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        級(jí)部主任工作總結(jié)(推薦6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-07-11 23:07:15

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        第一篇:年級(jí)主任工作總結(jié)

        伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:

        一,為人師表,率先垂范。

        在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

        二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。

        1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.

        對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的.能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。

        2,規(guī)范學(xué)生常規(guī).

        為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育.教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

        通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

        三、以真愛去感染學(xué)生。

        用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。

        四、重視與家長的聯(lián)系。

        為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā)。

        第二篇:級(jí)部主任述職報(bào)告

        在領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培下,在老師們的親切鼓勵(lì)下,本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)級(jí)部主任職務(wù)。四級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,四年級(jí)級(jí)部圓滿完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?,F(xiàn)將我這半學(xué)期的級(jí)部工作情況向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)一下:

        一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。

        作為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我除擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)四年級(jí)一班班主任及四年級(jí)級(jí)部的管理工作。作為四年級(jí)主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,我對(duì)工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同事們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級(jí)工作。率先垂范,無私奉獻(xiàn),是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。(2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,努力打造和諧級(jí)部。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。我級(jí)部老師們一致具有“一切為了學(xué)生的思想”。這樣心靈上溝通,使級(jí)部的每一位教師都支持我的工作,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去。除了各班主任,其他任課老師都以學(xué)生為先,麻煩到他們總是二話不說,先進(jìn)課堂。不讓一堂課空堂、圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我級(jí)部老師的共識(shí)。

        二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作:

        強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

        俗話說得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué)校活動(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,有表揚(yáng),持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開展了對(duì)男女生發(fā)型、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的.氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。

        加強(qiáng)級(jí)部執(zhí)勤力度,配合學(xué)管部做好養(yǎng)成教育。定期召開級(jí)部執(zhí)勤例會(huì),加強(qiáng)級(jí)部執(zhí)勤隊(duì)員的思想教育。從集會(huì)紀(jì)律、上操質(zhì)量、課間活動(dòng)、教室及公區(qū)衛(wèi)生、值勤檢查、放入學(xué)隊(duì)這些方面規(guī)范學(xué)生的行為。

        分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。

        每次考試結(jié)束后,年級(jí)級(jí)部根據(jù)學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,通過經(jīng)驗(yàn)交流,互相對(duì)比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。(3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。

        學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開班干部會(huì)議,依靠班干部了解各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見,讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。

        這就是我的工作,平凡而瑣碎,不值一提,今后的日子里,我將一如既往地在大家的扶持下走下去。

        第三篇:級(jí)部主任的述職報(bào)告

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        大家好!

        我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來,以一名普通教師的身份參加小學(xué)語文科教學(xué)工作。20xx年,我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內(nèi),我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下,通過全體老師的共同努力,做了一些工作,現(xiàn)在向大家報(bào)告如下:

        一、在全體師生中努力營造學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建書香型校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

        1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書的讀書活動(dòng),一年來,每人完成了近xx000字的摘要筆記和6000余字的心得體會(huì);

        2、20xx年3月,教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手,成功舉辦了首屆校園讀書活動(dòng),“讀名人格言、做博學(xué)少年”,深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。

        二、在啟動(dòng)的“母愛童心”工程中,積極建構(gòu)愛心文化,提高了教師素質(zhì),提升了教學(xué)質(zhì)量

        年初,教研室確立了以“構(gòu)建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿愛的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題,各年級(jí)、各科教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)行階段研究;

        2、邀請(qǐng)教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校,做了題為“解讀母愛童心、啟動(dòng)雙心工程”的專題講座,大大促進(jìn)了我校的師德建設(shè)。

        3、先后組織語文、數(shù)學(xué)科教師于20xx年5月12――13日到長治潞州劇院參加了“全國特級(jí)教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”,開闊了視野,增長了見識(shí);

        三、初步建立了教師讀書制度,基本完成了學(xué)校圖書室建設(shè)

        1、本學(xué)期初,教研室出臺(tái)了《教師讀書制度》,對(duì)教師每學(xué)期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗(yàn)收等方面做了比校具體的規(guī)定;

        2、啟動(dòng)圖書室建設(shè)以來,教研室和其它各處室一起協(xié)助教導(dǎo)處,在全體教師的參與和支持下,對(duì)近萬冊(cè)的圖書進(jìn)行編號(hào)、歸類整理,現(xiàn)已基本準(zhǔn)備就緒。

        這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ),為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        四、加強(qiáng)了開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流

        1、本學(xué)期以來,我們組織全體教師,繼續(xù)以“構(gòu)建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿愛的新型課堂”為科研內(nèi)容,進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索;

        2、按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》,一年以來組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次,常規(guī)公開課30節(jié),常規(guī)教研活動(dòng)51次,完成集體備課136份,通過常規(guī)普聽課、教研活動(dòng)、家長開放日等形式,深入教學(xué)課堂一線,從聽說評(píng)課入手,幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,并培養(yǎng)、推薦縣級(jí)教學(xué)能手兩名,市級(jí)教學(xué)能手一名。

        這些都大大加強(qiáng)了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流。

        從各年級(jí)、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報(bào)告和歷次校本教研活動(dòng)、聽說評(píng)課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出,我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。

        五、完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作

        年3月,我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月,學(xué)校成立專項(xiàng)工作小組,組織全體教師學(xué)習(xí)理念。6月,工作小組基本確定了參與人員及程序,發(fā)動(dòng)全校師生利用7―8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機(jī)關(guān)、家庭,對(duì)襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累;

        2、本學(xué)期初,我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組,由校長任組長,教研室主要負(fù)責(zé),其它處室積極協(xié)助,全體教師涌躍參加,初步擬定《校本教材分章提綱》,并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材;

        ―11月份以來,教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,著手整合課程資源,于12月初編寫完成教材草案。學(xué)校聘請(qǐng)知名專家趙林昌老師對(duì)教材草案審改、作序,教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上,我們又不止一次對(duì)教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。

        4、目前,學(xué)校已將校本教材的樣本上報(bào)礦、局領(lǐng)導(dǎo)部門,進(jìn)一步的審訂,以期及早付印,于下學(xué)期正式投入使用。

        六、繼續(xù)摸索并不斷完善了學(xué)校的教師教研考核積分制度

        教研積分考核制度建立運(yùn)行以來,在實(shí)踐操作中嚴(yán)格執(zhí)行、不斷細(xì)化,目前已有六類二十一項(xiàng)。這些制度對(duì)于繼續(xù)引導(dǎo)教師深入?yún)⑴c校本教研和切實(shí)提高教師教科研能力有著重要的意義。

        七、 堅(jiān)持開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動(dòng),并加大了對(duì)普通話水平和多媒體使用技能的訓(xùn)練和考核

        經(jīng)過一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動(dòng),廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實(shí),張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報(bào)端,普通話等級(jí)多數(shù)達(dá)到二級(jí)甲等……成果顯著。

        在每月的考核中,我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過不間斷的基本功系列訓(xùn)練活動(dòng),不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高,但是相對(duì)來說,部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個(gè)弱項(xiàng)。

        因此,教研室采取了三個(gè)措施:一是報(bào)校長室批準(zhǔn),發(fā)揮校園廣播的作用,開設(shè)了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。

        八、鼓勵(lì)、扶持了一批中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為

        我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,是指在新課程新理念的指導(dǎo)下,教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略,主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

        在教研室的鼓勵(lì)和扶持下,一批中青年教師上報(bào)了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為,諸如馮雙巧老師的《學(xué)科星級(jí)評(píng)價(jià)嘗試》、連晶晶老師的《師生流動(dòng)日記》、楊君霞老師的《回爐作文》和王昆老師的《單元授課法》等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足,但畢竟代表了我們襄礦子弟學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。

        以上是20xx年我校教研工作的一些成績,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性,課題研究尚未形成濃厚的氛圍,課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng),部分教師對(duì)考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等。

        為了使20xx年的教研工作穩(wěn)步向前推進(jìn),切切實(shí)實(shí)提升我校整體教育水平和教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)為我?!皠?chuàng)名校、出名師”的總體目標(biāo)而不懈奮斗,我有幾點(diǎn)打算和想法:

        一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實(shí)際的一整套的新課程評(píng)價(jià)制度,從而取代單一依靠月考成績?cè)u(píng)價(jià)師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制,使評(píng)價(jià)真正起到促進(jìn)師生和諧發(fā)展的作用。

        為此,從下學(xué)期開始,學(xué)校教研室將由我牽頭,抽取語文科骨干教師參加全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”。參加這個(gè)課題,就是要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神指導(dǎo)下,堅(jiān)持“以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師、學(xué)生能力發(fā)展”的基本理念,引進(jìn)國外先進(jìn)的教育評(píng)價(jià)方法,以定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式,充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力;分析教學(xué)過程,診斷教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高教師課堂教學(xué)水平。

        二、繼續(xù)完善和建立各項(xiàng)教研制度,如聽評(píng)課制度、教師反思制度、校外專家引領(lǐng)制度、日常教研活動(dòng)制度、各項(xiàng)教研獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題申報(bào)立項(xiàng)制度等,建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制。

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力,今后的工作更離不開大家的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。

        謝謝大家!

        第四篇:年級(jí)主任工作總結(jié)

        本學(xué)期,高三年級(jí)部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,狠抓教育教學(xué)常規(guī),細(xì)化過程管理,積極提升德育內(nèi)涵,繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)合高三年級(jí)教育教學(xué)的特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并取得了一定的成績。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        一、學(xué)生管理方面:抓細(xì)節(jié),把握教育契機(jī)

        1、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)的培養(yǎng)

        沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后, 班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度 奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭,加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué) 生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困 難,從而促使他們走向成功。

        2、班級(jí)常規(guī)常抓不懈

        年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求,班主任注重抓常規(guī),包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,確保學(xué)生有積 極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和 諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。

        3、在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任能正確處理好以下三種關(guān)系:

        任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課 教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向,顧全大局,確立全班、全校一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展、 全面提高。

        師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

        學(xué)校與家長的關(guān)系。除本學(xué)期召開兩次家長會(huì)外,班主任及任課教師加強(qiáng)與家長的'聯(lián)系與溝通,向家長介紹科學(xué)的家教理念,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí),準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

        4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo),積極開展健身活動(dòng)

        高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊

        張等心理狀況,班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后, 加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng)(如本學(xué)期 高三年級(jí)每日集體宣誓、元旦系列慶祝活動(dòng)、每日一歌等),及時(shí)調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

        5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理

        本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,他們主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā) 展,對(duì)他們年級(jí)組開展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生,年 級(jí)組專門抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補(bǔ)課,樹立他們的自信,讓他們更加努 力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,樹立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)問題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,讓他們感到備受重視,特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課,防止他們游離班級(jí)群體,為全年級(jí)的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級(jí)二十個(gè)班團(tuán)結(jié)一致,努力工作,為高考奠定基礎(chǔ)。

        二、堅(jiān)守課堂陣地,提高教學(xué)效益

        為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,備課組長們帶頭動(dòng)腦筋尋方法:

        1、各備課組認(rèn)真研究考綱:

        ①歷年試題整體研究――找共性;

        ②近年試題重點(diǎn)研究――找趨勢(shì);

        ③相同試題對(duì)比研究――找變化;

        ④不同試題分類研究――找差別;

        ⑤外省試題集中研究――找新意、找動(dòng)態(tài)。

        2、堅(jiān)持集體備課,分工協(xié)作,資源共享,走出一條研教一體的高效之路。

        在市教研室的指導(dǎo)下,我們制定了詳細(xì)而周密的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生建立各學(xué)科知 識(shí)體系。研究生情,注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生,把 信任交給學(xué)生,把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題

        3、優(yōu)化課堂教學(xué),注重每一節(jié)課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上,又充分集合所教班級(jí)的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn);在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要,更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”:高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

        4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí),注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容,堅(jiān)持精選;訓(xùn)練的形式,堅(jiān)持限時(shí);訓(xùn)練的時(shí)間,堅(jiān)持只用課堂;訓(xùn)練的結(jié)果,堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解,重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題,突出解題的方法,從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律,力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題,注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異,教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

        三、和諧教育環(huán)境,暢通育人渠道

        1、開好“兩會(huì)”上通下達(dá),提高年級(jí)管理效率。 我們有計(jì)劃有目的的開展班主任講評(píng)會(huì)、備課組長的教育教學(xué)研究會(huì),每月一次月考分析會(huì),不定期召開部分學(xué)生座談會(huì)和學(xué)情調(diào)查,落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,未出現(xiàn)老師無故曠課、時(shí)而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生

        基本無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。

        2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

        開學(xué)以來,各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面,都做了不少的工作。不少班 主任針對(duì)本班實(shí)際,制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定,對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)

        范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合,不 斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多 老師不僅利用自習(xí)時(shí)間,對(duì)全班進(jìn)行整體教育,還利用空隙時(shí)間,找個(gè)別學(xué)生交心 談心,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長。

        總之,在過去的一學(xué)期里,我們高三全體教師克難奮進(jìn),同心同德,已初步營 造了一個(gè)良好的備考環(huán)境,我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期,努力進(jìn)取,以更加積極 的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。

        第五篇:年級(jí)主任工作總結(jié)

        對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說,面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,做到與時(shí)俱進(jìn),真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

        一、指導(dǎo)思想:

        以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),先學(xué)好做人。

        二、班級(jí)目標(biāo):

        結(jié)合校德育目標(biāo),爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績。

        三、現(xiàn)狀分析

        本班共有37名學(xué)生,其中男生23名,女生14名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大,要作為教育的重點(diǎn)。爭取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

        四、具體工作:

        1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),還要有充分的思想準(zhǔn)備,理解挑戰(zhàn)。

        2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

        開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真理解檢查,爭取改正不良習(xí)慣,并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理潛力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競(jìng)爭觀念。持續(xù)教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮群眾力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,質(zhì)量高。

        3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標(biāo),并向著這目標(biāo)努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家構(gòu)成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

        4、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。

        五、方法措施

        根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點(diǎn):

        1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

        2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。

        3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

        4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。

        5、由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,特別是中考的三項(xiàng)測(cè)試

        6、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,爭取家長的配合。

        7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

        總之,要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考

        第六篇:年級(jí)主任工作總結(jié)

        開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)?;仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績。

        一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理

        全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的`存在問題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

        二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

        全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康特別和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。

        許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)特別案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任 、隨感和個(gè)案研究。

        三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇

        各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了特別化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

        四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過程

        很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,特別學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

        五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系

        要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。

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