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第一篇：小學(xué)五年級組工作總結(jié)

時間總是在不禁意之間就溜走了。緊張、有序、高效、實干中，本學(xué)期又接近了尾聲。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我們五年級的全體教師以學(xué)校的整體工作計劃為指導(dǎo)方向，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，上下團結(jié)一致、眾志成城，工作勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新、團結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利地結(jié)束了各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處。

五年級組是個充滿朝氣與活力，睿智與團結(jié)的年級組。本年級組共有10位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失；教師之間互相配合，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，這種良好氛圍使整個年級組的各項工作得以順利展開。

班級管理的是教育教學(xué)工作的基石。班主任隊伍是班級管理的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心考量，為五年級組配備了一批踏實肯干的班主任隊伍。這支隊伍老中青搭配，陣容強大。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。由唐佳老師帶領(lǐng)的五（一）班活潑好學(xué)、勤樸肅毅；五（二）班李中麗老師善于管理、踏實認真，精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認可；五（三）班李琳莉老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴格；陳孟老師帶領(lǐng)的五（四）班明德精學(xué)、成績顯著；由李莉萍老師帶領(lǐng)的五（五）班形成了一支努力上進、尊師重道、嚴謹求實的班級隊伍。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們五年級的常規(guī)工作開展得扎扎實實。

數(shù)學(xué)組在教研組長陳洪明老師和備課組長奉孝福老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，成績顯著。羅方雁老師經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹，工作認真；英語謝琳老、李麗霞、秦瑤老師，聰明睿智，深受學(xué)生喜愛。各學(xué)科老師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉肯干，善于合作，為五年級組工作的順利開展做出了自己的貢獻。

二、安全工作，常抓不懈。

年級組老師都能高度重視，認真細致地做好安全預(yù)防和檢查工作，及時做好課間巡查反饋。對班級學(xué)生存在的安全隱患做到了早發(fā)現(xiàn)、早排查。并利用班會課，午會課等教育渠道，滲透安全常識，加強安全宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意識。

三、德育為首，規(guī)范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視德育工作，特別是常規(guī)教育。余校長曾多次強調(diào)常規(guī)的重要性。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，十個班都制定了《班級公約》，建立了《班級管理細則》，做到每周一小結(jié)，半學(xué)期一總評。

在德育處的指導(dǎo)下，我年級認真開展了午會活動：周一新聞播報，讓孩子們及時了解時事要聞；周二安全教育，讓孩子們在輕松的氛圍中了解安全常識；周三周四學(xué)生們誦讀本期校本教材《國學(xué)指典》，我們給每一個孩子以展示自己的平臺，讓孩子們徜徉在文學(xué)的幽徑中。我年級還創(chuàng)造性的開展班會活動，充分利用資源，邀請家長到校為孩子進行講座，此形式深受孩子的喜歡和家長的好評，也開拓了學(xué)生的視野。

各位老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問題比較多的學(xué)生進行多次電話聯(lián)系、面談，并通過召開形式多樣的家長會，向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

四、年級活動，精彩紛呈。

相逢一張張清新的畫卷，一首首溫馨的小詩，孩子的童年點綴著一支支愛的贊歌。藝術(shù)節(jié)作品征集時，五年級的孩子們交了許多作品，展開那一幅幅書畫，如同推開了一扇扇美好的心靈之窗。再看孩子們的學(xué)雷鋒主題手抄報、感恩母親手抄報，一張張精致的作品，字形不同，圖案不同，卻共同傳遞著心中美好的愛，要助人為樂，心懷感恩的心靈，在孩子的筆尖上喃喃低訴，緩緩流淌。

相逢一次次細心的聆聽，一次次用心的付出，孩子的童年譜寫出一曲曲夢想之歌。那一天，五年級的一位媽媽在四樓演播廳為五年級全體學(xué)生做了一場以環(huán)境保護為主題的講座。孩子們聽得可認真了，講座結(jié)束后圍著廖媽媽有說不盡的話，他們多么期待自己也能像廖媽媽一樣成為保護環(huán)境的綠色使者。天會再藍，水會再清，好景會長有，因為五年級的孩子們心中已播種了一個綠色的夢想。孩子們的夢想還有許多，認真參與了隊會課，孩子的夢想悄然發(fā)生了變化，夢中浸透了墨香，他們要捍衛(wèi)祖國美麗的'漢字；夢中渲染了一抹鮮艷的紅，他們更珍惜自己的童年；夢中輕輕彈起悠悠古韻，他們感受到了國粹的藝術(shù)魅力；夢中緩緩勾勒了五環(huán)的色彩，他們情系奧運，心懷華夏；夢中真心歌頌起屈原，他們要熱愛并捍衛(wèi)祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們的夢，那么美好，那么純潔。

相逢一張張可愛的笑臉，一次次美好的結(jié)伴，孩子的童年渲染了一首首歡快的樂曲。難忘孩子們在春游的路上的一路放歌，難忘那池塘里的一個個小泥人，難忘在六一兒童節(jié)游園活動中那百靈鳥兒的歡聲笑語和明媚鮮妍。

相逢一次次勇敢的追逐，一次次不懈的追求，孩子的童年浸透了一首首拼搏的頌歌。跳繩活動月中，五年級的孩子們挺起胸，向前瞧，腳兒輕輕把風(fēng)踏。搖得低，像水池，搖得高，像座橋，像波濤，像浪潮，孩子們似是魚兒水中鬧。運動會上，蓄勢待發(fā)的速度與激情如烈馬般角逐，單項比賽，各領(lǐng)風(fēng)騷，集體項目，彰顯團結(jié)。那般紅紫斗芳菲，是孩子們的靈動與精致，勃勃生機與熱情洋溢。

相逢一個個美妙的音符，一支支歡快的舞蹈，孩子的童年記憶里增添了一道道夢幻的色彩。孩子們在藝術(shù)節(jié)的《關(guān)雎》節(jié)目中，鼓兮，響窮蓉城之濱；歌兮，振了林樾，遏了行云；誦兮，聲聲韻悠長；舞兮，翩若驚鴻，靈動了千年的古韻。讓觀眾耳聞樂曲寫詩，眼觀舞蹈作畫，只覺如夢似幻不在人間，如詩如畫如臨仙境。

五、人人動手，美化環(huán)境：

通過將近一年的努力，五年級在清潔衛(wèi)生方面呈現(xiàn)出嶄新的面貌。在這一年中五年級主要抓了以下幾點：

1.環(huán)境衛(wèi)生

（1）在年級宣傳“一屋不掃，何以掃天下”的理念。讓孩子們在思想上接受良好的清潔衛(wèi)生狀況是一切成功的良好開端。

（2）各班都制定了相關(guān)清潔安排規(guī)則。清潔小組、清潔組長、值日班長、勞動委員、生活委員等都對保持良好清潔有促進作用。

（3）教育學(xué)生懂得珍惜別人的勞動成果。每個班利用班會午會時間開展相關(guān)教育。公共衛(wèi)生不只靠打掃，更需要保持。珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

2.個人衛(wèi)生

（1）對學(xué)生提出個人衛(wèi)生要求。讓孩子們了解衛(wèi)生與身體健康的聯(lián)系，從自身樂于善于管理好個人衛(wèi)生。

（2）每天按照要求進行晨檢，及時表揚衛(wèi)生好的同學(xué)、對個人衛(wèi)生較差的同學(xué)給予批評并提出具體要求。

在接下來的工作中，年級組將會把清潔工作一如既往做好，并盡最大努力使清潔衛(wèi)生工作再上新的臺階。

六、踏實教學(xué)，提高質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結(jié)，合理配置教學(xué)時間和學(xué)生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，各學(xué)科基本上做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。

2.樹立質(zhì)量第一意識。

關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松和諧的課堂氛圍，打造溫暖課堂，讓學(xué)生全面、全員、全程、主動地參與教學(xué)過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和自能學(xué)習(xí)的能力。熱情鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的性格。積極探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。加強組內(nèi)老師的相互學(xué)習(xí)，切實有效開展師徒結(jié)對工作，使年輕老師得以快速成長。

第二篇：五年級班務(wù)工作總結(jié)

又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責(zé)檢查兩操情況；有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀律；有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：

有目標才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、重視主題班會與主題隊會的開展：

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。

七、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力：

這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。

八、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進步？

總之，在本學(xué)期，通過以上幾方面的努力，班級工作得到順利開展，學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。教無止境，工作無定法。我認為：班主任的工作藝術(shù)在于既執(zhí)著于自己的工作，又能超越自己，從而達到更高的境界，走向又一個成功。

第三篇：五年級語文工作總結(jié)

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中，我盡力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求能夠做到學(xué)生愿意去學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受益匪淺。我在教學(xué)道路上，與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機，提升學(xué)生素養(yǎng)

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率

1、改革教法，注重學(xué)法

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學(xué)生的技能培養(yǎng)

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(1)班的同學(xué)共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學(xué)會寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致了一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學(xué)生掌握就不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總而言之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些小缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

第四篇：年級班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進行及時的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進行分析，做到初步了解。

平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標的實施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的'幫助，如何合理安排時間，如何進行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我所做的工作。

第五篇：五年級語文工作總結(jié)

又是六月，陽光所到之處，生命皆已繁盛、滿目蔥蘢，不知不覺，一個學(xué)期在忙碌中畫上了圓滿的句號。

在本學(xué)期的語文教研工作中，五年級語文組的老師們始終以全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為指導(dǎo)，堅持以課堂教學(xué)研究和改革為切入口，開展切實有效的教研活動，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)研究――咬定青山不放松

1、常規(guī)教研緊抓不放

本學(xué)期，我們一如既往地堅持以教學(xué)為中心規(guī)范教學(xué)行為，強調(diào)從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)過程，從課堂講授到作業(yè)批改，各個環(huán)節(jié)要扎實有效，力求常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合。針對學(xué)科特點，落實集體備課制度，重申二次備課的重要性，在教研組內(nèi)努力營造濃厚的教研氣氛。

在教導(dǎo)處的組織和史文麗老師的帶領(lǐng)下，小學(xué)語文的午寫考級、誦讀考級、閱讀考級三項活動雷打不動地落實下來，為此，我們設(shè)計了相應(yīng)的午寫本、隨筆本。

2、集體備課也須學(xué)習(xí)

3月27號，邱春苗老師代表年級組參加了渤海中學(xué)、南校區(qū)基于核心素養(yǎng)的語文大單元主題教學(xué)研討會，將宗守詠老師如何進行集體備課的理念帶回年級跟大家一起討論學(xué)習(xí)。

3、磨課與集體備課相結(jié)合

本學(xué)期平均下來，一個月要上兩節(jié)公開課，所以平常的集體備課就跟磨課連在一起，一節(jié)聽，一節(jié)評，因為磨課頻率有點高，所以有兩節(jié)課都是交叉進行磨課的。

二、教師發(fā)展――問渠那得清如許

1、學(xué)期“三說”掌方向

2月16號，五年級語文進行了學(xué)期初的“三說”展示，每位老師假期就已經(jīng)準備好了三說的課件以及自己主備單元的電子備課，經(jīng)過九位老師的展示，宋春曉老師最終代表年級參加學(xué)校的“三說”，宋老師將教研員史文麗老師多次給我們培訓(xùn)的課型說得清楚透徹，為老師們接下來的二次備課提供了系統(tǒng)的思路。

2、新課改論壇展風(fēng)采

3月6號，李春美老師在濱州實驗學(xué)?！暗谑畬秒p課改論壇”課堂展示中執(zhí)教《走近毛澤東》這一整合案例，李老師將“走近毛澤東”這一單元的內(nèi)容進行了整合，從“凡人毛澤東”“偉人毛澤東”兩個方面引導(dǎo)學(xué)生了解我們偉大的領(lǐng)袖。

3、學(xué)共體理念下的大講堂

3月13號，宋春曉老師在大講堂執(zhí)教了《冬陽?童年?駱駝隊》，學(xué)共體理念下的課堂是相互傾聽的課堂，是潤澤的課堂，課堂上八個小組的孩子們，合作討論，爭取每個人都有發(fā)言機會，一個說，另外三個補充，宋老師從文體意識出發(fā)，抓住場景，引導(dǎo)學(xué)生感受童趣，體會作者對童年的懷念。

4、學(xué)共體理念下的常規(guī)檢查

3月20號，本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查中，耿倩倩老師執(zhí)教了《晏子使楚》，耿老師抓住一個關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生感悟了關(guān)于晏子的三個小故事，并恰當?shù)匾胧妨?，本著學(xué)共體的理念，耿老師引導(dǎo)孩子們進行充分討論、發(fā)言，課后，耿老師還展示了半學(xué)期以來的常規(guī)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、聽課錄，受到了評委老師們的一致好評。

5、“一師一優(yōu)課”顯身手

4月18號，耿倩倩老師和李春美老師參加了“一師一優(yōu)課”的曬課活動，本著最優(yōu)原則，兩位老師反復(fù)打磨課例，最終上傳了最優(yōu)課例。

6、學(xué)共體理念下的教學(xué)能手課堂

5月15號，邱春苗老師參加了教學(xué)能手的評選，執(zhí)教了《山中訪友》一課，邱老師跟孩子們一起感悟大自然的美與靈動，同時，在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們也寫出了自己對大自然的感受，儼然一個個小詩人。

7、實習(xí)老師和我們一起成長

3月10號到4月28號，實習(xí)教師馬玉雪老師第二次來校實習(xí)，實習(xí)期間馬老師執(zhí)教了《金色的魚鉤》一課，我們一起磨課，一起見證實習(xí)教師的成長。

8、邊學(xué)習(xí)邊成長

6月17號到6月20號，李春美老師和王芳老師參加了山東省統(tǒng)編教材培訓(xùn)，回校后，針對統(tǒng)編教材的特點和理念，做了詳細的匯報。

三、學(xué)生成長――待到山花爛漫時

1、學(xué)期初作業(yè)展示

2月21號，五年級語文組進行了作業(yè)展示，展示過程中，孩子們觸動很大，相同的作業(yè)要求，作業(yè)質(zhì)量卻大不相同，他們慨嘆著，反思著，從作業(yè)中看出，我們的老師重視了孩子觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，很多作業(yè)可以讓孩子們在想象中完成自己的創(chuàng)造。

2、假期閱讀我分享

2月26號，五年級語文進行了假期閱讀我分享的活動，分享會上孩子們輪流上臺用自己獨有的表達方式和大家分享自己的閱讀成果和閱讀感受。下面的孩子們時而全神貫注地聆聽，時而被分享者形象的表演逗得捧腹大笑，時而又進行著激烈的辯論……

3、誦讀、寫字、閱讀考級

每學(xué)期兩次的誦讀考級、寫字考級、閱讀考級，為孩子們提供了展示的平臺，這些考級活動進一步豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時，也是對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種傳承。

4、國學(xué)小名士

6月20日，張紅翠老師和邱春苗老師帶領(lǐng)孩子們參加了濱州市第六屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽，孩子們過關(guān)斬將，其中，五年級九班的宮恪勉同學(xué)取得了全市第二名的好成績，六年級六班范耘碩同學(xué)取得了全市第六名的好成績。好成績的背后，是老師們的辛苦付出。

5、學(xué)生獲獎

在教師的`指導(dǎo)下，孩子們在報刊、雜志上積極發(fā)表文章，極大地提高了寫作積極性，在老師的鼓勵下，很多孩子也積極參加作文比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

四、總結(jié)反思――向青草更青處漫溯

總結(jié)反思就像學(xué)生做題必須改錯一樣，一學(xué)期的工作中有按部就班的常規(guī)工作也有創(chuàng)新工作，創(chuàng)新中難免會走一些彎路，現(xiàn)將本學(xué)期的工作反思跟老師們一起分享：

1、在張英蓮、谷翠翠主任和史文麗、馬文靜老師帶領(lǐng)下做起來的午寫課程非常好，孩子們受益匪淺，寫字水平有了很大的提高，需要繼續(xù)堅持下去。

2、教學(xué)研究方面，理論研究的能力不足，須常反思，常記錄，不要只做經(jīng)驗型教師。

3、重視閱讀的指導(dǎo)，尤其是整本書閱讀，現(xiàn)在整本書閱讀已經(jīng)明確列入《高中語文課程標準》，并且提出了很高的要求。那么，作為小學(xué)生來說，閱讀時間更加寬裕，更應(yīng)該在整本書閱讀上下功夫。這時的閱讀不僅是閱讀量的增加，更重要的是一生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

教與學(xué)是相互促進、互為關(guān)照的整體。教然后知困，學(xué)然后知不足，我們清醒地認識到：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，只有在勤勉的教學(xué)和不斷的反思中才能教學(xué)相長。