，讓自我的心態(tài)從那種像是被別人逼迫著學(xué)習(xí)那樣變成了自我開始努力的學(xué)習(xí)。這種覺悟是過去的我沒有了，而當(dāng)自我真正的主動的學(xué)習(xí)的時候，也確確實實的愛上了學(xué)習(xí)，那種獲取知識的歡樂，那種一步一步解開題目的成就感，那都是平常自我很難得到的。而再學(xué)習(xí)的時候也發(fā)現(xiàn)了自我身上一些不足的地方，耐心還是不太足夠，再做一道題一向做不出來的時候就會感到厭煩，脾氣就會暴躁起來，但時間長久了之后自我也發(fā)現(xiàn)了這個問題，也會強迫自我冷靜下來，以此來鍛煉自我的耐心。而我付出了這么多的努力也不明白自我再高考的時候能發(fā)揮出多少的實力，我期望自我能夠考出一個好的成績，但不管怎樣樣，都是我付出全力去考的，期望能夠有一個好的回報，不辜負我這么長久以來的努力。當(dāng)然我這么努力的學(xué)習(xí)也不單單是為了考上大學(xué)也是為了讓自我能夠有著更深的知識底蘊。大學(xué)考的好與壞只是一時的，但知識學(xué)的好的話卻是一輩子的。
第三篇：實訓(xùn)個人總結(jié)
本學(xué)期末在李老師的指導(dǎo)下，我們進行了兩個星期的電算化實訓(xùn)，因為我們這次用的軟件金蝶kis是針對小企業(yè)的財務(wù)軟件，所以相對于上學(xué)期學(xué)的用友T3和U8，操作簡便了許多，包含的功能模塊也較少，但因為包含初始化方案設(shè)計和成本核算所以實訓(xùn)的過程一點兒也不簡單，我們在這兩個星期的實訓(xùn)中在李老師的指導(dǎo)下不斷摸索并前進，收獲了許多平時課堂中沒有學(xué)到的知識和技能，以下是我對本次實訓(xùn)進行的總結(jié)。
1。本人在實訓(xùn)過程中負責(zé)的工作
在實訓(xùn)的第一天，我們并沒有考慮許多而是按照上學(xué)期的電算化實訓(xùn)思路首先進行初始數(shù)據(jù)的錄入，但是我們發(fā)現(xiàn)手中的資料不全，于是我們先錄入能錄入的數(shù)據(jù)，不能錄入的先空著。直到老師提醒，我們才意識到企業(yè)進行電算化首要工作是進行初始化方案的設(shè)計，也就是企業(yè)實行電算化需要錄入的一整套信息。之前的實訓(xùn)一直是老師將制定好的初始化方案給我們而這次并沒有給我們，需要我們自己進行初始化方案設(shè)計。所以前四天，我們進行組內(nèi)討論，主要針對企業(yè)的初始化方案進行討論，尤其對人員的分工及權(quán)限做了重點討論，最后匯總出一份初始化方案，為下一步的啟用帳套奠定了基礎(chǔ)。之后的實訓(xùn)主要是進行賬務(wù)處理，我負責(zé)的主要工作是寫會計分錄和幫助填制記賬憑證以及期末的成本分配及核算。
2。本人在實訓(xùn)過程中的收獲與體會
在進行賬務(wù)處理的過程中我發(fā)現(xiàn)許多業(yè)務(wù)的發(fā)生都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，處理一筆業(yè)務(wù)有時并不容易。比如有一筆業(yè)務(wù)是企業(yè)向某公司付款，我想沖銷應(yīng)付賬款但是查看期初數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付賬款期初余額中并沒有對該公司的欠款，于是我跳過了該筆業(yè)務(wù)，直到后邊發(fā)現(xiàn)該公司付款是用來以后買煤，應(yīng)計入預(yù)付賬款。因而，有時在實際賬務(wù)處理過程中僅僅根據(jù)某一筆業(yè)務(wù)的單據(jù)很難做出會計分錄進行賬務(wù)處理，需要聯(lián)系前后發(fā)生的業(yè)務(wù)才能錄入憑證。
此外，隨著實訓(xùn)的進行我越來越的發(fā)現(xiàn)，初始化方案非常重要，一旦錄入的期初數(shù)據(jù)或初始資料存在錯誤，啟用帳套后很可能就不能在進行修改，將會導(dǎo)致整套賬的重大錯誤，所以啟用帳套前一定要檢查初始資料是否正確。
3。實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題與改進建議
在本次實訓(xùn)中，我們遇到了很多問題，每次我們遇到問題時，我們都進行組內(nèi)討論，如果還不能解決就和其他組進行交流，以便把問題解決。其中使我印象深刻的錯誤就是錄入的期初余額材料成本差異數(shù)據(jù)存在問題，由于期初資料是老師分兩次給的，但我們并沒有核對兩次的數(shù)據(jù)是否一致，而是按照第一次的數(shù)據(jù)錄入的，結(jié)果在期末計算材料成本差異率時周轉(zhuǎn)材料的差異率為百分之三百多，我們就意識到期初的材料成本差異存在問題，我們剛開始曾嘗試修改啟用帳套前的數(shù)據(jù)，并把當(dāng)時已經(jīng)錄入的憑證引入修改后的帳套，結(jié)果發(fā)現(xiàn)引入憑證時由于修改后啟用的帳套缺乏相應(yīng)憑證對應(yīng)的資料而無法引入。于是我們首先把欠缺的資料補全包括核算項目、會計科目明細以及工資核算模塊的初始數(shù)據(jù)等補全，再引入之前已經(jīng)錄入的憑證，而后我們又補充了新帳套中沒有引入成功的憑證也包括應(yīng)從固定資產(chǎn)和工資核算模塊生成的憑證。
雖然這次修改耗時較長且困難重重但最后我們成功的解決了這個問題并獲得了解決問題的思路。這次錯誤也使我們意識到初始化方案的重要性，期初錄入的數(shù)據(jù)必須要相互互核對，彼此印證，否則在企業(yè)中發(fā)生這樣的錯誤后果會很嚴重。雖然我們在這次實訓(xùn)中經(jīng)常犯錯誤，但我們也在不斷查找錯誤，改正錯誤并進行反思總結(jié)的過程中不斷成長。
另外，在期末進行成本核算時由于需要算的數(shù)很多，數(shù)據(jù)較為繁瑣，手工下用計算器計算有時會出現(xiàn)一些計算錯誤，但是后來我發(fā)現(xiàn)用excel表核算成本會簡便許多同時也提高了核算的準確性。我相信在以后的工作中熟練運用excel表核算財務(wù)數(shù)據(jù)，也會有很大的幫助。
感謝老師給我們提供這次實訓(xùn)機會，雖然過程很辛苦，尤其是到了實訓(xùn)的后期由于發(fā)現(xiàn)的問題很多，我們有時需要做到因為修改問題到晚上十二點才睡覺，但這個過程中我無論是在會計知識方面還是軟件操作方面確實收獲了很多。這次電算化實訓(xùn)不僅讓我重新復(fù)習(xí)了財務(wù)會計，成本會計的已經(jīng)學(xué)過但有些模糊的知識，也使我對企業(yè)財務(wù)軟件操作有了更深刻的理解和進一步熟練。此外我發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到不懂的問題時，自己積極查閱各種資料，往往會印象更深刻，和
同學(xué)多探討也有助于自己的提高，尤其起初時我對軟件操作方面不太熟悉，但我們組其他成員都很優(yōu)秀，我特別喜歡和他們討論問題，因為經(jīng)過自己的思考后再討論總會有收獲，所以我以后會更加積極的與其他同學(xué)討論問題。
4。新的收獲體會
經(jīng)歷兩個星期的實訓(xùn)后，顯然我們的實訓(xùn)成果沒有達到預(yù)期的效果，因為其中存在很多錯誤尤其是許多賬務(wù)處理我們都做錯了。這是由于我們課上學(xué)的財務(wù)會計知識都很死，根本不知道在實際中的應(yīng)用是僅憑單據(jù)做賬而且是沒有業(yè)務(wù)描述的。在發(fā)現(xiàn)我們的錯誤后老師并沒有因為實訓(xùn)結(jié)束而放棄對我們的指導(dǎo)，在老師的訂正后我們很堅決的選擇改正自己的錯誤重新做一套帳。
這次的修改相對于上次輕松了一些，畢竟知道自己錯在了哪里并且也做過一次了。在這次的修改過程中我們組的成員基本上沒變只不過換了個組長。我在這次實訓(xùn)中各個任務(wù)都嘗試了一下，因為組長想讓我們充分利用這次機會學(xué)盡可能多的知識。由于第一次實訓(xùn)的錯誤主要是賬務(wù)處理不正確，所以這次我們著重討論如何做會計分錄，我們把之前學(xué)過的課本和課件找出來，從中級財務(wù)會計到成本會計再到高級財務(wù)會計遇到不懂的就查閱相關(guān)資料以解決相關(guān)問題。在第二次的實訓(xùn)過程中我不僅進一步理解了金蝶軟件的操作原理和流程，更加深對會計知識的印象同時也學(xué)會了許多課上沒有學(xué)到的理論知識。
通過這次實訓(xùn)我深刻的體會到了課上所學(xué)的理論知識距離現(xiàn)實有很大的差距，應(yīng)用知識的現(xiàn)實基礎(chǔ)也很不相同，自己的實踐能力需要很大的提高。此外是李老師教會了我們要學(xué)會勇于面對并改正自己的錯誤，并教會了我們?nèi)绾芜M行團隊合作并激發(fā)自己的潛能。這次實訓(xùn)必將是我大學(xué)生活中印象最深刻的實訓(xùn)，也將是我收獲最大的一次實訓(xùn)，非常感謝老師給了我們進行修改并加深印象的機會，我以后也會更加注重對自己的實踐能力的培養(yǎng)和會計基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
第四篇：實訓(xùn)報告?zhèn)€人總結(jié)
在實訓(xùn)即將完結(jié)的時候，回想過去幾個月的實訓(xùn)經(jīng)歷，雖然很辛苦，但是其中也有很多歡樂。大家一起在實驗室辛苦地排版，但是從中也學(xué)到很多東西，對飛騰以及版面的認識有了更多的了解，與大家之間的關(guān)系也更加貼近，對于很多以前不怎么講話的同學(xué)，這次我也有了一個更深的了解。大家在一起討論選題、一起去采訪、一起討論版面等等，都是一個很好的經(jīng)歷和回憶。
由于我曾經(jīng)在校內(nèi)有做過報紙副主編，所以大家都很信任我，一致推薦我做了新聞版的負責(zé)人。其實最初，我很害怕，害怕自己搞砸整個新聞板塊。因為我知道，雖然以前有過經(jīng)驗，但是那比起這次實訓(xùn)來說只能算是小兒科，那時的很多東西都是既定的，而且也比現(xiàn)在簡單，所以對于大家的推薦，我還是很沒有信心的。等到后來，我想，既然接下來了，那么就盡我自己最大的努力去做好的，只要盡力，相信一定會做好的。
報社人數(shù)有限，選擇新聞版的人也不是特別多，總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)基本上每個人需要同時隸屬于兩個版，那么記者才能夠滿足每版的采寫任務(wù)，所以新聞的每個人都屬于兩個版，這樣每個版的責(zé)編在負責(zé)自己版的同時，也屬于其他某個版的記者，很辛苦。
在最終決定好后，我同時屬于經(jīng)濟版和本地版。這兩個版都是屬于自采比較多的版面，需要我們自己去找選題，自己去采寫。
在確定選題的時候，我們查了很多新聞，盡量去預(yù)測，硬是找了很多，結(jié)果最終其實沒有用多少，用的也都是沒有時效性的新聞選題。其實也就是因為這樣，所以本地版的新聞時效性不是很強，導(dǎo)致本地版的新聞選擇范圍比較小，不論是在時間上還是在新聞所報道的行業(yè)分布上來看都是如此，這也是本地版的一個致命的弱點。對于最初的選題策劃，其實說沒有抱怨是假的，畢竟我們那時候都很認真，甚至有點鉆牛角尖地去想選題，最終卻發(fā)現(xiàn)，其實大部分的選題都是沒用的，心里就總覺得我們有點做無用功。不過，后來想想其實這也算是一種鍛煉和積累，鍛煉了我們從細微中找出選題的能力，也為接下來的新聞采寫做了提前的準備吧。
我們的新聞時間段最開始定為5月15至5月25日，后來考慮到新聞的時效性以及報紙的初版時間，我們把時間改為5月25日至6月5日。在5月25日左右的時候，本地版和經(jīng)濟版開始進行新聞的采寫。這兩個版的記者在這段時間內(nèi)基本上都很辛苦，很多時候都在外面跑，進行采訪，然后回學(xué)校就寫新聞。大家心里都知道，也許自己寫的新聞就不會被用，但是為了版面內(nèi)容的豐富性，大家都還是很積極地進行采寫，然后不斷替換自己和他人的新聞。在這點上，新聞版的記者就很辛苦了，因為不僅要時時關(guān)注新聞，同時總要出去進行采訪，很多時候由于身份的限制，并不能采訪到我們想要的內(nèi)容。在這之余，我們自己心里也很清楚，也許自己千辛萬苦采訪回的新聞，最后就會因為時效性的原因而被撤下，這是最初我們就已經(jīng)認識到的問題，所以最后新聞上版的時候，很少有人因自己的新聞被撤下而抱怨。
在進行排版的時候，每個版的責(zé)編都很辛苦，基本上每個人都天天泡在實驗室，進行版面的策劃以及編排。由于大家都沒有什么經(jīng)驗，所以我們基本上都是以摸索的步伐進行的，沒有別人的指導(dǎo)，只有自己每天在實驗室不斷地排，然后與其他版的責(zé)編或者是主編進行討論，在別人建議的基礎(chǔ)上進行進一步地修改，真的是一步一個腳印。
在實訓(xùn)匯報上，看到單號組的排版，以及聽取了老師對我們的修改意見后，我們新聞版的組員都很郁悶，而這更加刺激了組員對于版面的要求，所以第二天，新聞組所有的人都在實驗室進行改版，幾乎所有的版都進行了版式的更改。
其實，在實訓(xùn)匯報結(jié)束后，我去找老師商量新聞版時間的時候，我心里也很忐忑，因為我也知道，如果是按照報紙的出版時間來定新聞的話，我們新聞版所有的稿件幾乎都沒有時效性了，所以似乎改新聞時間段很有必要。只是如果自己單方面這樣決定的話，那么每個版責(zé)編的工作量都要增加，而且很多版都是需要在一天之內(nèi)，不僅改變版式，更要改變內(nèi)容，這樣的工作量是很巨大的，同時，這一做法也算是讓責(zé)編否掉自己前期所有的工作。找老師商量過后，聽過老師的建議，我很堅決地接下了改時間段的決定，因為自己心中本就有這樣的想法，也因為我必須對新聞版負責(zé)，畢竟我們都做了這么久了，那么要做就一定要真正做好。既然如此，那么只要不改自采稿件，只改組稿的內(nèi)容，工作量就會輕了很多。后來與各位責(zé)編進行溝通后，大家雖然有怨言，但也只是抱怨而已，大家都很自然地接受了這樣的改變，而第二天，所有的人都很認真地在實驗室對自己的版面進行相應(yīng)的修改。
由于經(jīng)濟版的一位責(zé)編在那段時間正好有一個考試，所以我就接下了他的活，幫他進行版面的一些編排以及內(nèi)容的組織等。最開始的時候，我沒有負責(zé)版面，每天在實驗室就是與每版責(zé)編商量下各版的問題等，后來自己開始負責(zé)一個版面以后，工作量有了些許增加，但是這也鍛煉了自己，讓自己更能理解責(zé)編的辛苦，同時也能學(xué)到更多東西，不論是排版還是組稿方面。
整個排版期間，基本上每個版都有排過很多個版本，從最初的稚嫩到逐步成型，再到經(jīng)過老師點評后修改到自己看起來也很舒服的版面，大家也在這個過程中對版面的掌握逐漸清晰和熟練。從最初的抱怨到最后熟練地操作，組員們都有了很大進步，而在這個過程中，我們之間的友誼和默契也更加和諧。
在對待與組員溝通的問題上，最初自己還是很害怕，害怕自己的建議大家不聽，后來才發(fā)現(xiàn)這只是自己杞人憂天而已。說實話，我自己覺得新聞版很多人的能力都比自己強，最初還有想過，完了，這樣我更覺得自己似乎沒有什么優(yōu)勢，那么怎么去服眾，怎么去讓別人聽從自己的建議，而別人又為什么一定要聽自己的建議。后來，才覺得做小組長，最重要的就是與組員的溝通。很多問題只有經(jīng)過溝通才能夠得到合理的解決，這樣才能使事情有效迅速地進行，不至于做很多無用功。
在本地版采寫接近尾聲的時候，兩個版的責(zé)編有找我商量過，她們想要做一個交通版，因為交通稿件很多，多到足夠做出一個版了。而我與主編商量的結(jié)果是，我們都覺得在一份報紙上出現(xiàn)一個交通版似乎是一件很奇怪的事情，所以我們費了很多口舌說服了她們，讓她們放棄了做交通版的想法。可是，在實訓(xùn)匯報后，我又與老師進行溝通，而老師也提議說，既然交通稿這么多，那么就做一個交通版吧。當(dāng)時，我覺得似乎我做錯了，因為她們原本就想做交通版，只是被我否決了，而現(xiàn)在又讓她們撤掉原來的版面，重新回到了她們最初的想法上。這樣的結(jié)果，我想，如果是我的話，似乎我也會生氣抱怨的吧。在這樣的問題上，我覺得有點對不起她們呢。
其實，覺得我很幸運，因為我們組的組員都很厲害啊。大部分人都很認真，也很細心，也有很有主見的，有很讓人放心的，有默默無聞，但又很認真做事的…總之，我覺得新聞版的人給我的感覺是大家都很認真地做事，雖然我們在匯報的時候似乎是最慘的，但是我想能夠很好地聽取老師的意見并進行及時修改，這也是一個優(yōu)點。從改版后的版面明顯好于匯報前的版面這一點就可以看出來了。
這次實訓(xùn)，我有很多收獲。有知識上的，我對新聞的整體把握更加熟練，對排版有了更多心得體會。有處理人際關(guān)系上的，我認識到了溝通的重要性，相信這對于我以后的人生會有很好的啟發(fā)。有同學(xué)關(guān)系上的，這次實訓(xùn)，讓原本不是很熟悉的同學(xué)有了更深的接觸，大家相互之間有了一定的了解，同學(xué)關(guān)系也更加融洽了。
這次實訓(xùn)，說不累，那是假的。所有的人都很辛苦，特別是進行負責(zé)自采的記者們和排版的責(zé)編們?？墒?，我們覺得這樣的辛苦是值得的，特別是看到最終的成果的時候，我看著它，心里想著：這就是我們這幾個月來的成果，這里傾注了我們這段時間的所有心血。這一刻，我的心里是自豪的，畢竟我們的努力終于化為了這樣的成果。這一刻，我們不去計較每天看著新聞從中尋找選題時心里的焦躁；不去計較在烈日下我們在外辛苦奔波時，內(nèi)心的抱怨；不去計較一遍遍修改版面時的不安；不去計較在得知幾乎所有的版面都要重新編排時內(nèi)心的郁悶。這一刻，我們終于知道，我們在我們的實訓(xùn)成果上成功地留下了我們努力的足跡。
現(xiàn)在，終于明白最終老師說，這樣的實訓(xùn)的確很辛苦，但是最后你們所得到的將是你們?nèi)松囊还P財富。對，這樣的財富，不經(jīng)過這樣的努力是無法得到的。鳳凰不經(jīng)過涅盤，我們永遠無法知道她真正的美麗，只有經(jīng)過烈焰的炙烤，鳳凰華麗的美麗中才會帶上烙印了生命的堅強。同樣，經(jīng)過我們辛苦努力后得到的財富才能成為我們以后人生中永不退色的精神烙印。
第五篇：實訓(xùn)報告?zhèn)€人總結(jié)
銷售管理這門課程之后，我們進行了以此為基礎(chǔ)的銷售管理課程實訓(xùn)，我確實是實在在的覺得受益匪淺。在沒有對這門課進行實訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，雖然我們對企業(yè)的結(jié)構(gòu)有大致的了解，但是那些知識對我來說過于抽象，只是一個籠統(tǒng)的概念，而這門實訓(xùn)課，讓我更實際的去研究了企業(yè)，以“重慶啤酒集團”為例，直接或間接接觸到了現(xiàn)實中公司里面的運營狀況，各部門之間的關(guān)系，如何協(xié)調(diào)各部門的運作，我對其也有了具體的了解，如果我以后從事這方面方面的工作，我覺得其對我以后的就業(yè)發(fā)展將起著推波助瀾的作用。
我們小組是個反應(yīng)靈敏，及時改正的小組，在組長的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們進行了有序合理的計劃安排，但是又經(jīng)歷了許多波折，但我相信，最后的成功還是屬于我們的。我們小組在實際的資料收集和組織改變的時候，也曾有困惑和無奈的感覺，因為不知道如何下手，但一切都要進行，最后靜下心完成了任務(wù)。我們選擇“重慶啤酒集團”為研究對象，但也對整個啤酒行業(yè)巨頭公司的銷售組織進行了概括性調(diào)查，包括制造中心、營銷中心、戰(zhàn)略投資管理總部、財務(wù)管理總部、人力資源管理總部、信息管理總部、企業(yè)策劃總部、公共關(guān)系管理總部、法律事務(wù)總部、總裁辦公室等組織。如何進行對重慶啤酒組織的協(xié)調(diào)和修改，是我們的工作重心。
我的任務(wù)是將“重慶啤酒集團”的組織結(jié)構(gòu)進行收集、歸納和分析，這不僅要借助互聯(lián)網(wǎng)進行資料的搜索，同時也要利用學(xué)校圖書館以及對周邊市場的調(diào)查，并對收集到的資料進行整理和評估，發(fā)現(xiàn)整個集團的銷售組織存在的問題，并給出建議。
小組的任務(wù)就是每個成員的任務(wù)，在這次實訓(xùn)中，我們更加懂得分工合作，各盡其責(zé)，各盡所能，最大程度的為小組貢獻自己的力量。同時，只有分工合作才能更加精細化的完成任務(wù)，更大程度的提高工作效率。實訓(xùn)能給我?guī)淼牟粌H僅是實踐化理論知識，更是給我們一個模擬化工作的機會和平臺。
總之，本次實訓(xùn)，我收獲頗多，小組任務(wù)也圓滿完成。
第六篇：游戲項目實訓(xùn)報告
電氣信息學(xué)院
實訓(xùn)報告
課 程 名 稱: 軟件項目實訓(xùn)
實 訓(xùn) 題 目: 猜數(shù)字游戲 年級/專業(yè)/班: 2009過程自動化01
學(xué) 生 姓 名:
學(xué)
號: 實訓(xùn)成績：
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 1 引言
1.1系統(tǒng)概述
猜數(shù)字是一種益智類小游戲，游戲規(guī)則比較簡單，一般兩個人玩，一方出數(shù)字，一方猜。要求用vc++6.0中mfc編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)猜數(shù)字游戲中的出數(shù)字方，實現(xiàn)數(shù)字之間的相互比較，讓玩家找出電腦寫的三位數(shù)字，而玩家在找出三位數(shù)字中，電腦需要給出玩家一些提示信息，用以幫助玩家找出答案。對于猜一個各個位數(shù)不等的三位數(shù)字，電腦需要在程序剛運行時，確定一個隨機的三位數(shù)，且各個位數(shù)不相等。而在玩家輸入數(shù)字時，也需要檢驗玩家輸入的數(shù)字是否滿足條件，即一個各個位數(shù)不重復(fù)的三位數(shù)。只有玩家輸入正確的數(shù)字后，電腦才能進行比較數(shù)字的運算，如果玩家輸入的數(shù)字和電腦的不相等，輸出提示信息，并應(yīng)重新讀取玩家的數(shù)字進行判斷，直到玩家放棄猜數(shù)字或數(shù)字猜對為止。玩游戲者通過游戲提示輸入八次來匹配上面所輸入的數(shù)字。a表示位置正確且數(shù)字正確，b表示數(shù)字正確而位置不正確。
首先，由設(shè)計程序隨機產(chǎn)生一個三位整數(shù)k，要求這個兩位數(shù)字沒有重復(fù)數(shù)字，且最高位不是0。然后，玩家可以猜一個三位數(shù)字，根據(jù)玩家猜的數(shù)，與k比較，判斷玩家猜的數(shù)字是否正確，同時，提示猜的數(shù)字中位置正確的數(shù)字個數(shù)m和數(shù)字正確而位置不正確的數(shù)的個數(shù)n，并以manb的形式輸出（a表示位置和數(shù)字都正確，b表示數(shù)字正確而位置不正確）。如果玩家猜了9次還不對，那么提示玩家“游戲失??！”。 1.2 需求分析
電腦游戲的出現(xiàn)與1960年代電子計算機進入美國大學(xué)校園有密切的聯(lián)系。當(dāng)時的環(huán)境培養(yǎng)出了一批編程高手。1962年一位叫斯蒂夫·拉塞爾的大學(xué)生在美國dec公司生產(chǎn)的pdp-1型電子計算機上編制的《宇宙戰(zhàn)爭》（space war）是當(dāng)時很有名的電腦游戲。一般認為，他是電腦游戲的發(fā)明人。 1970年代，隨著電子計算機技術(shù)的發(fā)展，其成本越來越低。1971年，譽為“電子游戲之父”的諾蘭·布什內(nèi)爾發(fā)明了第一臺商業(yè)化電子游戲機,不久他創(chuàng)辦了世界上第一家電子游戲公司——雅達利公司（atari）。在1970年代，隨著蘋果電腦的問世，電腦游戲才真正開始了商業(yè)化的道路。此時，電腦游戲的圖形效果還非常簡陋，但是游戲的類型化已經(jīng)開始出現(xiàn)了。從1980年代開始，pc機大行其道，多媒體技術(shù)也開始成熟，電腦游戲則成為了這些技術(shù)進步的先行者。尤其是3dfx公司的3d顯示卡給行業(yè)帶來了一場圖像革命以后。進入1990年代，電腦軟硬件技術(shù)的進步，因特網(wǎng)的廣泛使用為電腦游戲的發(fā)展帶來了強大的動力。進入21世紀，網(wǎng)絡(luò)游戲成為了電腦游戲的一個新的發(fā)展方向。
受到我們傳統(tǒng)教育思想的困擾，我們習(xí)慣的認為游戲就是玩物喪志的東西，所以在我們那一代，父母只要聽到游戲兩個字那就像見了老虎一樣的警惕和恐懼。由于這種傳統(tǒng)思想的影響，當(dāng)我國游戲事業(yè)高速發(fā)展時，才發(fā)現(xiàn)游戲設(shè)計方面人才存在著巨大的缺口和不足,再加上我國高校和傳統(tǒng)學(xué)校對游戲設(shè)計專業(yè)的漠視,讓游戲設(shè)計人才幾乎難覓蹤跡。直到現(xiàn)在，游戲設(shè)計專業(yè)已經(jīng)超過了許多專業(yè)成為當(dāng)下就業(yè)最熱門的專業(yè)之一。而這種熱門情況將隨著人才缺口的擴大而繼續(xù)持續(xù)。所以游戲設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景在未來十年都將是熱門行業(yè),同時也希望我們家長能夠摒棄過去傳統(tǒng)思想的干擾，正確認識游戲設(shè)計專業(yè),讓更多對游戲設(shè)計專業(yè)有興趣的青少年選擇自己的愛好。 網(wǎng)絡(luò)游戲是一種新穎的休閑娛樂方式，其虛擬性、互動性是其它娛樂方式所無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)游戲同時具有開發(fā)青少年智力，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新意識，磨練意志品質(zhì)，激發(fā)自信心，加強團隊配合精神等方面具有積極的意義。而在學(xué)習(xí)壓力越來越大、代溝沖突也日趨激烈的今天，青少年需要找到一個緩解情緒的途徑，網(wǎng)絡(luò)游戲營造的虛空間恰恰滿足了這種需求。隨時就勢、潛移默化，潤物細無聲,寓民族傳統(tǒng)文化教育于網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲的游戲性、知識性、文化性和市場性中尋找一個平衡點。網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計的發(fā)展不僅僅是設(shè)計師的個人問題而是設(shè)計師與大眾的配合的問題，尋找相同的切入點一一傳統(tǒng)文化的介入，對未成年人的成長、傳統(tǒng)文化自身的發(fā)展和改良游戲文化環(huán)境都具有推動作用。當(dāng)我們努力在對游戲內(nèi)的一些現(xiàn)象和功能進行研究的時候，我們卻忽視了一個本體，這個本體是我們進行相關(guān)研究的基礎(chǔ)，他就是“游戲”這一概念的本身。什么是游戲，游戲是什么，它具有怎么樣的特征？它具有哪些作用？游戲僅僅如大家所認為那樣只是單純的娛樂活動，還是一種文化或者行為的現(xiàn)象，我們作為游戲設(shè)計的從業(yè)人員，只有清楚了解這些的時候，才能真正認清我們的行業(yè)，擴展游戲市場的發(fā)展空間，而不至于在一個狹隘的道路中追求可憐而有限的資源。因此,對我們過程自動化的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)并掌握一些簡單的電腦游戲編程是非常有必要的。 本次課題是猜數(shù)字游戲的設(shè)計與實現(xiàn)。主要是通過c++語言，實現(xiàn)猜數(shù)字游戲中的出數(shù)字方，在vc++6.0環(huán)境中實現(xiàn)由電腦隨機產(chǎn)生一個數(shù)字不重復(fù)的三位數(shù)（最高位不為零），并將所猜的數(shù)與它自動產(chǎn)生的數(shù)進行比較，若猜得不對并作出提示：manb，a代表位置正確數(shù)字也正確，b代表數(shù)字正確但位置不正確。m代表a的個數(shù)，n代表b的個數(shù)．在每次輸入數(shù)字后，顯示相應(yīng)的提示信息，直到玩家猜對為止。 1.3 運行環(huán)境 windows 7 系統(tǒng)
2 概要設(shè)計篇二：網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)實訓(xùn)報告
湖北民族學(xué)院信息工程學(xué)院
實訓(xùn)報告
課程 網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)實訓(xùn) 題目 系別 專業(yè) 姓名 學(xué)號指導(dǎo)教師 2015年 6 月 25 日
一、 實訓(xùn)目的
1.掌握網(wǎng)絡(luò)游戲程序設(shè)計的相關(guān)知識 2.理解游戲開發(fā)的技術(shù)架構(gòu)，掌握一個項目的整個開發(fā)過程和組織方式 3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為下一步學(xué)習(xí)高級游戲編程獲得寶貴的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)經(jīng)驗。
二、 實訓(xùn)內(nèi)容
用visual c++實現(xiàn)一款網(wǎng)絡(luò)游戲，類型、題目自定
三、 實訓(xùn)要求
要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能
基本要求功能單
一、簡單
格式：
（1）正文五號字
（2）表格、圖都要有編號和標題，編號形式為圖1-1，表1-1，居中對齊，六號字 上交本實訓(xùn)報告和工程文件
四、 游戲概述 1 . 五子棋的背景
五子棋是我國古代的、傳統(tǒng)的黑白棋種之一，大約在南北朝時期隨圍棋一起傳入朝鮮、日本等地
五子棋在日本叫“連珠棋”。據(jù)日本史料記載，五子棋先由中國傳到朝鮮，再由朝鮮傳到日本。當(dāng)時主要在皇宮和貴族大家庭中流行。到元祿末年，在日本京都，這 一當(dāng)時被稱做“五目碰”、“五格”的棋戲在民間開始盛行起來，無論武士、僧侶、農(nóng)夫都能參加這一活動。到日本明治32年（公元1899年），經(jīng)過公開征 名，“連珠”這一名稱才被正式確定下來。從這之后，連珠這一活動以過了不斷的改良，主要是規(guī)則的變化，例如1899年規(guī)定禁止黑白雙方走“雙 三”，1903年規(guī)定只禁止先行的黑方走“雙三”，到了1912年規(guī)定，黑方被迫走“雙三”亦算輸；1916年規(guī)定，黑方也不許走“
四、
三、 三”；1931年規(guī)定，黑方不許走“雙四”，并規(guī)定將19x19道線的圍棋棋盤改為15x15道線的五子棋專用棋盤。通過一系列的規(guī)則變化使連珠五子棋這 一簡單的游戲復(fù)雜化、規(guī)范化，而最終成為今天的職業(yè)連珠五子棋，同時也成為一種國際比賽棋。 2.游戲劇情描述
棋盤如圖所示，啟動游戲，出現(xiàn)一個窗口，該窗口是繪畫的一個棋盤。棋盤中央是五顆旗子的黑點代表著布局格式。點擊菜單開始就會開始游戲，操作者聯(lián)網(wǎng)可以多人下棋。 3游戲規(guī)則
首先，要明確五子棋規(guī)則，對峙雙方誰的五個棋子先連在一條線即為勝者 越是積極的進攻，越容易獲得取勝的機會。當(dāng)你的對手走棋不積極時，你不必跟著他走棋，而是要考慮自己的棋是否可以進攻。進攻始于活二，要盡可能的利用好棋盤上的每一個子，多形成活二。因此，當(dāng)有三個子連成一條直線的時候就應(yīng)當(dāng)采取防守堵住三子的一端，否則就會輸?shù)舯荣?。因此對峙雙方應(yīng)當(dāng)爭取取得主動位置，多取得三子連線的優(yōu)勢。五子棋還有些不成文的規(guī)定，例如三三禁手、四四禁手，應(yīng)當(dāng)避免在比賽內(nèi)出現(xiàn)以上情形，否則就會不小心輸?shù)舯荣悺?/p>
五、 游戲開發(fā)環(huán)境 1.vc++ 2.msdn 3.easyx 4.microsoft office visio 2013
六、 概要設(shè)計
1.界面設(shè)計 2.流程設(shè)計 3.模塊設(shè)計篇三：游戲開發(fā)實訓(xùn)報告
無錫科技職業(yè)學(xué)院
軟件與服務(wù)外包學(xué)院
《游戲開發(fā)實訓(xùn)》
實訓(xùn)報告
實訓(xùn)名稱： spaceshooter游戲開發(fā)
專 業(yè)： 班 級： 學(xué) 號： 姓 名：
指導(dǎo)教師： 完成日期：
軟 件 外 包 工 程 系 制
目 錄
一、需求分析 .................................................................................. 2
二、任務(wù)進度表 .............................................................................. 3
三、項目測試 .................................................................................. 5
四、實訓(xùn)小結(jié) .................................................................................. 6
六、參考文獻（不少于三則） ...................................................... 9
七、成績評定表 ............................................................................ 10
一、需求分析
1、概述
本項目內(nèi)容為開發(fā)一個射擊類型的手機游戲的應(yīng)用程序。本游戲在深水潛艇的基礎(chǔ)上做了大幅度修改，能夠?qū)崿F(xiàn)畫面的修改、游戲角色速度的增加或者減小、游戲角色實現(xiàn)子彈連發(fā)以及敵機的自動發(fā)射等操作。利用面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约半p緩沖技術(shù)來完成系統(tǒng)的設(shè)計，同時體現(xiàn)可視化編程風(fēng)格。在科技日益發(fā)展的今天，手機游戲也在日益發(fā)展。這次實訓(xùn)是我們第二次跟手機游戲直接接觸了，這次的手機游戲設(shè)計一個基于j2me語言的處理程序，能夠?qū)崿F(xiàn)要求利用面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约敖M件開發(fā)原理來完成這次游戲的系統(tǒng)的設(shè)計，同時體現(xiàn)可視化編程風(fēng)格，制作射擊游戲的代碼在此基礎(chǔ)上一目了然。
2、技術(shù)原理
本游戲主要使用了雙緩沖技術(shù)。雙緩沖技術(shù)是編寫j2me游戲程序的關(guān)鍵技術(shù)之一。
雙緩沖主要解決了由延遲引起的畫面閃爍。實際上，雙緩沖技術(shù)是計算機動畫的一項傳統(tǒng)技術(shù)。成屏幕閃爍的主要原因在于，畫面在顯示的同時程序又在改變它，于是畫面閃爍。解決的辦法是在內(nèi)存中開辟一片區(qū)域作為后臺畫面，程序?qū)λ母?、修改，完成后再顯示它。這樣被顯示的圖像永遠是已經(jīng)完全畫好的圖像，程序的修改將不是正在被顯示的圖像當(dāng)啟用雙緩沖時，所有繪制操作首先呈現(xiàn)到內(nèi)存緩沖區(qū)，而不是屏幕上的繪圖圖面。所有繪制操作完成后，內(nèi)存緩沖區(qū)直接復(fù)制到與其關(guān)聯(lián)的繪圖圖面。因為在屏幕上只執(zhí)行一個圖形操作，所以消除了由復(fù)雜繪制操作造成的圖像閃爍。說通俗點，就是把先繪制出來的圖片放在緩沖區(qū)，等全部都繪制完了，再顯示出來，而不是繪制一部分就顯示一部分。
當(dāng)然還有其他方法可以解決屏幕閃爍的問題，但使用雙緩沖技術(shù)是一種值得推薦的解決方案。這次的實訓(xùn)我們組遵循著精益求精、異于常規(guī)的思維，在源代碼的基礎(chǔ)之上，用陳忱老師教與我們得天獨厚的編程技巧，豐富了原先呆板而毫無特色的代碼，加之用可牛照片處理技術(shù)，在網(wǎng)上搜到的圖片精巧細工的美化過后，我們感覺很是滿意。
