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第一篇：22小學英語班主任年度個人總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學年又快過去了。這是我工作的第三學年了，如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話，這學期的我更加注意細節(jié)了。我認認真真教學，踏踏實實工作，在青年教師的隊伍中，我努力著，追求著...

在學校有心的安排下，我熱情又主動地參加了各項活動，并在活動中受益。特別是在課堂展示上和教學上，利用青年教師研修班這個展臺，虛心地請教了師傅和同行，他們也給予我許多有用和中肯的意見和建議。但我知道很多教學經(jīng)驗和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。我經(jīng)常去聆聽師傅的課，每一堂課她都會給我些東西，或是一種教學方法，或是一種評價方式，或是一種教態(tài)……再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，才能透徹理解教材，深入淺出地講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進步，成為一名受學生歡迎的好老師，尤其是我們英語學科，課堂組織的語言就是英語，如果你沒有扎實的英語功底，你的英語課永遠都不會優(yōu)秀，學生的英語也得不到很好的發(fā)展。在今年9月份，我自學通過了中級口譯的筆試部分，明年將去上海進行口試，而且我相信自己一定能行的。在今后我個人更應(yīng)多學一些英語，提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達能力，使自己使用英語更能得心應(yīng)手。

一學期來，沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心指導，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動地向師父和其他英語老師學習，又要向其他青年教師學習，學習他們執(zhí)著認真的工作態(tài)度，多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長!

第二篇：小學教師個人工作總結(jié)

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

第三篇：小學英語教學工作總結(jié)

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

第四篇：小學英語教師工作總結(jié)

本學期，我擔任三(1)班英語、三(3)班和二年級兩個班的英語教學。我在工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想;對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習;在教學過程中，能根據(jù)學生特點采取不同的教學方法。忙碌碌的半學期過去了，下面將從成功之處和存在問題、發(fā)展方向等方面，對這半學期的工作做如下總結(jié)：

一、師徒結(jié)對，促發(fā)展

本學期，學校繼續(xù)師徒結(jié)對教學活動，我與陳少紅老師快樂合作、促發(fā)展。在這兩個月的教學公開課中，經(jīng)過陳老師細心的指導，我在教學水平獲得一定的提高。

4月份的公開課主要的教學內(nèi)容是有PEP三年級下Unit 4 Where is my car? Part B let’s talk。在第一次的教學設(shè)計中，先解決教學難點Is it in your toy box?然后再呈現(xiàn)教學對話。經(jīng)過陳老師的評課后，把這兩個步驟對調(diào)，整體呈現(xiàn)對話教學內(nèi)容，緊接著重點訓練重點句型Is it in your toy box?，并根據(jù)現(xiàn)時較為流行的文本重構(gòu)的理念，設(shè)計出把對話形式改為小文章的形式，作為拓展。經(jīng)過修改后的教學設(shè)計，教學過程顯然是流暢、層次分明、有突出重點。

課堂上每一個孩子都處于主動狀態(tài)，都積極等參與到課堂教學中來，學生的興趣大增，熱情高漲，使學生有了成功的體驗，嘗到了學習英語的樂趣，為他們接著的英語學習定了堅實基礎(chǔ)。

經(jīng)過磨課的經(jīng)歷，我認識后：良好的教學情境，能夠讓課堂變得生動，讓學生變得主動，從而收到事半功倍的教學效果。

二、持之以恒，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

還記得著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！币虼?，孩子擁有良好的學習習慣，是學好英語學習的第一步。但良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級要重視。

為了對前段時間三年級英語教學的反饋，和對學生所學情況的反饋，特在某一天進行了三年級Unit 1 的單元測試。從卷面的分析，我看到了教學上的不足：

1、形近單詞

與語文詞語學習一樣，英語學習中，單詞也存在著許多形近單詞、近音單詞或同音單詞。對于三年級的教學中，雖然這方面的單詞較少，但確實也有一小部分。例如卷面上有這樣一道題目( )A。 tail B。 tall，孩子們聽了錄音后，選擇與錄音一致的單詞。由于單詞的相似程度較高，僅僅是相差一個字母“i”，平時粗心的孩子們在做這道題時掉了不少分。這也放映出，在教授tall這個單詞時，我沒有細心地研讀這課的教學內(nèi)容，重要一點是如何引導孩子在學習單詞之后，有機地回想以前學過的單詞，并系統(tǒng)地做好筆錄。例如：tail―tall，ball―tall，hand―head，too―two等。正如英國著名科學家培根曾說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年就應(yīng)該培養(yǎng)成一種良好的習慣?！痹谟⒄Z學習的起始階段，有目的記錄容易混淆的形近單詞、近音單詞，無形當中鞏固了單詞。

2、句子的連讀

英語句子當中有單詞與單詞的連讀情況，學生習慣了英語書本句子中的讀法，如果突然聽到了是書本句子，但讀法不一樣的句子時，會出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象。卷面上有一句錄音內(nèi)容為“What is your name?”讓孩子選擇A。 My name is Amy。 B。 I am from China。由于錄音內(nèi)容是“What is your name?”與書本的“What’s your name?”讀法上有區(qū)別，孩子在做題時，出現(xiàn)了茫然的狀態(tài)。單詞與單詞之間是什么時候連讀，連讀之后的讀法有什么區(qū)別，在教授書本Let’s talk 中是否有深入地滲透這方面的知識……顯然，在對話教學中沒有認真地灌輸了。在英語句子中需要連讀的三種情況：

1、輔元連讀，例如What is ;

2、輔輔連讀，例如name is;

3、元元連讀，例如Go off 應(yīng)該連讀 go +[w]+off等。英語中的連讀現(xiàn)象很普遍，在聽力部分經(jīng)常會有，培養(yǎng)學生的模仿錄音能力，有效地提高學生的口語表達能力。

英語學習的效果需要良好學習習慣的養(yǎng)成，學生良好的習慣比學習英語知識本身更重要。作為教師只有抓好學生良好英語習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)學生勤學善思、求實創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，鍛煉他們的自主意識和獨立解決問題的能力，全面提高學生綜合素質(zhì)和課堂教學效果，用良好的習慣打造學生的精彩人生!

三、繪本教學，摸索前進

閱讀是語言學習的一項技能，是從文字系統(tǒng)中提取信息的過程。在小學階段，閱讀教學的目的是培養(yǎng)學生有效地獲取書面信息的能力。根據(jù)課標，小學英語閱讀的目標是：通過閱讀材料激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生獲取信息的能力，逐步使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣及發(fā)展學生的閱讀策略，為他們進入初中的繼續(xù)學習和終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

本學期，在三至六年級增設(shè)了一節(jié)繪本閱讀教學課。新版PEP人教版小學英語教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)。在設(shè)計繪本閱讀教學設(shè)計時，可以立足教材，找到話題和繪本之間的結(jié)合點，從而選出合適學生閱讀的英語繪本。

經(jīng)過兩個月的繪本教學，發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象：

1、學生對英語繪本閱讀課興趣濃厚，十分期待每周一節(jié)的繪本閱讀課。

2、孩子的Phonic拼讀能力有所提高，學生在閱讀自己的繪本故事時，會有意識或無意識地運用所學的知識進行拼讀。

3、學生在閱讀后，對外國文化有一定的了解。

4、閱讀后，學生樂于表演。

不足的地方有如下：

1、學生手中的繪本閱讀書目不統(tǒng)一，增加了閱讀教學的困難。

2、繪本閱讀教學設(shè)計的流程在摸索當中，需要同年級老師的進一步交流、多閱讀這方面的雜志、書籍等。

3、學生的Phonic拼讀能力還處于較低的水平，字母組合的發(fā)音、元音字母的發(fā)音等較弱。

四、發(fā)展方向

參照鎮(zhèn)的教師考核要求，分析自身的不足，努力在論文方面多下功夫，突破論文關(guān)。

“金無足赤，人無完人?！痹谌蘸蟮慕虒W中，我摸索前進、總結(jié)方法、點點滲透!

第五篇：小學教師個人工作總結(jié)

緊張而又忙碌的20xx年即將過去，在辭舊迎新之際，現(xiàn)將二00四年的工作在此進行全面總結(jié)。

二00四年，我主要負責辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)。由于業(yè)務(wù)的需要，我被外派到證券公司現(xiàn)場辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)，目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。

作為一個儲蓄臨柜人員，我首先在思想上嚴格要求自己，端正態(tài)度，雖然不在行里辦公，但我依然堅持按照儲蓄規(guī)范和條例要求自己，認真辦理業(yè)務(wù)，堅持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在辦理業(yè)務(wù)時，仔細核對風險點，杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎、敷衍的行為，避免了錯帳、差帳的現(xiàn)象，保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進行。由于股市低迷，有的股民比較急躁，碰到這種情況時，能不急不躁、換位思考，認真聽取客戶意見和建議，做好解釋和宣傳工作，使客戶滿意而歸。

對待老客戶，本著作朋友的態(tài)度，我仍然堅持跟蹤服務(wù)，長期和他們保持聯(lián)系，不時根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議，為客戶提供個性化服務(wù)，在成功營銷的同時也使他們成為我行的忠實客戶。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時，積極宣傳和辦理銀證自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，與儲蓄科的同事在領(lǐng)導帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時間深入到股市活動中，派發(fā)大量宣傳單，耐心講解操作方法，細心提醒注意事項，豐富了我行業(yè)務(wù)手段，吸引了更多的新老客戶，樹立了我行良好的形象，使銀證自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一。但是由于線路等其他原因，我行銀證自動轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象，既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象。

針對這一問題，我每天仔細核對往來帳，發(fā)現(xiàn)問題及時與證券公司溝通，同時與客戶積極聯(lián)系并詳細解釋，替客戶想辦法，爭取在最短時間內(nèi)解決問題，將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi)。隨著時代的進步，銀行新業(yè)務(wù)不斷增加，我不斷地學習新知識、新業(yè)務(wù)，充實和完善自己，同時學以致用在工作中積極宣傳匯聚寶、基金等新業(yè)務(wù)，保證了新業(yè)務(wù)的開展。

今年下半年，面臨儲蓄存款大幅下降的嚴峻形勢，積極響應(yīng)領(lǐng)導號召，大力吸收儲蓄存款，主動動員身邊的親戚和朋友來我行存款，想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項儲蓄業(yè)務(wù)，積淀資金，提前超額完成了領(lǐng)導下發(fā)的儲蓄任務(wù)。而在業(yè)務(wù)繁忙時，能主動協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù)，真正溶入到中行儲蓄科這個大家庭中。

今年在各種文藝活動中，我利用業(yè)余時間廣泛搜集資料，同時大力動員員工積極參加表演活動，發(fā)揮自己的特長、出謀劃策，盡心盡力地主持了省行機關(guān)、營業(yè)處以及儲蓄科的各項文藝活動，使每次活動都達到了最佳效果，既豐富了大家的業(yè)余生活同時也帶動了大家的工作熱情，既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻又促使我行儲蓄科各項工作順利進行。

縱觀過去的一年，雖有很多的收獲和成績，同時我也意識到自己的不足。由于在證券公司工作，所以和行里同事聯(lián)系較少，不是很利于工作的廣泛開展，在今后我一定加強和同事溝通，更加積極熱心的幫助同事工作；雖然今年我在平時積極練功，但由于考試時心理素質(zhì)差未能達到滿意效果，在今后我一定刻苦練習基本功、克服懼怕心理，各項儲蓄測評考試達到晉級水平；在營銷方面，更好的學習各種中間業(yè)務(wù)的銷售技巧，動員客戶回儲蓄大廳咨詢、辦理各項代銷業(yè)務(wù)。

在今后，中國銀行面臨整體上市的有利時機，我會更加努力工作、更好的學習各項金融知識，順應(yīng)股改的進程，更積極地完善自己，同時希望各位領(lǐng)導和同事們多多指正批評，爭取在新的一年里有更大的進步。

第六篇：小學英語教師德育工作總結(jié)

興趣是最好的教師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，經(jīng)過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終

堅持這種興趣，為語言實踐活動供給源源不斷的動力。

案例片段(一)思考的問題：在reading教學中如何變單一為多樣，變死板為生動? 我在教授reading的過程中十分注重reading的使用語境， 如在教授colors and moods的時候，我分別出示了幾張圖片(幾種顏色配有人的表情)，讓學生經(jīng)過對圖片的直觀感知，從第一印象開始就對他們有一個清晰而明確的認識， 從而避免了對這篇文章的陌生。 然后再經(jīng)過整體閱讀課文，了解文章資料和其所承載的重要信息。這樣加深學生對他們的理解和運用。

教學反思：牛津版的教材閱讀量大，單詞長，生詞較多，自然也就增加了教學的難度，但我們又必須讓學生掌握，否則難以適應(yīng)新教材的要求。那么我們該采取什么方式來教學reading呢?美國學者?？怂估字赋觯?能夠引起學生學習興趣的方法就是最好的方法。"實踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學方法并可是時，教師再輔以現(xiàn)代化的教學手段，借助圖片，幻燈片，動漫等手段，真正到達重情景，重趣味，重運用，使單詞具有語言的意義，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學生理解，印象也深刻，從而到達學以致用的效果。在英語教學中適時地加入這些美味的"作料"，無疑是一種優(yōu)化組合的創(chuàng)新，它不但能極大的激發(fā)學生的學習興趣，更能提高學生的學習進取性。

案例片段(二)思考的問題：如何把英語reading教學引入到生活中，到達學以致用?中國學生的英語學習現(xiàn)狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵。我在教學中十分注重學生對對話的理解和運用，但在實際的操作中效果并不夢想。如我在教授star signs時 ，學生對于星座和人的性格很感興趣，對于文章大部分同學也會背誦，在第二天提問時，學生的背誦情景很好，但當我要求他們重新組織一個關(guān)于自我的介紹時，效果不盡人意。要么兩人一組的搭配不適宜，按照固定的座位進行操練，有的搭配過于懸殊，開展不了對話;要么只會運用近期的知識點，稍微久遠的就遺忘。

教學反思：針對以上所出現(xiàn)的現(xiàn)象，我認為創(chuàng)設(shè)情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性是至關(guān)重要的。從單詞教學到reading的獨立運用，整個過程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營造簡便愉快的課堂氛圍;充分發(fā)揮道具和肢體動作，進入主角對話。在操練過程中，充分注意到對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，因材施教。改變按照固定座位進行操練的傳統(tǒng)做法，讓學生自由搭配，這樣就滿足了不一樣層次學生的需要。對于基礎(chǔ)較差的學生，讓好學生做示范，反復(fù)操練，這樣就避免了會出現(xiàn)好學生越好，差學生越差的現(xiàn)象。"每節(jié)課堂五分鐘，英語口語帶回家"，短短的五分鐘，不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫忙他們樹立了學好英語的信心，創(chuàng)設(shè)機會讓他們?nèi)ンw驗成功的歡樂。"沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力。"

心理學認為，閱讀是一個信息加工的心理過程，讀者能夠利用視覺信息自下而上地對文章的字詞句進行解碼，逐步理解整個語篇的意思。讀者也能夠利用已有的背景知識，自上而下地預(yù)測資料。在閱讀過程中這兩者常常交替綜合使用，從另一角度來看，閱讀材料是必須社會和文化的產(chǎn)物，沒有必須的文化與社會背景知識，讀者很難對所讀材料有真正全面的理解。德國詩人和思想家歌德曾說過：“哪里沒興趣，哪里就沒有記憶?！蔽艺J為，在強調(diào)興趣對記憶的進取影響的同時，也不能忽視沒有記憶或易忘對于有無興趣的消極影響。從這一意義上似乎能夠說沒有記憶，也就沒有興趣，沒有了學習的熱情。所以養(yǎng)成良好學習習慣，掌握有效的學習方法對于讓學生愛上英語的重要意義也就不言而喻了。