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        實訓報告?zhèn)€人總結

        發(fā)布時間:2022-07-11 22:34:09

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        第一篇:實訓報告?zhèn)€人總結

        一、實習(實訓)報告一般由標題和正文兩部分組成

        1.標題:標題可以采取規(guī)范化的標題格式,基本格式為,“關于××的實習(實訓)報告”。

        2.正文:正文一般分前言,主體,結尾三部分。

        (1)前言:主要描述本次實習(實訓)的目的意義、大綱的要求及接受實習(實訓)任務等情況。

        (2)主體:實習(實訓)報告最主要的部分,詳述實習(實訓)的基本情況,包括:項目、內容、安排、組織、做法,以及分析通過實習(實訓)經歷了哪些環(huán)節(jié),接受了哪些實踐鍛煉,搜集到哪些資料,并從中得出一些具體認識、觀點和基本結論。

        (3)結尾:可寫出自己的收獲、感受、體會和建議,也可就發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的方法、對策;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召等。

        二、對實習(實訓)報告的要求

        1.按照大綱要求在規(guī)定的時間完成實習(實訓)報告,報告內容必須真實,不得抄襲。學生應結合自己所在工作崗位的工作實際寫出本行業(yè)及本專業(yè)(或課程)有關的實習(實訓)報告。

        2.校外實習報告字數(shù)要求:不少于800字每周,累計實習3周及以上的不少于2000字。用A4紙書寫或打印 (正文使用小四號宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準)。校內實習(實訓)報告字數(shù)要求可適當減少,具體要求由學院依據課程特點規(guī)定。

        3.實習(實訓)報告撰寫過程中需接受指導教師的指導,學生應在實習(實訓)結束之前將成稿交實習(實訓)指導教師。

        時光匆匆,一個星期的實訓在不知不覺中已經度過,在這段日子里,和同學老師度過了難忘的時光,尤其是和自己團隊里的隊友們,我們一起發(fā)現(xiàn)問題,一起解決問題。其實,我們在成長。這次的實訓讓我們在以后的磨練中可以有更多的知識發(fā)展自己。更重要的是讓我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題,從更加實際的角度去認識問題,這是在大學里學不到的,即使到了社會上也要經歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的。里面包含著很多的艱辛,同時也身受著收獲。一個星期可以說是很短也可以說是很長,短的是時間跑的飛快,還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗,讓自己明白了自己的一些不夠與不足,當然那些實訓中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。

        從這一周的實訓里面我體會到了銷售管理里面的以下幾點:

        (1)市場并進行調研。以市場需求為導向,順應大形式的發(fā)展,充分了解消費者的消費傾向和意圖,隨時關注消費者意識的發(fā)展方向,這樣才能真正贏得顧客。要使企業(yè)成功,就要充分的了解你的顧客和競爭對手。通過市場調研從潛在的顧客和競爭者獲取信息,有了這些信息,就可以圍繞產品、價格、地點、促銷等四大市場營銷要素制定營銷計劃。因為我們是模擬創(chuàng)業(yè),所以沒有時間做市場調研,很多資料只是在網上尋求,但市場調研確實很重要,是開辦企業(yè)必不可少的工作;

        (2)結合自己以及市場的具體情況,選準項目。 選擇的項目既要順應市場發(fā)展,又要推陳出新。在滿足消費者基本生活需求的同時,又要滿足其對獨特和個性的追求?!皼]有賺錢的行業(yè),只有賺錢的企業(yè)”。項目沒有好與壞,只有適合與否。

        (3)選好合作伙伴.無論是選擇供貨商、投資伙伴、經營伙伴還是技術伙伴,我們都應以真誠、守信、能力強、素質過硬并且實力強大作為選擇條件。好的合作伙伴是創(chuàng)業(yè)過程中的強大后盾和有力支持。微小企業(yè)的人員組成有合伙人、員工、顧問和自己,這些人都將影響企業(yè)的成敗。要管好企業(yè),就要慎重地選擇人員,要明白他們各自的角色和崗位。

        通過這次實訓,我認識到了要學好銷售管理,要注重理論和實踐相結合,理論固然重要,但實訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。

        因此,我堅信,只要我用心去發(fā)掘,勇敢的嘗試,一定會有更大的收獲和啟發(fā),也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗,我會慢慢成長、成熟,我相信不遠的未來定會有屬于我們自己一片美好的天空。

        第二篇:實訓個人工作總結

        在以前的時候,畢業(yè)和實習對我來說都是一個遙遠的事情,可是沒想到啊,幾年的時間居然會過得這么快,還容不得我細細品味呢就已經快要畢業(yè)了。此刻,我身上肩負著許多的任務,其中找實習工作就是我目前要解決的首要任務之一,在沒有經歷找工作之前,我還幻想著自我能進入一個大公司,并且在短時間里取得自我想要的成績,可現(xiàn)實卻給我澆了一盆又一盆的冷水,讓我漸漸地清醒了過來,原先工作沒有這么簡單,而我也沒有想象中的那么優(yōu)秀啊。

        找一份適宜的實習工作是我們這些大學生面臨的最大的問題,要是我們在學校里熟練的掌握了一項技能就好了,那么我們還不至于如此的麻煩,可是大多數(shù)人都沒有什么工作經驗,并且實踐動手的經歷也比較少,這也成為了我們找工作的阻礙,不少單位都期望招收一些能干活的實習生,而不是要從頭培養(yǎng)的新人,所以我可謂是花了不少的精力在找實習工作上,最終我都放棄了專業(yè)對口的想法才找到了自我較為滿意的工作。說起來我還是比較幸運的,至少我沒有花太多的時間在這上頭。

        當我正式被實習單位通知入職之后,我興奮了好一陣子,最終我做了許多的準備來到了公司里,這也是我第一次去感受朝九晚六的工作。由于我是新來的實習生,所以我和其他實習生一樣理解了公司為我們準備的培訓,等我們了解了一些基本的工作任務之后,我們才算是真正的開始了自我的工作,好在公司給我們分配的任務并不是很多也沒有很難,我還是挺有把握自我能在短時間里把自我的本事給提升上去的。工作對于我們來說不算難也不算很簡單,總之需要我投入較高的注意力,不然十分容易犯下一些小錯誤,有時候不仔細觀察的話,我的工作就會出一些問題,最終還得被領導們給教育一頓,好在經過這一段時間的工作后,我已經漸漸地適應了工作的節(jié)奏,每一天我不僅僅能早早地趕到公司里,并且還能按照領導們的要求完成好自我的任務,此刻的我已經不再是當初的那名新人了,我已經在工作中找出了自我的門路了。

        這次實習的時間雖然才過了幾個月,可是我相信在以后的日子里我還能學習到更多有用的知識,取得更多的成績!

        第三篇:軟件項目開發(fā)總結

        一. 引言

        1.編寫目的

        本項目開發(fā)總結報告,主要是總結本軟件的開發(fā)經驗和總結所學到的知識,以及對一個系統(tǒng)的大型的軟件設計的總體感悟,并將軟件設計過程中遇到的問題加以闡述和說明。

        讀者對象:開發(fā)人員、大賽評委

        2.項目背景

        系統(tǒng)名稱:3D旅游咨詢員

        任務提出者:山東省齊魯軟件設計大賽委員組

        開發(fā)者:

        面向用戶:游客

        開發(fā)時間:2010年9月1號到2010年9月19號

        該軟件運行系統(tǒng):單機版計算計

        3.參考資料

        A、軟件項目開發(fā)總結報告書(GB856T―88)國家標準

        B、齊魯軟件設計大賽手機游戲創(chuàng)意與實現(xiàn)項目的文檔要求

        C、互聯(lián)網上的各類相關資料

        二.開發(fā)結果

        1. 產品

        名稱:3D旅游咨詢員

        存儲媒體的形式:光盤

        數(shù)量:3份;

        D 、產品文檔名稱:

        軟件開發(fā)文檔:《需求需求說明書》、《概要設計說明書》、《詳細設計說明書》、《軟件測試計劃》、《軟件測試報告》

        項目管理文檔:《軟件項目計劃》、《項目進度報告》、《項目開發(fā)總結報告》

        產 品 文 檔:《用戶手冊》、《演示文件》

        2.主要功能:

        這是一款關于3d旅游的軟件,3D為本軟件的一大特色。

        模擬現(xiàn)實世界場景,做到真實逼真的效果,增加了視覺沖擊力??梢韵瘳F(xiàn)實的人物一樣隨意走動,想到那就到那,想看到那就看那,而且操作簡單易行,

        很方便用戶的使用,帶給用戶一種全新的設計。設計一個以岱廟為背景的軟件,軟件界面以紅色、灰藍色和土黃色為主,為游客展現(xiàn)一個立體的三維場景,展現(xiàn)岱廟的建筑群和總體的設計,幫助游客大體的了解岱廟的基本信息,更好的完成游覽觀光的功能。分為四個模塊,即操作介紹、查詢、推薦信息、進入3D景區(qū)。

        采用了3D模型建立的技術,碰撞檢測技術,數(shù)據庫連接技術

        性能:

        A、可靠性

        在從設計、開發(fā)到使用的全過程中,為提供滿足用戶使用要求的高有效性,軟件所采取了提高可靠性的一切措施、方法和活動。

        B、可用性

        本游戲具有很高的實用性,采取文本和語音同時輸出,適合于任何的年齡段人使用,界面簡潔,操作簡單,很容易上手,幫助用戶了解岱廟的知識,并且對岱廟有一個具體的了解。

        C、可維護性

        此維護是軟件周期的最后階段,維護人員可以簡單的對此軟件進行維護。

        3.所用時間

        3周,100多個小時

        三. 評價

        1. 技術方案評價

        我們小組開發(fā)的是3D旅游咨詢員,具有一定的難度,我們通過開源游戲引擎直接控制,可以說是減少了一定的難度,使得軟件的實行更有可靠性和完善性。

        軟件的需求分析階段嚴格按照先設計后實現(xiàn)的功能,需求由于進行了比較嚴格的分析和策劃,所以后期的實現(xiàn)相對而言,改動較少,提高了開發(fā)效率;

        軟件的場景采取三維立體效果,體現(xiàn)了3D的主題,所以提供較好的視覺效果,是人們有身歷其境的感覺。

        軟件采取文本和語音同時輸出,實現(xiàn)人機交互的功能,讓用戶比較強烈的感受軟件的好處。

        3D場景可以加入音樂和實現(xiàn)全屏等具體的功能,增加了軟件的可實現(xiàn)性,完善了軟件的功能。

        2.產品質量評價

        整個軟件系統(tǒng)比較穩(wěn)定,進行過比較嚴密的測試。

        可用性:此游戲具有很好的實用效果,適合于任何的人用。

        可維護性:此游戲系統(tǒng)比較穩(wěn)定。維護是游戲軟件設計周期的最后階段。可轉移/轉換性:此軟件運用c++語言和irrlicht開源引擎,在windows系統(tǒng)的基礎上,實現(xiàn)軟件功能。軟件的移植性比較強,只要是裝了操作系統(tǒng)的pc機,都可以使用。

        四. 總結

        通過這次大賽,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神,競爭意識,克服困難、堅持不懈的毅力以及團隊合作精神。開發(fā)的這款軟件,從設計到開發(fā)都經過了細致摸索和推敲和實地考察,做到了作品的原創(chuàng)性。這是一款獨立研發(fā)且具有成品性質的軟件,是我們大家共同努力的結果。游戲開發(fā)中,大家的能力,諸如大家的合作,個人的協(xié)作能力,策劃能力,以及時間觀念都有一定的提高。希望軟件的設計能給大家耳目一新的感覺,豐富多彩的視聽效果,能給用戶以視聽享受,希望成為廣受用戶的歡迎。

        通過參加“齊魯軟件設計大賽”,得到了許多經驗和教訓:

        一個成功的設計應該是以用戶為出發(fā)點,始終在考慮“用戶需要什么”, 軟件策劃并不是典型的用戶,我們不是真正的旅游觀光者,但是我們也進行旅游,我們制作的游戲是游客使用的,而不是自娛自樂用的。一味從自我考慮,只做符合自己的軟件,你會發(fā)現(xiàn)它的需求是如此的不足,功能有很大的缺失,最后會發(fā)現(xiàn)做出來的軟件連你自己的愿望。

        第四篇:個人實習計劃

        一、實習目標

        1、轉變態(tài)度,角色轉換

        實習正是由學生態(tài)度向老師態(tài)度轉變的重要過程,亦師亦生,是一個實現(xiàn)由學生向老師角色轉換的過程。需要在這個轉變過程中了解學生的身心特點及生活學習規(guī)律,適當處理好學校、學生與自己的關系。

        2、豐富知識

        實習是理論聯(lián)系實踐的橋梁,更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。因而,我們需要鄭重把握好這個實習過程,在實踐中學習,不斷豐富充實知識。希望通過這次教育實習,可以進一步鞏固自己所學的專業(yè)知識。

        3、鍛煉能力

        實習是與老師和學生接觸的過程,適應站在老師的立場上與老師相處,鍛煉與學生相處、交流的能力。我們要把它作為我們人生新階段的一個轉折點,在實踐中謙虛上進,不斷戰(zhàn)勝自己。加深對社會的認識和了解,提高自己的人際交往能力、環(huán)境的適應能力、妥善處理問題的能力等。

        4、鞏固師范技能

        實習過程中通過聽課、講課可以不斷觀摩學習科任老師的教學方式以及創(chuàng)新之處,積累經驗,通過試講課、上課等環(huán)節(jié)把這些理論積累轉化為實踐技巧,培養(yǎng)各種技能,例如:導入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。向優(yōu)秀教師學習他們的教學技能。

        在實習中逐漸培養(yǎng)自己能備課精確周到、獨立快速寫出合格教案、上課不乏味而學生容易聽懂、正確處理突發(fā)事件及鍛煉調查研究和教育科研等方面能力,努力、耐心做好班主任工作,力爭做一名合格的中學歷史教師。

        二、教育實習安排

        教育實習可以分為三個階段:準備階段、實習階段和總結階段。

        (一)準備階段(7月初至9月20日):

        1、了解實習學校的大體情況,落實教育實習任務和內容。

        2、參加全體隊員會議,落實個人的實習任務、內容。

        3、認真復習相關專業(yè)知識,熟悉教材內容,多做練習,并要上網進行資料收集,認真?zhèn)湔n。(8月下旬走訪了西安歷史古跡,對于歷史專業(yè)知識有了更進一步的視覺沖擊,對于歷史有了更深一層的認識。這是專業(yè)教學知識的重要資源積累)

        4、閱讀關于教學技能、學生心理、班級管理等方面的書籍

        5、完成“五個一”:一份電子教案、一個課件、一個班會課教案、一份第二課堂方案、一份實習前的準備總結

        6、根據自己的實際情況,進行微格講課訓練,練好粉筆字、板書技能,提高自己的師范技能。

        7、制定實習工作計劃并嚴格自律,按時完成任務。

        (二)實習階段:(9月20號—11月上旬)

        虛心向班主任和科任老師學習教學技能以及班主任工作技巧;與學生和諧相處,把學到的知識運用到教學中,使學生在我的課堂上能學到該學的知識;同組員更要互相幫助,一起研究討論,共同前進。

        到達實習學校后,分別聽取實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況,向優(yōu)秀老師請教教育、教學的好經驗,了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。

        1、班主任工作方面

        (1)到班級與學生見面,參加班級活動,在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習、生活情況,在原班主任指導下制訂班主任工作計劃,包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施等。

        (2)在原班主任的指導下,根據班級工作計劃,開展班級工作,認真完成班主任工作的實習。如:開展主題班會、組織班級活動,開展第二課堂,豐富課余生活。

        (3)認真做好個別教育工作,一有機會,便與學生進行溝通,了解學生的思想,了解他們在學習中存在的問題。在全面了解全班各方面情況的基礎上,深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況,做好個別學生轉化工作。

        (4)密切配合班主任做好日常工作,認真監(jiān)督學生做好每天的早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記和指導學生完成自習任務。

        (5)認真做好批改作業(yè)和下課輔導學生的工作,認真研究作業(yè)的正確答案,特別是對比較復雜的疑難問題,要經過集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,應先在小組內互相檢查防止錯漏,對于作業(yè)中的普遍錯誤,要進行集體輔導,個別錯,個別當面改。

        2、教學工作方面

        (1)認真聽科任老師上課,學習老師的教學方法。

        多進行觀摩教學,汲取教學經驗。在聽科任老師的講課中,做好聽課筆記,認真總結。在聽課過程中,遇到疑問,應在課后,在科任老師有時間的情況下,及時向老師請教,學習老師的教學方法、上課方式、上課的思路。

        根據在大學所學的教育知識和在實習聽課所學到的基礎上備課,在做好試教的準備下,課堂上盡量避免恐懼緊張的心理。講課過程中,吸取經驗,自我總結,令自己不斷進步。

        (2)做好課前準備工作

        在觀摩學習科任老師的教學技巧的基礎上,本著“讀課本、讀學生、活知識”的主旨,經過反復修改提煉,使教案能不斷完善。

        為確保課堂教學質量,盡量做到每節(jié)課上課前進行檢查性預講,同組組員互相聽課,條件允許的情況下,邀請科任老師參加。做好聽課記錄,積極參與評議會,認真總結經驗,做到互相學習、互相幫助。預講后,認真思考老師和組員提出的意見,對教案進行修改和補充。

        (3)及時批改作業(yè),了解教學效果,課間在學生中了解上課的模式對于學生的

        適應度,及時修改教學技能細節(jié),加強個別學生的輔導。

        3、教育調研方面

        在搞好教學和教育實習的前提下,安排一定時間進行教育調查,鍛煉調查研究和教育科研能力。利用空余時間,積極配合組長安排,開展教育調研工作,同時,進行資料整理,做好心得紀錄,為總結工作做準備。

        定期參加調研會議,匯報調查的進度,積極提出自己的意見、疑問,商量接下來的工作如何執(zhí)行等問題。

        (三)總結階段:(11月上中旬)

        1、請求老師對于整個實習過程進行批評指點,找出存在問題,吸取經驗教訓。在這基礎上,小組內進行實習心得交流,互相學習借鑒實習成果。

        2、寫好個人工作總結、個人鑒定,完成調研任務,及時、有效的寫好教育調查報告或教育科研論文。

        3、認真寫好“感謝信”,衷心感謝各位指導老師和學生。

        4、離校前、清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習費用。

        三、計劃預想

        “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。此次實習對(大多數(shù)人包括)我來說是

        一個機遇,更是一個挑戰(zhàn)。在這過程中可能會遇到不少難題,但是我相信經過此行我一定會有所進步。祝愿自己在這實習階段能夠勇敢堅強、謙虛上進,努力做到更好!

        第五篇:個人實習計劃

        根據海南省教育研究培訓院關于《第二期海南省少數(shù)民族貧困地區(qū)小學教師脫產提高班跟班培訓實施方案》和英才小學《教師帶教培訓實施辦法》的工作要求,結合本人實際情況,制訂以下跟班學習計劃:

        一、學習目標

        學習英才小學先進的教育理念、科學規(guī)范的教育教學管理、富有創(chuàng)新特色的教學實踐藝術,并通過參加英才小學教研部組織的教研活動,促使自己在教育教學思想,課堂教學實踐能力、現(xiàn)代信息技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高。

        二、學習內容

        1、根據英才學校的工作計劃與要求,積極參與各項教育教學有關活動,具體為:升旗儀式,早操,教研組活動,專題研討課等等。

        2、跟隨指導老師的課堂,共同經歷教學的全程;并做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教湯老師的為主,其他科任教師的為輔;并以英才小學為中心,盡可能將聽課的范圍擴大,爭取盡可能多地了解海口小學的教育教學文化與藝術。

        3、參與班級的管理,協(xié)助班主任做好班級管理工作,吸收和總結經驗,研究如何當好班主任。

        4、根據教學進度及帶教老師的安排和幫助,承擔2—3節(jié)研究課教學設計和教學,其中一堂課作為匯報、考核課。

        三、學習措施

        1、認真聽課,及時做好記錄及反思。并結合所得,撰寫聽課心得體會發(fā)表在個人博客。

        2、認真鉆研教材,把指導教師的課例與自己的教學實踐相結合,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導今后的教學實踐,明確自我前進的方向。

        3、積極聽取學??平M、年級組的教研評課活動,并踴躍發(fā)言。

        4、加強自身素質的提高,讀有關的教育理論書籍。用書中的新思想、新觀念,及與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法;并寫好讀書筆記。

        5、融會貫通,學以致用。學習結束時撰寫一篇個人跟班學習小結(不少于3000字)發(fā)表在個人博客。

        第六篇:實訓個人總結

        三年的時間轉眼就過去了,我也在這三年里慢慢的成長為了一個年滿十八的成年人。高中帶給我最多的回憶可能就是走廊了,雖然大家大部分的時間都是待在教室里面學習的,可是走廊絕對是下課之后必定站立的地方。大家也都喜歡在上完一節(jié)課之后再走廊上聊聊天,看看風景,這樣的生活真的是異常的美妙。高中能夠說是我最努力的三年,從前的自我只是聽從父母的話,不知所以然的學習,可是到了高中,才直到原先自我努力學習的目的是為了考一個好的大學呀。明白了大學對于人的一生的影響有多大,明白了那些好的大學有多么的好。

        也開始真正的把去一個好的大學當成了自我的目標,把好好學習作為了自我生活的指南。再了解這些之后我也確確實實為之付出了自我的努力,再晚上放學回家之后不再是像以前一樣放下書包就開始玩,而是也開始了學習,做題,預習。早上也不再是混日子的早自習了,而是真正的把精力花在了學習上。唯一沒變的可能就是再每節(jié)課的課后,還是會和大家一齊去走廊上聊聊天,每次聊的話題都不一樣,但每次都會以哈哈大笑為結尾。

        在這三年里,我真正的改變了自我的心態(tài),讓自我的心態(tài)從那種像是被別人逼迫著學習那樣變成了自我開始努力的學習。這種覺悟是過去的我沒有了,而當自我真正的主動的學習的時候,也確確實實的愛上了學習,那種獲取知識的歡樂,那種一步一步解開題目的成就感,那都是平常自我很難得到的。而再學習的時候也發(fā)現(xiàn)了自我身上一些不足的地方,耐心還是不太足夠,再做一道題一向做不出來的時候就會感到厭煩,脾氣就會暴躁起來,但時間長久了之后自我也發(fā)現(xiàn)了這個問題,也會強迫自我冷靜下來,以此來鍛煉自我的耐心。而我付出了這么多的努力也不明白自我再高考的時候能發(fā)揮出多少的實力,我期望自我能夠考出一個好的成績,但不管怎樣樣,都是我付出全力去考的,期望能夠有一個好的回報,不辜負我這么長久以來的努力。當然我這么努力的學習也不單單是為了考上大學也是為了讓自我能夠有著更深的知識底蘊。大學考的好與壞只是一時的,但知識學的好的話卻是一輩子的。

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