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第一篇：四年級(jí)班務(wù)的工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了。我們五年級(jí)在全體師生共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，有頗多的感慨為了更好地開展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)
學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。作為班主任，我始終堅(jiān)持從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。本學(xué)期一開始，我就和我的搭檔趙老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語。數(shù)。英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)（讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等）。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。班內(nèi)追逐打鬧的人少了，靜下來看書學(xué)習(xí)的人多了。
2、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火災(zāi)及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。半年來，在全體師生的高度重視下下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、積極參與各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參與學(xué)校和少隊(duì)開展的各類活動(dòng)，如“大合唱”比賽、“跳繩比賽”、“學(xué)會(huì)感恩”演講比賽等，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)內(nèi)開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：
1、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。
2、教育學(xué)生的耐心還不夠，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，就會(huì)煩躁，處理方法簡單。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；隨著學(xué)生的年齡增長，要增加青春期教育。
2、在教育過程中還應(yīng)多和家長（尤其學(xué)困生家長）溝通，首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的希望，再幫孩子樹立信心，齊抓共管，共同提高。
3、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。
4、與科任老師密切配合，力爭學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感任務(wù)之艱巨。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！
第二篇：五年級(jí)下學(xué)期語文工作總結(jié)
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)x個(gè)班的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，總體看，這學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
第三篇：小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)
開學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個(gè)瞬間都值得銘記?，F(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長補(bǔ)短。現(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：
一、勤勉治學(xué)，踏實(shí)工作
我們組內(nèi)教師的8位教師，她們積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)工作責(zé)任感強(qiáng)，并敢于擔(dān)當(dāng)。張、李、張x三位老師是學(xué)校的行政，對(duì)我們平時(shí)的教育教學(xué)工作起較好的引領(lǐng)作用，同時(shí)施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨干教師，可以說我們組內(nèi)教育教學(xué)力量較強(qiáng)，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質(zhì)較好，工作積極性高，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，工作能開拓創(chuàng)新，為我們學(xué)校今后發(fā)展增添活力和希望的一股新生力量。
政治學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽、認(rèn)真記筆記已經(jīng)成為組內(nèi)每位老師的自覺行為;小組討論中，人人參與，暢所欲言。不管在什么情況下，我們始終堅(jiān)持學(xué)校工作第一、學(xué)生第一的指導(dǎo)思想。在學(xué)生思想品德，行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情;在學(xué)科教學(xué)方面，把“減負(fù)增效”落到實(shí)處。
一切為了教育，一切為了學(xué)生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關(guān)心著每一位學(xué)生。
張慧瑛老師在英語教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，是我們學(xué)校是的“金字招牌”，多次獲得區(qū)“耕耘獎(jiǎng)”;作為徐匯區(qū)英語學(xué)科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時(shí)她更是徐匯區(qū)優(yōu)秀黨員。這次局督導(dǎo)教學(xué)中，她的課被評(píng)為A類課。而作為教導(dǎo)，她則事無巨細(xì)，從學(xué)生每周的快樂活動(dòng)日到考察活動(dòng)，事事親力親為，安排的井井有條。
陸捷霞老師作為班主任，事事注重細(xì)節(jié)，教育學(xué)生極具親和力。作為語文大組長，她能認(rèn)真地組織組內(nèi)老師開展活動(dòng)，努力使活動(dòng)有序、有效。上半學(xué)期，專門為我校托管的金山錢圩小學(xué)的老師們上了一堂語文展示課《月光曲》，受到了好評(píng)。作為年級(jí)組長，她總是能適時(shí)地提醒組內(nèi)的教師應(yīng)該完成的工作或要上交的材料。要使師生之間的感情之樹常青，班主任必須時(shí)常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細(xì)膩而具體的，尤其要點(diǎn)燃一些特殊生、后進(jìn)生追求上進(jìn)的希望之火。陸老師班里有一個(gè)特殊的學(xué)生――陳俊毅，智力、自理等各方面上與普通學(xué)生有很大差異。陸老師特別“偏愛”他。經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，幫他補(bǔ)課。每每發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)特意在同學(xué)們面前表揚(yáng)她，讓他逐漸樹立起自信。經(jīng)過老師們五年的努力，這個(gè)孩子能讀寫一些簡單的課文、詞語。難怪有人說如果教師是一棵棵大樹，班主任一定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最茁壯的一棵。
宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直，工作起來卻踏踏實(shí)實(shí)，虛心好學(xué)。班級(jí)中調(diào)皮的學(xué)生比較多，但她積極想對(duì)策、覓良方，以此來改變這些學(xué)生。課后，就像學(xué)生的大姐姐，彼此親密無間。作為一名年輕的教師她不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師的長處，認(rèn)真專研教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨煉自己，不斷地提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，在張慧瑛老師的指導(dǎo)下，為金山錢圩小學(xué)的老師們上了一堂英語展示課《Films》。而她所帶的五(2)中隊(duì)本學(xué)期被評(píng)為徐匯區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。
蔡玲華老師在教學(xué)上精心備課，不僅認(rèn)真研究教材，而且從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)練習(xí)，每一次上課都精心準(zhǔn)備課件，為的是給孩子有一個(gè)直觀上的教學(xué)。正如她自己所說的在前進(jìn)中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高自己的教學(xué)水平。從學(xué)習(xí)如何分析教材，如何進(jìn)行實(shí)際課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何分析教學(xué)目標(biāo)，要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，以及實(shí)際工作當(dāng)中如作業(yè)布置等一些小細(xì)節(jié)的處理等，辦公室里經(jīng)常能看到她和陸老師認(rèn)真探討教學(xué)的`情景。經(jīng)過不懈努力，在思品課教學(xué)上已有了自己的風(fēng)格，多次獲得教研員好評(píng)，并成為了中心組中的一員。
李東老師曾三次獲得區(qū)育人獎(jiǎng)，現(xiàn)在不僅擔(dān)任了學(xué)校的德育領(lǐng)導(dǎo)工作，還擔(dān)任了一個(gè)班的語文教學(xué)工作。工作繁雜瑣碎，而作為語文教師，他積極參加教研活動(dòng)，與老師們共同交流體會(huì)。
“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生?！笔墙M內(nèi)教師共有的信念。而這一點(diǎn)在張愛國老師老師身上又得到充分顯現(xiàn)，你每天都可以看見他抓緊一切業(yè)余時(shí)間抓差補(bǔ)缺，耐心地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生成績的提高，有著教師辛勤汗水的澆灌。
施瑾老師作為美術(shù)教師，對(duì)美術(shù)教學(xué)精益求精，平時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課。在把握好課堂教學(xué)的同時(shí)，她每周二利用課余時(shí)間組織一些美術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，使他們在創(chuàng)意和技能上有進(jìn)一步的提高，當(dāng)然學(xué)生們們的作品屢屢獲獎(jiǎng)就是最好的回報(bào)。
“親其師，信其道?！苯處煙o誨的付出，留給學(xué)生的影響是無盡的。
二、各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與
我們組室的教師積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展示了教師昂揚(yáng)向上、開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采。
對(duì)于工會(huì)組織的“一日捐”、迎新體育活動(dòng)等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻(xiàn)出一份愛心;或積極投入?yún)⑴c比賽。
平時(shí)人人自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。組室的衛(wèi)生工作，人人動(dòng)手打掃，以保證有一個(gè)整潔幽雅的辦公環(huán)境。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家
同一屋檐下，組內(nèi)教師坦誠相見，將心比心。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，大家都能心領(lǐng)神會(huì)。于是，在這樣的領(lǐng)會(huì)中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵(lì)，得到了力量。我們始終把文明組室的創(chuàng)建和日常工作結(jié)合起來。遇到重大的任務(wù)，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當(dāng)有人要外出聽課或?qū)W習(xí)，組內(nèi)教師主動(dòng)代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內(nèi)老師都會(huì)問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個(gè)集體里的每位教師，都會(huì)感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個(gè)如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢?
總之，本學(xué)期來，五年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在老師們的努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)井然有序。
回顧這半年來的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)造的成績和感動(dòng)。
