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第一篇：級(jí)部的工作總結(jié)
1.統(tǒng)一思想、精心準(zhǔn)備、扎實(shí)細(xì)致做好初一年級(jí)后期教學(xué)工作。
20xx年12月14日下午5點(diǎn)，初一級(jí)部召開(kāi)了全體教師會(huì)，會(huì)上顧校長(zhǎng)傳達(dá)了近期辦公會(huì)議精神，指出了近段時(shí)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，對(duì)今后工作做出了相關(guān)的部署。李主任對(duì)晨讀問(wèn)題，課外活動(dòng)作業(yè)布置以及視導(dǎo)問(wèn)題做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。期末考試相關(guān)事宜：期末考試定于20xx年元月10、11號(hào)兩天，元月14學(xué)生返校放寒假。為此各學(xué)科盡快趕進(jìn)度，在期末總復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納串聯(lián)，注重前后聯(lián)系，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，難點(diǎn)，混淆點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)，拿出以前的錯(cuò)題本，再回顧，再反思，再細(xì)化。同時(shí)加大訓(xùn)練力度，增加訓(xùn)練量，作業(yè)布置一定要做到五個(gè)精：精選、精編、精批、精輔、精補(bǔ)。作業(yè)批改要做到三到：反饋到人、反饋到題、反饋到位。
2.認(rèn)真落實(shí)課程方案，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。
3．進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生課外作業(yè)量的情況。
加大課堂教學(xué)巡查力度。及時(shí)調(diào)度課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4.結(jié)合李校長(zhǎng)的博客《我們無(wú)法改變高考，只能積極應(yīng)付―從賞月想到》中校長(zhǎng)提出了：目前的學(xué)校教育和家庭教育能否跟上將來(lái)高考考查的要求？這值得每一位教師和家長(zhǎng)反思一下我們的管理理念。為此，級(jí)部建議孩子們每周收看ccTV―10的創(chuàng)新無(wú)限走進(jìn)科學(xué)自然傳奇科技之光我愛(ài)發(fā)明等欄目，并當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期作業(yè)來(lái)豐富自己的頭腦，雙休節(jié)假日看完要寫(xiě)出感想或觀后感發(fā)到班級(jí)博客中進(jìn)行交流。相信學(xué)生們會(huì)受益無(wú)窮。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的冬季安全教育。進(jìn)一步規(guī)范課間操。
級(jí)部成員開(kāi)展課間班空巡查活動(dòng)，及時(shí)解決存在問(wèn)題。
6.積極認(rèn)真準(zhǔn)備視導(dǎo)督導(dǎo)的各種材料。
7.各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課組并進(jìn)行交流。做好學(xué)期末的常規(guī)管理。為認(rèn)真落實(shí)級(jí)部計(jì)劃，十二月二十七號(hào)下午，初一級(jí)部進(jìn)行了作業(yè)展評(píng)并進(jìn)行量化打分。級(jí)部李主任要求全體組長(zhǎng)認(rèn)真檢查，要公正客觀的評(píng)價(jià)老師的工作。對(duì)作業(yè)的打分標(biāo)準(zhǔn)制定了五項(xiàng)要求，即從作業(yè)的質(zhì)，量，內(nèi)容，批閱，激勵(lì)性語(yǔ)言方面綜合打分。這是常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)之一，重視過(guò)程管理的體現(xiàn)。
8.感恩書(shū)信活動(dòng)。元旦降至，初一級(jí)部為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，規(guī)范廣大青少年書(shū)信習(xí)慣，開(kāi)展系列活動(dòng)?；顒?dòng)以“感恩社會(huì)、感恩父母”為主題，以“寄給爸爸媽媽的一封信”、“爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”等書(shū)信方式進(jìn)行，引導(dǎo)青少年向父母或長(zhǎng)輩傾訴自己的心聲，加深與父母和長(zhǎng)輩的情感溝通；呼吁全社會(huì)家長(zhǎng)傾聽(tīng)他們的心聲，努力營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
這次活動(dòng)也是我校開(kāi)展的家校聯(lián)系的一種方式。感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的支持。
9.為落實(shí)新學(xué)年的構(gòu)建我校課程體系的設(shè)想，我們召集備課組長(zhǎng)和部分骨干教師進(jìn)行了下學(xué)期教材的整合安排，老師們從整合思路，內(nèi)容，措施，等方面進(jìn)行了研討。一致認(rèn)為“整體同步下異步加快”的可行性。
10.組建教師博客圈子和學(xué)生博客圈子。初一年級(jí)教師博客圈子目前已經(jīng)建立，地址為：xx。學(xué)生圈子地址為我的龍山我的家園：xx。歡迎各位留下寶貴意見(jiàn)。
第二篇：級(jí)部主任工作總結(jié)
作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1.通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2.通過(guò)往屆考生的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6.樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2.落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
第三篇：級(jí)部的工作總結(jié)
一學(xué)年來(lái)，初二年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任，各顯神通，各具特色；課任教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)；備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：
一、作為級(jí)部的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
級(jí)部主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，身先士卒，率先垂范，贏得了同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，全力支持學(xué)校工作。這是我做好級(jí)部工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年來(lái)，以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都以班主任為核心，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。
三、具體工作總結(jié)如下：
在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教育，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育和學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在教學(xué)研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng)新，以身作則，一絲不茍。班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車(chē)道。
１、年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)
級(jí)部是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)，每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級(jí)部?jī)?nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初二以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)情況，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任教師、備課組長(zhǎng)密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī)，指出各班所存在的問(wèn)題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。
２、抓好班主任工作
作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)年級(jí)部對(duì)班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。幫助他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jī)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。
３、抓好教學(xué)常規(guī)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)部工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。按照級(jí)部的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好備課組的檢查督促工作。定期進(jìn)行作業(yè)批改、公案草案設(shè)計(jì)的檢查，做到了一周一小查，一月一大查。
（2）抓好了作業(yè)的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會(huì)到是上課時(shí)間少了，批改作業(yè)和輔導(dǎo)的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。
（3）抓好了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自習(xí)的利用效率明顯提高。
（4）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（5）以三大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。
（6）嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)辦公秩序管理,繼續(xù)抓好了集體備課,合作研究。
（7）督促教師的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教師積極讀《給教師的100條建議》，認(rèn)真整理讀書(shū)筆記。
（8）繼續(xù)抓好了杜郎口教學(xué)模式試驗(yàn)，認(rèn)真搞好了學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)工作。
（9）引導(dǎo)并實(shí)行了日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)彌補(bǔ)。
（10）抓好了教師的常規(guī)教育、施教行為教育和禮儀教育。
4、抓好學(xué)生常規(guī)
（1）我們從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操、陽(yáng)光活動(dòng)、就餐就寢等情況及時(shí)檢查及時(shí)整改，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育，常抓不懈。
（2）學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。利用班級(jí)集體榮譽(yù)匯總和勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)已蔚然成風(fēng)。
（3）抓好學(xué)生平時(shí)的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌?；顒?dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，級(jí)部主要開(kāi)展了“團(tuán)活動(dòng)將年級(jí)的建設(shè)思路融合到其中，達(dá)到全年級(jí)的整體提升。從以上活動(dòng)中，我們也能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
5、堅(jiān)持不懈抓好了安全工作
及時(shí)教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強(qiáng)安全自救自護(hù)能力，培養(yǎng)提高了安全意識(shí)，取得了0事故的安全目標(biāo)。
第四篇：年級(jí)主任工作總結(jié)
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，在學(xué)校高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高20xx級(jí)全體師生的不懈努力和各處室、各年級(jí)大力配合下。20xx年高考江南校區(qū)創(chuàng)造了前所未有的輝煌。今年江南校區(qū)高三學(xué)生總?cè)藬?shù)424人，理科213人，文科211人。高考統(tǒng)計(jì)如下：一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區(qū)07級(jí)高考41.23%4112.62462.77%江南08級(jí)高考目標(biāo)119028408級(jí)高考實(shí)際完成133.07%13431.60%32075.47%從統(tǒng)計(jì)表可以看出，我們今年的高考成績(jī)較上一屆有了巨大的進(jìn)步，超額完成了學(xué)校制定的高考目標(biāo)，各班級(jí)也都超額完成了各自目標(biāo)，贏得了非常圓滿的勝利。成績(jī)的取得離不開(kāi)集體的努力。回首備考的日子，我們清醒地意識(shí)到備考面臨的將是一場(chǎng)苦戰(zhàn)，我們必須保持清醒的頭腦，從一開(kāi)始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備，我們只有認(rèn)真研究備考策略，全力抓好備考工作，我們的高考目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。一年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)地做了以下一些工作：
一、要求老師：
1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組每次模擬考后都開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)鄭應(yīng)同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，由謝翠瓊副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí)，層層明確目標(biāo)，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查，使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
3、培優(yōu)輔差，個(gè)別輔導(dǎo)。
高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果，有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí)，努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。對(duì)高考目標(biāo)生的劣勢(shì)科目，進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中，我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時(shí)間，不辭勞苦地默默奉獻(xiàn)。正是有這么多可敬可愛(ài)的老師們，我們今年的高考才會(huì)成功。
4、嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
（一）抓計(jì)劃，突出條理。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。”學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。并在南寧市視導(dǎo)課展示活動(dòng)中得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。
（四）抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
（五）抓分析，突出改進(jìn)。每次考試我們都一如既往地重視質(zhì)量分析，除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，不要與上次考試縱向?qū)Ρ?，成?jī)的漲幅或降率如何；通過(guò)考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。
6、研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平，也可能會(huì)適當(dāng)降低，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。
在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。我校與南寧一中、南寧十四中合作，集體研究考綱，把握高考動(dòng)向，效果不錯(cuò)。
二、指導(dǎo)學(xué)生：
1、培養(yǎng)自信。有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望，現(xiàn)在高考一本500分多一點(diǎn)，二本不到450，三本350左右就可以了。我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒(méi)有它一定會(huì)輸，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài)，去拼搏，去爭(zhēng)取成功。我們特別注重高考氛圍，要求各班精心布置教室，并在教室門(mén)口貼上勵(lì)志對(duì)聯(lián)。在高三下學(xué)期，我們還分四次對(duì)高考各批次目標(biāo)生開(kāi)動(dòng)員會(huì)，會(huì)上同學(xué)們吃著學(xué)校為他們準(zhǔn)備的水果，暢談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，寫(xiě)下他們的豪言壯志，并集體齊聲高喊高考誓詞，激發(fā)了學(xué)生們的斗志，取得非常好的效果。
2、必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
3、做錯(cuò)的題必須重視。指導(dǎo)學(xué)生在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。
4、不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。
三、建議家長(zhǎng)：
第一、注意調(diào)整自己的心態(tài)。許多家長(zhǎng)都是闖過(guò)大江大浪的.，曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確重要，單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊張。
第二、注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，而且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。
第三、注意鼓舞孩子的士氣?，F(xiàn)在還不是最后的高考，孩子的提升空間很大，潛力無(wú)窮。任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心。現(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo)，即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。教育孩子以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解，不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。
第四、注意給孩子實(shí)際的幫助。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在是孩子最需要家長(zhǎng)幫助了，但這種幫助應(yīng)該是具體實(shí)際的，而不是空洞虛無(wú)的。別只是抱怨孩子不細(xì)心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、適度運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整情緒。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的，也會(huì)耽誤事兒。家長(zhǎng)要提醒孩子注意身體，預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷，當(dāng)好后勤、搞好服務(wù)，是份內(nèi)之事。周末放假和返校，往往十分緊張，車(chē)水馬龍，存在交通隱患。希望家長(zhǎng)朋友在安排孩子的時(shí)間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時(shí)間，按時(shí)返校，讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。
第五、注意保持與老師的聯(lián)系。孩子在家的時(shí)間畢竟有限，在學(xué)校的情況怎樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對(duì)而言，老師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話兒沒(méi)壞處。希望家長(zhǎng)相信學(xué)校，相信老師，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)校，回家自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
四、幾點(diǎn)反思：
1、要熱愛(ài)學(xué)生，真心付出，付出必有收獲，成功源于付出。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。同時(shí)，要真心付出，經(jīng)常與學(xué)生交流，在高考結(jié)束時(shí)我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一封信，回憶三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生看后都很感動(dòng)，我相信在這一刻他們長(zhǎng)大了。
2、在處理一些問(wèn)題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問(wèn)題，總是覺(jué)得他們犯的一些錯(cuò)誤都可以理解，所以在某些問(wèn)題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。雖然自己對(duì)學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。本學(xué)期，宿舍扣分過(guò)多，量化在三個(gè)年級(jí)里排在最后，必須改進(jìn)。
3、年級(jí)上一本13人雖然超額完成學(xué)校的任務(wù)，但還是留下不小遺憾，理科還有7人距離一本線差10分以內(nèi)。文科有8人離一本線差10分以內(nèi)。如果能早對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)，相信可以取得更好的成績(jī)。此外，兩個(gè)重點(diǎn)班各差一個(gè)學(xué)生沒(méi)上三本，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)本科上線率100%，留下遺憾。
回首三年，真的有太多太多要感謝的人，20xx級(jí)取得的成績(jī)是全體師生共同努力的結(jié)果，獲得的榮譽(yù)是學(xué)校的榮譽(yù)?，F(xiàn)在成績(jī)已是過(guò)去，忘記成績(jī)，牢記經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)保持樂(lè)觀的心態(tài)，充滿斗志滿懷激情地在新的年級(jí)繼續(xù)努力，去創(chuàng)造新的傳奇。
第五篇：級(jí)部的工作總結(jié)
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的?；仡欉@學(xué)期的級(jí)組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開(kāi)各項(xiàng)工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下
一、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們年級(jí)組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對(duì)教師職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀。開(kāi)展各種主題班會(huì)，提高學(xué)生各種能力。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，接受任務(wù)從不推諉。
我們級(jí)組的老師能夠相互理解和相互支持。開(kāi)學(xué)初，一年級(jí)常規(guī)存在較多問(wèn)題，我們?cè)谝粋€(gè)半月內(nèi)開(kāi)了4次年級(jí)會(huì)議，指出存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，年級(jí)老師能夠認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地積極投入班級(jí)管理工作。我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)開(kāi)展了兩次家長(zhǎng)會(huì)。第一次在第二周開(kāi)展“播種習(xí)慣，收獲成果”的家長(zhǎng)會(huì)。得到家長(zhǎng)們的大力支持，反應(yīng)良好。第二次在期中考試后，同樣召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向我們的`家長(zhǎng)匯報(bào)了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及提出今后的要求。沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人指責(zé)。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達(dá)下去，年級(jí)組成員積極響應(yīng)，給予大力支持。
二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
知識(shí)改變思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。尤其我們面對(duì)剛剛踏進(jìn)校門(mén)的孩子。我們絕對(duì)不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級(jí)部努力做到：
1、教育我們的孩子愛(ài)國(guó)、尊重國(guó)旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話。尊重別人就等于尊重自己。
4、一日之計(jì)在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來(lái)上第一節(jié)課的老師聽(tīng)到的是瑯瑯的讀書(shū)聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。
5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線。拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)，沒(méi)有了基礎(chǔ)就沒(méi)有發(fā)展，就如空中樓閣。
6、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)教師必須做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建開(kāi)放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
一位好的畫(huà)家不會(huì)放松絲微的色彩，一位好的導(dǎo)演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會(huì)忘記任何管線。一位好的主管不會(huì)輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會(huì)放棄自己的學(xué)生。
班里學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時(shí)這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎(chǔ)上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級(jí)組要求我們的教師不但注重對(duì)班級(jí)優(yōu)生的指導(dǎo)和中等生激勵(lì)，而且更注重利用課余時(shí)間為班級(jí)幾位差生的輔導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，適度鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)子機(jī)制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)徒弟課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。備課組長(zhǎng)陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。
4、組織開(kāi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。
5、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，著力研究：
①、教師對(duì)文本的解讀和二度開(kāi)發(fā)；
②、對(duì)學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；
③、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢(shì)群體。
四、重視教師自身素質(zhì)的提升。
加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課改活動(dòng)。加大教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳金妹老師于12月15日到莞城聽(tīng)課，并參與“應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)”培訓(xùn)；陳銀弟老師于11月30――――12月1日到廣州參加“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”培訓(xùn)；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓(xùn)。通過(guò)各種專業(yè)培訓(xùn)，教師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。
五、共同進(jìn)步、收獲成果。
這一學(xué)期來(lái)，一年級(jí)師生都取得了很大的進(jìn)步。
學(xué)生在文明禮儀和課間紀(jì)律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。走在走廊，小朋友們會(huì)陽(yáng)光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì)問(wèn)候老師好。在學(xué)校的各類活動(dòng)中，一年級(jí)小朋友也開(kāi)始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛(ài)祖國(guó)、感念師恩、飛揚(yáng)心中的紅領(lǐng)巾”詩(shī)歌朗讀大賽獲得二等獎(jiǎng)；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。16周的一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中：黃舒琪、陳國(guó)陽(yáng)、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。12周的一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽(yáng)等30名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。
第六篇：級(jí)部工作總結(jié)
半學(xué)期來(lái)，初二級(jí)部根據(jù)學(xué)部的指示要求，圍繞學(xué)校中心工作，以育人為核心，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有針對(duì)性開(kāi)展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持德育工作的時(shí)代性，德育目標(biāo)的層次性，德育方法的可操作性，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促下，向管理要質(zhì)量，使德育工作更加條理化、規(guī)范化、程序化，并與其他部門(mén)密切配合，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧、安定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地促進(jìn)了級(jí)部教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視德育工作目標(biāo)管理，增強(qiáng)工作導(dǎo)向作用。
1、學(xué)年有目標(biāo)、周周有重點(diǎn)，我們初二級(jí)部根據(jù)學(xué)校的具體工作要求，結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)制定出初二級(jí)部德育工作計(jì)劃，在工作目標(biāo)明確的前提下，每月確定一個(gè)工作重點(diǎn)。例如以“行為不端者，羞為中學(xué)生”為主題，以“學(xué)會(huì)感恩”為主題，以“尊師重教”為主題；以“安全教育，新校規(guī)八條”為主題等等。這樣在常規(guī)工作正常的情況下，德育工作每周都有新氣象。
2。對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生重溫學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以此推動(dòng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，并向?qū)W生提出努力目標(biāo)“做合格中學(xué)生，爭(zhēng)做優(yōu)秀三好學(xué)生”，讓學(xué)生以此來(lái)規(guī)范自己言行。半年來(lái)，學(xué)生的文明禮儀有所加強(qiáng)，違紀(jì)事件明顯減少。
3。強(qiáng)化班主任工作目的性。開(kāi)學(xué)初，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本班實(shí)際情況，制定班主任工作計(jì)劃，班主任每進(jìn)行一項(xiàng)工作都要有明確的工作目標(biāo)。每搞一次活動(dòng)，都要求有活動(dòng)方案。大大減少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。
4．嘗試給學(xué)生制定前進(jìn)目標(biāo)，促其進(jìn)步，收到一定效果。
二、注重制度建設(shè)，工作有章可循
1、以學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，建立健全了崗位責(zé)任制和德育工作制度，在崗位責(zé)任制方面，在原有基礎(chǔ)上增加了《值周班主任工作職責(zé)》等。德育工作制度方面，在原有基礎(chǔ)上修改了《住校生宿舍檢查扣分細(xì)則》，制定了《將宿舍管理納入班級(jí)考核辦法》，增添了《班主任培訓(xùn)制度》、《班主任行為規(guī)范》、《班主任津貼考核發(fā)放辦法》等，使德育工作有章可循。
2、建立活動(dòng)記錄制度
本學(xué)期設(shè)《好人好事記錄》、《與學(xué)生談話記錄》、《違紀(jì)學(xué)生登記簿》、《主題班會(huì)記錄》、《與家
長(zhǎng)聯(lián)系情況記錄》、《個(gè)別學(xué)生情況跟蹤記錄》，每項(xiàng)工作都記錄在案，為班主任工作評(píng)估提供了有利依據(jù)。
三、狠抓日常管理，措施得當(dāng)有力。
1、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)年輕班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，采取書(shū)本學(xué)習(xí)、會(huì)議培訓(xùn)，個(gè)別談心等方式，使年輕班主任進(jìn)步很快，
2、每周四進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，組織到位，措施有力，維護(hù)了校園環(huán)境的清潔。
3、各班建立班級(jí)量化考核制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的量化管理。
4、要求班主任建立學(xué)生個(gè)人檔案，一些班級(jí)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，因材施教。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的各方面成長(zhǎng)情況進(jìn)行記錄、思想?yún)R報(bào)專題考核，收到良好的教育效果。
5、值日老師參與學(xué)校門(mén)口、學(xué)校食堂及宿舍檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理，收到較好的效果。
6、加強(qiáng)值日檢查，對(duì)各班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生情況，隨時(shí)檢查，一周一總結(jié)。
7、重視對(duì)“學(xué)生證佩戴、使用手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)”的檢查，效果明顯。
四、開(kāi)展活動(dòng)育人，教育效果顯著
1、本學(xué)期舉行一次期中總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。
2、每周一個(gè)主題班會(huì)，參加了學(xué)校組織的“中學(xué)生常規(guī)管理”、“交通安全”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，各班積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加。
3、開(kāi)展向“貧困生送溫暖”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生心中有他人，心中有愛(ài)的信念。初二級(jí)部捐款共計(jì)近元，給貧困生送去了溫暖。
4、開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（1）積極組織和參加了學(xué)校“迎元旦”長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（2）組織了如“齊心合力走”等大課間活動(dòng)。
5、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
班主任兼做學(xué)生心理咨詢教師，解決學(xué)生一般心理問(wèn)題，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的壓力。
五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)
1、定期對(duì)班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班主任工作水平，利用班主任會(huì)定期培訓(xùn)。精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，力求使培訓(xùn)內(nèi)容在班主任實(shí)際工作中具有指導(dǎo)意義。
2、重視班主任隊(duì)伍師德建設(shè)，加強(qiáng)修養(yǎng)，不定期以多種形式進(jìn)行師德修養(yǎng)討論，班主任隊(duì)伍師德水平得到學(xué)生及家長(zhǎng)普遍認(rèn)可。
3、學(xué)期末要求老師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)論文，老師進(jìn)行論文交流。
4、加強(qiáng)對(duì)班主任的評(píng)估：
對(duì)班主任繼續(xù)實(shí)行量化管理，每月考核一次，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放津貼。
六、營(yíng)造良好環(huán)境，創(chuàng)造育人環(huán)境。
1、努力建設(shè)先進(jìn)、健康班級(jí)文化，充分利用走廊、櫥窗及各班黑板報(bào)，使學(xué)生潛移默化，接受教育，定期開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比，營(yíng)造良好文化氛圍。
2、發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生開(kāi)展各種校園勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物活動(dòng)。
3、開(kāi)展安全教育，定期向?qū)W生進(jìn)行安全教育，并定期進(jìn)行安全演練，本學(xué)期進(jìn)行安全學(xué)習(xí)3次，防火消防演練一次，防震防踩踏演練一次。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生心中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
七、做好后學(xué)生轉(zhuǎn)化，使教育面向全體。
八、聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作。
根據(jù)開(kāi)學(xué)會(huì)議精神，初二級(jí)部認(rèn)真落實(shí)家訪工作，老師和家長(zhǎng)定期溝通，提高了學(xué)校教育和家庭教育水平。
九、重視學(xué)生管理。
組織召開(kāi)了多次學(xué)生干部會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)；重點(diǎn)抓好其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，收效良好；成功組織慶元旦活動(dòng)。認(rèn)真填寫(xiě)了期末素質(zhì)報(bào)告書(shū)。本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，進(jìn)步明顯，涌現(xiàn)出多名學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
十、做好住校生管理工作。
宿舍管理方面，我們級(jí)部與宿舍管理員商討如何加強(qiáng)宿舍管理，本學(xué)期在原有制度的基礎(chǔ)上，將宿舍管理與班級(jí)考核掛鉤，調(diào)動(dòng)班主任積極性，加大了宿舍紀(jì)律衛(wèi)生檢查力度；每天檢查宿舍內(nèi)務(wù)一次，每月評(píng)比一次，使宿舍各方面有了很大的提高。
一學(xué)期以來(lái)，初二級(jí)部對(duì)班主任和學(xué)生的常規(guī)管理常抓不懈，注重樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，注重師德隊(duì)伍建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、養(yǎng)成教育為主旋律，輔之以做人教育等，使學(xué)生精神面貌煥然一新。今后，我們還將不斷努力，不斷探索，使初二級(jí)部德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
