千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語日?qǐng)?bào)工作總結(jié)(范文6篇)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語日?qǐng)?bào)工作總結(jié)(范文6篇)》。
第一篇:英語年度工作總結(jié)
在過去一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂?,F(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
一年來我堅(jiān)持做到教書育人,為人師表,熱愛本職工作。工作上敢挑重?fù)?dān),能認(rèn)真及時(shí)地完成各種教學(xué)任務(wù)。團(tuán)結(jié)同事,一心撲在教育上,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),課后進(jìn)行輔導(dǎo),積極參加繼續(xù)教育,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)工作方面。
作為一名教師,我深知要上好一節(jié)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),備課是關(guān)鍵。一年下來,我堅(jiān)持先備課后上課原則,做到每節(jié)課都是做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。
隨著教改的深入,傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時(shí)代步伐。新課標(biāo)要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生對(duì)詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn):
根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體平臺(tái),優(yōu)化了整個(gè)英語課堂,令原本枯燥無味的英語變得生動(dòng)活潑。借助多媒體課件里的圖片、動(dòng)畫、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義,讓學(xué)生重返英語交流的情境。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之,一年來的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
第二篇:英語工作總結(jié)
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)12班,13班的英語教學(xué)。英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期和上學(xué)期感覺明顯不同。上學(xué)期我主要把精力放在備課上,找好課程中的知識(shí)點(diǎn),合理安排課堂結(jié)構(gòu)。備課的同時(shí)備學(xué)生。而這個(gè)學(xué)期,我在課程知識(shí)把握上明顯有了變化。課程結(jié)構(gòu)的安排比上學(xué)期容易得多,自己對(duì)英語課程的把握,基礎(chǔ)知識(shí)和語法的把握均發(fā)生改變。我明顯地感覺到七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績(jī)
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
第三篇:英語工作總結(jié)
在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
20xx年上半年我來到了87中學(xué).此后我擔(dān)任六年七班的英語老師.在此期間,我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法來教授單詞.經(jīng)過半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式,我所教授的班級(jí)在質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異.
20xx年下半年我擔(dān)任六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語教師.由于六年級(jí)的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:
一.班主任工作方面
作為一個(gè)新班主任,我對(duì)工作充滿了激情,但經(jīng)驗(yàn)尚淺.我虛心地向老教師學(xué)習(xí),特別是我的師傅郭威老師.當(dāng)我遇到難題與麻煩時(shí),她總是耐心幫我做指導(dǎo),并給予我諸多的幫助.在課余時(shí)間,我經(jīng)??春芏嘤嘘P(guān)班級(jí)管理的書籍,如:>等等.書中自有黃金屋,在書中我懂得了很多的班級(jí)管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做,事事有人管”的班級(jí)準(zhǔn)則.讓每個(gè)人在班級(jí)內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力,為班級(jí)做貢獻(xiàn),為孩子的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).正因?yàn)檫@樣的.氛圍,我們班先后在“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”得了第六名,“跳大繩比賽”得了第五名,“課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎(jiǎng).
二.英語教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語教師工作。在教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn).這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大.我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際中.因此,在教授單詞時(shí),我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法,將其融入到初中英語教學(xué)中.在教學(xué)中,我把單詞放在句子中,使語言保持它的完整性.
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足:
①對(duì)于優(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過于大,力度不夠。
②方法花樣太多,學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
今后,我要做到:
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。
3、開動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛心,耐心,上好每一節(jié)課。
第四篇:英語培訓(xùn)總結(jié)
8月5-7日我縣小學(xué)教研室對(duì)全縣英語骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。饋贈(zèng)給全縣的小學(xué)英語教師一頓知識(shí)大餐,同時(shí)充實(shí)了教師們漫長(zhǎng)的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹,為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型;龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng);李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),我的感觸很深,收獲頗多。
一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正把集體備課做到實(shí)處。
以往的集體備課雖然有所收效,但效果不明顯,存在這樣或那樣的弊端,實(shí)施起來也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,確實(shí)為全縣教師提供了信息共享、交流的.平臺(tái);為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們縣教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師,帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員,我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集體備課:
首先,為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。
自從接到集體備課分配任務(wù)后,我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備;接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)行分析、討論,大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后達(dá)成共識(shí),形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案,學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn),然后對(duì)我們自己的教案進(jìn)行了修訂,并使之更加完善。
其次,正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。
網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來,其成果也逐漸成形,在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化備課,留下二次備課的痕跡,創(chuàng)造性地使用別人的教案,而不是全盤照搬。在這個(gè)過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者,保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。
最后,積極采納全縣教師的意見,再次優(yōu)化教案。
集體備課就是集思廣益,逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上,全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之?!痹俅渭w研討,優(yōu)化教案。
二、充分利用各種資源,提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展,教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利,我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文,取其精華,去其糟粕。正如魯迅所說,對(duì)于好的東西,我們要學(xué)會(huì)拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。
計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于教師而言,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行,計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個(gè)體,應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。
感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,再接再厲,全面提升教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,提高課堂效率。
第五篇:英語工作總結(jié)
作為一名新教師,每一次總是渴望外出學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用,對(duì)自我的教學(xué)能夠有一個(gè)很大的提高,機(jī)會(huì)最終在1月7日到來。我們參加鮑當(dāng)洪教師工作室送課到陽春市的培訓(xùn),聆聽了珠海拱北小學(xué)尹旭紅校長(zhǎng)和鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。也讓我清晰地認(rèn)識(shí)到自我在英語教學(xué)方面的不足。下頭是自我的一點(diǎn)收獲,或者說是感想,寫出來大家一齊分享:
一、李世勤教師的復(fù)習(xí)課my week
首先,培訓(xùn)的最開始安排了拱北小學(xué)的英語科組長(zhǎng)為我們展示五年級(jí)上冊(cè)my week的復(fù)習(xí)課。這節(jié)課李世勤教師告訴我什么是“教學(xué)”。
在上課的一開始,李教師用一首i likescience作為warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口,所以在聽了兩遍之后,李教師叫學(xué)生跟唱。可能是借班上課和學(xué)生靦腆的緣故,僅有稀稀拉拉的幾個(gè)學(xué)生唱,學(xué)生的進(jìn)取性并不高。我以為李教師會(huì)就此跳過進(jìn)入下一環(huán),出乎我意料,李教師很有耐心地鼓勵(lì)學(xué)生并跟學(xué)生一齊唱了起來,學(xué)生也慢慢放開了,進(jìn)取性慢慢見長(zhǎng)。這讓我想到,教育者不能遇到細(xì)小的困難就輕言放下,而是要鍥而不舍的,會(huì)讓人得到意想不到的收獲。
過渡自然,環(huán)環(huán)相扣,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,李教師用chant自我介紹,避免了平時(shí)介紹的枯燥乏味。在介紹自我的英文名字may時(shí),我以為她單純是介紹自我的英文名,不料這是她的“細(xì)心機(jī)”。以may為引導(dǎo),借助play-say為橋梁,簡(jiǎn)便自然地把學(xué)生引到本課時(shí)的重點(diǎn)單詞上來:
sunday monday tuesday wednesday thursday friday saturday
這樣一來讓學(xué)生掌握了英語單詞的發(fā)音規(guī)律,盡管學(xué)生離開了課堂,沒有教師的指導(dǎo),學(xué)生碰見類似的單詞依然能夠自我拼讀出來,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。這讓我明白,教學(xué)里我們要重視教,更加重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué),不要小看自我的學(xué)生,學(xué)生可是比我們想象中的要聰明的多。
尊重學(xué)生的主體性。在復(fù)習(xí)操練-what day is it?Dit’s…句型時(shí)教師運(yùn)用了學(xué)生已有的知識(shí)“母親節(jié)”。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力,把學(xué)生的進(jìn)取性調(diào)動(dòng)到課堂上來,還能給學(xué)生進(jìn)行情感教育,讓學(xué)生記得母親節(jié)日期,感恩母親。此外,教師讓學(xué)生當(dāng)小教師,模仿教師動(dòng)作,“小教師”神氣、自信地指揮者班上的學(xué)生,我注意到“小教師”回到座位上時(shí)候他進(jìn)取性高漲。這告訴我,教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)為主,僅有所教知識(shí)被學(xué)生內(nèi)化了,才能為學(xué)生所用,所以我在往后教學(xué)中應(yīng)更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,尊重學(xué)生主體性。
二、蔡曉霞教師的閱讀課how do you feel
回歸課本,活訓(xùn)語感。閱讀理解是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自我對(duì)課文進(jìn)行多層次的閱讀。一般分一下兩步:(1)聽:在小學(xué)階段,這一過程是略讀的一種主要方式,學(xué)生經(jīng)過聽,了解課文大意,明確文章的主要資料。(2)精讀:在這一階段,我們能夠先布置任務(wù)(抓細(xì)節(jié)猜詞義等等),這些任務(wù)應(yīng)當(dāng)是分層次的,讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去讀,在閱讀的過程中尋求答案,由淺入深的進(jìn)入學(xué)習(xí),學(xué)生完成起來會(huì)更有成就感。在這一過程中,教師還能適時(shí)的啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文或運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來猜測(cè)詞義。
本事整合,課外延伸。這是輸出階段,學(xué)生在理解教材后,為了牢牢記住所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽書讀寫的綜合本事,能夠做多種形式的訓(xùn)練。我們要幫忙學(xué)生觀察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實(shí)和信息,而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織,完成相關(guān)話題的聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、寫作練習(xí)等活動(dòng),從而提高他們的聽說讀寫綜合本事。
三、尹旭紅校長(zhǎng)關(guān)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的講座
尹旭紅校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面給我們講述小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的目的、評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的主要資料、評(píng)價(jià)的形式、建立多元評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)不應(yīng)當(dāng)僅僅重視學(xué)生的成績(jī),而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生體驗(yàn)到提高與成功,教師獲得反饋信息,學(xué)校、家長(zhǎng)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情景。評(píng)價(jià)的方式也不應(yīng)當(dāng)僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測(cè)試,英語測(cè)試方式能夠有以下方式:英語閱讀、寫作、英語表演活動(dòng)、課文劇表演、看圖說話、學(xué)校舉辦英語節(jié)等等。
四、鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的復(fù)習(xí)課my day和講座
在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)講課之前,我以為他應(yīng)當(dāng)是很刻板的人,再加上之前聽其他教師說他在英語教學(xué)上造詣很高,所以更加覺得他應(yīng)當(dāng)是屬于“高處不勝寒”類型的教師了??墒瞧鋵?shí)他很幽默,他的課堂也很生動(dòng)趣味,學(xué)生們從課堂的開始一向“玩”到最終,笑到下課,真正地讓學(xué)生寓學(xué)于樂。
我對(duì)鮑當(dāng)洪教師的單詞短語操練方式印象深刻。他不是向我們平時(shí)那樣用高低音或者單單帶讀,他用4a紙打印一個(gè)炸彈,摻雜在本課時(shí)重點(diǎn)單詞短語單詞卡里面,用活潑的游戲讓學(xué)生樂在其中,全體參與到課堂中來。當(dāng)展示短語時(shí),學(xué)生讀出相應(yīng)短語,如果教師出現(xiàn)炸彈,全體學(xué)生抱頭趴在桌子上,喊:bomb!我之前老是覺得學(xué)生太笨,帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住。此刻才發(fā)現(xiàn),我忽略孩子們愛玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的,所以單單靠讀很難讓學(xué)生記憶,我們要應(yīng)用學(xué)生愛玩的天性,讓學(xué)生在游戲中不知不覺把只是學(xué)進(jìn)腦袋里。鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)在講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了很多單詞操練的方式,而這些方式為學(xué)生們熟悉,值得我們借鑒,如:井字過三關(guān),拼圖等。
課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù),并且應(yīng)當(dāng)要注重拓展學(xué)生的知識(shí)。在教授復(fù)習(xí)what time時(shí),教師也拓展到一個(gè)疑問詞when。
家庭作業(yè)方式新穎。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻。本節(jié)課的作業(yè)是讓學(xué)生回去,改動(dòng)課堂上學(xué)習(xí)過的一首歌曲至少五個(gè)地方,然后唱歌爸媽聽。這種作業(yè)方式是學(xué)生喜聞樂見的唱歌,學(xué)生會(huì)樂于做作業(yè),想要做作業(yè),就會(huì)很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情景。想想我們平時(shí),我們的學(xué)生很多沒有完成作業(yè),就算是完成了,以為是任務(wù)式的,沒有幾個(gè)會(huì)覺得做作業(yè)趣味。如果改變作業(yè)的方式,以貼合學(xué)生愛玩天性四五方式出現(xiàn),那么學(xué)生就會(huì)樂于完成作業(yè),并在此過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在講座環(huán)節(jié),也給我們介紹了很多值得借鑒的作業(yè)方式,讓我獲益匪淺。
這次的聽課,讓我開闊了眼界,明確了努力方向。同時(shí),在看她們上課的過程中,發(fā)現(xiàn)了自我存在的一些問題。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我能夠更加理性地反思自我的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自我的課堂,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
第六篇:英語工作總結(jié)
本學(xué)期是我接觸七年級(jí)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,各方面的工作我都是在適應(yīng)、調(diào)節(jié)和堅(jiān)持中完成的,在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下,我盡自己最大的努力,完成了七年級(jí)的英語教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí)方面
思想上,我嚴(yán)格要求自己,熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)和學(xué)生交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)更新教育理念。
二、教學(xué)方面。
認(rèn)真編寫好每一節(jié)課的教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上,認(rèn)真授課,將課文知識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來,讓每個(gè)學(xué)生積極融入課堂氛圍;培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí);教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。在批改作業(yè)方面,我認(rèn)真按時(shí)批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測(cè)試等,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法;在聽力方面,為提高學(xué)生的聽力水平,堅(jiān)持每節(jié)新授課堂上讓學(xué)生聽英語單詞和課文朗誦磁帶,并讓學(xué)生分組表演課文對(duì)話。
三、與家長(zhǎng)溝通方面。
這學(xué)期與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。作為英語教師,我不是班主任,但英語學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長(zhǎng)用電話、家訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系,尤其是針對(duì)班上的潛力生以及部分后進(jìn)生,我積極與家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成一致,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、在教研方面。
我堅(jiān)持每周都聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的何老師的課,并堅(jiān)持每月外出聽片區(qū)活動(dòng)中心組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,以提高自己的教學(xué)水平。
五、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。
“活到老,學(xué)到老”。我堅(jiān)持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志。如:《中學(xué)英語報(bào)》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等,結(jié)合自身情況,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自己。
六、工作考勤方面。
本學(xué)期以來,我堅(jiān)持無特殊情況不遲到,不早退,不請(qǐng)假,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,如備課,批改作業(yè),完成教學(xué)反思等。我深知,自身還存在很多需要努力和改進(jìn)的方面,教師這條道路也只是剛開始。所以,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷反思,不斷學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為一名平凡而出色的教師。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個(gè)學(xué)期對(duì)我工作上的支持和幫助!