千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級單月班務工作總結(jié)(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《五年級單月班務工作總結(jié)(合集)》。
第一篇：小班下學期班務工作總結(jié)
我們的學期又接近了尾聲，這學期里，每個孩子在幼兒園都有了很大的進步。這半年來在園領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。
一、班級情況：
本學期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們這學期讓幼兒幼兒學會看自己的名字
認自己的物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒一學期下來都能認出自己的名字，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。
二、教育教學工作
教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們這學期我們學的是創(chuàng)意課程，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。九月份我園開展了慶國慶，迎中秋的主題活動，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠。家長們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育，也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食。這學期我園開展了歌唱表演，在這次活動是孩子第一參加，所以面向了全班，讓班上的孩子有表演的機會，他們在這次表演中，也鍛煉到自己膽量，和經(jīng)驗，表現(xiàn)很出色。11月份開展了半日開放活動，孩子的課堂學習都很積極，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點。12月份的親子運動會中，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長過了快樂的一天。這學期我們增添了《思維游戲課程》，小朋友在課堂上都能開動腦筋，積極進行操作。家長反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復習。
三、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
第二篇：五年級班級工作總結(jié)
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時間總是過得這么快樂，我接手一年級已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我才體會到了孩子們成長的快樂。雖然他們的進步不是很大，但是這小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契?，F(xiàn)將我一年來的做法總結(jié)如下：
一、班級概況：
本學期全班學生共計65人，男生35人，女生30人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活潑可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。
二、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。讓他們組織管理課外活動，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂正。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同點，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的'美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
三、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，作為班主任應該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
說良心話，當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
第三篇：小班下學期班務工作總結(jié)
班況分析 我們中A班是由?。ㄒ唬┌嗪托。ǘ┌?，還有部分新生組成新建起來的一個集體。一共有54個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。經(jīng)過一學期的訓練，班里的孩子都有了一定的自理能力，自己的事情能夠自己做，有的孩子甚至還能幫助老師做一些力所能及的事情，主動幫助弱小同伴。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。同時還加強了對幼兒的安全意識教育，在教學活動中及課余時間不斷地給幼兒灌輸安全知識，讓幼兒有著較高的安全意識，一學期以來我班未發(fā)生過安全事故，這也是我們值得高興的事。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領(lǐng) 域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。讓每一堂課都生動有趣，妙趣橫生，有足夠的吸引力才能抓住幼兒的心，以達到更好的教學效果。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我們通過家園聯(lián)系手冊將幼兒在園的表現(xiàn)及一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，還對幼兒定時進行電訪，則能讓我們仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點，進行因人施教。
第四篇：年級班務工作總結(jié)
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級的小朋友已經(jīng)相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，小朋友們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我依照學校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人范文、自主投票，學生充沛行使自身的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王輝同學任衛(wèi)生委員后，他不只能和時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況堅持耐久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不只能和時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候安排作業(yè)、帶領(lǐng)其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自身，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不只學生信服，他們更是老師在班級管理中的`左膀右臂。
二、班級安排富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級安排上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生安排一種輕松、愉悅的班級氛圍，協(xié)助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在小朋友的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和多篇，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自身才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和多篇班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了小朋友們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從小朋友們的角度動身，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學、團結(jié)上進的五年級！
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結(jié)合學校學校的每周工作布置，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生保護、維護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進學校”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人和主動服務班級的學生在班務日志中給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的規(guī)范等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表示。
在參與鎮(zhèn)上舉行的美文朗誦競賽中，我們先在班內(nèi)進行激烈的篩選，然后進行認真的指導，最后參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮(zhèn)二等獎的好成果！這讓我們班的每一位同學都很開心！
還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充沛發(fā)揮學生的主動性，讓學生自身發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)扮演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到小朋友們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不由發(fā)自內(nèi)心的欣喜！
五、加強學習管理，全面提高學生成果
本學期，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極考慮、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自身要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一實際，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關(guān)心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成果。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自身獨特的見解且不喜歡與人推薦，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我推薦的壓力，我給學生提供了多條推薦途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我推薦，這樣學生可以選擇適合自身的推薦方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自身誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，小朋友們的茁壯生長令我欣喜，而這是自身在班務工作中應該做的。同時，自己也能清醒地看到自身工作中的缺乏，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不時提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
第五篇：小學五年級組工作總結(jié)
時間總是在不禁意之間就溜走了。緊張、有序、高效、實干中，本學期又接近了尾聲。為了更好地完成教育教學任務，我們五年級的全體教師以學校的整體工作計劃為指導方向，在學校的領(lǐng)導的指導與幫助下，上下團結(jié)一致、眾志成城，工作勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新、團結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利地結(jié)束了各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
五年級組是個充滿朝氣與活力，睿智與團結(jié)的年級組。本年級組共有10位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失；教師之間互相配合，形成了良好的組風：團結(jié)、務實、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁十足，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，這種良好氛圍使整個年級組的各項工作得以順利展開。
班級管理的是教育教學工作的基石。班主任隊伍是班級管理的前提。學校領(lǐng)導精心考量，為五年級組配備了一批踏實肯干的班主任隊伍。這支隊伍老中青搭配，陣容強大。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。由唐佳老師帶領(lǐng)的五（一）班活潑好學、勤樸肅毅；五（二）班李中麗老師善于管理、踏實認真，精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領(lǐng)導和家長們的一致認可；五（三）班李琳莉老師關(guān)心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格；陳孟老師帶領(lǐng)的五（四）班明德精學、成績顯著；由李莉萍老師帶領(lǐng)的五（五）班形成了一支努力上進、尊師重道、嚴謹求實的班級隊伍。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們五年級的常規(guī)工作開展得扎扎實實。
數(shù)學組在教研組長陳洪明老師和備課組長奉孝福老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，成績顯著。羅方雁老師經(jīng)驗豐富，治學嚴謹，工作認真；英語謝琳老、李麗霞、秦瑤老師，聰明睿智，深受學生喜愛。各學科老師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉肯干，善于合作，為五年級組工作的順利開展做出了自己的貢獻。
二、安全工作，常抓不懈。
年級組老師都能高度重視，認真細致地做好安全預防和檢查工作，及時做好課間巡查反饋。對班級學生存在的安全隱患做到了早發(fā)現(xiàn)、早排查。并利用班會課，午會課等教育渠道，滲透安全常識，加強安全宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防范意識。
三、德育為首，規(guī)范教育。
古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。學校領(lǐng)導一直高度重視德育工作，特別是常規(guī)教育。余校長曾多次強調(diào)常規(guī)的重要性。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，十個班都制定了《班級公約》，建立了《班級管理細則》，做到每周一小結(jié)，半學期一總評。
在德育處的指導下，我年級認真開展了午會活動：周一新聞播報，讓孩子們及時了解時事要聞；周二安全教育，讓孩子們在輕松的氛圍中了解安全常識；周三周四學生們誦讀本期校本教材《國學指典》，我們給每一個孩子以展示自己的平臺，讓孩子們徜徉在文學的幽徑中。我年級還創(chuàng)造性的開展班會活動，充分利用資源，邀請家長到校為孩子進行講座，此形式深受孩子的喜歡和家長的好評，也開拓了學生的視野。
各位老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯(lián)系、面談，并通過召開形式多樣的家長會，向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。
四、年級活動，精彩紛呈。
相逢一張張清新的畫卷，一首首溫馨的小詩，孩子的童年點綴著一支支愛的贊歌。藝術(shù)節(jié)作品征集時，五年級的孩子們交了許多作品，展開那一幅幅書畫，如同推開了一扇扇美好的心靈之窗。再看孩子們的學雷鋒主題手抄報、感恩母親手抄報，一張張精致的作品，字形不同，圖案不同，卻共同傳遞著心中美好的愛，要助人為樂，心懷感恩的心靈，在孩子的筆尖上喃喃低訴，緩緩流淌。
相逢一次次細心的聆聽，一次次用心的付出，孩子的童年譜寫出一曲曲夢想之歌。那一天，五年級的一位媽媽在四樓演播廳為五年級全體學生做了一場以環(huán)境保護為主題的講座。孩子們聽得可認真了，講座結(jié)束后圍著廖媽媽有說不盡的話，他們多么期待自己也能像廖媽媽一樣成為保護環(huán)境的綠色使者。天會再藍，水會再清，好景會長有，因為五年級的孩子們心中已播種了一個綠色的夢想。孩子們的夢想還有許多，認真參與了隊會課，孩子的夢想悄然發(fā)生了變化，夢中浸透了墨香，他們要捍衛(wèi)祖國美麗的'漢字；夢中渲染了一抹鮮艷的紅，他們更珍惜自己的童年；夢中輕輕彈起悠悠古韻，他們感受到了國粹的藝術(shù)魅力；夢中緩緩勾勒了五環(huán)的色彩，他們情系奧運，心懷華夏；夢中真心歌頌起屈原，他們要熱愛并捍衛(wèi)祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們的夢，那么美好，那么純潔。
相逢一張張可愛的笑臉，一次次美好的結(jié)伴，孩子的童年渲染了一首首歡快的樂曲。難忘孩子們在春游的路上的一路放歌，難忘那池塘里的一個個小泥人，難忘在六一兒童節(jié)游園活動中那百靈鳥兒的歡聲笑語和明媚鮮妍。
相逢一次次勇敢的追逐，一次次不懈的追求，孩子的童年浸透了一首首拼搏的頌歌。跳繩活動月中，五年級的孩子們挺起胸，向前瞧，腳兒輕輕把風踏。搖得低，像水池，搖得高，像座橋，像波濤，像浪潮，孩子們似是魚兒水中鬧。運動會上，蓄勢待發(fā)的速度與激情如烈馬般角逐，單項比賽，各領(lǐng)風騷，集體項目，彰顯團結(jié)。那般紅紫斗芳菲，是孩子們的靈動與精致，勃勃生機與熱情洋溢。
相逢一個個美妙的音符，一支支歡快的舞蹈，孩子的童年記憶里增添了一道道夢幻的色彩。孩子們在藝術(shù)節(jié)的《關(guān)雎》節(jié)目中，鼓兮，響窮蓉城之濱；歌兮，振了林樾，遏了行云；誦兮，聲聲韻悠長；舞兮，翩若驚鴻，靈動了千年的古韻。讓觀眾耳聞樂曲寫詩，眼觀舞蹈作畫，只覺如夢似幻不在人間，如詩如畫如臨仙境。
五、人人動手，美化環(huán)境：
通過將近一年的努力，五年級在清潔衛(wèi)生方面呈現(xiàn)出嶄新的面貌。在這一年中五年級主要抓了以下幾點：
1.環(huán)境衛(wèi)生
（1）在年級宣傳“一屋不掃，何以掃天下”的理念。讓孩子們在思想上接受良好的清潔衛(wèi)生狀況是一切成功的良好開端。
（2）各班都制定了相關(guān)清潔安排規(guī)則。清潔小組、清潔組長、值日班長、勞動委員、生活委員等都對保持良好清潔有促進作用。
（3）教育學生懂得珍惜別人的勞動成果。每個班利用班會午會時間開展相關(guān)教育。公共衛(wèi)生不只靠打掃，更需要保持。珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。
2.個人衛(wèi)生
（1）對學生提出個人衛(wèi)生要求。讓孩子們了解衛(wèi)生與身體健康的聯(lián)系，從自身樂于善于管理好個人衛(wèi)生。
（2）每天按照要求進行晨檢，及時表揚衛(wèi)生好的同學、對個人衛(wèi)生較差的同學給予批評并提出具體要求。
在接下來的工作中，年級組將會把清潔工作一如既往做好，并盡最大努力使清潔衛(wèi)生工作再上新的臺階。
六、踏實教學，提高質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。
一個年級就是一個團隊，一個戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結(jié)，合理配置教學時間和學生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，各學科基本上做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。
2.樹立質(zhì)量第一意識。
關(guān)注課堂是學生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松和諧的課堂氛圍，打造溫暖課堂，讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的性格。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉(zhuǎn)化工作。加強組內(nèi)老師的相互學習，切實有效開展師徒結(jié)對工作，使年輕老師得以快速成長。
