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第一篇：督導(dǎo)工作總結(jié)

在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和院督導(dǎo)辦、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下，在各位教學(xué)督導(dǎo)成員的積極配合下，我系教學(xué)督導(dǎo)工作得以有序和有效地開展?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、健全制度，實行科學(xué)管理

為促進教學(xué)工作和教學(xué)管理工作規(guī)范化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定并逐步提高，我系在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院及主管部門的一系列管理的制度與文件的同時，依據(jù)藝術(shù)辦學(xué)的規(guī)律和特點，特制定了《教師任課資格申請與審核制度(試行)》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程考核評分標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)教師考核辦法》、《環(huán)境藝術(shù)系學(xué)生專業(yè)成績評定辦法》等4個文件，匯總了一份《教師上課須知》，以人性化和制度相結(jié)合的管理方法切實做好藝術(shù)系的教學(xué)管理工作。

同時，為抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，我系在今年下學(xué)期重新建立了班級信息員制度，要求每兩周一次例會，一次反饋，一次總結(jié)。我們非常重視班級信息員反饋的各種信息，及時認(rèn)真整理，反饋到相關(guān)部門、教研室和相關(guān)教師，督促其改進，從而使此項工作在教師和學(xué)生之間、學(xué)院和管理部門發(fā)揮良好的互動作用。

二、落實檢查，加強教學(xué)監(jiān)控

按照學(xué)院教學(xué)管理要求，我系每學(xué)期期初和期末都對教師的授課計劃、教案、作業(yè)批改情況、聽課記錄、下班輔導(dǎo)記錄、第二課堂開展情況進行全面檢查，將情況詳細(xì)記錄，并上交院督導(dǎo)辦。

同時，我系要求所有輔導(dǎo)員一天3次查課，掌握每門課程的課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤等情況，對到課率高、課堂紀(jì)律好的老師和班級進行通報表揚，對到課率差的`老師和班級進行通報批評，對經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生采取個別談話的方式進行批評教育。

三、深入課堂，掌握教學(xué)情況

一年來，我系領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)成員有側(cè)重地聽課，評課達20余次，以增強目的性。聽課對象主要有外聘教師，有剛上崗的新教師，也有兩三年教學(xué)經(jīng)驗但專業(yè)有些不對口的的青年教師。督導(dǎo)員們十分認(rèn)真地傾聽每一節(jié)課，做好聽課筆記，聽課后認(rèn)真檢查授課教師的教案、講稿是否規(guī)范、齊全，對其課堂教學(xué)中

存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議，效果比較明顯。

通過督導(dǎo)聽課，我們掌握了老師們的教學(xué)情況，同時對學(xué)生反饋的意見進行了核實。11月份，我系解聘了教學(xué)水平不高、責(zé)任心不強的外聘教師賀金明，換上了學(xué)生滿意的任課老師。而針對部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足，同時有些專業(yè)不對口的情況，我系開展了老教師帶年輕教師的“一帶一”、“一帶多”的教幫模式，師徒互相聽課，以提高年輕教師的教學(xué)水平。

四、強化服務(wù)意識，發(fā)揮橋梁作用

在日常教學(xué)管理中，一方面，我們加強與院督導(dǎo)辦的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)們的溝通，及時調(diào)查和反映情況，同時也和本系的教學(xué)督導(dǎo)員、輔導(dǎo)員保持經(jīng)常性的交流和溝通，注重改進工作方式，與教學(xué)督導(dǎo)員一同深入課堂，掌握第一手材料。另一方面，注重把班級信息員工作和教學(xué)督導(dǎo)工作有機結(jié)合起來，針對各班學(xué)生教學(xué)信息員提出的意見，委托教學(xué)督導(dǎo)員跟蹤聽課，收到了良好的效果。

以上是本年度我系教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)。今后，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院督導(dǎo)辦、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下，我們會秉持著“以學(xué)生為本，以師德立范”的精神，一如既往地做好教學(xué)督導(dǎo)工作，加強與各方的聯(lián)系，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我系教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。

第二篇：學(xué)校迎督導(dǎo)評估工作總結(jié)

“對縣督導(dǎo)”工作成效明顯在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，今年開始我市實行縣區(qū)每年進行一次自查自評，市級每兩年進行一次復(fù)查的辦法。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20xx年度教育工作進行市級復(fù)查。同時配合省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進行省級督導(dǎo)評估，經(jīng)評定，秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級，荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅持規(guī)范程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在各縣區(qū)自查自評的基礎(chǔ)上，組織督導(dǎo)人員嚴(yán)格按照省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核查，在幫助縣區(qū)政府總結(jié)經(jīng)驗的同時，重在發(fā)現(xiàn)問題，提出整改意見，推動教育事業(yè)發(fā)展。

一、結(jié)合“對縣督導(dǎo)”配合市委組織部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進行督導(dǎo)考核。

有關(guān)督導(dǎo)評估的情況，均以市政府的名義正式行文通報，同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部，作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項目立項、專項撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究等方面的重要依據(jù)。對于經(jīng)“對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的涵江區(qū)和荔城區(qū)及時提請市人民政府予以表彰獎勵。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作座談會，指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作方案，目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估制度，并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作，為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教育職責(zé)發(fā)揮了重要作用，同時也促進了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實。

二、“雙高普九”工作穩(wěn)步推進認(rèn)真做好仙游縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)。

由于仙游縣經(jīng)濟基礎(chǔ)差，屬于欠發(fā)達地區(qū)，要在年內(nèi)實現(xiàn)“雙高普九”問題多、難度大。市督導(dǎo)室多次深入仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進行督查指導(dǎo)，針對存在的.經(jīng)費投入、辦學(xué)條件、普及水平等問題提出整改意見，多次督促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實。該縣黨委政府高度重視“雙高普九”工作，按照“用鐵的決心創(chuàng)達標(biāo)、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀(jì)律作保證”的要求，加大整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo)，仙游縣政府能夠按照要求扎實抓好各項工作的落實，特別是3380萬元經(jīng)費的追補到位，使該縣“雙高普九”工作取得突破性進展，為順利通過省級驗收創(chuàng)造了條件。20xx年12月份仙游縣順利通過省級“雙高普九”驗收。對于已通過省級“雙高普九”驗收的縣區(qū)，能夠結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進行跟蹤督導(dǎo)評估，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，促其整改落實。

三、素質(zhì)教育督導(dǎo)評估扎實開展認(rèn)真組織實施素質(zhì)教育先進學(xué)校督導(dǎo)評估。

在抓好學(xué)校自評的同時，對我市第二批43所市級實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校進行復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學(xué)校報請市政府給予重新認(rèn)定，并以市政府辦公室文件正式行文通報。組織開展第四輪市級實施素質(zhì)教育先進學(xué)校督導(dǎo)評估，對全市44所中小學(xué)進行綜合性督導(dǎo)評估，同時推薦一批學(xué)校參評省級實施素質(zhì)教育先進學(xué)校。組織開展對市直中小學(xué)實施素質(zhì)教育過程性隨機督導(dǎo)，嚴(yán)格實行事先不打招呼的工作制度，深入學(xué)校了解常態(tài)下素質(zhì)教育實施的情況，收到了良好的效果。在督導(dǎo)評估過程中，注重學(xué)校的自評，注重學(xué)校的主體意識，主動參與精神，堅持全面評估與重點評估相結(jié)合，既對學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況進行全面督導(dǎo)評估，掌握了解學(xué)校實施素質(zhì)教育的全面情況，又根據(jù)各校的具體情況和不同特點，針對教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合評價等有重點地進行督導(dǎo)評估，評估組通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場察看、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式，對被跟蹤的學(xué)校進行認(rèn)真復(fù)評。做到堅持統(tǒng)一指標(biāo)、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀(jì)律，不因人、因校而異，做到不降低標(biāo)準(zhǔn)，不放松條件，把好尺度，公平公正。對督導(dǎo)評估情況除進行現(xiàn)場反饋外，還對各校分別進行通報，既肯定成績，又指出存在的問題，提出整改的意見和要求。為了有效推進素質(zhì)教育的實施，市教育局決定榮獲盛市級實施素質(zhì)教育先進學(xué)校稱號的初中校在今年達標(biāo)高中招生優(yōu)秀學(xué)生保送名額分配時給予傾斜，促進了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用，同時也調(diào)動了學(xué)校的積極性。荔城區(qū)高度重視實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，出臺了相關(guān)的獎勵辦法，對榮獲市級以上實施素質(zhì)先進學(xué)校的小學(xué)獎勵2萬元，中學(xué)獎勵5萬元，從而調(diào)動了各校的積極性，對促進素質(zhì)教育工作的實施起到了良好的推動作用。

四、專項督導(dǎo)不斷拓展會同市教育局、財政局組織開展農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革專項督導(dǎo)。

從督查情況看，各縣區(qū)都能認(rèn)真履行政府責(zé)任，認(rèn)真落實“兩免一補”政策，并按省定標(biāo)準(zhǔn)及時撥付到位。各學(xué)校也能加強資金使用的規(guī)范管理，保證了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。組織開展組織入學(xué)與“控輟保學(xué)”專項督導(dǎo)，指導(dǎo)各縣區(qū)按要求建立了文化戶口冊，落實了滾動登記制度，并采取有效措施做好適齡兒童少年入學(xué)和“控輟保學(xué)”工作，促進了“控輟保學(xué)”水平的不斷提升。組織開展學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備及其使用情況等專項督導(dǎo)檢查，針對教學(xué)儀器管理混亂，使用率低的問題進行認(rèn)真督查，對不按要求組織課堂實驗的學(xué)校予以通報，促進了教學(xué)實驗的有效落實。

五、督導(dǎo)隊伍建設(shè)不斷加強組織開展教育督導(dǎo)工作理論研討活動

發(fā)動全體教育督導(dǎo)工作者撰寫研討論文，活動期間共征集論文60多篇，并組織有關(guān)專家督學(xué)組成評委會，對論文進行認(rèn)真評眩組織督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)知識，召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會議，邀請省專家、督學(xué)來我市作專題講座。組織督學(xué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，選派督學(xué)參加國家督導(dǎo)團舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織縣區(qū)督導(dǎo)室人員到本省兄弟市參觀學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體督導(dǎo)人員的整體素質(zhì)有了進一步提高。過去的一年，我市教育督導(dǎo)工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，創(chuàng)造地開展工作，較好地完成預(yù)定的工作，取得了一定的成效。但離要求還有一定的差距，在督導(dǎo)工作中如何進一步創(chuàng)新手段，創(chuàng)新方法；如何在加強督和評的同時更好地予以指導(dǎo)和引導(dǎo)；如何更好地運用督導(dǎo)評估的結(jié)果，更好地發(fā)揮督導(dǎo)評估的功能；如何結(jié)合教育發(fā)展的需要適時組織專項督導(dǎo)等，都需要在今后的工作中不斷探索，不斷提高。