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第一篇：年級班務(wù)工作總結(jié)

安全工作是一項長期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了工作，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)任五年級4班班主任，回顧這一學(xué)期的安全教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險;出校門時，要求學(xué)生慢行通過校門;在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

首先向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班隊活動、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學(xué)生進(jìn)行安全知識講解。

通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用、等宣傳工具進(jìn)行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿。教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時。教育學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性游戲廳、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學(xué)生活動的場所。

5、學(xué)生的教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

6、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購買正當(dāng)食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的'教育。

7、學(xué)生的人身安全教育：對外界事物學(xué)生缺乏辨別能力，因此對學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作的記錄，嚴(yán)防各種病、流行性的發(fā)生，健全檔案。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去?！熬婇L鳴，安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題!”

第二篇：五年級班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要畫上一個句號了，靜坐思量，和孩子們在一起的點點滴滴，心里感觸頗多，接下來將這一年工作中的幾點做法總結(jié)如下：

一、重視課堂的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生的實際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每節(jié)課提醒他們注意“三個一”讀書時要求全體同學(xué)都要拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就去發(fā)現(xiàn)提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，則要求他站端正，態(tài)度自然大方，說話聲音要響亮。在聽的能力方面，則要求他們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話，這是一種尊重。并能把聽到的內(nèi)容進(jìn)行羅列敘述出來，這些方法對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。

二、做學(xué)生的良師益友

“親其師信其道”現(xiàn)代社會的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，因此，在工作中我努力做到關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生。五年級的學(xué)生尤其到了第二學(xué)期，他們的思想很復(fù)雜，情緒極易激動，當(dāng)他們犯了錯誤時，我總會先平復(fù)自己的心情，清醒自己的頭腦，接著詢問問題發(fā)生的存在，理解他們的年幼無知，最后幫助分析事情的對與錯，絕對不冤枉一個學(xué)生，采取行之有效的方法幫助他們樹立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣一來，就縮短了我和學(xué)生之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜歡我，樂于和我說說一些事，樂于接受我的教育。

三、“平等”對待每個學(xué)生，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

在班里總會有一些差生和優(yōu)生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問題時，假如一個好學(xué)生，一個是差生，遇到這種情況我會特別注意自己的言行與方式，稍有差池就會讓差生產(chǎn)生別的想法，從而對老師有偏見或從此不再信任。前一段時間，我班楊政和王非凡發(fā)生了矛盾（王非凡是個高材生）我了解情況時，好多同學(xué)都說這次責(zé)任完全在于楊政，其實就是故意挑釁。但是楊政又是班里最會說扭理甚至是無理纏三分的那種學(xué)生，為避免事情擴(kuò)大化，不讓楊政有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說了王一番，王非凡認(rèn)識到了自己的錯誤，慚愧地低下頭。當(dāng)我剛要開口和楊政說話時，他竟然搶先并梗著脖子說：“老師，你向著他，因為他學(xué)習(xí)好”當(dāng)時，我非常無奈。晚自習(xí)，我就在班里開了班會，向他們講明老師是如何看待班級，如何看待每個學(xué)生，以及對班級事務(wù)處理的原則。第二天，又找楊政面對面地談這件事，我倆談了好長時間，最終他認(rèn)識到自己是不對的，老師在處理這件事上是公平的，更重要的事讓他和其他學(xué)生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。

四、要學(xué)會諒解與寬容

班里幾十個學(xué)生，必然存在差異，那么要使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成大，我堅持對學(xué)生的缺點與錯誤，盡可能地給予諒解與寬容。班里學(xué)習(xí)好聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳，學(xué)習(xí)差又搗蛋，還好給老師出難題的學(xué)生，總是那么討厭，就連期末評語，也得冥思苦想。其實這些學(xué)生更需要多一點賞識，對一點鼓勵。這一年來，經(jīng)歷了很多事后，對于學(xué)生我學(xué)會了諒解，學(xué)會了包容，只有這樣才會感化他們，適時并引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，從而促使他們每個人去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點和錯誤。這一學(xué)期初，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次循環(huán)贊美，活動時要求每個人都要誠實而誠懇地想一件事或一個優(yōu)點來贊美同學(xué)，不能重復(fù)，不能放棄機(jī)會，整節(jié)課贊美者總是報以微笑，這個活動的目的是讓學(xué)生振奮士氣，轉(zhuǎn)變自我，使每個人都可以通過全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì)，樹立自信，積極進(jìn)取。

五、要有勇爭第一的心態(tài)

能否拿到第一不重要，但是一定要敢于去爭第一，對于一個班集體，榮譽(yù)十分重要，它能夠激勵班級同學(xué)的斗志，形成比較合理的競爭機(jī)制。每次學(xué)校的個性活動，我都報以積極向上的態(tài)度，這樣也能容易打動學(xué)生，對樹立學(xué)生的人生觀有著潛移默化的作用。我覺得一個班集體在初期就形成這樣的心態(tài)，那么以后學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動也就容易管理。我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是成績優(yōu)秀的個體還是集體，有了不服輸?shù)男膽B(tài)，就充滿活力充滿自信，他們會為自己的目標(biāo)努力。而不需要更多人的督促。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后工作中將不斷提高自身素質(zhì)，一如既往的努力學(xué)習(xí)，爭取有更突出的表現(xiàn)。